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青蛙写诗听课反思
今天上午第一节课在本校的阶梯教室听了一年级的语文课，主讲人和我一样是今年新入职的应届毕业生，由于刚分配到学校，所以正式走上讲台走进学生是从今年的八月末开始。走进讲堂才深刻体会到真正的课堂还有学生是和自己观念里的大相径庭，因此原先学些的理论知识真正运用到课堂时有些吃力，甚至于班级中的现象相违背。
我与夏老师都是班主任，唯一的区别就是教育对象不同，她带的是一年级而我带的是的三年级。这两个年级在整个小学阶段是两个比较关键的年级。在课堂纪律、学习习惯方面这两个年级都存在着很大的问题，原因很简单，一年级是因为刚刚入学，所有的一切都要从零开始，而三年级亦是如此，因为三年级开始学生在语文这一学科上就要开始接触新的领域，阅读理解和作文，因此养成与之相适应的学习习惯尤为重要。
一年级更是如此，今天在夏老师的课堂上我看到了这一点，教师的教学语言非常重要，而且教师的话语还要具有引导性，因为低年级的学习自主性以及学习习惯很差。《青蛙写诗》是一篇非常有趣的文章，再加上教师生动活泼的语言，因而整节课堂各个环节紧紧相扣，课堂气氛也是非常活跃。整体效果也是不错的。
作为青年教师，进步的空间还很大，不断的去尝试、去摸索、去学习、在不断的进步才能够取得进步与改变。正如一句话“三人行必有我师焉。”
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