小学信息技术教学计划

时间:2022-03-04 19:12:56 教学计划 我要投稿

人教版小学信息技术教学计划(精选5篇)

  时间过得太快,让人猝不及防,我们的教学工作又将抒写新的篇章,是时候抽出时间写写教学计划了。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划,以下是小编帮大家整理的人教版小学信息技术教学计划(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

人教版小学信息技术教学计划(精选5篇)

  小学信息技术教学计划 篇1

  一、学生基本情况

  本计划针对四年级,通过上学期的学习,学生对指法,文本编辑有了进一步的提高,但是由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏;

  学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

  二、 教材分析

  本期教材是使用新编版:四年级下册,内容是全新的。内容全部都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的重点,又是难点。

  知识点:基本的`操作和操作的技巧

  重难点:基本操作

  三、指导思想:

  根据上级下发的教学进度和学生的具体情况,明确小学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  四、教学目标:

  1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

  2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  3、初步学会用PowerPoint。能熟练掌握其中的一些主要功能。

  4、养成良好的计算机使用习惯。

  5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。

  6、做一个作品。

  五、教学措施

  本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

  六、教学进度具体安排如下

  第一课 我家住在大海边

  第二课 海洋之星的自我介绍

  第三课 多姿多彩的自我介绍

  第四课 甜蜜的全家福

  第五课 给全家福排排队

  第六课 给全家福披上彩衣

  第七课 啤酒花开

  第八课 多彩的节日

  第九课 我们一起来跳舞

  第十课 直播青岛

  十一课 看我七十二变

  十二课 海洋之星预选赛

  十三课 连线海洋之星

  十四课 回溯一线牵

  十五课 海洋之星总决赛

  十六课 涛涛的礼物

  小学信息技术教学计划 篇2

  一、基本情况分析:

  通过上学期的学习,同学们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用,对媒体作品有一定认识和创作能力。

  二、本学年应达到的教学目标:

  1、了解什么是多媒体作品。

  2、学会制作、修改和美化多媒体作品。

  3、学会使多媒体作品能说、会唱还会动。

  4、掌握简单的多媒体作品播放技巧。

  5、培养同学在使用信息技术时学会与他人合作的能力,培养同学的自学能力。

  三、教学任务:

  1、制作多媒体贺卡

  2、制作“认识哺乳动物”、“我爱我家”、“家庭与社会”多媒体演讲稿。

  四、教学进度布置:

  认识PowerPoint 1课时

  制作一个多媒体报告-认识哺乳动物 2课时

  让幻灯片变得漂亮些 3课时

  制作有声有色的多媒体作品 2课时

  播放多媒体作品的'技巧 1课时

  综合实践活动 3课时

  五、教学和评价的措施和教学中应注意的问题:

  (一)改进教学的措施:

  在本学年的教学中,要让同学充沛地动手、动脑,加强实际操作训练,使同学充沛掌握计算机的各项技能。在教学过程中采用开放性教学,即在教师指导下以发挥同学主动学习精神为主的教学方式,以任务驱动方式进行教学,以作品考核方式检测学习效果,以协作方式进行创作和应用。

  (二)对每个单元学习过程进行评价。包括学科知识和综合素质的评价。在每学完一个模块之后,采取自评、组评、师评三种形式,对同学进行评价。评价结果填在等级达标志录表中。

  (三)教学中应注意的问题:

  1、要以某个实例为先导,通过提出问题、分析问题、解决问题,由浅入深、序循渐进地完成知识和技能的传授。

  2、多放手给同学加强实际操作训练。

  六、教学业务学习和有关教学活动的布置:

  1、学习有关多媒体计算机方面的知识,记好学习笔记。

  2、订阅报刊,学习有关内容,做好笔记。

  3、学习电化教学新经验,提高课堂教学效率。

  4、参与计算机教材培训,提高自身的授课能力

  小学信息技术教学计划 篇3

  一、 教材分析;

  三年级本期教材学校选用的是陕西人民教育出版社的教材,“Windows XP”操作系统,全册共分十五个课时。教材主要内容介绍了Windows的桌面、任务栏设置,文件及文件夹的操作与管理,和画图软件的使用。本人认为教材结构编排合理,重难点突出,符合小学生的认知特点,有利于小学生上手学习。

  二、 学情分析:

  本期三年级共一个教学班,每班学生46人。由于学生人数较少,可全部课时都安排在机房授课。本期所授的操作系统部分教学内容枯燥,且涉及到很多专业的计算机词汇,对于小学生而言,理解起来有一定难度,所以应多设计精彩任务激发学生的学习兴趣,以达到最佳的教学效果。

  本校学生上学期学习内容为《画图》,和本期知识联系不大,但同学们对计算机的基本操作有一定了解。对于从外地转入的新学生要着重关注他们计算机素养的训练。

  三、 教学目标:

  知识目标:了解操作系统以前DosWin32WIN98Win me版本的发展历史及现有的Win xp和Vista操作系统。

  技能目标:

  1、掌握对电脑桌面、屏保、任务栏、时间的基本设置。

  2、了解文件名、文件类型、文件扩展名及文件属性等基础知识和常用文件名的意义。

  3、了解文件的路径及文件和文件夹的管理,资源管理器的.使用方法。

  4、对学生计算机素养的培养,在教学中贯穿“菜单、下拉菜单、标签卡、对话框等”等操作训练。

  情感目标:了解世界最大的软件公司Microsoft的发展,和比尔盖茨的创业历史(微软是做Dos起家),告诉孩子们注重创新的民族是最有希望的民族,鼓励同学们学习先进的科技知识,积极创新探究,时代杂志分析过下一个比尔会出在中国。

  四、 教学措施;

  每节课教材安排内容不多,但操作系统学起来比较枯燥,可能学生的学习兴趣会受影响,所以在教学中应多与学生交流,多做一些互动的游戏以提高学习兴趣。

  对于每节课的教学任务要精心设计,才能有效的利用课堂时间。

  五、 教学进度;

  根据学校教学周历对课堂教学时间安排暂定每周一节课时,若时间宽松可补充操作系统的安装、控制面板的设置及软件安装的相关知识。

  小学信息技术教学计划 篇4

  第1课 与新朋友见面

  一、教学目标:

  1、初步了解电脑在生活中的运用;

  2、初步掌握电脑各外观部件的名称;

  3、基本掌握电脑的开机、关机操作;

  4、熟悉电脑桌面;

  二、教学重点:掌握电脑的开关机工作;

  三、教学难点 :电脑的关机操作;

  四、教学过程 :

  (一)、了解电脑在生活中的用途:

  教师提问:谁能告诉我,大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么?

  1、学生自由发言;

  注:可行的话教师可在电脑上演示操作;

  2、教师补充说明绍电脑的常规用途;

  3、教师演示电脑的用途:如:查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。

  (二)、了解电脑的各组成部分; 教师提问:电脑竟然有那么大的威力,那到底电脑是什么样子的呢?他有哪些组成部分呢?

  1、让学生观察身边的电脑,说说电脑有哪些组成部分? 注:学生可口说也可手指。

  教师拿出或指出相应的设备,介绍其名称并简单介绍其功用。

  2、看谁识的快;

  教师任意指出设备,学生报出名称。

  3、考一考;

  你们现在已认识了电脑,那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗? 他们和电脑一起又能帮我们做什么呢?

  1、学生自由讨论。

  2、学生自问自答:

  方法:让一学生提出电脑的一位朋友,让其他的同学来回答,他能帮我们做些什么事 教师一旁点拔,补充。

  3、教师总结介绍:

  如:打印机、扫描仪、优盘、摄影(相)机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。

  (三)、初试电脑

  教师提问:我们知道了电脑那无边的能力,那怎样来敲开他的大门,与他来个亲密接触呢?(教师提示与开电视机差不多)

  1、 学生依据电视机的开关猜测。

  2、教师讲解开机的方法。

  A:打开显示器的开关。

  B:打开主机上的开关。

  注:为了电脑的寿命,一定要先开显示器的开关,后开主机的开关。

  3、确定开关:

  A:教师指出显示器及主机上的开关。

  B:学生互指显示器及主机上的开关。

  4、开机

  A:教师开机。

  注:应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间,需耐心等待。

  B:学生开机。

  要求相互监督、提醒。

  5、接触桌面: 教师指出,我们开机后所见到的界面我们称之为桌面,他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。

  教师提问:你们看到桌面上有放有哪些东西呢? 学生回答。

  教师归纳、补充说明:

  A:桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。

  B:任务栏的介绍。

  C:开始按钮的介绍。

  6、 关机:

  教师提问:那我们用完电脑后,又应该做什么呢?怎么做呢?

  (1) 学生指出应关闭电脑。

  (2) 教师讲解关闭电脑的步骤:

  A:教师演示关机步骤。

  B;教师讲解关机重点:

  五、板书: 单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”(使 小圆点出现在此选项前)

  ——关闭显示器(等显示器灭掉后关闭)。

  六、学生熟悉,关机步骤。 在相互监督下进行关机。 教师一旁巡视。

  七、教师课堂小结:

  A:学生回答今天学到了什么?有什么用? B:教师补充回顾。

  第2课 可爱的鼠标

  一、教学目标

  知识目标:认识鼠标,知道鼠标的左右两键。

  技能目标:

  1、学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

  2、能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。

  情感目标:

  1、培养学生协作学习、与人合作的意识。

  2、激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣,使学生意识到计算机的工具性。

  二、教学重点:鼠标的指向、单击、双击、拖动

  三、教学难点:鼠标的双击操作

  四、课前准备:检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。

  五、课时安排:一课时

  六、教学过程:

  (一)、谈话导入、激发兴趣。

  今天我们要来了解一位新朋友——在电脑中活跃的一只可爱的老鼠,同学们知道它的名字吗?

  有谁知道它为什么叫鼠标吗?

  讲述鼠标名称的由来。

  (二)、 认识鼠标

  1、那么大家对鼠标了解吗?谁能给大家说说它的身体构造吗?

  学生的回答给予正确的评价,注意鼓励为主;总结学生回答后师述鼠标的各部分名称。

  2、接下来让我们照着书本上P5的“试一试”来和我们的新朋友好好交流一下。

  3、让学生说说他们所见。

  (三)、用鼠标“排座位”

  1、在我们电脑的桌面上有很多的“同学”,今天我要大家来当一会老师,给他们排座位,大家看屏幕,仔细看老师的操作。

  2、接下来请大家按照自己的想法,给小朋友们排一排吧,注意P6上电脑精灵的提示哟。

  3、展示个别学生的桌面,邀请其说明如何操作。

  (四)、用鼠标查生日

  1、有没有同学知道自己的生日是星期几呀?(出生那年)

  2、其实我们的电脑朋友能够帮助我们解决问题,接下来请大家按照P6——7页开始尝试查找自己的生日,并且把结果填写在书本上。

  3、请做的好的学生给大家示范讲解自己是如何操作的。

  4、让学生进行P7的试一试练习。

  (五)、小结

  1、我们通过今天的学习,相信大家对鼠标有了更多的认识,给你的同桌说说你今天学到了那些知识。

  2、今天我们大家都学习的.很好,让我们更好看地熟悉熟悉鼠标,请同学们用自己的鼠标完成P7上的练习1.2。

  第3课 鼠标陪我玩一玩

  教学目标:

  1、熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击 ,学会双击快捷图标进入游戏。

  2、感受电脑的无穷魅力,培养对电脑的兴趣,引导学生正确地看待电脑游戏。 教学重点:鼠标的双击、单击、拖放。引导学生正确地看待电脑游戏。 教学难点:鼠标的双击。 教学过程:

  一、知识迁移引入。

  小朋友,上节课我们认识了鼠标。学会了用鼠标查自己的生日。鼠标的用处可大啦,今天我们就来用鼠标玩游戏 。

  二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。

  认识快捷图标

  1、老师已经给大家准备了这些游戏,就在我们电脑的桌面上。请你找找看。然后告诉大家有些什么游戏。

  2、你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗?

  师:看来很多小朋友看到游戏还不知怎么打开,让老师来告诉大家吧!

  (教师边讲解要领边示范,有条件的用实物投影演示老师手的动作。) 双击小口诀:鼠标移到图标上,固定快带速点两下,手指用力轻一点。 教师到学生中指导。

  打开的同学可自己先试着玩玩。

  学习单击鼠标。

  1、下面我们来学习这个游戏怎样玩,有哪位小朋友已经会玩了。请你向大家介绍一下好吗?

  在学生讲的情况下,教师补充:到颜料盒中找自己喜欢的颜色,用鼠标左键单击,再到小动物身上某个部位单击,颜色就涂好了。画好一种小动物,可到下方的小箭头点击,选择另一种小动物。

  2、交流,哪位小朋友画的漂亮,我们来比试一下。 用多媒体软件切换演示。

  3、学习关闭游戏 。

  有哪位小朋友能关闭这个小游戏? 如果没有,老师演示。

  用鼠标左键单击右上角的小按扭,就能关闭游戏。 学习鼠标的拖动。

  1、下面我们再来玩另一个游戏 “拼图”,请大家把它打开。 请小朋友们玩玩看,你会吗?

  2、师:看来,这个游戏的玩法不同,下面看老师怎么玩。

  先单击笑脸,游戏就开始了,旁边就时间显示,根据右边完整的动物图画,把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放,然后拖到上面的小方格子里,如果团市委的位置正确,最后拼出来的图就和右边的一样了。最后看谁花的时间越少。

  小学信息技术教学计划 篇5

  一、教学目标

  本册学习旨在使学生通过自主的创造活动,感受信息社会、信息科学和信息技术的发展,了解掌握信息技术知识和技能,提高信息处理的能力。

  二、教材分析

  本册教材共分为二十三课,体现了全新的教育理念,注重对学生的综合信息能力的培养,充分考虑信息技术的发展和学生的认知水平。

  三、学情分析

  六年级的学生,通过三年的信息技术课的学习,已经对信息技术这门课很熟悉了,他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础知识,掌握了计算机的基本操作,能利用画图软件绘出简单的图画,学习了Word文字处理以及利用因特网查找资源等知识。但是由于少数外来学生的底子很薄弱,会给课程带来一定得困难。这部分学生需要从基础学习,这些基础教学将会穿插在课堂之中。

  四、 教学措施

  1、钻研教材,认真备课、上课,了解学生,针对学生的不同特点因材施教。

  2、以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体参与作用。

  3、组织学生合作学习培养团队精神增强合作意识。

  4、通过教学活动,让学生能有更多的'时间来练习,缩短学生之间的差距。

  5、注意对不同的学生加以辅导和培养。对学有困难的学生加强个别辅导,对学有余力的学 生鼓励他们开拓思维,勇于研究。

  6、加强自身业务水平和能力的提高,根据信息技术课的学科的特点,深入研究信息技术课的教法和学法,使每个学生学有所获,学的轻松、愉快。

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