自我反思（精选24篇）
反思，简而言之就是自我反思，自我检查，以能“自知己短”，从而弥补短处，纠正过失。下面是小编精心为大家整理的自我反思，欢迎阅读。
自我反思 篇1
此次考试总体来说可以用我们的语文老师评价我们作文时的三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊，我的地理成绩有了历史性的“突破”！离及格只差那么5分。这个成绩是空前的，可我希望是绝后的。
所谓种瓜得瓜，种豆得豆。我这绝对是自食其果。哎！早知今日，何必当初啊！现在亡羊补牢，为时已晚啊！说到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习是我酿成失败的主要原料。所以我总结了一下这次考试之所以没有考好原因，如下：
1、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2、准备不充分。曾有人说过不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
其实失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的.思路，积极展开思维练习下面的例题。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类题型，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应该养成有不懂就问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好地理，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为主，反复练习打好基础，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决问题的能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒的自豪感。在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去玩。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把地理学好就得找到适合自己的学习方法，了解地理学科的特点，使自己进入到地理的广阔天地中去。
自我反思 篇2
按照大队《反思日制度的通知》精神，我把本人工作实际与《通知》要求相比，对照查看内容，发现存在一些具体问题，并从自己内心深处反思如下：
１、政治理论学习不够。实事求是的说，我还是比较爱学习的，但是近几年来，自己学习不如从前那样刻苦了。存在实用主义倾向，一是学习上不够勤奋。总觉得自己接受快，要用时学习随时来得及、跟得上。二是深入思考不够。自己平时学习，属浅层次的理解、记忆，没有认真思考，没有从深层次上去理解和把握，并加以指导实际工作。三是用理论指导实践不够。平时学习之后，不善于用所学的理论观点和方法去指导推动工作。
２、对为民服务的观念理解不深、不透。做好本职工作，为群众办好事、办实事，正确处理各种利益关系是实现宗旨观的最基本形式。总的说，在思想的`认识上、行动的自觉性上有差距。有时觉得在实际工作中，在具体行动上难以准确把握，没有完全做好与工作实践的紧密结合。
３、思维方式不够科学。一是认识问题有偏颇。对政治形势研究较少，敏锐性不强，总觉得了解全面局势、掌握外界动态，制定方针政策是上级的事、领导的事，自己是执行者，只要把上级的精神不折不扣的贯彻执行就行了，缺乏大局意识和忧患意识。这种思想是不对的，片面的，说明自己的不成熟。
所以在今后的工作、学习、生活过程中我要弥补现在存在的不足之处，完善自我：
首先，要进一步加强政治业务学习，提高自身素质。坚持理论联系实际，实事求是，解放思想。加强自身思想改造，与时俱进，开拓创新，强化为民服务观念，使自己的一言一行都体现出城管执法人员的形象。
其次，要进一步解放思想，适应工作需求。用新的思维去发现、解决工作中遇到的各种问题，因此，在今后的工作中，将以学习为载体，注意思想的解放，观念的创新，不断创新工作思路和方式方法，以适应工作的需求。
最后，要加强自身建设，严格要求，自我加压。始终保持积极向上、昂扬奋进的精神状态，自重自省、自警自励，在工作中自觉地服从、服务于大局，自觉地把自己的工作同全局联系起来，坚持高标准、严要求，努力做好本职工作。
自我反思 篇3
教书十几年了，尤其在这两年，一直在忙忙碌碌地度过自己的每一天，参加自修反思团队以后，每次作业虽然都能在百忙中按时交上去，可是回想自己，难免有一种交差的嫌疑，回想自己在这个活动中最大的收获可能并不是饱览群书，而是借助博客这个平台看别人，学别人。遗憾有很多，甚至有时会很迷惘。
九月份参加第一次自修反思活动，看李镇西老师的(做最好的教师)的讲座使我印象深刻的是“没有最好，只有更好”，虽然这句话是因广告而闻名，可是被李老师诠释在我们教师身上，让我有了方向感。在这学期我的工作和学习方向如下：
一、接手新的一个年级，看着学生期盼的眼神，我要努力地上好每一节课，关注每个学生，真诚地与学生交朋友，及时记录课堂得失，写下随笔，不仅要提高自己的教学水平，也要提高自己与学生沟通、交流的能力，真正地做到走进学生的.心灵。
二、利用课余时间，多看专业书，重点要重温语法，避免课堂口语的随意性，提高教师的专业素养；也利用业余时间多欣赏美文，开阔自己的心胸，提升自己的人文素养，并及时在博客上撰写心得和随想感悟。
三、对学生说得最多的一句话就是“路是靠你自己走出来的”，希望收获季节来临时能够硕果累累，就需要平时的积累，希望自己能够坚持，坚持，坚持，在学习、工作、反思中过充实的每一天。
自我反思 篇4
曾有这样一个比喻，说“老师就像用以识别地图的图例。”老师必须解释教学过程中不同阶段出现的标志，使学生不断地追求、探索和获得。从表面上看，这是对老师职业特点的一种表白，细究起来，却包涵着另外一番深层的含义：老师必须不断丰富自己的内涵、增强自己的业务技能，才能适应教学中时刻变化的新情况，才能照亮学生成长之路中的每一个标志，才能做一名称职的人类灵魂的工程师。
如今，教师的成长与发展已经成为教育研究界关注的一个话题。如何让自己在完成教学任务的同时，发展自我，提高自我，是关于教师能否在教学中完成教书育人任务的一个关键因素，也是关涉我国教育能否实现“素质教育”转向的现实问题。针对此，一个教师在生命过程中可以自然地成长，但一个教师的发展则需要用心去努力达成。教师必须认清这一观点，具备一种自发学习和研究的意识，而不是在社会要求下的被动发展。教师能够在教学中自我反思，即要借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性。又要不断进行教学反思的老师，就可以成为反思型的教师，从而形成优秀的教师品质。反思型教师要对教育的理论和实践持有一种“健康”的怀疑态度，并及时地把思想变为行动。像教学活动要求学生“学会学习”一样，教师也要能够在反思中“学会教学”。因此，在教学过程中，我能做到对每一个活动后，对自己的教学效果、幼儿的.学习兴趣、师幼之间的互动、课堂气氛是否活跃、幼儿学习的主动性是否得到发展等等。进行自我的反思，通过反思找到自己在教学活动中，存在的不足，找到在活动中如何才能提高幼儿对学习的兴趣，不断提高自己的教学水平。只有这样才能使自己成为一名在反思中成长，在反思中学习的反思型教师。
教师必须有终身学习的意识，在不断的充电过程中，完善师德人格，提高专业素养，在学生成才的过程中做一幅标准的“地图图例”。
自我反思 篇5
毕业参加工作，转瞬一个学期过去了，这段时间感觉到了做一名教师的辛苦和职责。做一名合格教师更是不易，这需要崇高的职业道德和对学生对岗位的热爱，接手高一教学工作以来，在各位同事的帮助和自己的努力下，取得了一些成绩和进步，但教学中也存正一些不足。总结如下，以便以后工作中注意。
首先，教学理念比较陈旧。仍以“教师讲，学生听”为主，并且教学手段不够完善，用具单一（黑板、投影仪），由于条件原因，许多多媒体教学方法没有用上。去哈九中听课，学到了许多东西。感觉到了教育的新理念、新方法。因此，这段时间也在积极的实践，有一定的成效，但，差距还很大。
其次，业务水平较低。由于，刚接触高中的教学工作，对许多问题可以说是接触不深，因此，业务水平有待进一步提高。准备利用课下时间把整个高中教材通读一遍，以及当前的高考形式作全面的了解，这样才能在教学中游刃有余。
再次，积极参加培训。各种类型不同的校本培训，使我提高了思想认识，明确教育教学的新方向，及时把握了课标对教师课堂教学的.要求。由于学习及时，所以我在教学中，能够转变观念，既做学生学习的指导者，又做学生的知心朋友，课堂中始终洋溢着宽松、和谐的教学氛围，合作、探究的学习方法已经形成一种风气。因此，应多参加培训，积极的学习新理念，新方法。
走进新世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优势，虚心请教，快速成长为一名合格的人民教师。
自我反思 篇6
小学生自我意识发展是小学心理健康教育的一个重要内容。针对六年级学生，指导他们跳出“自我中心”的思想，全面认识自己是非常重要的。但自我意识所涉及的内容敏感且趣味性不强，课堂上如何激发学生的求知欲和参与欲，让他们获得良好的心理体验，并促使他们自觉反省对照从而进行巩固和迁徙，是一个非常重要的问题。
我在设计本课时，选择了《鹰的重生》这一短片导入主题，当看到本应翱翔天空的鹰因为不能认清自己而生活在鸡窝里时，学生被震撼了，了解自我的.热情立刻被点燃。另外，课程中所选择的内容和设计的活动十分适合六年级的学生，他们在整个过程中十分投入。
本课的重点在于让学生在体验中掌握全面认识自我的各种方法，包括自我反思、接受他人建议、参加活动、接受心理测验等。由于活动设计比较新颖巧妙，学生体验较为深刻，下课后仍追着我提问，预约心理测试，请同学帮他留言等，应该说整堂课的教学效果是比较好的。
但在教学过程中还是出现了一些问题，比如导入时我一开始采取的是谈话导入，难以激发学生的兴趣，后改为短片导入效果才好些；另外，由于本课重在探索自我，让学生讨论沟通的环节较少，教师不特别注意引导的话，会导致气氛不活跃、学生不敢深入剖析自己。
自我反思 篇7
教师承担的是教书育人的一个角色， 是学生们学习与效仿的榜样，因此对于教师来说言谈举止的礼仪规范很重要。
课上看视频看到一些描述礼仪的句子：礼仪是人的脸谱，从一个人的言谈举止，便可以知道一个人的素质高低。礼仪是人际关系的润滑剂，能够拉近人与人之间的距离。礼仪是一种知识，又是一种技能，在很大程度上还是一种价值观。确实，作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的言谈举止，要做到大方、得体、自然、不虚假。这对于学生的教育教学任务算是一个基础，成为学生心目中合格的敬仰喜爱对象的基础，不要为学生做错误的示范。
如此重要的教师礼仪，在处于大学生阶段的我们又应该如何去培养好的礼仪习惯，向一名合格的专业教师方向发展呢？首先在行为举止方面要做到的应该就是小时候家长常说的一句：站有站相，坐有坐相。站姿是教师在课堂上最重要的举止之一，老师站着讲课既是对学生的重视，更有利于身体语言强化教学效果。而坐姿同样重要，是一种静态造型，端庄优美的坐姿会给学生以优雅、稳重、自然、大方的美感，从而提升教学效果。在讲台上讲课时，要以柔和、亲切、有神的目光去看待学生，让学生感到自己的老师很平和、易接近、有主见。而配以适度的手势要得体、自然、恰如其分。
在教师的言谈方面，要注意表达语言时的礼仪礼节。教师在教授时表达要准确，音量要适当，讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感，而声音过低会很难听清，课堂气氛也会比较压抑，都会影响教学效果。语言要精练，让学生可以清楚的知道课堂的中心，同时还可以插入一些幽默、风趣的'话，活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。而与学生谈话的过程中要提前通知有所准备，热情的迎候，设置平等的气氛，举止端正，行为有度。分清场合，人情人理，在与学生谈话时不要言过其实，故意夸大事实，也不应该传播不利团结或道听途说的事情。而与学生家长之间的联系，首先要注意打电话的时间，通话时间也要适当，使用基本的礼貌用语，接听电话要及时，铃响不过三声。
这些是我在课程中所学到的教师基本礼仪中应当重点遵守的，而这些与合格优秀的教师还差很多，需要我们共同去努力。
自我反思 篇8
从事教学工作20多年了，参加各种业务学习、技能训练、听课评课、课改教改活动次数很多，然而到底怎样上课才最高效，总感觉越来越没有头绪。值此暑期远程培训之际，结合专家的讲解和观摩同仁们的见解，自己对这些年的教学点滴做一反思如下。
一、关于课堂导入的反思
课堂导入是指教师在课堂教学伊始利用各种教学手段创设学习情境，激发学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态的教学环节。成功的导入能激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习活动，并为后续的教学活动做好铺垫。然而，我在上课时，特别是有领导、老师听课时课堂导入经常会有些牵强附会，不仅难以激活学生思维，引发交流共振，反而浪费了时间，阻碍了课堂教学的进展。
课堂导入要“找准切入点，激知导入”。有效的导入应该具有启发性和生成性。导入内容应该从文本内容出发，联系实际，努力寻找或挖掘符合学生最近发展区的材料或话题。这不仅能激起学生们的表达欲望，而且能帮助巩固已学单词词组的用法及呈现新知识，从而收到意想不到的效果。记得有一位老师的导入：1+1=？ Why do you think so? 拿到这个话题，同学们顿觉熟悉、亲切，觉得有话可讲，于是纷纷畅所欲言，不同的观点喷涌而出，体现了课堂的“创新”主题。
我们平时的课堂教学环境每天也在发生或大或小的变化，我们的导入也应作出相应的调整。课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发生意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。走进课堂，发现上一节课的黑板内容没擦掉。生气之余，不妨急中生智，以此为切入点，拉开课堂的序幕。如根据黑板上留下的板书内容，可设计如下类似的问题：Do you like…?why or why not?/ what’s your favorite subject?/ How to study…well?/How to overcome the difficulties on…?/What’s your hobbies?等，肯定会有一个话题能成为连接板书内容和你课堂主题的纽带。
二、关于文本处理的反思
高中英语课文文本往往篇幅较长，内容难度较大，在课堂上应给学生充分的时间阅读思考，如果留给他们的时间不够就匆匆做相关练习，往往事与愿违，事半功倍。在看似高密度的对文本内容的快速处理后，就迅速转入到巩固材料信息阶段或是语言输出阶段。阅读顾名思义是读出来的，应试中的一些阅读技巧也是在平时课堂中一点一滴加以训练起来的。作为新拿到手的一篇阅读文章，学生只有在老师引导下，采取略读、查读、细读逐步推进的办法才能完整理解。正如有一位教育家所说，在语言输入阶段，教师既没有培养学生获取信息和处理信息的能力，也没有培养学生如何听、读以获取文章大意和具体细节的能力。这种只关心语言学习而忽视信息获取的做法，都会影响到学生的学习效果。
三、关于师生互动的反思
课堂小组讨论是新课标倡导的“自主、合作、探究”的学习方式之一，其目的在于充分地发挥学生的团队合作精神，共享智慧，集思广益，在限定的时间内共谋某一主题的解决对策。一旦这种活动组织得法，对活跃课堂气氛、培养学生的合作精神及创新意识无疑是大有裨益的。然而，我们平时的课堂教学，伪讨论现象不时地重复着。究其原因，主要在于我们教师本身。我们经常将“表面的合作”当作“体现课程标准精神”的衡量标准，根本不考虑实际的教学需要。为了展示自己课堂教学的快节奏、高密度、大容量、重交际等特点，拼命挤压文本内容的处理时间，在讨论前没有给予充足的铺垫和帮助，结果导致除少数学生努力尝试讨论此话题外，大部分学生则用母语谈论其它话题，还有的学生则保持沉默的局面产生，致使讨论流于形式。讨论前，教师要充分重视引导工作，加强相关语言的输入，并明确各个小组成员的分工。讨论开始后，教师要做的不是等待，不是观望，也不是干其它事情，而是深入到小组当中，了解学生合作的效果，并从中及时得到反馈信息，从而灵活地调整下一步的教学。除此以外，教师还应把握好讨论的时间及讨论后的总结。
四、关于课件制作的反思
《普通高中英语课程标准》指出：教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道。毫无疑问，多媒体课件使英语课堂教学焕发出勃勃生机，图画、音乐、文字构成了一曲曲美妙的乐章。使用的当与不当效果截然不同。课件的制作和使用对一堂课的好坏也起着举足轻重的作用。一个好的课件不仅要具备感性的图象资料，而且还应该具有理性的对文本深层次挖掘的文字内容，以此来升华主题。在课件的制作和使用时应关注以下几个问题。
首先，要关注课件风格与教学风格的一致性。随着网络科技的迅猛发展，我们越来越容易能在网上下载教学课件，甚至有些还是教辅资料供应商直接供给。结果导致大家克隆同一个课件进行课堂教学。久而久之，我们钻研教材、研究学生的斗志日渐丧失，听课的学生也是满头雾水，不知在课堂笔记本上该记些什么，害了学生又害己。其实，每位教师都因自己特有的`生活经历而各有自己的思想和特点，只有每位教师都按自己的理念、教学风格以及对教材的完整把握去全新设计课件或二次加工原有课件，课堂才能绽放教师的创造性智慧和个性之光。
其次，要关注形象思维与抽象思维的统一性。多媒体课件中的声、色、光等均给学生带来了非一般的感觉，大部分的课件都充分体现了这一点。但随着这类感官刺激的增加，学生对语言描述的想象力却不同程度地受到了限制。以至于我们常会碰到这样的现象：该由学生来思考某一问题了，而他们的思维还完全沉浸在上一幅图片或视频中。另外，我们总是喜欢把课文生词逐一呈现在屏幕上，再集体领读，然后再转入新课。这做法看似把抽象的生词形象化了，但对学生的英语思维训练并不利。因为从教学的实质讲，“教学的技巧并不在于使学习、掌握知识变得很轻松、毫无困难。恰恰相反，当学生遇到困难并独立地克服这些困难的时候，他的智力才会得到发展。”。
再次，要关注多媒体作用与教师课堂角色的和谐性。课件再好，也只是起到课堂教学的辅助作用，因为课件上呈现的内容是一成不变的。那些把上课内容都事无巨细地固定在课件上，始终围绕鼠标转的做法本身就是对课堂中的“活资源”-—学生主体性地位的漠视。我们不应拘泥于课件内容，而应审时度势，灵活调控课堂中的突发事件，这样的课才是有活力和生命力的。
自我反思 篇9
“行百里路半九十”是《战国策》中的一句话。意思是总共一百里的路程,当你走了九十里的时候其实只走了一半的路程,意在提醒世人坚持到最后才是最重要的，最后10%也是最艰苦的。但如何让学生深刻地理解这一点，从而能在日后的学习、生活中，能正确面对做事过程中的困难呢。
为了有效引领学生理解并体验这个道理，今天带领学生一了一节综合实践活动课，课题是“挑战自我”。本课共设计两个大的环节：拍手，分享感受——蹲马步，分享感受。
在拍手环节，有几个孩子稍有累的感觉便自动放弃了。余下二十一位同学，在我的鼓励下，一直在坚持，有许多孩子累得脸发红，脸下往下淌汗，还在坚持，一直坚持到最后，不间断拍手达到了10分钟。令我感动，小小年纪有如此强大的'毅力，成功不发球他们会发球谁呢？当我把这些肺腑之言向他们表达时，他们脸上露出了骄傲、自豪和欣喜的笑容。
在交流环节，我重点引导孩子们分享自己的体验，让他们深入到内心去认识自己，无论成功还是失败。坚持到底的孩子分享了自己在累到极限时的心理感受与自我激励的方法，潜移默化地启迪了对那些不能坚持的孩子，让他们认识到自己意志薄弱的现状。明白了行百里路半九十的道理。
为了给那些自动放弃的孩子再一次挑战自我的机会，我又让这些孩子比赛蹲马步。这一次，多数孩子因为受到启示而能在最困难时坚持挑战。而仍然有几个孩子，感觉到一点累的时候就放弃了。对于这些孩子，我想单独找他们及家长谈话，目的是引导家长重视对孩子毅志的培训，从生活中做起。
自我反思 篇10
在学校组织安排下，20xx年11月10日，我们政治教研组5人前往江西师大附中老校园，上午参与了他们政史地教研组活动和高三年级政治备课组活动，下午听了2节课。这次教研活动后，我们的教学收获有9点，这也是我们要继续努力的方面。
1、老师上课的教态要自然，从容不迫，脸上要洋溢着笑容，充满亲和力。
2、老师上课时的普通话要比较好，语言表达要流畅，语气要平和，语速要适中，教学语言要风趣、幽默，听得要舒适。
3、老师要认真备课，钻研教材，理论联系实际，转变教学观念，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。努力开发多方面的教学资源，尤其是网络资源，要经常借鉴他人的可取之处，为我所用，丰富教学内容，开拓学生视野。
4、老师要贯彻“以学生发展为主”的素质教育观念，结合本学科特点，落实素质教育。在教学过程中，老师要充分发挥学生的'主观能动性，尊重他们的创造性和独立性，突出学生的主体作用，把课堂还给学生，使学生把所学知识转化为自己的观点、信念，转化成自己的世界观和方法论，并养成良好的行为习惯。
5、老师要提高课堂驾驭能力，“收”、“放”自然。在顺利完成教学任务的过程中，老师要引导学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
6、讲评作业、讲评试卷时，老师不仅要向学生传授正确的答案，更重要的是要引导学生学会审题，理清解题思路和方法，懂得答题技巧，熟练语言表达格式，准确把握政治学科四本书的专业术语、关键词，规范答题。
7、老师要采取灵活多样的教学方法，仅仅掌握传统教学方法远远不够，必须学会并经常运用多媒体教学设施进行教学。
8、我们学校的生源素质无法与师大附中的生源素质相比，我们老师必须苦教、巧教，并引导学生苦学、巧学，才能在三年后的高考中，缩小与别人的差距，尽力多考取一些一本、二本的学生，这也是目前我校生存与发展的根本所在。
9、师大附中老师的教学教研能力比较强，理论水平比较高，我们老师应该虚心向他们学习，并在以后的教学教研工作中尽力而为。
自我反思 篇11
考试是体检，只有平时细心与努力才能书写出健康二字。——题记
又一次联考结束了，面对卷面上的76分和险些刚好进前100名的名次，我浮想联翩……
对照上次联考，我这次分数竟然下降了4分，侥幸的是这次初三的同学没有参加联考，我的名次还有所前进。学习如逆水行舟，我为什么会不进反退呢？此次试卷题有些难度，但并不是理由，其他同学为什么能得高分？我和最高分同学的成绩相差11分，这11分的差距从何而来？带着疑惑我翻开了试卷。
第一篇阅读题，阅读起来虽然生涩，但题型都基本练过。第1题是整体题型，但我做题时因未给文章分层，没有理清文章脉络被扣了分；第2题我竟直接套用技法，将作用写了许多，却因未真正阅读文章第四段而未答到关键处被扣了分；第3题因语言表达过于隐晦，为直接说草顽强的精神而写草的精神被扣了分；第4题语言不够优美，排比句式也不够规范，虽用到了积累，但也许是因自己写得不够清楚，老师没有看到而得了0分。同样，在做第二篇阅读题的第5题时，因考虑欠周密而又丢分。这让我想起了语文老师的话：“只有做最好的自己，才能遇到最好的别人”。计较分数已不必要，只有努力将自己变更好，世界才会朝你微笑。
回想起此次作文的.准备，我原来写得并非考场上写得这篇，但在临近联考的几小时前，觉得原来那篇内容有点空虚，临时又准备了考场上写得这篇，由于时间比较仓促，因此感觉细节描写有些不够细腻，总有不到位的感觉，也没取得理想的分数。
在此次联考书写上，我也做得不尽人意，在做阅读题时，有几处涂改，因此书写也丢了不该丢的分。所以这次联考我并没有取得理想的成绩。
写后小记：经过反思，发现了自己学习中的许多漏洞，做阅读题时，阅读不仔细，阅读技法未能灵活应用。在今后的学习中，我要以此次考试引以为戒，不断努力改正，争取在下一次联考中展现一个最好的自己。
自我反思 篇12
在这三天里，我的学习任务没有一项完成的，还使我吃了一顿“棍子烧肉”，现在想想，其实多是一个原因：没有掌握好自己的时间。
没有掌握好自己的时间的根本原因，是在无形中浪费了自己的时间。在第二天的时候，要求是完成3张试卷，改好2张试卷，而上午的`时候才发现自己试卷实在错得太多，抄答案都来不及抄，更别说理解了。但是，如果不理解，抄答案也不能解决任何问题，其他考卷也就不会做，那么就只会是一个恶性循环。所以我在不停地抄的同时还在不停地翻书，但是到了十点多左右的时候，我又和别人聊了20多分钟qq，这使时间本来就不充裕的我时间更加紧张。
不一会儿就吃饭了，按理说，吃完饭后应该马上继续干没干完的事，而我没有，我却睡觉了，原定计划是2点，而我却睡到了4点半。这使我最后只改了2张考卷，还有1张没改、2张没做，反思没写，老爸在晚上就把我扁了一顿，我意识到了合理运用时间的重要性。无论什么时候，都应该先在干事前把事做一个主次之分，先做主要的，再做次要的，干事时，只要管专心致志地做一件事，别的事能不管就不管，在干事时，还要抓好时间，规划好时间，免得时间错位，应该干第二件事时却仍然在干第一件事，这样就会影响事情的效率。在这三天中，我错了，不是错在作业上，而是错在时间上。
下一次我一定要学会合理分配时间，让时间更充实！
自我反思 篇13
周末的闲聊，你告诉我终于想明白了一件事。
那是一件一直以来对你有所困扰的事情，然后就在一天帮家里做家务的时候，突然就觉得有些豁然开朗了。
原先，你对于那一位朋友总是没来由地觉得反感，所以每一次大家一起玩的时候，你只要看到有她的存在，你的脸色马上就变得不好了。你应该也并没有意识到这一点，但是在你们互动聊天的时候，你的言语中，总是莫名其妙地带刺，连别的同学听也也觉得有些碍耳。
你也告诉我，明知道那样是不礼貌，不应该的态度，可就是如此，每一次都努力告诉自己要克制住，但做到却很难。
那天帮家里做家务的'时候，你不自觉地回想起你们的一次互动中的情景，你甚至都能回忆起彼此的谈话内容，你一字一句地揣摩着那些话，忽然就明白了自己为什么会对她有那样的偏见。
你告诉我，那你发现了她身上有和你相似的地方，而那些相似刚好地负面的，就像她总喜欢说一些负能量的话，字里行间时不时地会叹息。你想起了自己平时的一些言行，似乎也是这样的状态。
一下子明白了，原来是从她的身上看到了自己，就如同一面镜子。当了解到这一点，你突然觉得没必要是那种态度了。
你也明白对于她是很难改变的，正因如此，才会加深了你的成见。
通过这样的一个思考，你忽地明白自己应该做哪一些改变。
听到你这样的一个自我反思，对我来说也是特别大的一个启发。
自我反思 篇14
千年回眸，历数无数功与过;晨昏内省，独具谦谦君子风。当幼发拉底河和底格里斯河一片死寂黯然，当恒河上下破败不堪，当尼罗河四周危机暗潜，黄河、长河依 然迈着稳健的步伐奔流入海。是什么让黄河与长江的前进如此激昂有力?是什么支持了它们孕育的中华文明历经磨难，屹立不倒?太多的人给出了不同的答案。
而我想说的是中华文化的与时俱进性使文明有了更多的`生命力。这生命力不仅来源于寻求发展，而且来源于懂得高效发展，懂得反省，这才是问题的关键。发展进步是人人都懂得的道理，但时常反思自省的习惯却并非人人具备。而恰恰是这自我反省是长盛不衰的秘诀。
试问：刘邦若不谙其中之道，逢战便亏的他如何成就汉家天下?唐太宗如不纳魏征之言，一意孤行，怎能开创大唐盛世?没有五四运动的一声惊雷，催人自检，我们脚下的这片土地此番又该是何等模样?
反省，让发展踏入了正确的道路;反省，给人生指引了方向;反省，令民族更新完善，渐臻完美。但作为年少者，放荡轻狂，无所羁绊，常常使我们忽略了反省，只 一味地向着理想前进，跌得头破血流。孰不知，停在原地的反省有时比向前猛冲重重要。它给予我们冷静思考后的智慧灵泉，冲开路上的层层阻挠，而不必经历盲目 前进所带来的一次又一次的打击。
反省绝不是墨守成规，将自己罩在经验的框架之中，而是一样修炼自我的工具。华夏子孙正是凭此培道育德，深化涵养，积淀为闪耀千年的君子风度，延续了古老的中华文明。我们又何尝不能保留下这份谦和礼让，让唐装的翩翩衣衫拂过史册时，漫开一片懂得自省的德行馨香?
抛开浮燥，别让反省成为嘴上虚词。就从现在开始，轻轻地问自己：“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
自我反思 篇15
又有好长时间没有来，这里写作文了，之所以没有来这里写文章的原因，也有好多，第一是因为自己感觉自己有理想中的固定收入，像自己这种特别容易满足，走一步看半步的人来说，确实好像已经习惯了这种生活方式，在自己挣的这点钱够自己花的时候，或者哪怕不够自己花，只要能够挣一点钱，也就满足了！
因此，这样的人注定不会大富大贵吧，自己也总是这样想着！
当然，还有一部分原因就是好多时候自己感觉自己在闲忙着，所谓的闲忙，就是感觉到自己忙不到什么有用的东西，可却感觉自己的时间严重不够用！以至于最后的结果就是，每天空虚的'忙碌着！其实不管是来这里写作文或者是，不来这里写作文，最根本的根源都是因为钱吧，没钱的时候总觉得这里算自己的一个小退路，如果自己特别努力，特别勤奋，特别刻苦的话，那么也是可以简单的赚取个零花钱的！
虽然有的时候感觉自己脑海中也有太多想要说的话，可是很多时候，宁愿和好友去叨叨，大概只是觉得那样没有什么心里负担，没有什么压力吧！很多时候自己也在想，大把大把的时间给自己浪费了，如果要是继续坚持写作文的话，收入或许会更好一些吧！可是在这个世界上，哪有什么如果，今天可能是自己的心情不怎么好，或者是一些别的原因，让自己再一次打开作文库，记录自己的一些小小的心思，同时也反思一下自己，确实最近差劲了好多！
尤其是今天的写作，确实连自己都不满意，想一想也真的是值得反思了！希望明天可以更加的认准一点，更加的努力一点吧！
反思只是为了更好的进步！
自我反思 篇16
反思在字典里的意思是检查自己的思想行为和其中的错误。而自我反省和自我检讨自己的错误。
一段过后，自己的'错误也逐渐浮出了水面，毕竟成绩实践这段时间的标准，不管学的如何，也是给自己的一个交代。
自己的成绩在班上没有进步也没有后退。可也退了三十多名，说明自己的成绩不稳定，也不过扎实。如果自己在勤奋一点是不是可以更进一步？是不是可以挑战自己的目标。这段学期，自己学的很浮躁。上课变得有点懒散。虽然，也经常举手，但是爱分神了。有些不在状态，过了一段过后，应该提起精神不再分心。不管用什么方法，自己也该学好。
在学习方法上，自己也应该学着课前预习，课后复习，巩固。上课认真听讲是对的，但是也要结合课后复习。不然人的遗忘速度很快一下就忘了。还有，在老程的小办公室里听数学老师说：“要多练题和多复习自己薄弱的的地方，明天练一道题，一个星期七道题，一个月三十道，日积月累，不是很多吗。”
自己不够努力，自己不够勤奋，就怪不了别人。如果自己努力一点结局都会不一样。不要把学习任务终是拖欠到考试的前一天，治标不治本。这样会使自己很累，也会使自己的任务加重。
周末，把自己合理安排，合理规划，自己的任务就有时间做了。每个星期都有每个星期的任务。这样到最后一个星期就不会劳累了。
经过了一段的反省，也意识到了自己的错误与不足，但是错误是可以改正的。是可以修改的。希望耳洞二段可以继续努力，继续加油，让自己变得不后悔。让自己更上一层楼。加油！
自我反思 篇17
反，反复；思，思考。反复思考过去发生过的不愉快的事，进行查漏补缺。
在过去的七天里，我认识到自己在成长，平日里在家从不做家务但在这样的集体生活的环境下，我开始自己打水，自己洗衣服，帮助舍友倒垃圾……我进步，所以我快乐了。
但上午的课，我才意识到我忽略了太多太多。己所不欲，勿施于人。那我为什么要维护自己的小环境却破坏大环境而让爷爷奶奶和如此辛劳的为我们打扫呢？水知道答案，告诉我们人所做的一切都会从物到人反转给人，这是一件不可思议的事却是事实的`解释通道。也许，正是我们太小太幼稚而导致了这种不能相信的事，事在人，人不得不变，能化解烦恼的方式——就是成长。所以，我们的成长还不够，我们还需要深入思考。
人都有一样的思想倾向——不想被骂，那我们需要做到的是静心，不然成长是不足的。当浮躁变成安静，世界就会变得不一样。而做到戒躁，只有在白云之上思考才能做到，这就需要把环境打扫干净。
语文就像是军衔标志，语文水平最高，军衔等级就越高。往往高地位的人，为人素质也不会差，同理可得，学语文就是在学做人。做人的素质体现在爱护公共环境，公共设施，并带着感恩心去用它们，是它们承载着我们的身体，我们的视野，我们的思想，它们包容我们的一切，而我们思考过它们吗？
没有思考就没有改变，我们都是可以改变的，改变自己就要想着大家，这样就能成为“躁”的相对面“静”。
由安“静”变为干“净”变为心“境”变为心“经”这就是我们要达到的境界。
叶落是思考，花谢是思考，人生是思考。世界的一切细节都要思考。
面对自己的不足，我思考了。
自我反思 篇18
从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。
我个人认为自己最大的'缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。
通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。
四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。
自我反思 篇19
今天下午感觉不太好， 主要是深刻暴露了我长期以来的问题，就是基础知识掌握欠牢固，导致知识运用的不连贯 其实这个问题我以前也发现了 但从没像今天这样明显，比如今天的大答题考察的全是哲学理论与经济学实践的结合而且材料与目前的热点问题又联系的那么紧密 这就需要很强的哲学理论基础，所以今天就吃了亏，知识运用的就很不连贯 甚至有几到题都找不到方向了。再说说这次的试题，一开始觉得挺讨厌的. 因为全是经济学的东西，居然非要生拉硬套用哲学理论，可是后来又一想，本来哲学就是一切具体科学的概括和总结，对具体科学是有指导作用的，所以发现这次的试题是很具有时效性的，重点是对的考察，唉！悔恨啊 所以反省了一下，下一步我就是查漏补缺，重点是对基础知识。
在学习上，我深知学习的重要性。我认为面对，离开了知识将是一个一无是处的废人。中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。
合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，认真对待考试，考前认真复习。
积极阅读课外书籍，扩大自己的知识面抓住点滴时间学习。经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；在这次中，尽管感觉良好，但还是不理想的地方，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
我要确定未来的发展目标，我也要对未来充满信心。当然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助我要努力。
自我反思 篇20
光阴似箭，日月如梭，世间过得真快啊!转眼间一个月的时间就过去了，在这个月中我学到了什么?我的成绩怎么样了?
当考试卷发下来的时候，我看见试卷上醒目的分数，虽然是92分，但是仔细看试卷就能看出来，我十分的不认真连题目容易的都会做错，还有的题目我虽然不会做，但是在平时我却遇到了，这样的都错了，实在是不应该啊!
联想起来，题目做错这可是平时学习不认真，做作业马虎，不把它当作一回事积累不好，造成的。细细想来，在这个月中，我也并不是一无所获，我也积累到了许多有用的知识。对那些古诗词背的非常的熟练，但是对那些诗词的翻译不是非常的灵活。我觉的.这次的作文我写的非常的不如意，我这是我平时的习惯不好，不爱看作文书对课文中的短文也不留意通过这次的考试，我想我就以这次的成绩为标准，下次争取考的更好。
在这个月中，我要更努力的学习，每天背课文，把学习搞好。
这次期末考试语文卷发下来后，我考的成绩大吃一惊，是84分，我看了看卷子错在了哪儿。我才发现我错的都是填空题和阅读题，还有作文扣了五分。
虽然阅读题和填空题没有完全错完，阅读题我很少练它，我还以为里面的问题都是在课文里就找到了没想到里面还有动脑筋的题，填空题也不是原句填空，也是自己动脑填，我还以为是明天考试的填空题是原句填空，结果考试我不知道了。作文题我写完时没有去检查作文，我去检查前面的了，没有看到重复的句子，也没有看到病句，所以扣了五分。
我以后一定要多做阅读题、填空题和作文题。
自我反思 篇21
人的一生分为过去、现在和未来三个部分。古人曾说，今天要停下来，记住昨天，展望明天。以前，我曾经无数次幻想未来。现在，我要为未来而战。未来，我将站在人生的巅峰。
回顾过去，我曾经以一种好玩、享受的形象让成绩下滑；回顾过去，我曾经为自己的成绩骄傲，让自己不去努力学习；回顾过去，我曾经因为争强好胜而让自己消沉，后来又迎头赶上；回顾过去，我在自己的确定题中犯过粗心大意的错误；回顾过去，这些坏习惯现在都浓缩了，等着被打败，因为现在的我已经不是以前的'我了，所以控制不了自己。
现在回想过去，明白了坏习惯的坏处，就不再做了。现在，你可以实现你过去的目标，也可以规划你未来的目标。当然，只有实现了过去的目标，才能规划未来。无论过去，现在，还是未来，最重要的是感恩生活，感恩上帝赐予我们的一切。一个想成功的人，首先要学会感恩。以后我会用全新的自己去迎接更严峻的学习困难，战胜它们。现在，我想好好锻炼，这样我以后才能有一个健康的保障。
现在不要感叹过去。我过去犯过错误并不可惜，因为我现在知道错误在哪里了。我现在没有代表我，现在也代表不了我，所以不能以现在感叹过去，感叹未来。我不应该浪费现在，就是对过去不负责，忽视未来。宠溺当下就是抛弃过去，拒绝未来。所以现在我要努力。我不能让过去白白过去，让未来毫无意义，这样生活才会充实快乐。
未来远吗？不远！我们中国人的后代，祖国下一代的希望，未来需要我们的创造。周恩来总理说：“为中国的崛起而学习！”我们应该记住，中国的崛起取决于我们。未来中国站在世界的巅峰，我们站在人生的巅峰！世界属于我们，我们也属于世界！
收集过去，把握现在，赢得未来。
自我反思 篇22
古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”踏上讲台身为人师已经十几年了，可以说有泪水，也有欢笑，但更多的是收获。我也由起初手忙脚乱地应付学生随时发生的问题到后来的得心应手，慢慢地我觉得我不再是师长，而是他们的知心朋友。这次备课班组织学习优秀教师师德报告及教师“十不准”，细细听来，收获更是不少，我对师德的含义也有了更深一层的体会。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
尤其是在当前社会，教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。要注意“身教”的.作用。应该以自己的实际行动教育学生，学生从教师行为中辨别是非之道，由于教师与学生长期相处，处于教育者的地位，在学生的心目中，教师应该是做人的表率，因而教师的思想、感情、言语、行动对学生影响巨大，处处起着耳濡目染，潜移默化的作用。另一方面由于学生的年龄特点，他们喜欢模仿、而认识和判断又不完全成熟，所以，教师应处处以身作则，要求学生做到的，自己一定要做到，要求学生不做的，自己一定要自觉不做，在言语、仪表、作风、品格、情操等方面，为学生树立一个良好的榜样。
自我反思 篇23
反思是人们对生命的思考，是我们对自己的总结，每个人都应该在反思中提升，创造更好的自己。
反思的事有大有小，对生活中的一件琐事的思考是反思，对国家大事的思考也是反思，反思没有高低贵贱之分，也没有对与错之分，反思就是为了提升我们自己，同时也使国家因我们而精彩。
反思的度有深有浅，你对事进行表面的思考是反思，但若能进行深入挖掘就是一种境界，我们应不断思考，从人生小事中感到、悟到，去打开深一层的思考，深入的反思，将浅的转变为深的.，这就是人生的一种境地。
反思的事有错有对，总不是只有你错了才要反思，一天中要想不犯错很容易，但你确保你做每件事都全心全意，争取做到最好了吗？我想应该没有吧。所以做对的事我们也要反思，思考如何把它做得更好，只有坚持每天都反思，全面地去反思，我们的生活才会更美好。
反思的人有自己也有别人，自己每天的反思是必要的，自己首先要反思，明白自己哪里做得不好却都不够到位。那么你们在乎过别人吗？或许别人微微皱一下眉头就告诉你做的这件事是错的，所以，我们应该反思哪错了。别人开心地笑着，就说明这件事符合他的心意，但也不可骄傲，不去反思，我们应该从反思中提升自己，创造一个个更好的自己。
反思的有事也有人，做的事需要去反思，同样人也应该要反思，有些事就反映了一个人的修养，那么光是反思了事，人固然有了提升，但还是沉浮于表面，只有将人和事相结合起来，从事中反思人，这才是一种高度的提升。
人在反思中成长，随着每一次的深入反思，我们也有了更高一层次的成长，我们应有反思中成长，在成长中反思。
自我反思 篇24
光阴似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一年，新的学期，又有新的工作等着我们来学，等我们来消化，去理解.
在上个学期，我没有好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕，那么差。不过，现在又是新的一年，新的学期，我要整装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站，奋发图强，永不停步。
在这个学期里，我不能像上个学期一样浪费时间，不懂得珍惜时间，所以，我要在这个学期里自我反思，要珍惜现在的时间，不会再浪费时间了。如果老师讲的课我没有听懂或者是没有听清楚，下课后，我要马上跑去问老师，直到弄懂为止。在家里，先把老师讲过的课温习一遍，再讲给爸爸听没，要是我将得很流利，很舒畅的把老师讲过的重点说一遍，证明我把这一天老师上课所讲的我全都注意听了，没有将小话，
这是一种很好的学习方法。
上课时，要专心听讲，不可以跟前后左右讲小话，要勤做笔记，把老师讲过的重点记下来。回到家里，把今天老师讲过的`课文复习一遍，
再做老师布置的作业。做完了作业，找一些有关今天的资料看一看，做一做，这样就不会忘记今天老师所讲过的课，还可以顺便预习明天老师所要讲的课，做好一个预习的准备。
在作业上，我要用认真的态度去对待作业。要把作业写得工工整整，先把算是或者是把答案写在草稿纸上，确定对了以后才抄到作业本上。要是作业有弄不明白的地方可以问同学老师，也可以恩爸爸妈妈。
我会在这个学期里好好学习，争取用优秀的成绩汇报爸爸妈。
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