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不言代价与回报教学反思

教学反思 时间:2020-01-14

  一、教学反思:

  1、评价、引领、点拨的设计是开放、有度的。在设计中关注学生的差异,关注学生树立正确价值观;在教学中关注学生在个案分析中展示观点,在讨论中发现观点,在价值冲突中探讨、提炼观点,在情景感悟反思、体验、提升观点。板书设计也给学生留下提升的空间。

  2、在这节课中始终把握学生视角,在情景导入、课堂辩论、自我反思、情感升华,体现以学生为主体,教师引领、碰撞生成、观点升华。

  3、这节课还可以发挥学生优势采取多种方式践行承担责任的代价和不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民

  4、比较注意创设情境。我认为学生主体性的发挥是教学的目的,而要学生的主体作用得到充分发挥,教师在教学过程中创设合适的情境,就显得非常重要了,如设置“是否献血”等生活场景来创设学生关注的事件,容易调动学生积极发现问题,探讨问题和解决问题,帮助学生实现自我觉醒,主动探究“做一个负责任的公民的内涵”。

  5、教学资源鲜活丰富。选用多种教学资源能“贴近学生,贴近生活,贴近实际”,更突出的是教师注意身边学生鲜活资源的运用,整合教材资源和学生资源,设计教案和学案。

  二、教学中的不足及教学建议:

  1、语言不够锤炼,今后讲话要精简。

  2、给学生的思考的时间不足,不能让学生充分思考有关问题。今后要注重发挥学生的主动性。

  3、教学中的过渡部分的方法掌握欠佳,欠技巧。

  4、内容过多,节奏过快。

  5、应不断提高自己的业务水平。经常向有经验的老师学习。做到自己少讲学生多思考;加强引导和过渡方面的技巧训练,不断提高自己的能力。

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