跳长绳教学反思

时间:2022-03-04 09:20:22 教学反思 我要投稿

跳长绳教学反思范文(通用6篇)

  身为一名刚到岗的教师,课堂教学是重要的任务之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的跳长绳教学反思范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

跳长绳教学反思范文(通用6篇)

  跳长绳教学反思1

  跳长绳是小学生非常喜欢爱的体育活动之一,可以促进学生下肢力量的发展,培养学生的灵敏性、协调性等身体素质的发展,培养学生团结意识和合作意识。

  课前学生对跳长绳已有了一定的基础,本次课是在已有的基础上进行提高,首先是最简单的个人跳长绳;然后是进行趣味的绕8字的跳长绳练习,通过这个练习培养学生的`团结合作意识;再次是3-5人集体跳长绳;最后游戏环节是用跳绳作为道具的“快快跳起”。

  反思本次课不足的地方:

  1、对学生的调控较差,学生在八字跳绳环节没有认真听老师讲解,而随心所欲的擅自练习。

  2、老师的讲解不详细、示范不到位。

  3、游戏环节老师没有详细讲解规则,学生游戏时比较乱。

  跳长绳教学反思2

  依据新课程标准,本课坚持“健康第一”的指导思想,以提高学生身体素质和跳绳技能为主要目的,并结合我校大课间的活动内容和三年级的身心特点而设计这节课,通过让学生在:“乐中练,动中练,玩中练”,培养学生互相帮助的合作精神和讲解参与跳绳运动锻炼的良好习惯,本课的教学重点是掌握多人跳长绳时,多人上绳的时机和跳跃节奏。教学难点是动作熟练和出入自如。

  本课我利用长绳这一器材,结合绳趣,既锻炼了学生的身体素质,又培养学生的互助协作精神。同时注重学生学习能力的培养。我在教学中,采用统一学习教学内容的教学方法,但在教学中充分发挥学生的.主体作用,培养学生的互助协作精神,提高合作意识。在本课的教学中,我把多人跳长绳的学习分成:持绳和甩绳、上绳和出绳、单人或二人跳长绳、多人跳长绳四个部分学习。在学习过程中,通过师生示范展示内容和要领,让学生学习有明确目的,激发兴趣,提高课堂效率。本课还通过绳趣,能有效地激发学生的兴趣和积极性,培养学生的互助协作精神。

  本节课总体来看,教学效果比较好。让学生在愉快的氛围中获得运动技能,锻炼了身体,使体育可变得更加生动有趣。但是,在实际的教学中,还存在着许多的不足,希望在以后的教学中多反思、多学习。

  跳长绳教学反思3

  在这堂课上,我设计了以跳长绳为主线的教学内容,跑跳、结合,激发了学生的兴趣,发展了学生的个性,也提高了学生长时间跑的能力,让他们掌握了一种提高耐力的健身方法。

  我试图创造一个开放、宽松式的学习环境,让学生为自己做主,在一种师生互动、生生互动的氛围中进行学习;在教学过程中,通过分层及趣味性练习,激发全体学生积极性和学习欲望,培养学生创新意识和挑战自我的勇气;回想起学生们的话,我觉得是达到了教学目标,但这又同时是我的不足处。我对学生们的兴趣及个性都估计不足,学生的'创新意识还没有完全被挖掘出来,有的学生课后对我说他们还有更好的跳长绳的方法,这让我很惊奇,也让我看到了他们还有很多闪光点。

  在整堂课的教学设计上未能更加合理,教与学的气氛也未能充分调动,显得比较慢热。其实,我想只要更加充分调动学生的积极性,以学生为主体,完全可以将本堂课上的更加生动有趣,更能发展学生个性。我要求全班同学一起练习跳长绳,因为我发现跳长绳是一项不错的体育运动,它不仅能让孩子们动起来,达到锻炼身体的目的,而且还能锻炼学生的胆量,培养集体的合作意识。

  在刚开始教学时,我发现很多同学最大的问题就是不敢进绳,害怕绳子会打到自己,不仅是女同学,就连很多男同学也害怕得不得了。以我的经验来看,我知道是他们还没有掌握长绳的节奏和进绳的时间。我先边示范边讲解怎样避开绳子迅速跑进去跳,边强调进绳的时机,告诉他们在绳子击打地面发出“啪”声时,跟着绳子的运动方向跑进去,就不会碰到绳子轻松进绳,然后等待绳子再次击打地面时跳起,出绳要靠绳的两端出,也就是自己的右斜方迅速出绳,因为绳甩起时两端的幅度是最小的,所以不容易被绳子打到。

  经过不断的讲解示范,很大一部分孩子都能掌握了,只有小部分的孩子还是不敢,我知道是因为他们还没有一次成功的体验,所以我就拉着这些孩子的手和他们一起跳,这样又成功的教会了不少孩子。我发现他们学会了跳长绳的方法后,由原来排斥这项运动到喜爱上了它,我深深的体会到了教学成功后的喜悦。

  体育教学是以学生的身体活动为载体。教师善于引,学生乐于学。教师只有积极引导学生,才能让学生体验到运动的快乐,从而对体育产生浓厚的兴趣;只有结合学校和学生的实际,创设出更有效的活动方法,才能激发学生的潜力,让他们在快乐中成长。

  跳长绳教学反思4

  我觉得体育课必须重视培养学生对体育运动的兴趣,独立锻炼身体的能力、终身锻炼身体的意识、态度、习惯,注意提供有意义的运动消遣手段与方式,满足学生运动精神娱乐等方面的追求与享受,为学生的终身体育运动奠定基础。

  不管教师在课前做了多少充分的准备工作,教案写的如何的完美,只有当它在课堂得以很好地实施,才能算是一节成功的课,而课堂是老师与学生接触、交流最多的场所,加上体育课自身特点,不同于其它的课堂教学。一节体育课的.重点在于它的组织,有了好的组织课堂任务才能顺利完成。

  这堂课我主要以游戏的方式去达到我的教学目标;游戏:可以使紧张的体育课变得生动、轻松,具有吸引力,激起学生的学习兴趣和热情,使之灵活运用走、跑、跳、投掷等基本技能,在竞争中得到锻炼,同时也培养了学生勇敢顽强的好作风及团结互助的共产主义风格,思想和技术双丰收,效果显著。

  随着教改的逐步深入,我认识到要把游戏教学搞好,必须要先吃透教材,了解学生的心理特点,从而抓住实质,提高效率。其次是发挥教师的主导作用和教学艺术,处理好教与练的关系。这种应变能力*平时积累,虚心学习都能逐步丰富。对学生的脾气也不尽掌握,因为“好胜”竟会奋不顾身地只顾荣誉而不管安全。为此,得总结教训,从热爱学生出发,重视安全教育,加强保护工作,严防伤害事故的发生。

  但课后我发现存在很多的问题:

  1.在组织学生方面欠缺经验,在脑海里面没有很多应对的方法,往往浪费了不必浪费的时间。

  2.虽然备课比较充分,但在实施上对课的流程不熟悉,时间安排不合理,导致最后没有完成教学任务。

  3.课的密度过大,学生由开始的跳得“快乐”变成跳出“烦恼”,在教学比赛中甚至出现学生累的坐下来休息。

  总之,这堂课中仍然出现很多问题,我会不断改进,提高。

  跳长绳教学反思5

  本课在教学组织上充分利用学生爱动好玩的天性,抓住其心理特征,激发兴趣,调动积极性,树立自信心。为了让学生在玩中学知识,巧妙地布置数跳绳的次数及谁多谁少,自然地引入本课内容。这样学生兴趣高,下面的教学自然就容易多了。

  怎样使学生动动脑找方法,充分发挥其潜能呢?出于这样的考虑,我进行新的教学实验,充分利用学生的天性——好动好玩的特性,让他们根据自己收集的实际数据,在“玩”中来比多比少,然后教师收集与教学有关的数据,请他们帮忙算,以显示其聪明才智,挖掘潜力,充分利用学生的“玩”来达到教学目的,起到较好的教学效果。学生在这种轻松自在的“玩”中互相探讨,相互启发,得出算理,掌握多种计算技巧。这样,既培养学生的团结合作精神,又培养他们的竞争意识,使他们的潜能被唤醒,内在的个性得到展示,发展了推理能力、想像能力。

  在整个教学过程中,学生的智慧得到充分的展现,课堂上有一种热烈的交流氛围,而这一切都与“比”有关。在“比”的过程中,教师不武断否决,而是让其他同学在比较的基础上让他明白技巧的方法。正是这样,学生讨论的.气氛高涨,个个都抢着说,急着找方法。

  整个过程教师不作过多干预,也不让学生坐在凳子上沉思默想,而是他们自己“玩”、自己“比”,试想在这种“玩”中谁能说他们没有“思考”呢?同时还尽可能让学生发表自己不同的意见,把时间真正地还给学生。从侧面还可以看出,学生的跳绳技能是通过自己主动建构起来的,而这一点恰恰是教师在引导学生“玩”的基础上建立的,改变了以往的“教师教、学生学”的教学模式,在这里学生是主体,他们自由地“比”“争”。在这种热烈的氛围中,锻炼学生的口头表达能力。

  因此,在“玩”中学,既能培养学生的个性,又能发展其思维,也充分体现学生自主探究合作的精神。我认为这是每个教育工作者孜孜以求的教学方式。

  跳长绳教学反思6

  本次课堂主要通过分层教学,让学生根据技术水平练习不同的教学内容,提高学生的自信心,激发学生对跳长绳的兴趣。整堂课学生的表现较积极,基本上能完成所学的任务。

  下面我就从以下几点对本节课进行反思:

  一、目标的达成:

  本课以前脚掌着地为重点,通过教师的示范和讲解,以及学生的对比示范,学生大多数能掌握前脚掌着地的动作方法,跳的自然轻松,能够达到预期的效果。

  二、学生学习方面:

  在学习的过程中,学生表现积极,能够大胆的去表现自我,和发挥自身的想象力,尝试各种不同难度的跳绳。小组长也能够起到带头的作用,积极投入到练习中。在最后的速度跳绳游戏中,学生能够积极进取不断的激励队友,表现出了良好的团结合作精神,为本组的'胜利付出了最大的努力。

  三、师生互动方面:

  在教学过程中,我能够参与到学生的跳长绳中,跟学生一起交流,共同探讨容易失误的地方,给学生做示范,用激励性的语言鼓励学生,增强学生学习的信心。对于有困难的学生,能够给予及时的指导和帮助。

  四、不足的地方:

  1.在巡视指导过程中,应该更加的关注后进生;

  2.教师可以充分发挥自己跳长绳的优势,给学生更多的示范;

  3.队伍的调动不够明确,浪费了一些不必要的时间;

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