爱如茉莉听课反思

时间:2022-05-05 14:45:28 教学反思 我要投稿
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爱如茉莉听课反思

  设计1:

爱如茉莉听课反思

  1联系课文和生活中的经历,介绍一下茉莉花。学生说道(洁白纯净 缕缕幽香等)

  2读作者笔下描写茉莉的句子,出示三句话,学生品读

  评析:

  教师的导体现在他没有先用课本中的语言框住学生的思维,也没有任由学生漫无边际地说,而是在学生发散的基础上,由教师进行引导,根据学生的发言集中到文中三处语言文字之中,让学生由文字再去体会茉莉花的特点。这种体会带有了更多的理性和逻辑,是教师导的体现,是用教材在教。

  设计2:

  1文章中哪些句子、词语体现了爸爸和妈妈之间的爱?

  学生读书,找句子和词语,汇报了许多处。

  2这样的语句很多,在课文6—8节,有许多细节,哪些细节让你感受到妈妈爱爸爸?哪些细节让你感受到爸爸爱妈妈?

  评析:

  让学生去找体现“爱”的语句,会有很多,但是学生的汇报是原生态的,杂乱的,因为每一个人感受的角度和感受的程度不同,这个时候教学是应该照顾到学生自由寻找和发现的权利,但是作为师生平等交流中的首席——教师,此时就应体现一个“导”的作用,这里第二个问题就将学生的思路引向有条不紊,从两个方面来看,不是框住学生的思维,而是在发散的基础上提供整合的方式,学生是需要的!

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