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《九色鹿》教学反思

时间:2020-01-21 11:45:23 教学反思 我要投稿

《九色鹿》教学反思

  《九色鹿》讲的是九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最后受到了严惩。课文情节生动,语言浅显,学生比较喜欢。

《九色鹿》教学反思

  在教学时,我主要从三个方面来进行:

  一、“民间故事”大背景:本篇课文是民间故事,学生对这一类型的课文很感兴趣,以此为基点,首先带领孩子走进这一文化宝库。介绍民间古故事。同时重点介绍了《九色鹿》与敦煌石窟的关系。《九色鹿》原出自《佛经》。该故事绘画与敦煌石窟257窟的'西壁上,画面从两头开始,中间结束。层次清晰,中心突出,构图严谨,是北魏的经典作品之一。这些知识呈现给孩子时,学生是大开眼界,兴趣就一下高涨起来。

  二、“读”是语文学习第一位。对于这样人物个性鲜明的文章,孩子特别的喜欢去读,同时,读是吟诵品味,读是鉴赏领略,读是情感的共鸣。课文的味道都会在读中得到充分的体现。学生分别扮演不同的角色去走近这些主人公,充分的展示了学生自己的阅读感受,这样才是真的体会,深的投入。在读中体会不同的语气,领悟不同人物的个性特点,这样就可以告诉我,孩子是真的领会到了人物的性情。

  三、推敲重点词句,体会词句的感情色彩和表达效果。语文的最基础能力的培养,是我在教学时一直所坚持的。从文字中去发现语文的魅力和奥妙。

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