狼教学反思

时间:2022-03-03 16:20:18 教学反思 我要投稿

狼教学反思200字(通用7篇)

  导语:反思可以让我们发现自身的问题,及时改正问题。以下是小编为大家整理的狼教学反思200字(通用7篇),供大家参考!

狼教学反思200字(通用7篇)

  狼教学反思 篇1

  《狼》这篇文章有什么让人感到奇“异”的地方呢?这个问题太难了,初一的学生,基本上也就能理解到故事的奇异。

  文笔的简约是《聊斋志异》的一大特色,但我却没有好的办法进行突破。原因是我的水平有限,而绝不是像有些人认为的文言文都简练,不必讲。我想,不是的,不是不必讲,是我们不会。文言文为什么都简练?《聊斋志异》的'语言又有什么特殊的魅力?这其中当然有原因,只是我们不知道。

  近来,我在想,一个教师,即便是他拥有了先进的教育理念,也绝不是据此便可以大有作为的,其关键还是要看自身的学问根底。

  狼教学反思 篇2

  《狼》一文情节曲折动人,对这类叙事性特别强的文言课文。

  重视引导学生以自主、合作、探究的学习方式,和老师一起和文本实现多边互动交流,目的.是让学生积极地、富有创意的去认识文本,自然而然的进入故事发展的情景当中,在阅读鉴赏中自行发现,自主建构文本的意义。由于学生紧张,整节课气氛不够活跃,大家的积极性没有调动起来。但是重点字词学生掌握的还可以,学生脱离课本基本能翻译出来。

  在以后的教学工作中应多想办法调动学生的情绪,营造活跃积极的课堂氛围。

  狼教学反思 篇3

  首先,在这节课的整个磨合中,我始终在“教师跟着学生走”还是“学生跟着教师跑”这两者之间徘徊。

  学生在运用字典大致理解字词含义之后,我的教学环节设计是质疑,并尽量依靠学生资源互享的原则自行解决。

  显然忽略了一个重要的.环节,也就是以读促学,读是训练学生养成文言语感的有效之途,如果忽略了这一点,学生对于文本缺乏认识和钻研,就无法产生有实际价值的疑问,那么所谓自主探究也就成了无源之水、无本之木。

  狼教学反思 篇4

  在实际操作中这一环节我虽然不能准确把握学生提出的问题及思路,但根据经验也大致有个猜测。比如,对“奔倚其下”一词的理解,我依照自己的思考方式,初步判断学生会从上下文去合理揣摩。

  我企图把我自己的.思考方式传递给学生,但是,学生不领情,有一个学生偏偏从对“动作”的理解迁移到对“心理”的揣摩。这一思路大大出乎我的意外,我不得不承认,他这一思考方式要比我出色得多。

  既然如此,那么我又何必苦苦抓着那些事先想套在学生身上的思路不放呢?学生的一次回答,使我对自己的角色定位再一次深刻反思。

  狼教学反思 篇5

  在执教过程中,我特别注重采取激励措施,营造民主、宽松、竞争的学习氛围,激发学生的学习兴趣。

  特别重视引导学生以自主、合作、探究的学习方式,和老师一起和文本实现多边互动交流,目的是让学生积极地、富有创意的去认识文本,自然而然的进入故事发展的情景当中,在阅读鉴赏中自行发现,自主建构文本的`意义。整节课感觉气氛活跃,大家的积极性都很高涨,表现非常积极踊跃。但静下心来还是存在很多问题。

  上完课后还有一个问题我已经意识到了:自主学习和合作探究环节用时稍长,以至于后面的达标拓展时间仓促,以至于削减了这一课的厚度。

  狼教学反思 篇6

  通过这一次教学,我更切肤地认识到,学生是具有生命的个体,他们有认知、思考的能力,有自己独特的思维方式,教师有应该把主动权和选择权交给学生。

  学习是自我实践的过程,自主探究就是让学生带着问题来学习,在学习过程中又不断的生成新的问题。解决什么问题,怎么解决应是学生自主的行为,教师不可包办代替。学生在解决问题的过程中,教师的作用是点拨引导、提供条件、补充资料、创设氛围。

  试想:一个婴儿学走路的时候,是父母教会的',还是自己经过无数次的摔倒、体验学会的呢?虽然学生对问题的认识不够全面和深刻,但毕竟是他们自我感知的,自我提出的。自己提问题还要靠自己解决,这才回归了教学的主体。在整个痛苦的磨合过程中,我对于“学生是学习和发展的主体”有了更深的理解。

  狼教学反思 篇7

  七年级学生对文言文学习有了一定的积累,本课是可读性较强的故事,学生易于理解并掌握。基于上述原因,在教学中,我认为应尽可能放手培养学生的自读能力。于是设计了以下目标:

  1、知识与技能目标:能准确、流畅、有节奏的朗读全文。在朗读的基础上积累词汇,理解文章大意。培养阅读文言文的'能力。

  2、过程与方法目标:运用诵读法,以及自主学习法,合作探究法来掌握和理解课文。

  3、情感态度,价值观目标:认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。

  在教学方法方面,学案导学、自主学习法、合作探究法是我校各科通用的教法和学法。对于本课,在教学过程中,我力求利用这些方式体现学生自主学习,教师授之以渔的教学理念。

【狼教学反思】相关文章:

《狼》教学反思01-06

狼教学反思04-21

《狼和小羊》教学反思07-14

狼和小羊教学反思11-04

狼和小羊的教学反思11-18

狼和鹿教学反思11-10

《小兔和狼》教学反思03-08

《狼》教学反思15篇03-06

《狼和鹿》教学反思03-20

《鹿和狼的故事》教学反思09-22