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咿呀咿呀唷教学反思
作为一名人民教师，我们要有一流的教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的咿呀咿呀唷教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
这次活动的目标是：1.体验音乐活动的乐趣；2.利用肢体语言、动作来感应特定节奏“咿呀咿呀唷”；3.尝试用乐器为歌曲伴奏。我把利用肢体语言、动作来感应特定节奏“咿呀咿呀唷”作为这次活动的重点。
这首《咿呀咿呀唷》是一首音乐律动，整首歌曲活泼欢快，旋律简单，琅琅上口，幼儿比较感兴趣。这次活动包含了律动、游戏、打击乐几个环节，是一次比较完整的奥尔夫音乐活动。为了感应特定节奏“咿呀咿呀唷”，我运用了律动和软垫作澡盆洗澡、倒水的游戏，让幼儿通过耳朵听、嘴巴唱和身体的舞动参与到音乐活动中，在音乐情境中获得了愉快的情绪体验，能在玩中学，学中玩，基本都能听辨出“咿呀咿呀唷”，课堂气氛也很活跃，孩子们积极性很高。
第一个环节，以肢体问好的方式让幼儿感应节奏短短短短长，多数孩子能根据老师问好的方式积极应答；第二个环节，幼儿初步感应曲子，多数孩子能用不同肢体动作表现特定节奏短短短短长，但如果能加上自由用肢体各部位表现音乐的环节，能发挥幼儿想象力和创造力就更好了；第三个环节听辨“咿呀咿呀唷”，孩子都能在“dddslls”后唱出“咿呀咿呀唷”；第四个游戏环节，多数孩子还是能在老师提示下，在“咿呀咿呀唷”时做出挑进澡盆、倒水的动作；最后一个打击乐环节，音乐太快，幼儿有点赶不及，长音掌握得不是很好，应讲解，并多加一遍打击乐巩固一下。
对于奥尔夫音乐活动，我们都处于摸索阶段，以后会吸取先进的经验，希望能越上越好，走出一条属于自己的路。
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