足球单元教学计划

时间:2022-04-14 20:26:45 教学计划 我要投稿

足球单元教学计划4篇

  无情的时光老人像一阵寒风,走得无声又匆匆,我们又有了新的学习内容,让我们一起来学习写教学计划吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是小编帮大家整理的足球单元教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

足球单元教学计划4篇

  足球单元教学计划1

  教学内容:

  1:利用脚内侧踢、传球、模拟射门

  2:继续进行颠、拨、拉、挑球训练

  教学目标:通过本训练课的练习,使学生对足球球性更加熟悉,更进一步地掌握足球传递、拨、拉、挑的技巧,激发对足球的热爱,提高自主学习的积极性,养成从小吃苦耐劳的精神。全面发展学生身体的协调性,柔韧性,灵敏度。促进学生大、小腿、腰腹肌肉的有序发育。培养学生团结协作和集体主义精神,增进荣誉感。学会守规则、重纪律,服从裁判等优良品质。

  教学重、难点:利用脚内侧正确射门

  场地器材:小足球若干、模拟足球墙

  教学过程:

  1:准备活动

  (一)文体委员集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。

  (二)带领学生徒手操练习。

  (三)教师组织学生绕操场变速跑300米。

  2:复习颠、拨、拉、挑球练习

  将全班同学分为四个大组列队站立,分别抽2至3名较熟练的同学示范练习,教师巡视并纠正其不规范动作。

  (教师复述几种动作的关键性要领)

  由学生分组练习。(教师及时指导与纠正痼弊动作)

  3:新授课

  谈话导入:同学们喜欢看世界杯足球赛吗?喜欢足球运动吗?足球运动中最经典的什么?(点球大战)好吧,那么,我们今天就都是中国足球明星,来一场点球大赛。

  (一)利用脚内侧踢、传球

  教师讲解踢、传球动作要领:

  要求学生用脚内侧传、踢球时,要根据球的.落点,来判断击球的部位,并要控制住击球时的力量,把握球的运动方向。引导学生先进行传球训练,待学生有一定的方向感后,再进行踢球练习。

  在操场内分别划两组平行线,其间距5至8米,被分为四组的同学分别站立于平行线外,两两同学一一相对,要求学生利用脚内侧相互间进行传球与踢球训练

  (教师在巡视中纠正学生不规范动作)

  (二)利用脚内侧射门

  点球大战开始啰。

  在空墙上画四个少儿模拟球门,在8至10米处点上发球点,要求学生利用脚内侧进行射门训练。

  阐述动作要领:引导学生注意舒展的助跑、足球的落点、球的运行轨迹、击球点等等。

  (教师做示范性的射门分解演练,抽出3至5名学生练习教师点评)

  组织学生分组进行射门练习。

  足球单元教学计划2

  一、指导思想

  本课以初中新课标为依据,以学生为主体,教师为主导为,坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想,通过小组合作形式,注重学生的自主学练的能力,充分调动学生的主动参与性,培养学生勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔的意志品质以及团结合作和敢于创新的精神,促进学生运用足球技能进行体育锻炼和比赛,使学生身心得到协调发展。

  二、教材分析

  足球是“世界第一运动”被初中生喜爱,由于足球具有集体性,强烈的竞技性和趣味性,能满足青少年身心发展的需要,对于培养机智,灵活,勇敢顽强,合作精神以及锻炼身体,锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。脚背外侧踢球是足球技术中的基本技术之一,具有较高的实用性。

  三、学情分析

  本课的授课对象是初四(1)班的学生。共有42人。大部分学生都喜爱足球运动。但对足球活动的技术掌握得并不好。特别是现阶段女生,由于身心特点不愿意接受大强度练习而没有学习兴趣。本节课通过学习脚背外侧踢球技术,以小组合作的形式,同时采用分层次教学的方法,以提高学生学习兴趣。

  四、教学目标

  1、认知目标:以小组合作形式让学生自己制定脚背外侧踢球的练习方法,在自主合作学习中掌握其动作技术。

  2、技能目标:通过足球脚背外侧踢球技术的学习,使大部分学生能完成这一技术动作,半数学生能做出高质量动作,让学生体验成功的快乐。

  3、情感目标:培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力,在学练中互相帮助、团结协作的精神。

  五、教学重难点:

  重点:出球的准确性。

  难点:支撑脚位置掌握、小腿爆发式摆动时机、脚触球的部位的选择。

  六、教学方法

  本节课以小组合作为模式,主要采用游戏法、引导启发法和自主探究的教学方法,并通过教师的教学引导,转变学生的学习方式,让学生形成一种互帮互学,自主探究的学习氛围。通过鼓励,放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏达到激发学生学习兴趣,培养学生创新精神的`目的。

  七、教学过程

  本节课主要有三个部分:

  1、情景创设和激励导入,2、小组探究和合作提高,3、收获评价和恢复整理。

  一、情景创设和激励导入

  教师创设情景,将爱国教育渗透期游戏情景中。激励学生自主创新,诱导学生回归内容。

  二、小组探究和合作提高

  在这个阶段,充分利用小组合作的形式,让孩子根据自己理解的展示脚背外侧踢球动作,接着小组成员之间评定改进,然后组间展示技术动作,互评提高,最后统一出学生们自己认为正确的动作技术。

  老师以视频教学的形式,出示正确的动作技术让学生们观看,给予学生们足够的肯定,浅浅的提出存在的不足。

  学生根据看到的正确视频动作,将自己的动作技术改进提高。小组内展示,推选出优秀组员进行全班展示。老师激励,带领其他观看同学鼓掌并让观看同学给其评价。

  最后采用比赛形式,巩固提高所学技术动作。以小组为单位开展活动,表扬优胜小组,鼓励落后小组。

  三、收获评价和恢复整理

  让同学彼此评价本节课学习的内容,总结出收获和自己存在的遗憾或者不足。争取下节课达到什么效果。老师给予肯定,期待的言语激励学生下节课加油。

  教师带领学生放松整理,安排值日生回收器材。

  足球单元教学计划3

  一、指导思想

  根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。在课堂教学比赛中,提高学生的比赛意识,增强学生的集体荣誉感,增进友谊。培养学生用于拚搏的精神。

  二、教材选择及教材分析

  本课选用新课程标高年级学习水平三要求,进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习;在课堂教学中,培养学生对运动动作的创造性。

  小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目,也是小学生体育教材的重要组成部分,本单元难度较中,适合高年级学生练习学习,教学的重点是要学生熟悉球性,对球的控制要恰到好处,传球、运球都要力量适中,动作规范。因此,教学应着重解决以下几个问题:

  1、学生对球性的练习,为以后的传球和运球打下坚实的基础。

  2、正确掌握传球运球的方法,运用正确的踢球姿势。

  3、培养学生安全地参加体育活动的意识,提高自我保护的能力。所以,我把本单元分为4课时完成,让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习,有助于他们足球水平的提高。

  三、学生分析

  四年级学生经过几年的体育锻炼,已经能规范自己的动作,而小足球是小学生较喜欢的'体育项目,如果以规范的足球动作技能施教,正好符合这个年龄段学生的心理特点,可以促进学生足球水平质的提高。

  四、教学流程

  1、目标导入部分:我根据学生的爱好,创设了很多的情景,让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来,这样既提高了学生的积极性,又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。

  2、目标实施:从当代足球的发展出发,使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度,同时进行一些与足球有关联的热身运动,让学生切身体验到足球运动的快乐,为目标的实施奠定了良好的基础。

  3、寓教于乐:以各种游戏及自主活动为主,使学生在学习之余能够能到充分的娱乐,并把所学运用到游戏当中,达到寓教于乐的效果。

  4、目标的反馈及身心放松:注意学生的目标反馈,随着音乐做放松运动。

  足球单元教学计划4

  一、指导思想

  1、以积极引导和鼓励学生参与足球活动积极性为目;

  2、以增强学生体质,培养学生积极进取、团队体育精神为宗旨;

  3、打造校园足球文化,发展后备足球人才。

  二、工作方针

  教育局支持、领导重视、班主任和体育组配合,学校出台配套性政策,充分利用资源优势,搞好校园足球活动。

  三、成立校园足球领导小组:

  组长:xxx

  副组长:xxx

  组员:xxx

  四、活动内容和职责分工

  1、校内足球联赛;时间:9月—10月份

  2、校际联赛;每周五下午16:00

  3、学校代表队训练:每周一、六、日;

  4、学校足球日:每周三下午16:00—18:00全校学生参与。

  5、体育课中开展足球活动。

  五、要求:

  1、认真负责,搞好各项足球活动。

  2、注意安全,防止意外事故;

  3、选拔足球苗子,有针对性训练;

  4、在校内宣传足球活动开展;

  六、费用

  1、一部分由学校支出、另一部分向西安市校园足球领导小组申请;

  2、积极与企业、社团共建。

  七、奖励

  1、获得名次班级;(前三名)

  2、最佳射手;(一名)

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