《自己的花是给别人看的》听课反思

时间:2022-05-05 10:43:38 教学反思 我要投稿
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《自己的花是给别人看的》听课反思范文

  《自己的花是给别人看的》听课反思在听课过程中,授课教师从容的教态能让学生感受到很强的亲和力。能准确的把握教学目标,使学生能很好的完成知识与技能。从授课过程不难看出教师的功底深厚,其板书工整,为学生提供了一个活生生的例子。让学生理解、体会、感悟。能用激励性的语言,让学生做到积极发言。例如:“你们把机会都让给别人了吗?”当时不只是学生就连我也在积极思考,被教学氛围感染,结果学生回答的积极性调动起来,很好。在朗读方面,教师做到让学生和学生之间进行对比,从而读出自己的情感。教师注重工具性教学,从扶到放,让学生学习字词的读音意思,感悟和理解都是自读自悟,从而让学生过足了“课堂的小主人”瘾。全程在愉悦中教学,使学生在快乐中学到知识,起到很好的主导作用,从孩子回答问题时,一个“绿色的花”的答案中我们不难看出孩子的想象力得到了很好的发挥。听课过程,让我由衷的赞叹和服。

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  在教学字词上,我还有点自己的小观点,如果是我设计本课的教学,我会有自己的看法。我认为根据学生的不同素质和水平,我会照顾全面,我可以把讲课前提炼出的词语做为预习内容,在学生熟读课文的前提下,让学生随意去理解词语,比如:现在正是春天,可以用自己的相机拍出桃花的“花团锦簇”;用画笔画出“姹紫嫣红”;想象看过节时的烟花时感受“应接不暇”;还可以表演给你的朋友家人看“莞尔一笑”;并且可以用你的语言或你的文采赞美“花的海洋”;回忆你的人生经历什么事让你“耐人寻味”。我认为学生根据自己的水平选择自己的预习方式得心应手,也会从容完成预习,从而为课上的学习打下一个坚实的基础。

  总而言之,听课过程收获挺多,让我感触最深的是“教育,无处不在,需要我们去发觉;语文,无处不在,需要我们用心感悟。”

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