分数乘整数观课反思

时间:2022-02-27 15:11:43 教学反思 我要投稿
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分数乘整数观课反思

  非常感谢周老师精心奉献了一节精彩的《分数乘整数》一课,我用心仔细对教学视频进行多次观摩和学习,受益匪浅,不少环节对我的教学启发很大。我将从教学设计、教学过程、教学效果、技术规范几个角度进行分析,着重反思教学中应改进的方面。

分数乘整数观课反思

  一、教学设计

  教学目标明确、具体,比较全面到位,重点和难点突出,环节清晰。尤其是教学情境创设比较生动,第一个是从“做风筝尾巴要用多少米布条?”的实际问题为起点,引出研究问题,但是第二个问题是做“这个大风筝的尾巴需要多少米布条?”情境稍显重复,可以再围绕放风筝引出不同类型的研究问题会更好一些,学生会更加感兴趣。

  二、教学过程

  整体教学环节清晰流畅。正确处理好教和学的关系,让学生用自己思维方式进行自由地、多角度地思考,面向全体学生进行教学,学生参与面较广,只有让同学们亲身经历知识的形成,探索了知识的本质,这样获取的知识最难忘。

  新知探究环节的个别环节略显罗嗦重复,语言再精简一些更好。巩固练习环节达到有效地训练学生思维,但我觉得习题补充的内容较多,教师应再精简斟酌一下题目,让每一道题目训练都有效到位。教学中教师应适时放手,学生说得偏少,而老师强调稍多。同时教师恰当的教学评价是课堂的催化剂,而整堂课中评价语言欠丰富,评价方式也比较单一。在课堂中教师熟练、合理地应用信息技术手段,有效地辅助教学。教师具有认真的教学态度,对教学一丝不苟,教态自然,语言流畅,但教学策略和方法应再多样化一些。

  三、教学效果

  学生掌握了分数乘整数的意义,理解分数与整数相乘的算理、掌握算法,并能将所学的意义和方法应用于解决问题中去,在探索算法、总结法则的过程中发展能力,学习效果良好。学生的知识与能力同步发展,能积极地投入到知识的研究过程之中。

  四、技术规范

  视频录制质量较高,画面较清晰。

  观摩其他的老师的教学同时也是自己教学的一面镜子,我将不断反思自己的教学,改进教学方式,提高自己教学水平,形成自己的教学风格。

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