小班小狗糖果屋反思

时间:2022-05-05 09:13:35 教学反思 我要投稿
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小班小狗糖果屋反思

  教师以小狗糖果店为载体,让幼儿在游戏的氛围中,不知不觉复习按数量取物。以下是为大家整理的小班小狗糖果屋反思,希望对你们有所帮助!

小班小狗糖果屋反思

  今天给小朋友们上了一节《小狗的糖果店》的活动,里面牵涉到了很多小动物的角色扮演。在上课前,我先出示了小动物们,告诉小朋友如果等一下本来学的好,我们就把“小狗糖果店”的这个本领来演一演,宝贝儿们一听就连忙鼓掌,眼里满满的期待,似乎都想上来进入这个角色里。在讲述的过程中,宝贝们听的十分的认真, 比起以前的儿歌认真多了,终于到了角色扮演的环节,我请来“小狗老板”和其他小动物扮演的顾客角色,宝贝们兴致勃勃,连平常从来不举手的猪猪也勇于参与其中了!“小狗,祝贺你的糖果店开张!我想买糖果!” “谢谢,你要买几颗糖果啊?” “我要买3 颗糖果!”“1。2。3,3颗糖果,给你!” “谢谢,再见!”“再见!”原本应该是这样完整的一串对话,可能还不够熟悉,在说对话的过程中,幼儿表达的不够清楚。一组扮演完成了,我问还有谁愿意上来演一演啊?一双双小手依然满满的举着,一个个还是兴致勃勃,但由于时间的关系,只能请几组宝贝上来表演。这节活动的趣味和目标上的要求差不多都在课堂上体现出来了,自己也感觉很开心。

  我的反思:

  这节活动的重难点是按数取物,幼儿通过小狗的糖果店开张,从把糖“卖”给小动物这个环节解决了这个难点。其次,对于角色扮演,这个一直是小朋友们的热门,戴上头饰扮演成买东西的小动物和糖果店的老板,在环节创设方面自我感觉还是不错的,教具准备的也比较充分。但是在活动中还是有一些不够周到的地方,比如怎样帮助幼儿主动用短语清晰表达,在互动环节开始前就要明确提出“短语清晰表达”这个要求,并及时提醒幼儿主动说,效果应该会更好。在实践生活中可以多给幼儿一些这样练习对话的机会。其次在儿歌方面也可以多采用“角色扮演”的方法提起幼儿的兴趣,这样让小朋友们学起来也会更有趣。

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