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漫画刷牙教学反思

教学反思 时间:2020-01-14

漫画刷牙教学反思

  从一次次地公开课中,使《漫画刷牙》不断地得以改造,使《漫画刷牙》不断地成长,我也在开课中不断地得以成熟起来。回想每一次的《漫画刷牙》教学,听了同行资深教师们的点评,都使我耳目一新。第一次上《漫画刷牙》,纯然是一堂课的课件,为了要用网络,便设计了让学生从外网上查找有关《漫画刷牙》的信息。课后,陈主任的意思,内外网相结合不错,可总觉得这个课件太简单,能否在课件中增加点内容,让学生在课件中就能找到需要的东西。第二次《漫画刷牙》后,听课的老师们建议在课件页面的美化上再下点功夫,于是我又开始了页面的美容,并增添了大量素材,来充实我的课件。在第三次《漫画刷牙》时,便来了点小小的尝试,后又得到了冯老师等的点悟,让我不得不对我的课进行反思。公开课毕竟不同于研讨课,在公开课前的准备工作相当充分,所以我一路走来,走得十分顺利,每堂课都得心应手地上完,但相应地也发现了很多问题有待改善。

漫画刷牙教学反思

  一、在进行示范的环节当中,我采用的是口述的方式去引导学生绘画,但结果证明这样会造成学生不能把握好构图的.重要性。我没有把作画要求板书出来,有的学生把人物画得太小了,占不到画面的十分之一;有的学生把漫画人物画在一个角落里,不突出重点,这样的构图不美观,而且也难以给画面添加背景。解决的方法应该是在作画前详细地板书作画要求,并伴随着示范去讲解。

  二、一节课下来发现学生的作品造型太单一,不够鲜明。造成这种结果的原因是学生太过依赖老师的示范,大多学生都按照老师的示范来绘画,创新意识不够。经听课老师们的讨论后,发现是我在示范的环节里没有强调创新的意识。

  三、在课堂最后作品展示的环节出现了问题,学生的展示时间不够,在给同学讲述自己作业时太仓促,老师也腾不出时间来给学生作品做点评。问题是出在我时间分配得不合理,在前面知识性讲述的时候用了太多的时间,在这一块应该缩减。

  学习的路有很多条,有的路是泥泞的羊肠小路,可能在道上布满了荆棘,可能需要我们自己去摸索,去跌滚摸爬,学会了一身找路的方法;有的路是要让前辈们指引着方向,让自己去感受、去领略、去感悟、去收获。

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