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学会合理消费教学反思

教学反思 时间:2020-01-14

学会合理消费教学反思

  新课程标准告诉我们,政治课教学应该做到:把准教学目标,激发学生的参与热情;紧扣道德情感,促进学生生“情”;注重结合实践,增强道德实效。《学会合理消费》一课通过学习,使学生了解随着社会经济的发展,人们的消费水平、消费选择、消费观念变发生化;使学生学会合理消费和理财,提高适度消费、理性消费的能力。本人执教完这一课时,有如下感触:

学会合理消费教学反思

  一、巧妙地导入新课,激发了学生参与热情。

  我在教学中,为了能够吸引学生的.注意力,激发学生的学习热情,我把中学生零花钱调查活动引入课堂,大大引发了学生学习的动机和兴趣,活跃了课堂气氛,激发了学生的参与热情。

  二、创设自主学习的机会,引导了学生“自醒自悟”。

  “学习是学生自己的,不是老师强加的。”学生只有在这种环境中,才能轻松地学习,感知明理。在这课教学中,我引导学生从自己的实际出发,谈谈当前的消费有哪些形式,哪些属于合理消费,哪些属于不合理消费,然后,再引导学生谈谈作为中学生应怎样合理消费。教学中,我充分发挥学生的主观能动性,让他们紧密练习生活实际,寻找解决办法。课堂中,学生回答妙语连珠,真让人感叹不已。

  三、利用学习生活资源,结合需求和兴趣,增强了道德情感

  走近学生,走向学生的生活,从学生的生活中捕捉教育教学的素材,引导学生行为,激励学生情感,是这堂课教学的一个核心。我利用调查问卷的形式说明学生的零花钱处理的不够科学,引导学生认识到父母挣钱的艰辛,学生纷纷表示以后要节俭、要体贴关心父母。

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