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《刺猬》教学反思

时间:2020-04-28 08:24:46 教学反思 我要投稿

《刺猬》教学反思3篇

  身为一名人民教师,我们的工作之一就是教学,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的《刺猬》教学反思,欢迎大家分享。

《刺猬》教学反思3篇

  《刺猬》教学反思篇1

  本次我开展的教学内容是:艺术活动《刺猬》,活动中,我首先引导孩子们通过观察泥塑刺猬,讨论并说出刺猬的外形特征。如:身体是椭圆形的,一头尖一头圆,尖的一头是刺猬的头,背部长满了刺。

  其次通过语言:刺猬妈妈遇到了困难,我们一起来帮助她好吗?我们一起用橡皮泥来制作很多的刺猬宝宝送给刺猬妈妈。以此引起孩子们的兴趣。

  活动前,我就预想到小朋友们对使用辅助工具进行泥工制作很感兴趣。果然,在活动中,每个小朋友都能认真地搓圆球,期待着刺猬的身体成形后可以帮助小刺猬安上一根根的“刺”。在往小刺猬的背上插牙签时,特别地开心,一边插牙签一边数数呢!泥工活动是孩子们喜欢的活动之一,爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”兴趣就是动力,小朋友们有了浓厚的兴趣,做出来的刺猬才更生动形象。从孩子们喜爱的泥巴入手,加强泥工教学,促进孩子的全面发展。也大大锻炼了孩子的动手动脑能力,这对发展孩子的想象力和创造力,有着不可低估的作用。在今后的泥工活动中我们可以多投放一些辅助材料供幼儿使用,帮助和引导幼儿发现各种物品的特点和用途,从而逐步来提高孩子的审美能力和创造力。

  《刺猬》教学反思篇2

  绘画对幼儿来讲是一种游戏、娱乐,也是表达自己思想情绪的`一种方式。每一位幼儿的头脑中都有许多美丽的图画,每一位幼儿都有描绘美丽图画的潜能。绘画是一种运用线条、造型、色彩等手段,通过细致的观察与丰富的联想想象进行再创造的艺术形式。

  美术活动《小刺猬》的教学重点是引导幼儿有控制地画封闭的半圆、圆和能均匀的涂色,如果地画横线和竖线会不够有趣,于是,我设计了谜语给幼儿来猜。活动开始幼儿通过猜谜来认识小刺猬,知道小刺猬的特征。根据幼儿所说的来画小刺猬,使幼儿参与到其中,整个讲解的过程是有趣丰富的,还让孩子用手跟着我来画小刺猬,加深了幼儿对小刺猬的印象。

  在幼儿作画的过程中,大部分幼儿能大胆、独立地进行绘画,但还有小部分的幼儿的能力较弱不会画,一直不敢落笔,我就对他们进行了小小的帮助。画好了小刺猬的框架就是给小刺猬穿漂亮的衣服了,这是发挥幼儿想象力的时刻,很多幼儿都将小刺猬画的美美的。最后是装饰我们的小刺猬,幼儿在小刺猬的身上画了很多小果子,是小刺猬看起来更加的生动。

  看到幼儿的作品,虽然画的不是很精美,但这是孩子最真实的反应,我们教师要站在幼儿的角度去欣赏他们的作品,更最要的是去了解孩子的内心世界。更好的了解幼儿需要什么,什么还是不够的,引导幼儿不断发展进步。

  对于那些不敢下手的幼儿,我有些着急,不应该帮他们,应该鼓励他们慢慢的自己动手来画,不然他们就不会进步,只会停留在涂色的阶段,所以还是要他们自己去尝试,自己去感受,养成爱动笔的习惯。

  小班幼儿对周围的事物充满了好奇,探索的欲望很强,常常有一些不合常规的现象发生。如果教师能稍加注意,给予关注,就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材,真正让幼儿成为活动的主人。美术课是我比较喜欢的活动课之一,虽然要上一节小班的美术课老师所要准备的工作很多,还要给孩子发作画工具,事后还要给粗心的顽皮的孩子整理作画工具等等,但是我总能在活动中感受到孩子幼稚画笔中所散发出的奇特想法。

  《刺猬》教学反思篇3

  故事有很多,但在讲故事的时候,首先要选好故事内容,不要拿出故事就讲,先要看好所讲内容,有没有教育意义,能不能给幼儿带来什么不好的影响,孩子年龄小爱模仿,内容一定要选好。现在不管什么都会影响到幼儿,作为教师一定要有责任心。

  我今天给幼儿上了一堂《刺猬的优缺点》故事课,故事内容是关于刺猬,一只刺猬因为身上的刺,没有小伙伴愿意跟刺猬玩,因为刺猬背上的刺扎人,小伙伴们都怕扎,所以不喜欢和刺猬玩。小刺猬很伤心,回家小刺猬听了妈妈的劝告,小刺猬把自己的缺点改变成优点,此后经过刺猬的努力,小伙伴们都喜欢身上带刺的小刺猬。本节故事课,我就用简单的三部讲完了此课,本课重点就是为了让幼儿能明白故事想表达的意义。我想让本课再完美些,为此我进行了一下反思。

  本课引入我用挂画,如果要是改成画刺猬引入,让幼儿可以更深一步的了解刺猬。在一味的讲故事时,让幼儿感觉无趣,因此幼儿听故事的兴趣下降,要是在讲故事时配上背景音乐效果应该能好点。真是反思只有在实践中才能发现,在教学中发现自己的不足时要马上改进,教师也要学刺猬把自己的缺点改变成优点。

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