七年级名著听课反思

七年级名著听课反思

　　听了一节初一的一篇自读课文名著导读课,学习了许多有关鉴赏名著的方法。

　　1.在富有感染力的配乐朗读，让学生体会到了诗歌的情感美。教师通过多媒体课件，用千千静听，读书与展示，贯穿了课堂。通过诵读训练，学生体会了名著的的魅力。

　　2.在诵读，品析，感受与领悟的过程中，指导学生的意境美。通过展示画面，让学生联想，想象，让学生透过物象的连接，再现了名著的情景画面之美。有利于学生在头脑中再现画面，当学生在头脑中出现清净画面时，体验其中的所蕴含的意境。据画面，用语言文字描述出来，训练学生的语言表达能力。

　　3.创设了富有感染力的情感场。教师富有感染力的语言，极富有亲和力，始终在鼓舞学生，有利于学生积极性的发挥。

　　4.探究了符合学生认知规律的教学方法，实现了名著教学课堂的有趣高效。教学方法的选择情感渲染，音乐渲染，图片资料展示，起到了渲染气氛，激发情感的重要作用。

　　5.创设了富有个性特色的交流场。学生成了课堂的主人，当学生学会了读书的方法后，组内自读，把课堂真正还给了学生，让学生用自己的心灵与作者的心灵对话，有独特的眼光研读了文本。

　　总之，名著教学的更本任务是引领学生用心灵去独立感受文章的情节，抓住了名著教学的金鈅匙是诵读。

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