《肺和呼吸》的教学反思

时间:2022-04-12 10:23:15 教学反思 我要投稿
  • 相关推荐

《肺和呼吸》的教学反思

  身为一名人民老师,我们要有很强的课堂教学能力,写教学反思能总结我们的教学经验,我们该怎么去写教学反思呢?以下是小编帮大家整理的《肺和呼吸》的教学反思,欢迎大家分享。

《肺和呼吸》的教学反思

  《肺和呼吸》的教学反思1

  《肺和呼吸》,这是呼吸循环系统单元中的第二课。

  在学习本课之前,学生已经认识了空气、呼吸,所以本节课直接从问题入手,如“我们为什么要呼吸?呼吸的是什么气体?你能憋气多久啊,游泳的时候为什么要浮出水面换气啊?跑步喘不上气的时候哪里会难受呢?”这些问题能使学生的好奇心和求知欲被激发出来。本课以探究为主:因为“科学学习要以探究为核心”,对“用澄清的石灰水比较我们吸进的空气和呼出的气体”的研究就是一次探究。 强化“以生为本”、“合作学习”等教学理念,努力实现学生是探究的主体,而老师起到的是一个组织者、参与者、引导者的作用。

  在介绍肺这个器官时,可以通过图片、动画、模具直观的告诉他们肺是最终交换气体的`部位,当知道肺是重要的呼吸器官之后,引导学生测量肺活量的大小,从而引出为什么肺活量有大有小呢?原来是跟体质强弱有关,激励学生合理膳食,适量进行体育锻炼,在进行长距离运动时,比如说慢跑、散步等运动过程中,注意经常深呼吸以增加肺活量。

  《肺和呼吸》的教学反思2

  培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。因此,人从幼年起就应该通过教育养成一种良好的习惯。”从小拥有良好的生活习惯,是一个人一生的巨大财富。培养学生的健康意识和良好的生活习惯,让生命与健康相随也是我们做老师应该承担的一个职责。

  《肺和呼吸》本课涉及人体主要呼吸器官、肺活量和保护呼吸器官的知识。其中,肺活量的知识学生已有所了解,肺活量在体育课的身体素质的检查中也测过。但那是用专门的仪器进行测量的。课堂上主要采用探究的方式进行教学,充分发挥了学生的主体作用,积极为学生创设一个和谐、安全的情境,学生在自主的空间里,自由奔放地想象、思维和学习,取得了较好的效果:学生整堂课兴趣很浓厚,不管是师生之间的配合还是学生之间的配合都挺有序、融洽的,体现了学生为主体的理念。

  《肺和呼吸》一课是在学生测量每分钟呼吸和心跳的基础上更深入地认识呼吸器官的一课,呼吸这一现象是学生每天都在经历的事实,对于呼吸的意义也有一定的生活经验。于是我在课的开始让学生能根据已有知识和生活经验说出自己认为可能的呼吸器官名称,他们是怎样连接的。虽然学生知道人体需要呼吸,但是对于自己身体内究竟哪些器官直接参与了呼吸,这些器官之间是怎样连接的这一问题,还没有认真考虑过。人体的内部结构复杂,各种器官的作用各不相同,根据人体的需求,也必然存在着不同的连接方式,学生必然对其有好奇心。

  在教学开始部分引入猜测这一活动,能够在很大程度上激发学生的学习兴趣。而且学生的猜测都是基于自己的认识,未必会得到其他同学的认同,这样就产生的互相的质疑,为下一步的教学打好基础。学生对呼吸器官的认识毕竟是片面的,经过交流分析后我就即时展示了正确的呼吸器官名称以及其连接,及时纠正在学生思想中还存在的错误认识,起到正本清源的`作用。

  接着我便提出问题:吸入人体的空气和呼出人体的气体中成分是否一样?从而引导学生将学习的关注点从呼吸器官过渡到关注呼吸的本质上来。

  学生在四年级时对空气的成分已经作过研究,知道空气里大约有21%的氧气,也知道二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊,所以通过对比实验,学生发现用打气筒将空气注入氢氧化钙溶液(澄清的石灰水溶液),没有变化;用吸管将呼出的气体通入氢氧化钙溶液(澄清的石灰水溶液),石灰水会变浑浊。从而认识到呼吸让我们吸进富含氧气的空气,呼出含有大量二氧化碳的废气。

  最近,体育老师正好在测量学生的肺活量,加上课前指导学生收集的入学以来几年的肺活量数据,把多个数据放在一起作一个纵向的分析,学生发现自己在成长过程中肺活量在变化,肺活量与呼吸次数之间有关系,再在班内进行横向比较,发现肺活量大对健康的好处。

  最后我让学生讨论:结合最近出现的流感疫情,怎么样做才能让自己的肺活量增加?让自己有健康的呼吸器官和健康的身体?

  为了让身体更加健康,学生纷纷开动脑筋,制定参加体育锻炼的计划,明确今后要积极主动地参与体育锻炼,养成个人的良好习惯,如保持环境的清洁卫生,不随地吐痰,注意个人卫生,注意饮食、注意休息等,还要远离毒品,远离有害的不良行为,如吸烟、打电子游戏等。

  通过这堂课的教学,既反映出了我在教学过程中的成功之处,也暴露了不足之处。教师为引导的教学方式,还有一些问题值得引起思考、注意。使我深刻地认识到科学教学的担子确实不轻,对教师的要求也非常高,不仅需要我们有临场应变能力,而且还要有丰富的知识,必须要时时刻刻注重提高自己的业务水平。真是学无止境。

【《肺和呼吸》的教学反思】相关文章:

我们的呼吸教学反思03-10

《呼吸作用》教学反思05-04

《呼吸作用》的教学反思范文05-03

《呼吸道对空气的处理》教学反思03-06

比和比例教学反思12-12

和的加法教学反思01-29

《狮子和鹿》教学设计和反思12-16

体育教学和游戏教学反思04-28

体育教学和游戏的教学反思04-28

《小草和大树》教学反思05-03