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借镜子的教学反思

时间:2019-11-05 19:11:39 教学反思 我要投稿

借镜子的教学反思

  生活是最大的课堂,生活是灵感的源泉,生活是创新的平台。牛顿发现万有引力,是从偶然一次苹果击头得到的灵感;毕昇发明活字印刷,是偶然看到工人制陶而受到的启发等等,只要我们善于观察生活,善于积累经验,善于动脑思考,就能不断创新,不断创造奇迹。《借镜子》就给我们描述了这样一个孩子,他再一次玩耍中偶然发现镜片能反光,因此想到借镜救母,让一生顺利地为母亲做手术。这个孩子就是大发明家爱迪生。

借镜子的教学反思

  全文共有三个自然段。第一自然段讲述一百多年前的一个晚上,美国小男孩汤姆的妈妈患了急性阑尾炎,必须动手术。第二自然段讲小汤姆借镜救母的经过,是全文的重点。第三自然段一设问的`形式告诉我们,小汤姆就是后来的大发明家爱迪生。

  在教学本课生字时,让孩子们用猜字谜的方法识记“非”字,两竖分开一个“三”。在教学过程中,在危急关头,爸爸,医生是怎么做的?抓住“愁”,“抱”,“急”,“踱”这四个词,体会他们当时心急如焚的心情;而爱迪生遇事却沉着冷静。体会在关键时刻,他们的不同表现。

  学完本课,让孩子们说出爱迪生成功的秘诀是什么,孩子们你一言我一语,说他除了有一颗好奇的心,从小还善于观察,善于思考。所以,我们一定也要像爱迪生一样从小做一个善于观察,勤于思考,遇事沉着冷静的孩子。

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