《求一个数是另一个数的几分之几》的听课反思

时间:2022-05-05 15:43:30 教学反思 我要投稿
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《求一个数是另一个数的几分之几》的听课反思

  《求一个数是另一个数的几分之几》是在《分数与除法的关系》中的例题3,学生已有了分数与除数的关系基础,肖主任由旧知引入,温故引新,使学生兴趣盎然地投入到新知识的学习之中。

《求一个数是另一个数的几分之几》的听课反思

  接着,肖主任通过学生对话的方式给出解答思路:先由分数的意义说明,养鹅的只数是鸭的几分之几,也就是求7只是10只的几分之几,把10只看作一个整体,1只占它的1/10,7只就是7/10。化抽象为直观,把计算学习和解决问题有机结合,并注重计算方法的探索过程,引导学生理解数量关系。而且这节课的课堂教学的容量大,练习形式多样,学生也能从练习题的列式计算中发现分数与除法之间有一定的联系,为以下探究

  分数与除法的关系作了很好的铺垫。在教学中,老师也很注重鼓励学生大胆回答问题,激励学生学习的自信心,让学生充分地表达了不同的观点,当学生说不清,又非常想知道的时候,再让学生小组合作交流,这样学生有了学习的内驱力,学习的积极性被调动起来,以下的操作探究就水到渠成了。同时,肖主任注重学生的思维培养,他总是先暴露学生的原始思维,发现问题后,再通过老师的引领,达到思维的求同,这一点非常值得学习。

  肖主任对教材的把握及教学目标的达成体现得更淋漓尽致,和谐、宽松的课堂氛围的营造,及对课堂细节的处理,充分地展示了名师的风采。

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