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习作《家乡的风俗》教学反思
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。下面是小编收集整理的习作《家乡的风俗》教学反思，希望大家喜欢
民风民俗类作文是一种比较好写的话题作文，我们生活的每一个地方都有各自延续传承的独特的民俗。但民俗文化涵盖的内容太广泛，很多人只知其中一二，如窥冰山一角，对丰富的民俗文化的真正内涵知之甚少。因此，家乡的风俗这一习作课题看似好教，实则有很多在教学过程中需要注意的地方。
首先，我还是紧扣单元课文，总结详略得当的手法。然后，采用与同学们相互讨论交流的方式，让同学们了解不同家乡风俗的魅力，提升习作的乐趣。
在教学过程中，一方面我让学生在课前就搜集丰富的相关资料，挖掘民俗文化的内涵。我们要写有关春节风俗的文章，就要搜集其相关的资料，如：贴春联、吃年夜饭、放爆竹、祭祖、守岁、拜年，等等。只有了解了这些风俗，我们才能全面了解春节。另一方面就是引导学生们筛选素材，学生们搜集的相关资料是很多的，但是不可能全部都用到作文里，这就要让学生们写作主题进行取舍。这个环节通过学生们的交流讨论还是能够完成的。再就是，引导学生合理安排材料。这里我主要解决两个问题：第一，材料的详略问题。对表现主题有利的素材要详写，和主题关系不大的可略写，没有关系的就不写。只有材料详略得当，才能凸显文章的主旨。第二，材料安排的先后顺序。选择好的材料不可随意堆砌，要有统筹全文的能力，在总体构建好文章后，能够合理安排所用材料的顺序。
但是，美中不足的是有很多方面的学习并没有细致化，导致有些内容理解不清，之后也会加强这方面的学习，争取做到理解清晰，便于观察。我在教学过程中就忽视了引导学生选择合适的文体。一般来说，小学生写记叙文会比较好，也容易写得生动形象。说明文也是比较适用的一种文体，但是要注意详略得当和运用生动的语言，以增强文章的可读性。
总的来说，在此堂客的教学过程中有“获”也有“惑”，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
拓展：家乡的风俗作文
我的家乡在全南，那里有着很多节日风俗，其中我最喜欢的是春节。
在春节的时候，家家都贴上了红红的对联，放起爆竹，这是每年都会做的事。传说：古时候，有个妖怪叫做“年”，“年”无恶不作，每过三百六十五天，就会进村庄作恶，村民们都会提前进林中，等“年”走后再进入村庄。后来人们渐渐知道了，“年”怕红色和爆炸声，于是每过三百六十五天，家家都贴上红色的对联，把竹节扔入火中，就会有拍拍的声音，从那以后，人们再也没见过“年”。
在春节中，除了贴对联和放爆竹外，男女老少都要穿起新衣，晚上家人团团圆圆的聚在一起吃年夜饭，小孩向大人拜年，大人就会给小孩红包，就是在这一天，零点之前不能睡觉，要等零点过了才能休息，这被称为“守岁”。
这就是我家乡春节的风俗，我爱我家乡的风俗。
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