五年级科学《自行车车轮转动的奥秘》的听课反思

时间:2022-05-05 20:31:02 教学反思 我要投稿
  • 相关推荐

五年级科学《自行车车轮转动的奥秘》的听课反思

  听了王老师的《自行车车轮转动的奥秘》一课,我的想法如下:

五年级科学《自行车车轮转动的奥秘》的听课反思

  首先是导入的设计,王老师寻找到了直观的方式,从展示自行车实物入手,让学生比较有无传动装置对自行车前进的作用。从这个角度切入,学生能够很直接地感受传动装置,从而建立清晰的概念,效果很好。

  其次,是实验过程设计的改进。原本在链条传动和齿轮传动的比较实验中,让学生自己对比,通过实验记录表,引导学生自己发现特点。在教学过程中,能够将教材的教学难点问题给学生充足的探究时间和指导,帮助学生突破难点。对于学生容易掌握的,可以先让他们自己发现解决。自建模型和初步探究,让学生在自己建立模型的同时,认识到一些显而易见,容易发现的传动装置特点,如齿轮转动方向,传动距离的区别。这样的设计可以更好的对教材难点进行突破,教学的思路也更加清晰了。

  最后在实验拓展中,变速自行车的探究对教学的重难点进行进一步巩固,也能贴近学生的生活实际,学生感兴趣,但在具体教学设计上,方式可以有所改进。宏观方面的了解更换大小齿轮对车速的影响,让学生利用学过的齿轮和速度比的知识,来数数前后齿轮数,计算变速自行车的变速效果。通过这样的方式其实就是对知识的巩固。

【五年级科学《自行车车轮转动的奥秘》的听课反思】相关文章:

中班科学优秀教案及教学反思《有趣的转动》09-22

科学活动教案有趣的转动12-18

奥秘教学反思03-10

大班科学教案:转动04-02

中班科学活动有趣的转动教案10-14

幼儿园大班科学活动教案《宇宙的奥秘》含反思08-11

小班音乐《手腕转动》教案(附反思)04-02

听课教学反思07-30

听课教学反思04-02

《走马灯的奥秘》教学反思07-30