能力及其提高教学反思

时间:2022-03-04 17:34:59 教学反思 我要投稿
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能力及其提高教学反思

  本课教学内容是中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业生涯规划》第二单元第二课第3节《能力及其提高》。为了调动学生课堂上参与教学的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂的教学效率,我采取了如下的一些措施和方法:

能力及其提高教学反思

  1、注重提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考。 提问是一门艺术,在学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同层次的学生来回答,进行“分层教学”。由于问题设计得比较合理,有针对性,学生接受起来就容易多了。为了更好地调动学生上课参与的积极性,采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题。学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了。充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。

  2、运用多媒体教学,提高政治课堂教学的效果。在教学过程,我运用多媒体上课,效果很好!既调动了学生的积极性,也增加了知识的趣味性!多媒体教学由于其集文字、声音、图像、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈欢迎。创设这样的良好的教学情境,有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来,学生们都显得意犹未尽,这是传统的教学模式所达不到的效果。比如:我在课前播放视频:刘翔——雅典冠军。请同学们谈感受,吸引了他们的好奇心。接下了我把各个环节,都设置了相应的动画,文字,让学生觉得很有意思,也愿意思考。在这种的教学中,同学们很感兴趣,希望教师能多一点讲与他们生活贴近的东西。

  3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的思想政治素质。在政治教学中,我注意克服满堂灌,坚持启发式,充分发挥学生主体地位作用。这节课,学生要掌握的基本概念有几个,基本观点有哪些,重点问题,难点问题是什么,确定这些知识点,都要通过举例法来教会学生掌握和运用。我巧妙地将相关的新闻时事、学生身边发生的故事串插于其中,让学生去讨论、辨析,指导学生用相关的知识去解答问题。一句话,在教学中,教师要交给学生学习的金钥匙,让他们去打开知识的大门。通过这样教学,学生们的思想觉悟,文化素养就在这一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。

  在教学实践中,我发现了如下问题:

  1、在对学生提问中,需要学生了解大量社会职业能力,但学生知之甚少,他们举的多数是学校内的事例,说明学生平时很少关心社会事例,建议学生坚持看新闻联播,养成关心时事的好习惯。

  2、让学生多举实例,而不是教师多举实例,应多让学生分析事例,教师归纳,提高学生的分析能力。

  3、各个环节时间的安排上和对学生的启发上的不合理之处,要多向其他教师学习,取长补短。

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