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教学计划

时间：2022-04-10 14:20:59 教学计划我要投稿

关于教学计划合集七篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候写一份详细的教学计划了。我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编为大家收集的教学计划7篇，欢迎大家分享。

关于教学计划合集七篇

教学计划篇1

　　本学期我担任了八年级一班的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科的特点，特制订计划如下：一、指导思想

　　以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。二、学生情况分析：

　　生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。三、教学总目标要求

　　初一下学期期末测试中，该两个班的总评位居全县第四，本学期希望进入全县前三。四、主要措施：

　　1、重视提高学生的生物科学素养 2、改进教法，加强课堂教学（1）注重提高学生学习的`自觉性

　　（2）组织好学生进行讨论学习并提高其质量（3）督促学生做好当堂知识的背诵与记忆。 3、注重学法指导，教会学生学习（1）指导学生理论联系实际

　　在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

　　（2）比较、归纳学习法：

　　通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。

　　4、精心采取先进的教学方法，充分利用好白板教学。 5、精心组织和策划好课堂教案。

　　6、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。 7、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。 11、培养优生，转化后进生。

　　20xx-2015年度八年级生物上册

　　教学计划

　　教师：候霞 20xx年9月1日

教学计划篇2

　　一、指导思想

　　在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进教师教学能力的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量。

　　二、工作目标

　　1、深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对化学高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。

　　2、全面推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问;改变教师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养。

　　3、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动,集思广益，探讨教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。

　　4、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。

　　5、夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科知识结构。

　　三、主要措施

　　1.要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不可替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。教师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。

　　2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究。准确把握了解、理解、应用认知层次。

　　3、深化课堂教学改革。继续全面推进自主学习,合作探究课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。

　　4、继续开展三清运动，要求学生人人有纠错本，搞好知识落实。三清即堂堂清、日日清、周周清。实现三清的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和一定的`完成时间; 三清运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。因此，教师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住学生的错误不放，反复运用错误纠错，直到由不会变会。高三化学组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。

　　5.习题讲评要到位，师生要注重反思。

　　6、在实验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用，把实验室的作用发挥出来，能做实验的要做，能看的仪器设备要看;利用好实验光盘，能够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神。

教学计划篇3

　　一本期教学任务与课时分配

　　本期九年级有六单元教学内容。音乐课时每周一节，每单元两课时左右。正常教学时间约十八周，根据学生实际补充三至四节唱歌教学，(包括歌曲追梦人等)一至两节欣赏课(班得瑞音乐欣赏等)

　　二教学目标

　　知识与技能：

　　1、认识斯美塔那，能用热情欢快圆润的声音演唱《爱我中华》体会各国人民热爱自己祖国的思想感情。

　　2、知道陕北“信天游”和青海“花儿” 。知道变奏形式。能够用豪迈的情绪演唱《黄河水手歌》。

　　3、聆听名家名段了解北京三弦、苏州评弹、广东粤曲、四川清音这几种艺术形式的特点、历史发展表现形式。模仿京韵大鼓演唱《前门情思大碗茶》

　　4、了解贝多芬、德沃夏克。知道欧洲交响乐，有感情的演唱《念故乡》

　　5、了解鱼咬尾、换头合尾等中国民乐传统的创作手法。知道德彪西和刘天华在音乐上的贡献。感受体验中外音乐家借描写月光所抒发的感情。用优美抒情的声音演唱《在银色的月光下》

　　6、了解徽剧、庐剧、泗州戏的`唱腔特点模仿。京剧韵味学唱《天地大舞台》

　　过程与方法：

　　聆听音乐，知道与音乐相关的知识，感受音乐中所表达的丰富感情，联想想象音乐中所蕴含的意境。在学唱中大胆表现，注重情绪表达根据歌曲内容体验情感。

　　情感态度价值观：

　　从音乐作品中体验爱国情怀增强爱国信心和决心 ;关注西北地区，愿意探索相关的文化，能对西北音乐产生兴趣;愿意了解曲艺音乐地方戏曲音乐能主动收集学唱。关注生活体验艺术作品中的美，热爱生活。

　　三学生现状分析

　　九年级学生学习任务比较重，因而课堂教学时间比较紧张，学生课堂上的积极性不是很高。课下活动时间会很少。

　　四主要教学措施

　　1注重提高课堂教学质量鼓励学生参与课堂活动

　　2适当进行唱歌基础教学，教学生以正确方式呼吸发声。注重音乐课实用性。

　　九年级音乐教学计划范文三：

　　一、学生情况分析

　　学生对音乐的兴趣非常偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。?

　　二、教学目的、任务及要求

　　(1)教学目的、任务

　　1、通过学习，培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。

　　2、通过学习，培养学生的唱歌能力，提高学生的'完美意识，培养学生分析乐曲的能力，视唱能力及创作能力。

　　3、通过学习，了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，了解国外优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的鉴赏能力。

　　(2)要求

　　a、唱歌：做到音高，节奏准确，咬字、吐字清楚，合唱时声部和谐，均衡，防止喊唱和用嗓过度。

　　b、器乐：要求学生人手一支竖笛，学会正确的演奏姿势和方法。

　　c、欣赏：要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式，了解常见的音乐体裁，了解中外著名音乐家及其相关作品。

　　d、基本乐理：音乐知识本学期从基础的调式、音阶、音程等学起，让学生对乐理的认识有一个阶梯式的学习;欣赏课对中外民歌和部分大型组歌有关知识的学习及欣赏，拓宽了学生对音乐作品的了解。

　　e、视唱练耳：通过听辩、视唱等练习，培养学生的主音感和调式感。

　　(3)教学改革的设想和措施

　　a、教学内容：以简谱教学为主，其间穿插流行歌曲进行辅助教学。

　　b、教学方法：以启发，分组教学法为主，充分运用多媒电教手段激发学生的学习兴趣。

教学计划篇4

　　一、教学目标

　　1、知识与技能

　　(1)知道电容器的基本构造，了解电容器的充电、放电过程，认识常见的电容器。

　　(2)理解电容的物理意义，掌握电容的定义公式、单位，并能进行简单的计算。

　　(3)了解影响平行板电容器电容大小的因素，能利用公式判断平行板电容器电容的变化。

　　2、过程与方法

　　(1)学生通过观察、分析理解物理科学研究的常用方法：比值定义法、类比法。

　　(2)学生在利用“控制变量法” 自主探究影响平行板电容器电容大小因素的过程中，进一步体会科学探究的过程与方法。

　　3、情感、态度与价值观

　　(1)通过列举电容器的广泛应用，增加学生的感性认识，培养学生探究新事物的兴趣。

　　(2)通过教师的适时引导和学生的自主探究，促进师生之间、生生之间的合作互动，使学生在体验探究的过程中，感悟科学思想，培养科学精神，实现知识和能力的协调发展。

　　二、教学重点、难点

　　1.教学重点及其教学策略

　　重点：电容器电容的概念及物理意义

　　策略：通过实验探究理解电容的比值定义式，进一步运用类比法加深对电容物理意义的理解。由感性到理性，符合学生的认知规律。

　　2.教学难点及其教学策略

　　难点：影响平行板电容器电容大小的因素

　　策略：由实际生活需要出发，引导学生自己提出问题，积极猜想与假设，设计实验方法，改进完善实验，总结结论简单应用，从而完成自主探究的过程，使学生感受深刻，理解透彻。

　　三、教学仪器

　　电容器若干个、、干电池(3节)、单刀双掷开关(1个)、平行板电容器实验器材(1个)、感应起电机(1台)、静电计(1个)、导线若干、

　　四、教学设计

　　教师活动

　　学生活动

　　点评

　　一.导入课题

　　通过对照相机闪光灯的工作原理的设疑，课件展示电容器广泛应用的图片，导入课题。

　　二.新课教学

　　1．介绍电容器的基本结构组成

　　拆开一个电容器，让学生观察电容器的基本构成，利用课件进行总结电容器的结构、符号。

　　2．指导学生利用实验观察电容器的充电、放电过程，加强对电容器基本工作流程的了解。

　　储存电荷并在需要时快速释放电荷是电容器的基本工作流程。

　　电键偏向1，充电过程。

　　电键偏向2，放电过程。

　　3、进行理论分析总结。

　　电容器所带的电荷量为一个极板所带电荷量的绝对值，用Q表示。

　　两个极板间存在电场，两个极板间的电势差用U表示。

　　保持与外电路断开时，电容器所带的电荷量不变。

　　4．通过比值定义法得到电容的概念，利用类比法进一步分析比较，加深学生对电容的物理意义的理解。

　　①定义：电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫做电容器的电容。

　　②公式：C =

　　③物理意义：

　　电容在数值上等于使电容器的两极板间的电势差为1V时电容器需要带的电荷量。

　　引导学生与水容器类比：

　　——C表示电容器容纳电荷的本领大小。

　　④单位：法拉(法)，符号：F

　　1F = 106 μF = 1012 pF

　　⑤比值定义法：C与Q、U无关，定义式提供了一种测量的方法。

　　7．由实际生活需要出发，引导学生提出问题、进行猜想假设、设计实验、自主探究影响平行板电容器电容的.可能因素

　　问：为获得较大电容值的电容器，首先应解决什么问题?

　　提示：几乎所有的电容器都是平行板电容器的变形。

　　展示平行板电容器实物，鼓励学生大胆猜想、假设。

　　问：可能与那些因素有关?

　　引导学生对提出的各种可能因素进行评价、梳理、总结。

　　指导学生注意以下问题的解决：

　　采用什么方法进行实验?

　　如何给平行板电容器充电?

　　没有提供直接测量电容的仪器怎么办?

　　如何保证电容器所带的电荷量不变?

　　怎样测量电容器两极板间的电势差?能用电压表吗?

　　教师与学生共同讨论方案的科学性、可行性。

　　8．得出结论，指导学生应用结论，加深理解。

　　给出由理论分析得到的平行板电容器电容的表达式。

　　①平行板电容器的决定式：

　　--- ε电介质的相对介电常数。

　　②两个公式的比较

　　C = ——定义式

　　——决定式

　　9．介绍常见的电容器

　　利用多种电容器实物和多媒体课件，向学生简要介绍常用电容器及击穿电压、工作电压的概念。

　　利用多媒体课件模拟过度充电现象，加强学生对击穿电压的理解。

　　指导学生把课前上网查找的信息资料进行讨论交流。

　　引导学生从以下两方面进行自我小结：

　　本节课学到了那些物理知识?

　　通过本节课的探究学习，接触到了那些物理学的研究方法?

　　观看图片，思考回答

　　观察实物，获得感性认识。

　　连接电路，实验观察，分析回答：

　　充电过程：灵敏电流计的指针猛的偏转，再慢慢变小，最后归零。

　　放电过程也有短时电流产生，但电流反向，放电完毕，电流消失。

　　观看、分析、理解。

　　同一个电容器，电荷量Q与电势差U的比值恒定。

　　回顾比值定义法的应用---

　　指出类比的对象：

　　电容器 —— 柱形水容器

　　电荷量 Q—— 盛水量 V

　　电势差 U —— 水位 H

　　电容 C —— 横截面积 S

　　常识性了解法拉是一个很大的单位。

　　进行简单练习、应用。

　　观看图片，讨论提出探究的问题——

　　影响平行板电容器电容的可能因素

　　观察实物，大胆猜想：

　　可能与平行板电容器两极板的正对面积S、两极板间的距离d、两极板间插入的电介质有关

　　分组讨论、探究，

　　汇报可行的实验方案。

　　“控制变量法”

　　学生代表上台演示、操作。其他学生设计表格，记录现象，寻找规律，进行总结。

　　插入电介质

　　变小

　　变大

　　用理论公式分析实验探究的结果。

　　了解几种电介质的相对介电常数。

　　思考、讨论

　　定义式——提供了测量的方法

　　决定式——提供了控制、制作的方法

　　练习、应用。

　　观察，了解。

　　讨论、交流。

　　进行自我小结。

　　知识回顾。

　　方法回顾：比值定义法

　　类比法

　　控制变量法等

　　“从生活走向物理”，让学生了解电容器在生活中的广泛应用，增加对电容器的感性认识，激发学习热情，从而提出课题。

　　使学生获得对电容器充、放电过程的感性认识，为后面教学做好铺垫。

　　将抽象的模型形象化，帮助学生理解。

　　引导学生自主探究“电容的概念”，在成功突破教学重点的同时感受科学研究方法——比值定义法

　　利用类比的方法培养学生温故知新的良好学习习惯

　　将抽象的物理量用直观形象的事物来类比，不仅有利于学生的掌握，同时也让学生学会学习，体现出物理教学不仅仅是传授知识和技能，更重要的是渗透方法的功能。

　　在教师的引导下，学生由生活实际抽象出探究的问题，充分体现出“教师为主导，学生为主体”的理念。

　　引导学生对猜想与假设进行评价、梳理、总结，提高探究活动的科学性和可行性。

　　通过教师的引导和学生对问题探究中的相互交流、讨论，既促进了师生之间、生生之间的合作互动，又培养了学生对知识的迁移能力和创新应用能力，实现知识和能力的协调发展。

　　两个公式的比较，既是对本节课学生自主探究效果的检测，又进一步突显了主干知识结构。

　　充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生主动利用多种资源进行学习研究的意识和习惯，更好地发挥学生主体地位。

　　课堂总结以学生为主体来完成，通过学生自己对知识的总结，理清本节的知识结构;通过对方法、过程的回顾与思考，提升分析、解决问题的能力。

　　五、课后反思：

　　希望上文提供的人教版高二物理电容器教学计划相关内容能够对大家有帮助，感谢大家的阅读。

教学计划篇5

　　学生情况分析

　　(一)对思想品德学科学习的认识

　　全校学生对思想品德学科的目的不明确，一部分学生误认为主科语、数、外就是兴趣，中考要考的高分科目就是兴趣。兴趣对一些基础不好的学生来说尚无定型，随着年级升高、任课老师变化而变化。中考压力越大，对主要学科兴趣越高，对一般学科兴趣越低，并呈现兴趣的多样性。喜欢某老师，则某老师所任的学科就是最大的兴趣。兴趣的变化不稳定，反映出学生在兴趣上的不确定性，没有形成自己的独特兴趣，学习目的不明确。

　　(二)学生学法上的不恰当。

　　通过上学期未统考来看，学生会读图、识图、漫画分析的只有三分之二。还有近六分之一的学生不能独立完成作业。学生考“抄书本”的要占36.%。鉴于以上情况，许多学生还没有掌握正确的学习方法，他们停留在“上课记笔记，考试考笔记，抄书本，考后不理解”的应试教育的一套。还是不会“注意观察”、“思考理解”、“识记联想”、“应用迁移”。停留在“搀着走”，甚至“牵着走”或“推着走”的水平上，碰到不懂的问题，任其自然。有相当一部分学生自己不会查找材料，不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务，要靠老师、家长指导才能完成。造成考试成绩很低。

　　九年级学生即将完成九年义务教育学业，面临着人生的一次重大选择。每位同学都能够很好地把握自己的人生航标，对成才和择业之路能做出正确的选择，因而在学习上有一定的学习兴趣，学习比较认真刻苦，经过两年多的学习积累了丰富的学习经验，有了一定的分析问题解决问题的能力，能够做到合作学习、探究学习、自主学习，不仅能对简单的问题做出正确的分析而且还能对一些较为复杂的问题进行分析综合。在学习过程中主要适应探究性学习，充分发挥自己的想象力和创造力。

　　教材分析

　　九年级思想品德教材主要有四个单元组成，第一单元、第二单元、第三单元上学期已经学完，本学期的主要内容是:第四单元:立志成才报效祖国、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容。教科书所设的四个单元的内容是有内在联系的`:它将引导学生正确认清国性、理解国策;深刻领会我们国家“全面建设小康社会”这个目标的现实需要从政治、经济、文化等方面加强建设。

　　教科书的呈现方式继承了前四课的优点，每课内容主要有“探究园”、“国性导读”、“实践与评价|”、“阅读与感悟”四个既有功能区别又相互联系、相互作用的板块组成。这是对教科书的再创造，是“用教科书的”的体现，也是这册教科书的特色所在。

　　教材重点难点及突破重点难点的措施和方法

　　1、什么是民族政策

　　2、我国民族关系的原则

　　3、如何发展少数民族地区经济

　　4、什么是民族区域自治

　　5、构建社会主义和谐社会

　　6、三代表

　　7、建设社会主义新农村

　　8、科技创新

　　9、我国面临着严重的人口、资源、环境形势;

　　10、为什么要把计划生育作为我国的一项长期的基本国策;

　　11、如何理解保护环境的基本国策;

　　12、如何实现共同富裕;

　　13、人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求;

　　14、加强思想道德建设是发展先进文化的重要内容作中心环节;

　　15、和平与发展是当今时代的主体。

　　针对上述教学重点和难点在教学过程中主要应该结合教学内容，创设教学情境打造教学平台，让学生通过探究学习、合作学习、自主学习获取知识，在讨论、辩论中培养创新能力和创新意识，帮助学生理解掌握教材中的重点和难点内容，加深对知识的理解和运用。

　　帮困扶优的措施

　　通过“你喜欢吗?”“你会吗?”“你能行吗?”“我棒吗?”“你认为如何?”“请你谈谈看法”等问卷形式，了解学生对思想品德的兴趣、参与度、重视程度及对学生的学法、并进行了统计与分析。

　　课堂是教与学共同活动的场所。在组织教学的各个环节中教师应将主要任务放在培养学生的学习主动性、学习习惯、学习能力上，培养良好的学习素养与探究能力。

　　1.教会学生学习技能。这是学法辅导中的主要任务。教师需向学生讲授学会学习思想品德的方法。首先要学会读图、识图、填图的本领。通过课文中“阅读材料”、“活动内容”、“表格填写”、“问题回答”要求能自己独立完成，并有提出质疑问题的能力。在课堂上对学生活动做具体指导，组织有效的教学。教师多使用谈话法，开展“谈”、“议”、“讲”、“练”、“填”相结合的方法，并利用多媒体教学，不断给学生以新鲜感。充分调动学生的注意力、思维力、创造力。要指出学生不良学习心理的弊端。引导

　　九年级思想品德教学计划由收集及整理，转载请说明出处九年级思想品德教学计划学生自己去查寻材料，或者同学之间开展相互讨论和帮助等方法来解决，促进他们智力的发展。

　　提高教学质量的方法

　　要对学生进行思想上和学法上两个方面的指导，进行心理品质教育和思想教育，要求学生正确对待升学和就业，创设合适的教学环境。

　　1.要求学生正确对待升学和就业，增强学习的内动力。

　　现代社会科学急需大量的懂信息知识的人才，以此激发学生学习思想课的求知欲，激励学生学好政治课的兴趣。

　　2.建立良好的师生关系，营造和谐的学习环境。

　　3.教会学生学习技能。这是学法辅导中的主要任务。教师需向学生讲授学会学习地理的方法。首先要学会读图、识图、填图的本领。通过课文中“阅读材料”、“活动内容”、“表格填写”、“问题回答”要求能自己独立完成，并有提出质疑问题的能力。时事政治会、新闻发布会，对学生进行时事政治教育。

　　4.加强双边活动、完善反馈机制。为了确保思想政治教学任务的全面完成，使各类学生都有获得成功的机会，体验到成功带给他们的满足和愉快。有了这种体验，学生就不再表现出种种情绪上的干扰，从而提高学生学习政治的自信心和探究能力。

　　确立的教学研究专题

　　对初三政治“综合实践课”的思考

　　活动课作为一种新的表现模式，在新修订的《课程标准》中应运而生。九年级新教材在每节后都出现了喜闻乐见的“活动课”。怎么能使“活动课”上得生动而有意义?下面，我就对此谈谈自己的认识。

　　一、教师在思想上要高度重视

　　新修订的《课程标准》明确规定，用于开展学生课堂活和相关实践活动的时间不少于课堂总数的百分之二十。因此活动课是必修课，绝不是可有可无的，也不是可以相互替代的。

　　二、教师对活动要进行适度指导

　　三、教师要注意“活动”面向全体

　　“活动课”不是课外活动，它是面向全体，让每一个学生都要参加的课。教师要根据活动的内容，学生的具体情况作出具体的部署。让每个学生都动起来，参与活动的全过程。只有这样，才能使每个学生都有受重视的感觉，从而培养学生的自信，才能使学生获取亲身参与研究探索的体验，从而享受参与的快乐，还能使学生学会分享与合作。培养收集、分析、利用信息材料的能力，进而培养学生对社会的责任感和使命感。

　　四、教师要注重过程的评价

　　“活动课”教师要特别注重对其参与过程的评价。即评价应反映学生在整个活动过程中的表现，以及他们是如何解决问题的。而不仅仅是针对他们得出的结论。即使最后结果按计划来说是失败的，也应从学生参与活动的态度、积极性，获得宝贵经验等方面去评价

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教学计划篇6

　　一、开展教学科研工作，促进教师整体水平的提高

　　通过听评课，公开示范课，赛课，教研活动，专题培训，撰写教学论文，研究课题、在职培训等形式促进全体教师教学水平的不断提高。具体措施：

　　1、组织全体教师加强教育教学理论的学习，用现代教学理论和职教课改理论来指导教学实践。除各教研组要有学习计划外，学部本学期要集中学习三次。积极鼓励教师撰写教学论文，尤其鼓励教师围绕学校各研究课题撰写教学论文，争取在论文的数量和质量上较上学期有明显的提高。

　　2.本着问题即课题的研究思路，继续完成上学期学部下达给各教研组的研究课题。同时进一步做好校本教学大纲和教材的研究及编写工作，在全校形成一个浓厚的学习研究氛围。

　　3、分管教学领导及教研组长要经常深入课堂听课，进行课堂教学的研究与评价。争取听全所有教师的课，并随时和集中评课相结合。

　　4、继续开展赛课活动，推进课堂教学改革。从新学期第三个周开始，各专业科、教研组先进行，上好组内公开课。开展组内公开课评比周活动，由教研组长负责安排公开课的具体日程，组内全员参与，教务处检查、督促。九月底之前各组全部完成该项工作，然后学部按照赛课计划统一进行全校性的赛课。做到常赛常新，把赛课作为一个互相学习、共同提高的过程，作为一个树立典型、培养典型的过程，以赛促管，以赛促教，以赛促学。

　　5.通过教研活动、外出培训等形式提高专业课教师的专业理论水平和专业技能水平，争取“双师型”教师的比例在专业教师队伍中有较大提高。

　　6、开学后第二个周，要利用课外活动和晚上时间集中对新应聘教师进行培训;第三个周举行一次教学经验交流会，让教研教改标兵以及近三年在创建“和谐高效课堂”活动中形成自己具有学科特点和相对稳定的教学模式的教师和在课题研究中取得一定成绩的教师介绍经验，达到发现典型、培养典型、树立典型、推广典型的目的。

　　7、第四个周举行一次全校性的示范公开课，以标杆引路，人人坚持“四个转变”，优化教学过程，让学生有尊严的学习，有策略的学习，有兴趣的学习，主动自觉的'学习，使每堂课都能活起来，学生动起来。

　　二、校企合作、工学结合、订单培养，开创人才培养新模式

　　总校会议后，就业办在学部领导的指导下针对当前形势和胡局长提出的要求，针对下一阶段的工作做了深入细致的讨论研究，提出“实现校企无缝链接，开创办学新局面“的目标。具体措施：

　　1、搞好调研，派专人深入了解相关企业的用工情况以及企业的其它各方面情况，做到知此知彼，互赢互利。然后通过反复比较，挑选出一些高端企业作为长期的深度合作伙伴。九月份就着手这项工作。

　　2、扩大企业发放校外学生奖学金的范围，由原来只树研光学一家争取到三家(浪潮LG，伊诺特LG)，并着手准备同以上三家企业签订协议，设立冠名班。属于冠名班的学生可以定期到企业实习，企业也要派人定期到学校来给冠名班的学生上课，这些都要列入教学计划之列。通过这种方式，加深互相了解，实现双赢，达到长期深度合作的目的。

　　3、邀请浪潮LG等优秀企业的领导到学校介绍企业文化、管理模式以及对学生进行就业指导，让学生提前熟悉了解企业的情况。

　　4、周密计划，超前考虑，在充分调研的基础上有条不紊的将09秋没有参加工学交替的学生在本学期进行校外实习2——3个月，10春的学生在明年春天分期分批到校外实习2——3个月，并做好09春学生今冬顶岗实习的筹划工作。

　　5、在充分调研的基础上，要大力开辟新的就业市场，并加大开拓高端就业岗位的力度。开发的重点地区是烟台、威海、青岛、主要专业是机电、数控、汽修，主要突破口是东岳汽车、冰轮集团、张裕公司等，真正把订单培养落实到每一个专业，每一个班级。

　　6、加强检查考核力度，继续实行跟班管理和每周五通过电子邮件汇报制度，发现问题及时解决，使校外实习逐步走向规范化。