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棉鞋里的阳光教学片断及反思

时间:2020-01-15 09:20:53 教学反思 我要投稿

棉鞋里的阳光教学片断及反思

  【教学背景】

棉鞋里的阳光教学片断及反思

  初读《棉鞋里的阳光》(人教课标致版第二册),就有一股暖流涌动:一位妈妈给婆婆晒棉被,这贤淑的举动濡染了孩子幼小的心灵,孩子马上用自己稚嫩的手给奶奶晒棉鞋。一件生活中极普通的小事,文章却含而不露地给人以启示,亲情的温馨扑面而来。如何让一年级的学生用心去感受这份阳光般的温馨呢?

  【教学片断】

  正指导学生正确地通读了全文,准备理解课文与有感情朗读并进指导时,我突然想起了一则与课文内容非常相似的公益广告:《爱的传递》。广告画面十分感人:一位妈妈暂停了给孩子讲《小鸭子的故事》,打来一盆热水给她的'妈妈洗脚。好奇的孩子打开门缝看到了这一幕──等妈妈回到房间,正纳闷孩子哪儿去了。一回头,却发现孩子正憋足了劲,为她端来了一盆洗脚水(冷水),而孩子带笑的脸上、身后的地上,全是飞溅的水珠。妈妈笑了──最后,孩子奶声奶气地说了一句话:妈妈,我也给你讲小鸭子的故事。(字幕出现:爱是需要传递的。)

  (要不要给孩子们讲这个生动的广告呢?会耽误上课吗?一瞬间,我有点犹豫,但还是不忍放弃广告与课文的那种相似。)

  师:在少儿频道有一则广告,每次动画片结束后都会播放:一位妈妈打来了热水给她的妈妈洗脚……

  生(争着):我知道!我知道!

  (看着他们迫不及待的样子,我示意其中的一个孩子接下去讲。期间,不时有孩子跟进去一起讲述广告内容。而到最后,“妈妈,我也给你讲小鸭子的故事”这句话,大家是一齐说出来的。)

  (孩子们的印象是多么深刻啊!感谢你,少儿频道。你不但给孩子们带来了唯美的视觉享受,更给孩子们播下了爱的心灵种子。领会了它,理解课文又有何难?)

  师:你们讲得真是太棒了!还记得广告最后的一句话吗?

  生:爱是需要传递的。

  师:在广告中,你发现了哪些爱?

  生:妈妈给老奶奶洗脚。

  生:妈妈给孩子讲故事。

  生:孩子给妈妈打水。

  生:孩子给妈妈讲故事。

  ……

  (我欣喜于孩子们的感受力。)

  师:你发现孩子的爱是怎么来的吗?

  生(争着):他是从妈妈那里学来的。

  师:你们真是聪明!这就是:爱的传递。

  师:你能仔细地读读课文《棉鞋里的阳光》,找出这样的爱吗?

  ……

  (孩子们的领会又快又好。)

  【教学反思】

  1、语文与生活是紧密联系在一起的,生活多广阔,语文教育的天地也应有多广阔。因此,语文教学要把课堂延伸到课外,把课内学习和课外学习结合起来,拓宽学生的视野,为学生的终身学习、生活和工作打下基础。

  2、一年级孩子的学习,更多地依赖于已有的生活感受。这则广告,是孩子们耳濡目染的活教材。通过天天看动画片的接触,孩子们已通过多种感官生动地领会了它,变成了自己的切身体会。课堂上,从他们争先恐后地想讲述到最后异口同声地讲完《爱的传递》,不就是一个很好的证明吗?因此,放手让孩子讲述生活感受,运用这种体会,引导学生把它迁移到对课文的学习中,起到了事半功倍的效果。我为自己当时的决定感到庆幸。

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