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《美丽的菊花》教学反思
昨天，上完了科学课《美丽的菊花》后，我觉得我准备的菊花只有那么5盆，看起来似乎没有那么情景感，为了让孩子更能体会那种菊花争放的情景，我决定带着孩子们去欣赏幼儿园内不同地方摆放的菊花。
当我们走到小（一）班那边的自然角时，孩子们都驻足观赏千姿百态的菊花了。在 这么美丽的菊花前面，我们一起声情并茂的念着刚学的儿歌“秋天到，菊花开，红的红，黄的黄，像面条，像焰火，还像妈妈的卷发。”念着儿歌观赏着菊花，真是人生的一大美事，我们都很有兴致。眼前的一盆盆菊花，有的是开着红色的花，有的是开着白色的花，有的是开着黄色的花，有的是碗口大的，有的是星星点点的小花朵……忽然，我发现在这些娇艳的花丛中有一盆开着紫红色的菊花已经枯萎了，原本鲜艳的花朵此时已经无力的低下了它的头，地上还有几片枯萎的已经落下的叶子，静静的躺着……
都说小孩子的观察是细致别具特色的，此话果然不假。他们也看到了这盆可怜的菊花了，一个个忍不住的你一言他一言的议论起来，“这菊花花是怎么了，好可怜喔”，“它快死了吗，怎么办呢？”，“不是的，它的叶子宝宝离开它了，妈妈当然舍不得啊，就把头低下来陪它的宝宝了”，“快看，我把它的叶子宝宝拣起来送给它了，可是它怎么还不开心啊？”……听到他们的谈话，我也很感动，微笑着对他们说：“小朋友，叶子宝宝是永远不会离开它的妈妈的，也许它们是累了吧，等它们醒来会笑着感谢我们小朋友的喔！现在老师代表它们向小朋友说声谢谢喔，谢谢我们的小朋友啦！”
幼儿对周围环境有着浓厚的兴趣，对新鲜的事物有着强烈的好奇心，只有我们读懂幼儿，在一日生活中时刻关注幼儿的兴趣和需要，用灵活的方式支持他们的兴趣 ，我想对幼儿一定有促进作用的。
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