- 相关推荐
四年级科学下册《瓶子自己会吹泡泡》教学反思
作为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的四年级科学下册《瓶子自己会吹泡泡》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天的课我吸取了以前的教训，不安排内容太多，太复杂的实验，避免由于课上交流不充分，实验材料难找而导致实验失败，在设计的时候就选择了相对简单的实验，简化了上课的内容，只安排一个实验和2个拓展，使得每一位同学都能够成功，体验到成功的喜悦。
在课上我先播放实验，实验完毕之后，让每一位同学说一说实验流程和注意事项，然后我明确步骤，学生才开始实验，实验完毕，成功的实验体验，使得学生迫不及待地想要知道原因，也对原因提出了自己的观点，我从瓶子里真的是空的？真的什么都没有么？是什么原因让空气从瓶子里出来导致出现了泡泡等问题，引发学生一步一步的接近科学的真理，在这个过程中也与学生展开了充分的讨论，学生最后明白了空气具有受热膨胀的性质。
在拓展环节，通过夏季轮胎不能充气太多问题让学生充分讨论，充气太多会发生什么？使得学生明白了科学知识对我们生活的重要性，能够帮助我们更安全的生活。
课上对于空瓶子能不能吹泡泡，有很多同学提出了用手捏瓶子，我肯定了方法的可行性，但是今天的课并不是利用手捏，我却在学生发的照片和视频中发现了一部分同学在操作实验时，用手捏了瓶子，在这个实验中是不可以这样的，我想如果下一次再杀那个这节课，我一定会在操作实验之前强调，这个问题就应该不会出现了。
【四年级科学下册《瓶子自己会吹泡泡》教学反思】相关文章：
《吹泡泡》教学反思03-24
吹泡泡教学反思02-19
《吹泡泡》教学反思01-25
吹泡泡的教学反思12-19
幼儿园教学反思：小班科学活动《吹泡泡》04-28
大班科学《瓶子里吹气球》听课反思范文05-05
小班科学教案及教学反思《大家一起吹泡泡》04-09
下册科学教学总结12-02
大班科学《瓶子吹气球》03-20
科学教学反思03-04