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模仿声音教学反思

时间：2022-03-04 17:41:05 教学反思我要投稿

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模仿声音教学反思

　　《模仿声音》是四年级科学上册教材《声音的产生》中的一个内容。作为本单元的第五个活动，主要是让学生通过模仿自然界和日常生活中的声音的活动，体会声音产生的过程；在体会声音产生的过程中，能发出不同大小、高低的声音。让学生首先用自己的感官——耳朵去倾听周围的声音，体验声音的多样性。让学生以关注的态度在充分感知声音的活动中，能够对各种不同的声音加以简单的区分和鉴别，对声音的大小、高低、远近、方向有适当的了解，最后再来模仿自然界中各种不同的声音。

模仿声音教学反思

　　在教学过程中，我首先让学生把眼睛闭上，静静听听周围有什么声音？同学们各抒己见，有的说有翻书的声音，有风的声音，有汽车鸣笛声音。通过老师拍手从远到近让学生体会声音的高低变化。由于受教学条件的限制，音叉只准备了教师演示材料，这一点还能勉强达到教学效果；学生敲打铁钉时所发出的声音高、低、强、弱不明显，致使学生给听到的声音分类时有些困难。这对难点的突破带来了阻力。用铁钉固定在蛋架上实验，蛋架就像一个小音箱，音效较好。没有条件创造条件，科学教学必须创造性的利用教材，因地制宜的把握教学才能更好的达到教学效果。在复习了声音的产生的过程后，再让学生小组内讨论自然界中有哪些声音，并发挥自己的才能，模仿一下这些声音。最后通过本节课我让学生说说学到了什么？在这堂课的教学中，我也穿插了介绍了声带的保健和如何保护声带，通过示例让学生体会如何保护声带。

　　在本堂课的教学中，虽然学生通过学习有了一定的收获，但是，由于很多时候学生没有亲身经历整个实验过程，可能导致学生的学习效果不太好，毕竟科学是创造性的，教材只是根据而并不必生搬教材，根据学生实际，从学生出发展开教学，或许可以得到意想不到的效果。

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