声音的大小教学反思

声音的大小教学反思

　　反思本节课我的教学，可以从以下三个方面进行总结：

　　一、优点：

　　1、能从学生已有生活经验出发，通过实验、验证的方法，让学生亲历探究过程，充分落实了“双基”。

　　2、能创设一个好的教学情境，让学生产生我想学、我要学的动机。

　　3、本人亲和力较好，为学生创设了和谐的学习氛围，从学生出发，注意引导，使学生更好地探究知识。

　　二、不足：

　　1、在学生实验时，皮筋振动的效果不明显，究其原因知道：如果能将皮筋固定好，效果会更明显，也会让学生更好的感知声音。

　　2、在科学课上培养学生严谨的科学态度是必须做到的，而科学素养也是要逐步培养的。在做实验时，应该使学生知道科学实验必须讲究严谨、一丝不苟。在研究物体发声与不发声的比较时，可以选择两把钢尺，但必须是完全相同的。如果没有完全相同的钢尺可以用一把钢尺进行有序观察。

　　3、在学生进行实验汇报时应注意培养学生思维的完整性，让学生说清是怎样做的，看到什么现象，说明什么。

　　4、在教学中应充分落实学生的主体地位，我在这方面做的还不够到位。

　　三、值得研讨的地方：

　　1、在科学课上要让学生经历探究的过程是新课程标准所倡导的，但是在本节课上是否该把液体、气体振动的振幅对声音大小的影响引入进来呢？

　　2、在每堂科学课上都必须让每一个环节达到尽善尽美吗？创设情境—提出问题—选择问题—猜想、假说—设计实验—实验验证—得出结论—拓展应用—全课总结。在短短的40分钟内，应让哪部分更好的发挥其作用呢？

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