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动物的运动教学反思

教学反思 时间:2020-01-14

  1.成功经验

  利用2008年奥运会中国体育健儿运动的图片,激发学生强烈的爱国主义情感,让师生感受到运动的美丽,健康的宝贵,达到情感教育的目的。

  轻轻地划开鸡爪上的皮肤,剪开肌腱,触摸光滑的软骨,了解关节的结构,感受它的牢固、柔韧与灵活,实现“做中学”。通过探究实验,亲自解剖和观察鸡爪子关节结构,增进学生对知识的感性认识,从而有利于理性认识的建立和提升,形成“结构和功能相适应”的生物学基本观点。

  耸耸自己的肩膀,摇摇自己的臂膀,交叉双手转一转手腕,脚尖触地晃动一下脚踝,感受的是关节、骨与肌肉的关系。做做屈肘和伸肘动作,区分肱二头肌和肱三头肌的具体位置,以及运动时它们的变化过程。

  通过课后制作模型的探究活动,学生在动手实践中体验了知识的产生过程,体现了学生的主体地位,培养了学生自主学习、勤于思考、乐于探究的科学精神。

  2.改进措施

  进行关节结构的观察时,鸡爪的关节比较小,观察有一定的难度。如果在条件允许的情况下可用哺乳动物的关节。

  模型制作是作为一个兴趣活动在课外完成的,以后可以把这个活动带进课堂上完成。演示的模型材料也存在一定的缺陷,如固定性不够好,使用图钉的过程中存在安全隐患等,需要对模型材料进行不断的改善。

  3.建议

  家兔的骨骼可详细点来讲述,特别是前肢骨和后肢骨,这有助于了解人体自身骨骼的位置和名称,做到学以致用,也能提高学生学习的积极性。

  在分析肌肉的协调配合时,只列举了屈肘和伸肘,但对另外两种特殊的但有常见的状态没有分析,就是提水不动或自然下垂时没做分析,学生很难弄清楚。

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