教师教学工作计划

时间:2022-10-02 10:50:00 教学计划 我要投稿

教师教学工作计划范文(通用13篇)

  时间真是转瞬即逝,我们又将迎来新的教学工作,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是小编为大家收集的教师教学工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教师教学工作计划范文(通用13篇)

  教师教学工作计划 篇1

  在新课程改革大潮中,我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新,求发展,不断提高自己的业务水平的目的,根据学校20xx年教学工作计划来制定我的个人教学工作计划。

  一、加强学习

  面对新的课程改革,教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平,还要有多元化的知识储备,才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰,能够成为一名合格的教师,在一个学期的基础之上,要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴,融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位,只有不断的学习,才能充实自己,才会有不断的创新,才会不断的发展,我将继续不懈地努力,刻苦专研,成为新型教师,适应时代的发展

  二、向科研教师型转变

  1、在课堂教学改革中严格要求自己,努力使自己的`课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率,我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手,让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯,注意总结经验,在课堂常规训练上有自己的特色。

  2、扎实做好新课改的每一项工作。在比较准确地掌握了上一册教材的基础上,本学期我仍将毫不松懈地用好新教材,深入学习新课标。新学期开始,我把“如何进行小组合作学习”作为自己研究的子课题。在教学中做进一步的深入研究,在学期末将上交一份有价值的论文,同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果。本学期我还会十分重视成长记录袋的使用,使其发挥应有作用。主要表现在:扩充成长记录袋的内容、定期专人负责装袋、定期进行总结评价、鼓励家长参与,保持教育一致性。

  3、为提高教师的业务水平,学校组织了丰富多彩的教研活动。我将报着学习提高的态度积极参加六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“教师基本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动。在向别人学习的同时使自己的业务水平有所提高。

  4、教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性,我将尝试着冲破传统备课的清规戒律,编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。

  5、根据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求。我打算在写字上要下大功夫,首先注重自身写字水平的指导,其次加强对学生的写字指导,注意学生对汉字基本笔画、基本结构的把握,增强学生“提笔就是练字时”的意识,使具备基本的写字技能和初步的书法欣赏能力。

  教师教学工作计划 篇2

  三年级上学期在教学中充分依据新课标精神,注重体现新课程评价的特点,尊重教材,以学生为本,兼顾了各类学生的差异;重视对基础知识和基本技能的培养;本次期末考试试题板块结构合理,题型设计新颖,容量适宜,难易适度。通过检测,不仅考查了学生的掌握的情况,更主要的是导向了以后的教学。对于要灵活运用平时积累知识的题,这些题也充分体现新课标精神,如积累运用的第四题:按要求写词语,分别写出和情谊有关的、含有故事的、和学习有关的、含有反义词的四字词语,学生在平时的学习中都有积累,掌握的还好,只是有出现写错字的现象。第九题要求根据意思天上合适的诗句或者名言,学生对此掌握的还比较不错,平时在古诗学习中都有讲过,学生应运能力还行。阅读题有两个题目,即课文片段和一短文,题不难,但是可以看出学生的课外知识积累极为薄弱,如阅读题里,要求写一个能概括故事的成语,全班只有两个学生完全写对,知道是“胸有成竹”这个成语。其实,学生在课外阅读时是完全应该了解过该成语的,可是却出现了多数不会的情况,不得不令我反思此类情况。

  在今后教学过程中注意以下几点:

  1、要继续重视识字和积累。

  从本次考试可以看出,识字和积累得分率较高,学生掌握较好,因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。

  2、教会学习方法,提高学习能力

  “方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法,掌握“活”的读写有机结合的方法,将有助于提高阅读与习作的效能。因此,教师在教学过程中,应适度地渗透学习方法的指导,让学生在主动探究中进行实践,获取的'不仅仅是问题的答案,而是吸取知识的方法,充分发挥“授之以渔”的重要作用。充分发挥学生学习的积极性,培养创新精神。

  3、要树立大语文观,加强课外阅读指导

  要树立大语文观,立足于课内,延伸于课外,注重课外知识点的渗入,融会贯通。首先教师要多读书,其次要求教师能多对学生进行阅读指导,让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂,而且有所感悟,有所积淀。这样,学生平时就有了充实的阅读素材,增加了对语言的悟性,提升了语文综合素养。

  总之,要教好语文,让学生真正学好语文,必须靠语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘才会更有收获。

  教师教学工作计划 篇3

  一、 学生情况分析

  本班共有学生XX人,经过在一年级的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重,后进生面大,在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点。

  二、 教材分析:

  本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。

  三、 本学期教学工作的主要目标

  教学内容方面:

  1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

  2、认识450个汉字,会写388个生字。认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

  3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

  4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

  5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。

  6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

  7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

  8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的.故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

  9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。

  学习习惯方面:培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度。

  四、 教材的重点和难点分析

  本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

  五、 教学措施:

  1、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力。

  2、加强直观教学,充分利用教具、学具,增强学生操作、观察,调种感官进行学习。

  3、加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣。

  4、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

  5、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活

  六、 本学期主要措施

  1、通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯。

  2、重视识字教学,教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

  3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。

  4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。

  5、继续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教学质量。

  教师教学工作计划 篇4

  1、教育教学理论培训。

  教师教学能力的高低,教学质量的有劣,取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论,才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习,具体要求为:读、研、写、评,读即积极开展教师读书活动,丰富教师的教育教学信息量,在读的过程中,写好教育理论笔记,尤其是教学随笔和心得体会;研即搞好小型的学习理论研讨交流会,教师将所学理论付诸于教学实践,定期进行总结交流,以达到学以致用,相互学习,相互提高的目的;写即学习教育理论,教师不仅要善于运用,更要善于总结,根据自己所任学科的教学实践,撰写教育教学论文;评即学校采取检查、督导、考核等措施,及时总结,保证理论学习真实有效,对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

  2、抓好教学常规管理

  新课程的全面推进,教学改革的不断深入,管理模式和不合理的规章制度,积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施,加强校园内用普通话,板书工整,书写规范。检查做好记录,作为教师年度考核的一个重要依据。

  充分利用电教室的远程教育进行课堂教学,充分利用现有的教学设备,做到用好电教设备,管好电教设备,使其为课堂教学服务。

  根据县教研室和学区的安排,积极主动开展片区教研活动,同本镇的兄弟学校开展教研交流,或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵,走出去,请近来,保证人人参与,人人提高,个个有收获,巩固课堂教学主阵地,确保教学质量这一生命线。

  3、教育教学方法培训。

  教育教学理论怎样落实和指导教师的'实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

  4、现代教育技术培训。

  现代教育技术日新月异,要做一名合格的现代人民教师,必须具备较高的现代教育技术水平,只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感,更符合时代要求,只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务,只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

  5、利用5+1教研活动时间。

  收看远程教育节目或看录象,充分利用现代远程教育资源,听专家讲座,观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。

  教师教学工作计划 篇5

  一、优势分析

  1、具有一定课堂教学经验,基本能胜任小学数学教学工作,能积极配合学校做好各项工作。

  2、积极参加各种教师培训,平时积极阅读专业书籍,不断吸取新的知识和思想,努力提高自身教学水平。

  3、能够熟练运用现代信息教学技术和设备,灵活辅助各项教学活动。

  4、能正确处理同事、家长和学生之间的关系。

  5、敢于不断尝试新的方法,勇于接受别人的批评和指正,努力进取。

  6、所撰写的多篇数学论文获市、区级奖励,所执教的心理课获市级二等奖。

  三、正视不足

  1、教育教学和班级管理缺乏创新精神,尤其是在新课标下的教育教学当中还显得比较陌生,操作时有时会走老路子。教育教学的理论水平比较低。

  2、对待学生或者工作有时有点急功近利,在处理学生问题方面还有待改进。

  3、由于缺乏自主学习的意识,在学习的深入性和系统性上还有很大不足,虽然深知学习是一种推动教育教学发展的必然手段。思想上也总想做一个终身学习的践行者,但却因忙于日常的教育教学工作,而缺乏统筹兼顾的科学方法,缺乏深学苦读的恒心和韧劲,使学习不能够深入持续下去。

  四、今后努力方向:

  1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

  2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的'积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。

  五、期望目标

  1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。提升理论水平和实践能力,更新知识结构。

  2、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。

  3、优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。

  4、在现有基础上,争取三年内达到区级骨干教师。

  教师教学工作计划 篇6

  新的学期,新的开始,学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作,兹制定学年教学工作计划

  一、指导思想:

  新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量。认真备课上课,不敷衍塞责。

  二、素质教育:

  我注重推行素质教育,坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

  三、教学常规:

  我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习,翻阅有关资料,对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识,提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学,根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课,上好课,向40分钟要质量。坚持周前备课,努力做到备课标、备教材、备学生、备教具,备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案,提高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

  在课堂教学方面我力争课堂解决问题,在教学中抓关键,突重点,排疑点,讲求教法,渗透学法,既教书更育人,使学生的身心得到全面和谐的.发展。课堂上语言准确简洁,突出重点,突破难点,精讲多练,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生的综合能力得到提高。

  四、预期目标:

  作为我校年轻教师,本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。多向老教师学习,请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点,弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养为工作中心。开辟教学改革新领域,进一步让信息技术教学成为实施素质教育的重要阵地。

  以上是我在本学期的工作计划,相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。

  教师教学工作计划 篇7

  一、指导思想

  以党的教育方针为指导,以提高我校课堂效率为中心,以推进教学改革为基本点,以学习研究、检查督导为主要形式,切实提高教师的政治素养和业务水平,提高学校教学质量,提高学校的办学品位,树立学校在社会上的良好形象,为我校发展奠定好基础。(本计划是在区教研室工作安排和学校整体全面工作计划下制定的)

  二、工作目标

  1、抓好校本培训,通过学、研、培、导、练、赛、写多种形式,提高教师的政治素养和专业化水平,创学习型教师队伍。

  2、进一步规范办学行为,加强教学常规检查,平时检查力度。

  3、强力推行教学改革,由教学型向学习型和研究型转变。

  4、努力创设师生成长的发展空间,以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建能力展示的舞台。

  5、加强加大学校特色的创建力度,丰富学校内涵。

  6、加强学校的体卫工作和艺术教育,使学生全面发展。

  三、本学期教学教研口号

  只有教师好好学习,学生才能天天向上。

  四、主要工作和措施

  (一)优化教师队伍,提高教师素质

  1、加强师德建设,树立老师良好形象。要加强教师的职工道德教育,把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。牢固树立“学高为师,身正为范”的从业原则。依法执教,爱岗敬业,关心爱护全体学生,真正做到爱护学生而不放纵学生,严格要求学生而不粗暴对待学生,耐心教育学生而不歧视、挖苦学生;衣着整洁得体、语言规范健康、举止文明大方。从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”,人民满意的园丁。

  2、转变教师观念,营造教研氛围。教研活动要真实有效,禁止走过场,无效益现象。让教师参加教研活动时带着问题来,活动后带着问题走。这就是有效的教研活动。

  3、加强教师的理论学习,在这方面,要求教师一是整理好笔记,二是写好教育叙事和论文,在叙事中有教师的经验,也有失败的教训,从本学期起,教师每学期至少写一篇教育教学论文。

  4、鼓励组织教师参加各种培训和学习,促进教师自身教育教学水平的不断提高,从而不断的提高教学质量,外出培训和学习的教师,回校后一是要写学习体会,二做专题汇报及经验介绍,让全校教师在各种学术研讨中吸收消化新的教改信息和教育理念,然后指导自己的教学实践。

  (二)精细常规管理,为提高教学质量做好准备

  1、坚决贯彻落实党的教育方针,开全课程,开足课时。

  2、严格备课管理,切实提高备课质量。各教研组要认真做好间周一次的检查工作。一是做好记录,二是主要做好指导和总结。

  3、加强教学工作检查,要求认真学习钻研课程标准、教材和参考书等。

  认真上课、提高课堂效率、本学期仍然采取预约听课和推门听课的方式进行听课,共同研究、互相学习。

  4、严格作业管理,对于作业设计、批改,身为教师,要认真对待,力求科学、客观、有效,作业批改严格执行有关规定,把学校下发的.各种资料利用好。

  5、加强学生养成教育、优化课程教学、培养学生的良好习惯,各种姿势动作要规范,抓好组织纪律,微课堂教学提供有利保障。

  6、关于学生学习差异,做好学困生的辅导工作,要采取因人而异,因材施教的教学方法,使得每一位学生得到发展。

  7、加强毕业生的统一管理,保证质量完成教学任务,毕业班工作是学校教学工作中的重中之重。在抓紧抓好毕业班教学工作质量的前提下,注重毕业班的班风学风建设与学生综合素质的培养。要采取家校合作,关注个别学生,虽然初中招生不让考试,我们也一定要尽到我们的一切责任。为中学培养合格初中生。

  8、利用好各种阵地和各个重大节目,开足好各种音体美等活动,让学生全面的受到教育并且得到全面发展。

  (三)搞好教研活动,促进教学质量的提高。

  继续开展好校本教研活动,充分发挥教研组职能作用,以教研组为单位,认真制定教研组活动计划,研究解决教学和教研工作中的实际问题,各组每两周搞一次教研活动,教研组长做好记录,整理好材料。

  1、走好一条路(教研之路),以研促教,以教研学,以学兴校,以校为荣。

  2、上好三种课,

  (1)公开课:发挥优秀教师骨干教师引领作用,让他们上好公开课。

  (2)研究课:对个别新教材和有困难的内容出示研究课让全员参与,共同研究达成共识,全体提高。

  (3)常态课:每位教师的每一节课都是常态课,常态课程是提高教学质量的主要阵地,决不能放弃课堂的每一分每一秒。

  以上是我校本学期的工作计划,相信在各位领导的大力支持,在各教研组的组织下,全体教师积极参与,认真工作,一定会达成预期目的。并且也能完成区教研室和学校的各项任务。

  教师教学工作计划 篇8

  为进一步推进教学建设与改革,全面提高人才培养质量,进一步规范教学管理,切实提高教学质量,根据校教学督导工作要求,结合工作实际,基础教学部制定本学期教学督导工作计划。

  一、指导思想

  认真学习贯彻全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,并按照围绕学校工作重点的任务和目标,坚持问题导向,敢于担当,狠抓落实,以提高教学督导工作实效,为教学质量的不断提高提供保障。

  二、工作内容

  (一)加强队伍建设

  组织部门督导组全体成员认真学习全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神、《山东华宇工学院教学质量监控与运行规程》和教学管理相关规章制度等。通过学习,督导组成员提高教学督导能力,坚持教学督导的“度”的五原则,即一是坚持督教、督学、督改、督管、督研并举的原则。二是坚持督、导结合,以导为主的原则。三是坚持督学为重的原则。四是坚持以人为本的原则。五是坚持督导不领导,到位不越位,参谋不做主,帮忙不添乱的.工作原则。把教学督导工作与规范管理相结合,与深化教学质量相结合,全方位做好本学期教学督导工作。

  (二)常规督导

  1、听评课

  以有效教学为抓手,努力提高教师的教学水平。通过听、评课,抽查、评价等手段,规范教学行为,提高教学质量。部门教学督导组对被听课老师的教学常规资料进行随机检查,检查教学目标是否明确,是否精心设计教学过程,作业布置及批阅情况以及学情的了解,掌握第一手教学反馈信息,做好检查的记录,将听评课情况及时汇总上报,同时强化相互间研究性听课,认真评课。

  2、教学巡查

  本学期,部门教学督导组采取不定时抽查,通过看、听、查等形式,进行教学秩序巡查,主要包括课堂教学秩序、实验课程教学秩序及多媒体教室运行情况等,全面了解教师的教学状态和学生的学习状态,具体到:一是了解教师的教学状况,看教师是否按课表上课,是否候课,精神状态,教学方式怎样,课堂纪律如何等;二是了解学生的学习状况,精神状态,注意力怎样等。巡查人员做好记录,并及时向本部门、相关职能部门和领导反馈。

  (三)专项督导

  1、教研室工作督导

  依据规定,加强对教研室工作计划执行、教学管理、教学建设以及教学质量保障等工作的督导,以促进教研室工作规范化,积极发挥教研室的作用和提高教研室工作的效能。

  2、试卷验收和抽查工作

  按照教务处下发的《试卷规范性检查项目及内容》,一是对上学期期末课程考试试卷评卷质量实施验收,以确保任课教师的评卷质量。二是对上学期期末课程考试试卷和评卷质量实施抽查,评估试卷的命题质量和评卷质量,并提出改进措施。

  3、实践性教学环节督导

  一是检查人才培养方案实践教学的执行情况。二是检查实践教学课程的教学状况,指导做好实践教学基本建设工作(如教学大纲、教学进度计划表、实验指导书等)。三是检查实验室的使用、管理、维护等情况。

  4、做好三期检查

  教学督导组按照教务处要求,组织并开展好期初、期中和期末的阶段性教学检查。期初教学检查重点检查教师授课任务的安排、教材、教学计划和教学大纲制定、教学资料的准备情况,教学秩序正常情况;期中重点检查教学计划、教学进度执行情况,作业布置批改情况,学生对教师的反馈情况;期末重点检查教学任务完成情况,评学情况等等。检查结束,部门做好总结并及时提出改进意见和建议。

  (四)其他

  1、完善教学督导员例会制度,每学期至少召开三次教学督导会议。

  2、完成学校教学督导组交办的其它工作。

  教师教学工作计划 篇9

  一、指导思想

  以提高教育教学质量为宗旨,坚持以课程改革为突破口,关注教师的专业成长和自我提升,不断创新工作思路和工作方法,以提升教师专业化水平为目标。以学校、学生、教师发展为本,以素质教育和新课程改革理念为指导,关注学生的综合素质和全面发展。进一步完善教学常规管理制度,形成一套操作性强、实用有实效的教研工作模式,有效推动教学改革,充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性,使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。

  二、工作目标

  督促学校认真贯彻执行新时期党的教育方针,深化新课程改革,切实改变教学理念,规范教学常规管理,强化课题引领作用,保障学生健康成长,提升教师业务素质,打造学科教学特色,促进学校持续发展,全面提高教育教学质量。

  三、组织机构

  (一)集团办学工作领导小组

  组长:

  成员:

  (二)集团办学教研工作指导小组

  组长:成员:各集团分校教学分管副校长。

  四、工作措施

  (一)加强教研队伍建设,构建教研网络。

  1、成立集团教研工作指导小组。由集团内各乡(镇、街道)教研员组成,集中行动,深入各集团分校进行听课、调研、检查、督促,推动集团分校教育教学规范化建设,每学期每所集团分校至少一次以上。

  2、组件集团教研团队。由各校业务副校长、教导处主任、教科室主任、各学科带头人组成小学第二集团教研团队。集团教研组深入集团分校时,根据学科需要,可以从上述人员中选派人员参与。

  3、组织中心教研员和骨干教师外出学习先进教研经验,深入各集团分校,服务基层一线教师。充分发挥教研职能,促进集团内教师科研水平的提高和教学能力的提升。

  (二)深化主题教研活动,以研促教提质。

  1、各集团分校拟定本校教研主题,明确各阶段教研方向,根据学科教学特点,梳理教学中存在困惑,分块进行探讨研究,做到思考一项、实践一项、总结一项、推广一项,形成教学特色逐步形成学科教学研究系统化。

  2、创新教研活动模式,改变单一的听课、评课模式。多开展主题研讨活动,每次教研活动都要明确一个主题,针对一个问题,提前做好安排和布置,提前收集资料,把功夫做足,做到有效果,杜绝开展形式主义的教研活动。

  3、各集团分校以年级组(教研组)内相互听课为主,引导教师找优点,挖特长,定目标,多训练,多探讨。力争每个教师一学期上一节以上公开课。

  4、提倡同伴互助,结对帮扶。各集团分校充分根据本校师资情况,大力提倡同伴互助,做好结对帮扶,搭建交流平台。

  5、各集团分校应分组建立微信群和QQ群,给组内教师搭建交流平台,明确专人作为群主,适时发布热点话题,引导教师积极参与讨论,收集有价值的观点、方法,积累教科研素材,为教育教学服务。教师要养成梳理课堂、记录课堂点滴、反思课堂的习惯,一个月至少要提出一个以上自己课堂教学中的问题、困惑或者经验以供大家讨论交流,群主要以月为单位进行统计,评出当月最佳话题,对积极参与,最为活跃的老师以鼓励。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,工作中碰到的'难题,通过“闲聊式”交流,发表评论,教师共同解决。并努力获取有价值的教育教学经验,并及时记录,积累经验。

  6、集团内教研活动安排以深入学校开展活动为主,根据集团分校学科特色教学研究开展情况,适时调研、指导、总结、推广。一学年内各集团分校至少主办一次具有本校鲜明特色的主题教研活动。

  7、各集团分校校际交流。民族小学、三完小、四完小要与结对的集团分校根据实际情况开展集团分校校际交流活动,每学期除集团内的教研活动外,结对学校可以开展一次以上交流活动,要注重实效性和过程资料的收集。

  (三)强化课题研究实践,以课题促教研。

  1、课题研究注重过程化。各集团分校教科室要加强教育科研管理,统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座,提高教育科研理论水平。各立项课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作,注意资料的积累归档,并不断总结经验,撰写高质量的教科研论文,鼓励教师向教育刊物投稿。

  2、课题研究讲求实效性。教科室主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用,带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律,重视研究教材、研究学生、研究教法,在研究和反思中提高教学实践能力。

  3、课题管理力求规范化。集团中心教研组深入学校指导课题研究。各集团分校教学副校长、教科室主任根据本校立项课题的具体实施步骤开展工作,加强指导,注重资料收集,及时进行结题评估上报工作。

  (四)重视师生课外阅读,丰厚人文素养。

  1、各集团分校要严格执行沿教发【20xx】35号文件精神,拟订师生阅读计划,严格要求师生按计划完成读书任务,并做好读书笔记。各集团分校要分教研组提供阅读书籍,强化教师专业阅读,积极撰写学科教学论文,每学期教师个人撰写相关论文(教学反思、随笔)4篇,心得体会1篇,参加各级各类学科论文评比,优秀篇目推荐发表。

  2、各集团分校务必向教师发放本学科课程标准和教师教学用书。要以组为单位订阅部分教学期刊以供教师学习。

  (五)强化联合检测功能,及时分析总结

  每学期集团组织两次联合检测,各校要认真对待联合检测工作,严肃考风考纪,认真分析总结,发挥特长向前跑,找准差距拼命赶,让全体教师树立忧患意识、增强竞争意识。

  (六)组织继续教育培训,提升专业素养

  1、根据教育局文件精神,组织好寒暑假教师继续教育培训,强化师德师风和学科专业知识学习,提升教师思想素质和专业素养。

  2、每学期组织一次教师试题编制大赛,检验教师对教材的整体把握能力。

  3、重视教师学科专业知识测试,扎实教师学科专业知识,促进教师专业成长。

  五、工作要求:

  1、各集团分校要拟定详细的、切实可行教研计划,具体到周,上报属地教育管理中心和集团总校备案,集团总校和教管中心将根据计划入校检查、督促教学教研工作。

  2、各集团分校要严格根据教育局文件精神,教研活动要固定时间、明确主题,有效开展。各集团分校教研组要落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习四项活动,在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来,把主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动,教师要按时参加并积极发言,同伴互动、共同进步。

  3、教师认真积极参加各种培训学习、讲座等活动,养成教学反思的习惯。

  4、各集团分校根据计划要求,及时上报各种资料,积极组织、参加各项活动。

  教师教学工作计划 篇10

  为了贯彻教育部陈宝生部长今年6月在“新时代全国高等学校本科教育工作会议”的讲话精神,全面落实“四个回归”,本学期的教学督导工作要与时俱进,促使教学质量监控科学化、规范化,切实提高教师教学水平,提高人才培养质量,并且有针对性地进行督导。

  一、指导思想

  按照学校教学督导工作章程和教学督导团管理条例,在学校领导、教学评估与教师教学发展中心的指导下,独立开展教学督导工作。按照“人才培养是大学的本质职能,本科教育是大学的根和本”的精神,充分认识到本科教学督导工作的重要性,研究高等师范院校本科教育教学督导规律,不断提高督导鉴赏水平,及时反馈督导结果,确保教学督导工作的时效和实效,推动良好教风和学风形成。

  二、主要督导工作

  本学期教学督导工作的重点是加强师德师风建设的督查,引导广大教师教书育人,真正承担学生健康成长指导者和引路人的责任。加强对师范专业教育教学知识与技能有关课程的教学督导,督促新进青年教师、教学综合排名靠后教师、外聘教师和非专任教师加强责任心,提高教学水平,对重点个案进行剖析、研究与帮扶,对今年要评估的'专业教学情况进行重点督查,开展督导教学研讨活动,向相关高校学习先进的教学督导经验。本学期的教学督导主要从以下几个方面开展:

  (一)课堂教学督导

  1、对师范类专业教育教学知识与技能有关课程的教学进行重点督查。

  2、对新进教师的课堂教学进行督导。

  3、对上一学期各院部教学排名靠后的教师(含本校专任教师和非专任教师)进行跟踪听课,并对其进行针对性的指导,督促其提高教学水平。

  4、督促外聘教师提高工作责任心和教学水平。

  5、了解学生课堂学习状态,督促学生遵守课堂纪律、积极主动地学习。

  6、参加期初、期中课堂教学工作检查。

  7、对常规教学情况进行督查和评价。

  8、对重点个案集体会诊、剖析、帮扶和跟踪。

  (二)教研室工作督导

  1、检查教研室教研教改活动情况,尤其是教研室成员听课和评课情况。

  2、检查教研室工作计划的制定与执行情况。

  3、检查教研室教学任务的安排与落实情况。

  4、检查任课教师的教案、课件和开课计划、教学日历等教学文档。

  5、检查教研室档案建设情况,重点检查试卷的命题、阅卷、分析等情况;重点检查毕业论文(设计)工作各环节的实施情况。

  (三)督导工作交流与研讨

  1、教学督导团成员开展督导团和院内教学研讨课活动。

  2、向兄弟高校取经学习,考察一所高校,学习其本科教学与督导工作经验。

  3、开展校、院两级督导交流。

  4、参与学校或教务处组织的其它教学督导工作。

  三、工作要求

  本学期教学督导工作要求听课有选择,评课要及时,信息反馈内容要具体;督导教研活动主要探讨课程教学改革、如何提高课堂教学质量;跟踪听课、评价中肯及时,帮助教师提高教学水平、学生提高学习效率。

  1、教学督导团成员每人每月须保质保量听课10节(含督导教学研讨时间)。在听课过程中,要对教风、学风进行督查,严格检查任课教师的教学行为是否符合课堂教学规范,严格检查学生听课状态及课堂纪律,及时向被听课教师反馈意见、建议。认真填写听课记录和教师课堂教学质量评价意见。

  2、每月将听课情况反馈电子稿发送到教学评估与教师教学发展中心,指出存在的问题,提出提高课堂教学效果的意见、建议。

  3、在完成对教研室工作、教学文档专项检查,以及学生学习情况督查后,及时以书面形式向各院部、教学评估与教师教学发展中心反馈检查结果,指出存在的问题,提出改进工作的建议。

  教师教学工作计划 篇11

  一、领导思想

  1、全镇各小学的教学管理务必按照广东省教导厅制定《广东省责任教导学校教学规范(试行)》进行,进步管理程度。

  二、目标请求

  新年伊始以科学发展观统领教研工作,加大课程改革的力度,进步课程实行程度,认真贯切落实广东省教导厅制定的《广东省责任教导学校教学规范(试行)》,持续全面贯切实行《郁南县中小学教学惯例》和《郁南县中小学教学质量目标管理评价措施(试行)》,为进步我县中小学教导教学质量,建设教导强县而努力。新年伊始,我校以郁南县xx年教学教研工作美白产品排行榜为领导导制定教学教研工作的目标和措施。

  2、全镇小学务必按照教导部和省教厅有关请求,开齐课程,开足课时。

  3、扎实开展校本教研,着力进步师资整体程度,切实解决本校在实行新课程教学中遇到的题目,确保课改的顺利进行。

  6、狠抓“一分三率”,全面实行素质教导,高程度、高质量完成小学阶段的任务。

  4、参加县各类比赛要有人获一等奖以上。参加市各类比赛要有人获二等奖以上。

  5、要严格按照《课程标准》或《教学大纲》的请求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年测验质量要达到《课程标准》的请求及县局下达的指标任务。

  7、在教导科研方面,认真地进国家和县立项课题的`课题研究,争取出1—2项阶段性成果,全县有5篇以上教导教学科研论文获县级以获奖。

  8、六年级期末质量检测,教学质量综合力保在县的前五名。

  三、重要工作和措施

  1、各校要认真贯切落实《广东省责任教导学校教学规范(试行)》,进一步强化《郁南县中小学教学惯例》,进步教学管理程度,向管理要质量,向管理要效益。加大贯彻实行《广东省责美白祛斑产品推荐任教导学校教学规范(试行)》、《郁南县中小学教学惯例》和《郁南县中小学教学质量目标管理评价措施(试行)》的力度,要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。持续保持常态编者按班,真正体现公平教导。强化教学惯例管理,加强教学全过程的督促检查,争创教学规范化学校。对教学程度不高,质量滞后且工作态度不好的教师要及时进行分析,加强督促与领导,使之教学水温顺教学质量都得到较大进步。

  (1)组织全镇小学教师深进学习《广东省责任教导学校教学规范(试行)》,人人写出学习心得体会。

  (2)惯例常抓,管理有序,工作有劲,材料有理。四月中旬开展全镇小学教学惯例大检查。

  (3)进一步完善《大湾镇小学教学质量目标管理评价措施》,修正《大湾镇小学教学质量目标管理嘉奖措施》。

  (4)大力表扬教学成绩精良的教师,充分调动教师工作的主动性、积极性和创造性。

  3、持续配合县局抓好教师持续教导工程,着力开展校本培训工作,做到有美白产品排行榜、有步骤地进步我镇小学教师的教学业务水温顺教研能力,造就一支高素质的教师队伍,为进一步进步教学质量打下坚实的基础。组织教师参加县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训,进步实行新课程教材教法的程度。

  2、通过各种情势,想方设法进步教师实行新课程教材的教学程度,不断改良教学方法,以达到课程标准教材的教学请求。一是组织各学科成绩名列前茅的教师上示范课,体现示范作用;二是请求成绩上不去的教师上分析课体现帮扶关心。

  4、建立正确的质量观,做到教学规范化管理,狠抓进步教学质量的主阵地──课堂教学,课堂教学要面向全部学生,平等看待每一个学生,创设和谐教学气氛,关注学生个体差别,因材施教。提倡启发式教学,教师要激发学生学习兴趣,勾引学生在学习中主动参与,乐于探究,勤于动手,造就学生良好的学习习惯。切实进步每一节课的效益,特别要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。

  (1)强化质量意识。质量是学校的形象,质量是学校的的生命;质量是教师的形象,质量是教师的品牌。

  (2)强化责任意识。教师要端正工作态度,学校要制定规章制度,管理既要体现严正性又要体现和谐性。

  教师教学工作计划 篇12

  一、实习目的:

  1、通过教育实习,使师范生在实践中接受教师职业道德的教育和训练,体验和感受教师职业的光荣感和责任感,自觉加强师德修养,培养和巩固献身于小学教育事业的专业思想。

  2、通过教育实习,使师范生将所学得的文化科学知识、教育专业知识转化为育人技能。提高对基础教育的认识,树立正确的教育思想,初步掌握科学的教育、教学方法。

  3、通过教育实习,培养师范生独立工作能力,在指导老师的帮助下,基本上能按教育、教学的理论要求上好小学各门实习课,学会做班主任,少先队辅导员工作和组织课外活动及家访。

  二、教育实习的内容和要求:

  1、进行课堂教学实习。每个文科、理科方向实习生必须担任语文一周、数学一周以及图、音、体等(选一科)课程的.教学,重点是语文、数学的教学。英语方向学生必须担任英语一周、语文一周以及图、音、体等(选一科)课程的教学,重点是英语教学。现代教育技术专业实习生,必须担任电脑一周、数学一周以及图、音、体等(选一科)课程的教学,重点是电脑教学。

  2、实习班主任、少先队辅导员工作。每个实习生在原班主任的指导下必须实习班主任工作两周和少先队辅导员工作。组织少先队活动一次以上,进行家访不少于两人次,做好学生的思想品德教育工作。

  3、每个实习生必须认真钻研教学大纲,熟悉教材,认真备好课、写好教案,进行试教,教案必须经原科任老师审查同意后方准上课,课后要进行辅导和认真批改作业。

  4、虚心主动向实习学校的领导、老师学习,学习其教育、教学经验。(最好听听各年级、各种类型的示范课。为今后走上教坛积累工作经验。)

  三、时间安排:

  分三个阶段进行

  第一阶段:11月13日—11月18日,见习阶段。(11月13日前分别到各小学报到。)

  1、实习生到实习学校报到,请实习学校领导介绍学校的基本情况和团队工作情况等,熟悉学校的环境。

  2、请原班主任介绍班主任工作计划、经验,介绍该班的基本情况,掌握班内干部、学生名单,了解学生。在原班主任指导下,制订班主任工作实习计划。

  3、下班听课,向原班科任教师学习。

  4、请实习学校组织语、数公开课一次。为实习生做好示范。

  5、接受教学任务,在原科任教师指导下,安排好教学进度,编好授课时间表,准备好教具,写好教案,进行试教等,为正式上课做好充分准备。

  第二阶段:实习阶段(约三周半)

  1、每个实习生担任一周的班主任实习工作,主持一次班、队活动,进行两次家访。完成任务后,请原班主任对实习生写好书面评议。

  2、实习生每人应担任语文和数学12节以上,还要兼任图、音、体、常识等课各一节以上的教学。

  3、各实习小组,以学校为单位,抓好语、数各一节的公开试验课。

  4、实习生每上一节课后,即由原科任老师评定成绩,成绩不向学生公布。

  5、实习完毕后,由实习学校领导组织指导教师对每个实习生作好实习鉴定,填好教学评估计分表、思想素质评分表、班主任工作实习评分表、综合能力评价表。

  第三阶段:总结鉴定,教育调查,写调查报告。(约半周到一周)

  实习生听取原班主任、科任老师对自己的实习意见。写好书面总结和自我鉴定,调查报告,交带队老师检查后交教务科。

  四、本校指导老师的工作职责和要求:

  1、本校指导老师分工负责与实习学校、班级联系,指导、检查实习生的实习情况,听取实习生意见,了解、发现问题及时帮助解决,指导学生备课、试教、听课和进行教学评议。每个指导老师要求听12节课以上,实习结束后,听课本交教务科。

  2、到各实习点与该校领导取得密切联系,听取该校领导和指导老师对实习生实习情况的意见,并将意见及时反馈给实习生,以指导实习生扬长避短。

  3、及时收集实习经验、资料,实习结束后,进行实习工作经验交流。各指导老师要总结如何运用本科教学理论指导教育实习,提高实习质量的经验,并写好指导实习经验总结,实习结束后交教务科。

  4、每周星期四下午3:15时回校到教务科按要求填写有关实习情况汇报的表格并集中开会。

  5、发现上课上得好的实习生,指导其上好实习汇报课,并于12月7日前报教务科,以便安排各教研组到实习学校听汇报课。

  6、指导学生进行专题调查与研究:包括确定专题调查项目、调查方式方法,撰写调查报告等。

  7、评定实习生成绩和做好实习结束工作:指导老师根据实习生的实习过程中的表现,参照原科任教师和原班主任的意见,初步评定实习生的各项实习成绩(教学工作成绩、班主任工作成绩和总成绩)。

  五、对实习生的要求:

  1、服从实习学校的领导,严格遵守实习学校的一切规章制度,积极主动参加实习学校的各项活动。

  2、尊敬实习学校的领导、老师,虚心向原班主任、科任老师学习,积极主动做好各项工作。

  3、实习生上课时,要主动请原科任教师或指导教师参加听课,同一实习小组实习生必须互相听课。课后要召开评议会,认真分析教学中的优缺点,总结经验,提高教学水平。

  4、认真做好听课笔记和实习日记,每个实习小组每天应集中一次,评议当天教学情况或商量研究工作。

  5、要努力做好班主任工作,开展学雷锋活动,关心、热爱儿童。对小学生的教育要耐心细致,一视同仁,不能偏爱。

  6、实习生之间要加强团结、互相学习,互相帮助、取长补短、共同提高。实习结束时应清还公物,打扫环境卫生,主动向指导老师等话别。

  7、实习结束返校后,每个实习生要交一份实习总结,一篇实习日记和一篇专题调查报告。

  六、请实习学校领导和指导老师帮助做好如下工作:

  1、严格要求实习生,帮助实习生巩固专业思想,使他们逐步树立献身山区教育事业的理想和树立良好的职业道德。

  2、加强对实习工作的具体指导,把实习工作列入日常的工作。

  3、指导实习生做好班主任工作,团队工作,钻研教学大纲、教材,认真备好课,审阅实习生教案,帮助解决教具。指导实习生上好每一节课,并对实习生的每一节课进行及时的恰如其分的成绩评定。

  教师教学工作计划 篇13

  一、指导思想

  弘扬“厚积薄发、追求卓越”的朱棣文精神,深化教学六认真管理,进一步提高管理效能,形成具有我校特色的管理模式;围绕学校的工作重点,以校本教研为重点,积极探索“简约开放”的课堂教学模式,深化课堂教学研究,全面提高教学质量。努力提升学生的学科素养,促进每一位学生的化发展。

  二、工作目标

  1、以“十二五”课题《课程分析:基于校本课程资源的教学行为改进研究》为抓手,积极探索“简约开放”的课堂教学模式,不断提高教学质量。

  2、以教学六认真检查为重点,进一步提高管理效能,形成具有我校特色的管理模式。

  3、以课程研修中心为平台,实施青蓝工程,加强骨干教师的培养,加强对新教师的指导和引领,快速提升其业务能力。

  4、进行国家课程校本化实施以及校本课程的建设,丰富各类学科活动,促进学生科学素养及综合素养的提升。

  5、建设数字化校园,以电子白板教学的推进为抓手,进一步探索信息技术与学科教学的整合。

  三、工作重点

  (一)加强教学常规管理,加强质量监控。

  1、开足开齐各门课

  学校开齐开足小学规定的学科。要求教师教好每一门课程,不随意调课,严禁随意占课,加强基础课程的实施力度,促进学生思维及综合素质的发展。如发现有随意占课现象将追究其责任。严格执行“三五一”规定:小学生在校集中学习时间不得超过6小时;小学一、二年级不得布置书面家庭作业,中、高年级每天书面家庭作业控制在1小时;学生每天在校体育活动时间不少于1小时;小学生每天睡眠时间不少于10小时。

  2、把好“三关”

  (1)把好备课关

  A、关注目标设定:

  本学期我们将抓好独立备课与集体备课。备课要从教学目标入手,目标的设计要科学适切、简明可测、具有发展性。具体为三个体现:一是体现学科特点。要把一堂课的教学目标设计放在整个学科的体系中来把握,目标的表述要简单、明确、可观测。二是体现核心目标。目标的设计要涵盖三维目标,但不能“眉毛胡子一把抓”,一定要突出核心和重点目标。三是体现对人的发展的促进。目标的设计要有一定的前瞻性和后续性,把促进学生的长远发展作为核心要素。本学期六认真检查,将把目标落实的检查作为一个专项检查的项目。

  B、抓好集体备课

  加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度,期初,备课组长在组内确定每人一篇的精备篇目,定好集体备课的时间,做到活动有目标,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高,杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。同时拓展备课组活动的内容,将试卷命题及习题组的设计纳入集体备课组活动中,提高习题组及命题试卷的质量。

  (2)把好上课关

  A、继续通过各种类型的课来进行“简约开放”教学模式的探索和研究。

  B、关注随堂课的实效。强调学生为本,关注学生原生态的想法,给予充分的话语权,培养学生良好的学习习惯。数学关注“调整内容”教学中教学资源的呈现点的处理,努力做到及时把握,有效再构,关注学生错点,精讲多练,并保证3—5分钟的课堂作业时间。英语重点关注目标设定和落实,目标设定须科学适切、简明可测、具有发展性。语文则重点关注学生学习活动的简约和开放。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作,向课堂40分钟要质量

  (4)把好辅导关

  做好培优补差工作,全面提高“优秀率”和“合格率”。培优补差要按照“面对有差异的学生,实施有差异的教育,获得有差异的发展”的操作思路,做到“科学、有成效”。学生课业负担重,很大程度表现在后进生身上。为此教师必须对他们进行耐心辅导,并力求体现“四性”:即辅导要有针对性、层次性、趣味性和策略性。不仅要给他们补上知识漏洞,填上能力缺口,更要增强他们学习的信念,让他们体验到成功的喜悦。同时,补差要合理分配好时间,课内强调关注性补差,课外强调个性化补差。期初,要求备课组长会议上要要求进行布置。

  (二)加强教学研究;加强教师队伍建设

  1、加强备课组、教研组建设。

  继续开展备课组、教研组的教材研读活动。每周的备课组活动,定时间,定主题,有效开展教学研讨活动。组长带领组内学科教师深入开展主题研究活动,围绕课堂教学的热点与难点进行创造性工作。本学期备课组活动分两部分内容:一是周周练研讨,而是集体备课,如对教材的钻研、命题研讨、练习的设计等等。学校将对备课组活动进行不定时的抽查督促。

  各教研组计划分别磨课,通过“集体备课、试上、评课、修改”等过程后向全校推出。每月有一次校内的.教研组公开展示活动。

  2、开展课堂教学研讨活动。

  提高课堂教学质量的关键在课堂,提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将开展以“改进教师教学行为塑造简约开放课堂”为主题的形式多样的课堂教学研讨活动——骨干教师示范课、青年教师汇报课等,加强学科组之间的相互听课交流,促进学科组之间的互动提高,加快教师的专业发展。

  3、加强教师的业务培训研修。

  (1)学科素养培训,继续坚持一学期四练原则。做到定时定点定主题,使教师在逐步积累中提升学科素养。

  (2)教学业务研讨,除了要加强展示课的研讨之外,还要借助求真论坛继续探讨“简约开放”教学主张下的好课讨论,分学科、分层次逐步进行。如工作五年以内的教师演绎的“简约开放”课堂探讨和校级及以上学科带头人演绎的“简约开放”课堂探索。

  4、加强骨干教师的辐射作用

  除了要主动承担校级对外展示课之外,必须在学校执教一节展示课,课的内容可以是录像课内容、也可是在外校执教的公开课。

  5、加强青年教师的培养

  本学期将一如既往地做好师徒结对工作,针对新教师开设“启智”论坛,对新教师进行系统的培训,加速新教师的成长。本学期将继续开展好语、英学科的教师开展好“园丁杯”评课活动。

  (三)丰富学科活动,凸显学校特色

  (一)书香特色经典书香润人生

  11月底至12月中旬将开展全校阅读节活动。在阅读节上,学生们进一步养成阅读习惯,培养阅读兴趣,认识新的作家,购买有益的读书,各年级也针对读书主题进行了学生活动,在阅读日这一天充分享受书香浸润。同时,在这一天中各年级将进行一次课外阅读知识竞赛。每年级语文老师根据本学期所读漂流书目,商量后制定课外阅读知识竞赛题目。这样的竞赛目的为帮助学生培养良好的阅读习惯,能反复阅读和深入阅读,识记书本上对自己有用的知识。同时提高语文素养。老师们借此机会,根据学校新添置的图书设计课外阅读导读单,活跃学生的阅读思维。

  (1)把课外阅读列入课表,单周一节课(上课内容为带领学生一起读漂流书)学校组织教研组长进行抽查。

  (2)《快乐阅读指导手册》作为导学单漂流进课堂。准备一本课外阅读记录本。老师根据学生阅读情况进行打分,期末每班推荐5名小书虫,进行颁奖。

  (3)结合元旦进行一站到底的课外阅读比赛。

  (二)科技特色

  1、继续天文特色的打造

  在四年级中开展每周一次的天文讲座,促进学生在认知层面上的提高。高年级中继续开展天文兴趣小组,定期到上海参加天象观测活动,促进学生实践能力的提高及科技素养的提升。

  2、借助校外专家助推课程改革项目,科技活动序列化

  (1)校本教材进课堂(除了《仰望星空》进综合实践课堂外,科学序列手册,进入课外活动时间)形成学校特色。

  (2)根据万伟老师的建议,进一步梳理科技特色。从构建科学素养目标序列到科普阅读现状分析,再到科普阅读、科普电影的推荐单的编写等,搭建课程总体框架。利用微信平台全面向全校师生推广,然后在各项活动中实现课程的落实。

  (三)各类学科活动

  1、语文

  (1)进行推普周宣传活动。倡导学生说规范话,写规范字。各年级将分两个板块进行丰富多彩的活动,一至三年级重口语表达,可开展讲故事、编通话、说新闻等方式,力求将普通话正确、清晰地表达出来;四至六年级重笔头书写,可开展书法大赛、童诗创作、默写、现场作文等,主力求让学生将汉字规范、端正的书写下来,尽量讲求美观。

  (2)在学期末进行语文基础训练赛:一二年级词语拼写赛,三四年级课文填空赛,五六年级阅读理解赛,通过比赛配合期末复习,夯实学生语文基础。

  (3)语文校本教材进课堂。

  2、数学

  (1)坚持口算月调研制度。首先加强平时口算训练的检查力度,其次是坚持月调研及质量上报。本学期口算调研3次,评优则在最后一次中产生,坚持口算正确率与速度兼顾的计分方式,再一次提高了全校学生的口算水平。

  (2)数学校本教材将进课堂。本学期将根据数学校本教材的学习内容,开展学生数学趣味竞赛活动,丰富学生的数学活动内容。

  (3)做好新教材的培训工作。在每周的教科研活动、备课组活动安排中,纳入数学新教材的培训,体会编写意图,沟通前后联系。

  3、英语

  (1)英语学科坚持开展英语百词竞赛活动、音标词认读比赛等,关注学生口语表达能力,提升语言运用能力。

  (2)英语校本教材将进课堂。本学期新编的英语校本教材,将纳入常规的课堂教学中,不断提高学生的文本素养及综合能力。

  (3)做好新教材的培训工作。每周定期进行英语新教材的培训,加强与校际间的交流与合作。聘请教研员来校指导、解读,全面提升英语组教师把握教材的能力

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