反思是对明天自然而然的守望

反思是对明天自然而然的守望范文

　　每一个人都有梦想，都梦想着经历过今天后的明天可以不一样，可以更加山高水长，可以更加多一些悦纳的力量，不论是生活，还是工作更加顺畅，更多一些游刃有余、从容和谐的气场。

　　鉴于此，我们总是会不经意地想一想一天的生活有哪些不满意的地方，有哪些满意的地方；不自觉地会莫名的惆怅，“打破砂锅问到底”的黯然神伤；抑或莫名地意气飞扬，有一种分享的渴望，心事儿在心中静静淌。

　　这些，何尝不是一种反思，何尝不是完善自我，“做最好自己”的吟唱，更是对明天自然而然的守望。

　　但是，正如灵光转瞬即逝，只是那么想一想，也许有些内容不会遗忘，可是太多的内容只会随时光消亡，似乎再也记不起当初的情况，“重复昨天的故事”也就成为一种心态的忧伤，成为日复一日的凄凉。

　　因为我们每天需要通过一定的方式内化我们的所思所想，固化一些智慧的灵光，从而让我们的能够再次翻阅昨天的沧桑或辉煌，可以扬弃心路的成长。

　　所以，作为教师，我们不仅需要把读书当作一种生活方式，还需要把反思当作一种行为方式，每天随时记取一些怀想，沉淀成一种心底里的渴望。

　　这就要求我们立足于自己的成长，每天都真实面对我们的生活和课堂，就像积累案例一样，我们可以找准我们开心的地方，如教学设计相比以往改善了哪些地方，融入了什么教育理念或思想，有什么让人心动，难忘和可以继续贯彻的地方；还如课堂教学中遇到什么样的意外事件，怎样处乱不惊，点化了对方，合理顺应了学生什么样的心理思想，让自己明确了怎样打造更和谐的课堂；还如一下课让我们不断纠结的地方，谋划一下在自己可以改善的方向，如何自己更加有效掌控课堂，让课堂多一些自己心向往之的地方，如何对孩子更多一些激励和欣赏，及时扑捉学生创新和独特性的地方。

　　这样，生活、工作中渐渐形成一种研究、挑战自我的思想，发现问题，提出问题，分析问题，解决问题就像享受一样，审视的眼光中总是不由得多一些期待的光芒，对明天不仅是幻想，更是成就感、使命感的掂量，通过反思将梦想进一步点亮，反思也就成为对明天自然而然的守望。

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