精选教学计划汇编8篇
时间真是转瞬即逝,我们的教学工作又迈入新的阶段,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是小编收集整理的教学计划9篇,欢迎大家分享。
教学计划 篇1
一、指导思想
劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人 与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。
二、班情分析
小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。
三、教学目标
(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情
·通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。
·培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良 好的劳动习惯。
(二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度
·掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。
·建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。
(三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能
·认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。
·了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。
四、教学重难点
1.注重基础
小学四年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。
2.体现综合
一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。
二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。
三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。
3.讲究科学
劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4.注重实效
劳动与技术教育的实施有一定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。因此,应从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式, 安排实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。
五、教学措施
(一)评价原则
劳动与技术学习的.评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。凡参与劳动与技术的 学习与实践活动,完成或基本完成所规定的学习任务,都应当予以肯定。对那些劳动与技术学习表现突出,成绩优异,或有所发明与创造的应给予特别鼓励。劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。
(二)评价内容
劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价内容主要有劳动态度与劳动习惯、知识的学习及其应用、设计与操作技能、实践与创造能力、学习的成果质量等。在全面评价的同时,尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。
(三)评价方式
劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过程,同时也是学生主动学习的过程。评价中可采取自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式。要吸引教师、家长以及其他人员积极参与评价工作。劳动与技术学习的评价应当注意结果性评价与过程性评价相结合,既要关注学生技术学习与技术操作的结果,也要关注他们在学习过程中的发展和变化;既要关注学生在知识和技能方面的习得与创新,又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发展。评价应当删繁就简,方法应当灵活多样。可以采用产品展示、作品评定、撰写心得体会、相互交流、专题活动、日常观察、学期考核等多种形式。
教学计划 篇2
我发现现在我们的学校中,女子篮球教学计划全部是以技战术教学为主,没有把规则的介绍列入教学计划,从而导致了我们学生,在学习篮球之后,大多数女生还不知道什么是走步球,什么是两次运球。在以往的教学中,我们一般把篮球规则作为理论课的教学内容,从来没有纳入实践课的教学之中,学生在理论课上,听讲的能力一般,况且,女生对于篮球的热爱程度本身就不是很高,所以,理论课讲完后,能记住的很少很少。所以才导致了,在学院的篮球赛中,出现了女生抱着球满场跑,还有故意用脚去踢球的行为出现,这些问题值得我们深思。
另外,女生参加篮球运动的兴趣不高,我们也要在教学中解决好这个问题。在教学中,我们教师一般是按着教学计划往下进行,所以,要改变这种现状,我们就要从我们的教学计划中,想办法。从而制定一份更好,更适应我们女生接受的教学计划。
一、 女生篮球教学计划制定的重要意义
在中学体育教学中,我们要考虑她们掌握篮球技术的现状,为我们的教学做好向导。在教学中,我们要教授篮球技术,还要讲解篮规则,所以,在教学计划的制定中,我们要进行改革,做出一份更好的教学计划。
二、女子篮球教学计划的制定(共8课时)及简单的分析
1. 移动技术:包括滑步、后撤步、侧身跑、后退跑、急停。 在这个计划的制定过程,考虑的是学生以前在初高中学习基础差,再次进行学习,加强他们对于篮球运动中防守的练习。在本次教学中,可以辅助以游戏来进行,加强学生学习的积极性。另外,我们要打破常规的教学方法,不单单只限于动作技术的教学,我们要在室外课堂的教学中,加以篮球规则的讲解。比如说,在这一课时中,我们可以在讲解滑步的同时,给学生讲解在比赛实践中所运用的方法,滑步主要用于比赛的防守中,所以在这里,我们一定要向学生讲解规则中涉及的部分规则,比如“合法防守位置”、“圆柱体原则”、“阻挡”、“带球撞人”等。这样,让我们的学生在学习技术的同时,让他们明白什么是正确的防守位置,什么是正确的防守方法,避免在课余参加篮球运动时,造成无谓的犯规。所以说,在这一个课时内,我们不但完成了动作技术的教学,而且让学生掌握了一些简单的规则,提高了学生对于规则的了解程度。以前专门组织讲解规则,听的时候都很认真,下来后,在实践中运用的远远不理想。我们现在这种,技术加理论教学的模式,提高了学生学习的兴趣,加强了学生掌握理论知识的能力。
2.运球技术:包括原地的高低运球、原地的.体前变向运球、行进间直线快速运球、行进间体前变向运球。在这一课时的制定中,考虑到原地运球是基础,练习原地运球是为了给行进间运球打好基础,另外是让学生第一次触球时,增加手对球篮球的感觉,也就是球感、手感的练习。 在本节课中,涉及的规则有:非法运球(两次运球)、走步球、脚踢球、翻腕、球回后场等。
3.传接球: 原地传接球练习,包抱双手胸前传接球,单手胸前传接球,单手体侧传接球,反弹球。行进间传接球,包抱行进间短传配合练习,行进间长传配合练习。涉及规则:漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。
4.行进间投篮:行进间单行抵手投篮、行进间单手高手投篮。规则讲解:比赛时间4×10分钟,暂停、换人。
5.持球突破:交叉步持球突破 罚球练习,附带讲解罚球站位及规则。 规则讲解:侵人犯规和技术犯规、违反体育道德犯规。
6.教学比赛:讲解一场球的组织,及裁判员的执法程序。 在这份计划中,我们可以看到,不但有了技术的教学内容,而且也把我们在以往的理论教学中的规则部分,放到了我们实践课的教学之中,在讲解篮球动作的同时,我们进行相近规则的讲解,这样,让学生加深记忆,也好理解,避免学生在学习完篮球之后,不懂规则的事情发生。
采用一些好的教学方法,增加女生对于篮球运动的兴趣爱好,更好的投入到篮球的学习中来。
章节重点确定为基本技术动作的掌握,难点基本战术的配合。
教学计划 篇3
一、学情分析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
本学期我担任的是二年级一至四班的音乐教学(依旧是原来的教学班级),对学生情况已很是了解。通过一学年的接触,四个教学班的音乐学习水平可谓旗鼓相当,他们喜欢音乐课,乐于上音乐课,游戏于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中。并能愉快掌握音乐教学中所该掌握的音乐基础知识,提高了技能。但这些孩子大多为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很是好动,善于直观形象思维为主。因此,教学方式、方法都要根据孩子的年龄特征,精于设计。让他们从在律动游戏中轻松感受音乐的美。
低年级学生天生活泼好动、烂漫天真,每个人的思想,品德都不成熟,学习习惯正处于逐步形成的阶段。应注意引导学生正确对待音乐学习,使之爱学、愿学。一学期的接触,感觉学生的整体情况不是很均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。根据年龄特点重点发展游戏、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析
小学二年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。
2、注重技能的培养与训练,发声练习在本册教材尤为凸显。知识的学习也开始渐次出现,让学生通过音乐的学习逐步掌握音乐中的各类符号,从而整体提高学生的能力水平。
3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系,课后——欢乐的冬令营;活页练习。对学生一学期的音乐学习有了系统的考核与检查。
本教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,以音乐审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,将“聆听”、“演唱”、“知识与技能”、“编创与活动”栏目用卡通形象呈现,使教科书活泼生动,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
第一课《问声好》演唱《早上好》《小麻雀》,聆听《森林水车》《夏天的阳光》,继续培养学生良好的聆听习惯及礼貌相迎、友爱相处的良好行为习惯的过程。
第二课《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聆听《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》表达对生活的赞美。
第三课《音乐会》演唱《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》,聆听《青蛙音乐会》《百鸟朝凤》(片段),让学生认识这些独具风格的民族乐器音色,体验人们在演奏民族乐器时的快乐心情。
第四课《咯咯哒》演唱《母鸡叫咯咯》《小鸡的一家》聆听《公鸡母鸡》《我的小鸡》表现音乐中公鸡与母鸡的形象。
第五课《童趣》演唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》聆听《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》体验蕴含与歌曲中的朴实、善良、纯真的情感。懂得“城公园与永不放弃”的道理。
第六课《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小红帽》聆听《四小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》侧重对学生想象力与专注力的培养。享受合作表演与编创舞蹈动作带来的美感与愉悦。
第七课《大海的歌》演唱《大海》《云》聆听《海上风暴》(片段)《大海摇篮》让学生感受音乐要素变化给音乐形象塑造带来的不同效果。
第八课《新年好》演唱《小拜年》《过新年》聆听《晚会》《窗花舞》(片段)让学生充分感受过年的热闹气氛,感受中国传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点。
三、教学重点难点
重点:1、学习歌唱的知识,训练学生的音准,节奏。
2、学会聆听音乐,感受音乐形象等。
3、学习乐理知识,能初步理解乐曲。
难点:1、以音乐的美感来感染学生。
2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。
3、重视学生的参与和实践。
4、重视学生感受,体验,表现音乐的情感。
5、重视学生鉴赏音乐的美。
6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念,高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
四、教学目标
1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6首。
2、能感受乐器的声音,了解打击乐器分类并进行分辨、模仿。
3、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
5、培养艺术想象和创造力及乐观向上的生活态度、友爱精神、群体意识和合作能力。
五、教学内容和要求
1、培养正确的歌唱姿势,养成良好歌唱习惯,利用发声练习掌握正确的歌唱口型和方法,辨别感知其音色。
2、结合本单元课题内容,启发学生想象,参与音乐、感知音乐、体验音乐所带来的情感乐趣。
3、认识部分打击乐器,能做出概括归类,并能正确掌握为歌曲进行伴奏。
4、能够有一定的模唱能力,能对音乐进行听辨情绪的变化,能对他人的表演做出恰当合理地评价。
六、教学措施
1、聆听乐曲时,注意初听的完整性,给学生完整的印象,使学生对乐曲有良好的感受,并能哼出自己喜欢的'旋律。
2、用听唱法进行歌曲教学时,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误,在完整的听唱过程中,培养学生的听辨能力、记忆能力。
3、充分调动学生学习音乐的积极性,使学生能够动起来听、动起来唱,全身心地感受音乐及音乐的快乐。
4、歌曲教学时,要重视范唱,并通过手势、表情的提示,随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势,提醒学生不要大声喊叫,克服耸肩、伸颈等毛病,做到轻松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表现动物的活动,在教学中,注意提示学生说出小动物的神态、动作,并模仿出来,培养学生的观察力、记忆力、表现力,使学生平时注意观察,养成细心的好习惯。
6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主,多听曲目,增加感受,聆听每一曲,都要引导学生认真听辨,说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作,用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。
7、将编创与活动融入其他教学内容之中,形成教学的整体。
8、学期末测试,以趣味性的方式呈现,调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化,重点突出培养学生歌曲的记忆能力。
七、教学进度
(略)
教学计划 篇4
一、坚持常规压阵,向管理要质量
(一)工作计划。教学教研工作计划,根据市教育局教研室及本学校的工作安排制定本计划,要求内容详实,具有很强的操作性。开学两周内上交教研室,学校留存一份。
1.教学工作计划。按学年制定,内容包括教学成绩提高目标、实现目标的具体措施(如教学进度安排、“六认真”检查、管理措施、“四清”工作等等)。
2.教研工作计划。按学年制定,内容包括教研目标、实现教研目标的措施(如教研常规要求与检查,常年赛课安排及要求、课题研究要求与检查指导等等)。
3.教研组教学教研工作计划。根据学校教学教研工作计划,为提高学科教学质量和教师教学水平的需要来制定。内容包括教学教研目标、实现目标的措施(如教学进度安排、教学措施、“六认真”检查、“四清”工作、学科教学赛课、评课等等)。各教研组计划齐全。
学科教学计划,制定依据学科课程标准、教材、学生实际。按学期制定。填写情况真实,重难点清楚,目标明确,措施具体,进度合理。计划要起到对教学的控制、规范和指导作用。及时制定,书写规范。计划齐全。一式两份,一份附在备课本首页,一份于开学一周内上交学校。
(二)教学活动(教学“六认真”)。
1.教学设计(各学科均手写)。
(1)每课时(新课、练习课、作文课、作业讲评、测试课、试卷讲评课等)均有教案,备课节次够量,书写规范,超前备课。依据课标、教材、学生实际分课时备课。
(2)积极使用“先学后教,当堂训练”模式设计教学:“学习目标”准确、明确、具体、通俗;“自学指导”“四要素”齐全,简洁、通俗;“检测题”紧扣目标,数量适当;“后教”针对性强,突出体现“兵教兵”,突出体现抓差生,教师讲解清楚;“当堂训练”强化目标,当堂完成;各环节过渡语精要,有激励作用。
2.课堂教学。
(1)积极使用“先学后教,当堂训练”模式,课堂教学要携带教案,教学活动既要与教学设计有较强的一致性,又要动态使用教案。
(2)课堂教学要努力实现学习目标,学生该理解的能理解,该记住的能记住,该运用的能运用,努力做到“堂堂清”。
(3)小学使用规范的楷书字、中学可使用规范的行楷字进行板书。
(4)课堂教学结束后,要根据学习目标的达成情况,积极使用“目标实现情况——行为分析——改进措施”的模式对课堂教学进行反思。每课均有“教学后记”。
3.布置和批改作业。
(1)教师批改作业要及时、正确,学生作业改错要及时。对学困生的作业要努力做到面批面改。学生作业一般不搞集体订正。对学生作业的批改次数不得少于该科周课时数。
(2)作文、英语听写、语文字词听写作业单列。课本上的所有作业务使学生人人过关,题题过关。
(3)学生作业书写笔画清楚,占格合理,规范整洁。学会使用修改符号。
4.活动课。开展丰富多彩的活动课,培养学生的兴趣、特长,认真填写《活动课记录表》。“梦想中心”管理有序,梦想课程资源得到有效利用。
5.认真开展学科成绩考核。
(1)各校按时开展月考和期中期末学生成绩检测,严格纪律,做好成绩统计,认真完成学生成绩考核工作。
(2)每学期学校要开展一次全体教师参与的提高教学质量的经验交流活动,要求学科教师、各教研组或年级组长、学校教导主任、教科室主任、分管业务副校长进行交流。
(三)教科研活动(教研室将检查相关资料)。
1.片区教研。片区活动要根据承办学校的教学进度确定上课内容,不得教学已学过的内容。承担学校在活动前制定活动方案,活动后撰写简报,并在一周之内上交教研室。
2.校级教研。
(1)学校每周要组织教师进行理论学习,主要以“先学后教,当堂训练”教学模式为中心内容,学校和教师及时认真记载培训、学习情况,填写在《教师理论学习记录表》中。
(2)开展人人赛课活动,熟练掌握“先学后教,当堂训练”模式。
教师按“先学后教,当堂训练”的模式进行上课,赛课内容按正常教学进度确定,不得上已学过的内容。相关学科教师要全员、全程参加学科赛课活动。
校长要靠前指挥,全面领导赛课工作,深入各个赛课组听课、评课。这是赛课工作高效的基本保证。
学校人人赛课工作的职能科室是学校教科室,负责处理赛课的日常事务。学校教导处要配合教科室,协调好教师的赛课活动和教学工作,确保相关学科教师全程参与赛课活动,确保教师教学工作正常开展。
赛课时间要与学科教研组教研活动时间协调一致,最好安排在同一天。评课与赛课相隔时间不宜过长,问题不能过夜,教学问题要及时研究、解决。条件成熟时,也可利用“当堂训练”的时间或稍长一点的时间进行精要评课。
每次赛课结束后,学校要召开全体教师参与的赛课总结会,在总结会上各赛课组长要对教师的赛课作出评价,校长在自己听课和听取赛课组意见的基础上,要对整个赛课工作进行总结性评价,肯定取得的成绩,指出存在的问题。每学期结束时,要对一学期的'赛课工作进行总结,并评出教学能手,引领教师教学水平不断提高。每个学科的献课,该学科教师全员参加。
3.课题研究活动。
(1)课题研究计划的基本要素齐全,措施、办法切实可行。及时制定,书写规范。根据课题的级别按时上交学校或教研室。研究人员分工合理,均从事具体的研究工作。课题负责人和学校各存留一份。
(2)各课题按计划开展了相应的研究活动,课题研究档案资料齐全、规范。研究活动必须融于日常教学活动,完成相应的研究任务,力争结题。学校认真组织校级课题的立项、开题工作,进行各级课题研究的过程检查与指导工作,认真进行结题与成果推广工作,作好记录。
(四)教学教研工作总结。
与工作计划、工作过程具有高度一致性。总结有事实,有分析,有结论,有改进措施。学校教学教研计划和教研组工作计划每学期末按时上交教研室。教师学科教学总结交学校保存。
(五)教学教研常规评优。
各校每学期要评出优秀教案、优秀作业批改和优秀听课笔记。
二、继续推进新课程改革,加强“先学后教,当堂训练”的实践,优化课堂教学模式
1.中小学统考科目完全按“先学后教,当堂训练”的模式备课和上课,其他学科备课和上课要积极使用“先学后教,当堂训练”的模式。课后反思重点围绕“先学后教,当堂训练”模式的使用情况及效果来进行。
2.学校备课检查要以“先学后教,当堂训练”模式为导向,绝大多数内容使用该模式备课的才能评为优秀的档次。
3.学校领导要每周深入课堂听课,检查各学科使用“先学后教,当堂训练”模式的情况,
4.学校每学期要开展“先学后教,当堂训练”的教案评比。
5.围绕“先学后教,当堂训练”中的问题,开展课题研究。
6.搞好“四清”工作,促进“先学后教,当堂训练”高效
学校开展“四清”工作要促使每位学生夯实课本,掌握课本基础知识和基本技能,所有学生能做好课本上的所有作业。
学生通过自查(学生认识到自己未达标的内容后,通过自学、自背、自练等方式自行达标)、互查(学生之间相互抽查,看问题是否解决,学习是否达标。对学生人数较多的班级,要高度重视此法)和教师检查(学生少,可以全查;学生多,可以采取抽查的形式。对差生,教师要坚持天天检查)的形式进行“四清”。
学校对四清工作的管理建议:
(1)掌握四清:学校教导处要确定各班各科“四清”重点对象,了解各班各科“四清”工作情况,掌握“四清”重点对象成绩(重点是“周清”和“月考”成绩)提高情况。学校教导处可制定全校“四清”情况一览表,一览表项目包括:学科、年级、学生姓名、周清分数、月清考分数等。
(2)抽查日日清:由学校校长、副校长、教导主任、教科室主任、教研组长等组成“日清”抽查小组抽查各班各科日清情况。抽查时科任教师要在场,要将抽查结果当面与科任教师交换意见。要注意的是,“日日清”只是抽查,抽查的内容仅限于当天学习的内容,抽查的重点是差生或部分差生,每班每科每周抽查的一、二次即可,不可天天抽查,否则会影响教师和学生进行“四清”的时间,效果反而不好。
(3)检查周周清:由学校领导和学科教师组成“周清”人员,于每周星期四全面进行“周清”,周五由学校校长反馈情况并提出“日清”和“周清”的建议或意见。检查的内容要覆盖本周所学。对没有达标的班级和学生,要限时间,督促落实。对确实没有清好的,要利用下周星期一的时间重复进行“周清”。
(4)考核月月清:由学校教导处制定考核“月清”即“月考”的办法,统一考试进度、考试标准、考试时间,确定交叉制卷人员、交叉监考人员、交叉阅卷人员,并组织月考工作。考核内容为本月所学课本基础知识加易错题(都是课本原题),不得用其他试卷进行考核。原则上每月的最后一天进行月考,每学期进行三次。对“月清”未达标的可再给两三天的时间重复进行“月清”。
为了方便学校开展“四清”工作,编制“四清”科目教学进度安排一览表、“四清”工作安排一览表等。
三、开展学科教学水平评价和学生基础知识竞赛活动,促进教师教学水平的提升,有效激发学生学习积极性
1.本学年将开展全市中小学艺术教师教学大比武和体育教师教学大比武。
2.本学年将开展以下学科基础知识竞赛:初二语文基础知识竞赛,时间暂定在20xx年10月;小学科学实验操作竞赛,时间暂定在20xx年4月。
教学计划 篇5
(一) 教学目标
1. 知识与能力
(1) 用比喻和类比推理讲明道理的方法
(2) 培养学生思维的灵敏性和辩证性
2. 过程与方法
(1)自主阅读
(2)合作讨论
(3)探究问题
3. 情感、态度、价值观
(1) 学习晏子不凡的勇气和智慧
(2) 学习他维护国家尊严的精神
(3) 领会辨论艺术的美
(二) 教学步骤
第一课时
一.导语:
辨论使人睿智,睿智使人语言犀利。今天,我们学习《晏子故事两篇》,仔细品味晏子过人的智慧、犀利的.语言。……
二.整体感知
1.借助工具书,扫除文字障碍。
如:以、短、延、踵、坐、诣、席、熙
2.小组讨论故事内容。
3.选两名优秀学生讲解,集中交流。
4.教师小结:
(第一则故事略)
第二则故事先写楚王君臣定计欲辱晏子,后写晏子机智巧妙地折服楚王。作者巧妙地运用了“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”这一比喻证明“齐人到了楚国之后就变成了盗贼了”这一论断。
5.探讨问题:
(1)从楚王的言行可以看出他有什么样的性格特点?
(2)从晏子的言行可以看出他有什么样的品质?
三.作业
熟读课文,说说楚人是怎样侮辱晏子的,晏子又是怎样回击的?
第二课时
一.复习上节课内容,表演课本剧。
二.课堂作业
1. 课后练习三
2. 解释下列加点的词语
(1)使狗国者从狗门入 (2)今方来
(3)使子为使 (4)何坐
(5)叶徒相似 (6)其实味不同
3. 翻译下列句子
(1)吾欲辱之,何以也?
(2)缚者曷为者也?
(3)得无楚之水土使民善盗耶?
(4)婴最不肖,故宜使楚矣。
(5)圣人非所与熙也。
(6)寡人反取病焉。
教学计划 篇6
教学目的
1.培养尊老爱幼的思想感情。
2培养正确、流利、有感情地朗读课文的.能力。
重点难点
1.重点:正确、流利、有感情地朗读课文。
2.难点:理解文章内容和作者的情意。
教学时间:二课时
一、预习
试朗读课文。
二、导人
《散步》这篇散文,通过祖孙三代人散步的过程,表现出家庭成员间
互敬互爱的思想感情,请同学们朗读时要用心领会。
三、正课
1.正确、流利、有感情地朗读课文《散步》。
2.分六个层次指导朗读。
(1)缘由。(第1~3自然段)
(2)过渡。(第4自然段)
(3)人题(第5段)
(4)一波又起(第6~7段)
(5)收结(第8段)
四、小结
这篇散文表现祖孙三代互敬互爱的思想感情,感情基调是欢愉、深
沉的。朗读时要细心体会。最后,再次正确、流利、有感情地朗读全文。
五、作业
1.课后练习。
2.选用课时作业优化设计。
教学计划 篇7
一、学生情况分析:
三年级的学生年龄在10—12岁之间,处于发育时期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现欲强;女生和男生一样活泼,喜欢竞争性的项目,但考虑到某些女生的天性,要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。
二、教学目标及重难点:
(一)教学目标:
1、通过队列广播操的练习,规范学生动作。
2、掌握各种素质技能的练习,发展学生身体素质以及柔韧耐力。
3、在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等。
4、以速度力量练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
(二)教学重点:跑的练习;前滚翻
(三)教学难点:队列队形;前滚翻
三、教材分析:
小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径的投掷(沙包实心球垒球);跑(30—40米加速跑600—800跑走交替);体操(立卧撑跳上成蹲撑,起立向前跳下后滚翻);队列(疏散密集队形分合队)、游戏等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。着重加强跑和体操的教学,发展学生的力量和身体的控制能力。授课时数根据我校校历安排和学校要求,本学期共讲16周,每周体育授课为3学时,除去如假期、各种考试等各种因素,计划授课42学时。另因场地,天气条件等因素的`影响,将临时调整。本学期以教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材(如:跑步或;立定跳远)其余(如队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价,根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录表。
四、课时安排:
每课3课时,共45课时
周次课次学习目标教材内容
一1培养学生具有关注身体和健康的意识;
能知道在安全环境中进行投掷游戏
1、常识:名人体育锻炼的故事
2、投掷与游戏:小小保龄球
二2发展投掷能力,在活动中表现出合作行为;
体验地域性体育活动的快乐1、投准与游戏:打靶
2、跳短绳
3培养学生乐于学习和展示自我的行为;
通过多种形式发展学生跳跃能力1、基本体操1—2节
2、发展跳跃能力的游戏:四人转
4培养学生正确身体姿态,并说出简单动作术语;知道在角力游戏中如何避免危险
1、韵律活动:游戏动作组合练习
2、角力游戏:拉绳
三5能说出身体各主要部位的功能;
体验耐力跑时的身心感受1、复习基本部位操
2、1分钟25米往返跑
6随集体协同动作,在队列练习中保持良好身体姿势;在跳高游戏中表现出合作行为
1、队列与队形练习:跑步走—立定
2、跳高与游戏:触高球
7在走的游戏中形成正确身体姿势;
能做出地域性体育活动简单动作
1、走的游戏:倒退走
2、踢毽子比赛
四8在活动中建立和谐的人际关系,发展投准能力;在小足球游戏中体验成功的乐趣
1、垒球投准
2、小足球:跑动运球
9培养学生积极参与活动的态度和行为;
在跳高游戏中能与同伴友好合作
1、素质:压腿。踢腿
2、摸高比赛
10体验耐力跑游戏中身体疲劳时的心理感受;
会做小足球的简单组合动作
1、游戏:改道通行
2、小足球:跑动运球
五11培养学生参与意识和表现力;
在活动中发展力量。协调素质
1、韵律:跳跃组合一、二个八拍
2、立卧撑
12发展学生的跳跃能力,提高灵敏。协调素质;
享受地域性体育活动的乐趣
1、跳跃与游戏:单脚跳追逐跑
2、踩高跷
13知道在安全环境中进行投掷游戏;
发展学生奔跑的反应速度和灵敏性
1、后抛实心球
2、折返触物跑
六14在活动中发展力量。协调素质;
在跳高游戏中培养合作精神和体育道德
1、攀爬:推小车
2、跨越式跳高
15培养学生乐于学习和展示自我的行为;
在比赛中了解自我。体验成功1、基本体操3—4节
2、垒球投远比赛
16学习韵律活动中的简单组合动作;掌握往返跑的正确方法,培养灵敏性。反应速度
1、韵律:跳跃组合三、四个八拍
2、10米×4往返跑
七17懂得不按规则游戏会导致身体伤害;
学会地域性体育活动简单动作
1、角力与对抗游戏:斗牛
2、花样踩高跷
18在活动中学会与同伴合作;
会做小篮球的简单组合动作
1、往返接力跑
2、小篮球:花样运球
19清明节放假
八20对武术活动表现出较高热情。自尊和自信;
发展学生反应速度,掌握跑的方法
1、T体操组合动作1
2、50米跑(起跑与冲刺)
21能做出韵律活动的简单动作;
体会跳高动作,培养参与意识与行为
1、韵律:跳跃组合五。六个八拍
2、跨越式跳高比赛
22能做出轻器械操的简单组合动作;
积极参与乐于学习地域性体育活动
1、复习沙袋操
2、乒乓球:正手攻
九23培养学生关注身体和健康的意识;
能积极参与室内游戏,提高快速反应能力。
1、常识:自我保护
2、游戏:抓手指。打手背
24培养跑的正确姿势,发展动作速度。灵敏素质;
在相互合作中学习掷远动作1、追逐跑
2、轻物投远
25学习滚翻组合动作,发展平衡和协调能力;
在活动中能表现自我。了解自我,找出不足。
1、前。后滚翻
2、考核:跨越式跳高
十26在跳跃游戏中培养学生合作能力;
积极参与乒乓球运动,并体验运动的乐趣
1、跳远与游戏:双人蹲转跳
2、乒乓球:步法
27学习简单的韵律动作,努力展示自我;
能做出小篮球游戏中的简单动作;
1、韵律:跳跃组合七、八个八拍
2、小篮球游戏:迎面运球接力
28劳动节放假
十一29在活动中充分展示自我;
在奔跑中培养正确身体姿势,提高动作速度
1、前。后滚翻
2、听哨音转身跑
30在活动中发展力量。协调素质;
体验投准游戏的身心感受
1、跪跳起
2、投靶比准
31在集体协调动作中保持正确的身体姿势;
学会乒乓球运动简单动作1、队列和队形练习:一列横队成二列横队
2、乒乓球:左推右攻
十二32在活动中观察并说出同伴的情绪表现;
在交往与合作中提高跨跳的能力
1、仰卧推起成“桥”
2、跳远与游戏:猜拳跨步比赛
33能做出小篮球游戏中的简单动作;
通过多种游戏发展奔跑位移速度
1、小篮球:双手对墙传接球
2、换物接力
34改进掷远动作,加强互助合作;
体验乒乓球运动的乐趣
1、原地侧向掷垒球比赛
2、乒乓球:搓球
十三35学会武术基本动作,提高观察力和表现力;
在跳远游戏中培养勇敢。果断意志品质
1、武术组合动作1
2、跳远与游戏:急行跳远
36在活动中学会调控自己的情绪;
培养学生乐于学习和展示自我的行为
1、常识:游泳的安全与卫生
2、桌上支撑
37改进跑动作,发展位移速度和灵敏。协调素质;
积极参与地域性体育活动
1、网鱼
2、乒乓球:发球与接发球
十四38乐于与他人合作游戏;
发展跳远能力,培养克服困难精神
1、推小车
2、急行跳远比赛
39体验各种攀爬活动时的身体和心理感受;
在比赛中了解自我。展示自我
1、爬竿
2、比赛:立定跳远
40观察同伴情绪表现,与同伴合作完成练习;
学会小篮球的游戏方法和简单动作
1、仰卧推起成“桥”
2、小篮球游戏:投人篮
十五41学习武术组合动作,提高参与活动意识和能力;发展反应速度,提高动作灵敏性
1、复习体操组合动作1
2、25米×2往返跑
42掌握掷远方法,提高掷远能力;
在地域性体育活动中体验成功与失败的感受
1、投垒球比赛
2、乒乓球:教学比赛
43充分施展才能,培养展示自己的意识和行为;
使学生懂得安全地进行活动
1、技评:仰卧推起成“桥”
2、对抗。角力与游戏
十六441、考核:60米短距离跑
451、考核:坐位体前屈
2、补考:60米短距离跑
教学计划 篇8
一、指导思想
以县教研室和学校的工作思路为指导,本学期要进一步推进课程改革,以“关注课堂”为工作主线,整合教学资源,更新教学观念,优化教师的教学行为和学生的学习方式,着重抓实后进生的补差工作,大面积地提高教学质量;重视学生非智力因素的开发,促进学生全面发展;同时紧紧围绕信息化应用实验校的工作要求,使我校的信息化教学水平有新的提升。
二、工作目标
1、转变教师的教学观念,促进教师专业发展。
2、提高课堂教学质量,保障课堂教学效益。
3、改变学生学习方式,提优补差成效明显。
4、抓好毕业班教学工作,彰显学科教学特色。
三、工作措施
1、强化目标管理,增强教师的目标意识。
各年级的各个学科根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各年级及各学科的教学目标。各科任课教师根据学校教学整体目标和学科教学目标,按年级学科要求,按班级学生实际和教师本人确定自己的教学目标。上述三种教学目标,从集体到个人,从整体到局部,最后落实到教师个体教学目标上,从而实现学校的整体目标。
2、抓实教学常规工作,努力提高教学实效。
(1)备好课是上好课的前提,我们全体老师一定要在备课上下功夫,本学期倡导教师写:“教学告白型”教案:教学目标具体,层次要求恰当;写清教学重点、难点;教学过程简明扼要,要着力写出教学设计的依据。教案撰写注重个人修改部分,切实提高教学反思的质量。
(2)抓好作业的布置与批改,作业是巩固课堂知识,同时它是课堂反馈的重要途径,是提高学科成绩的重要一环。一方面老师要精心选择分层作业,学生认真完成作业;另一方面老师要认真及时批改并及时反馈,尤其要重视学困生的作业面批。
(3)搞好课外拉差提优活动,本学期要更好地规范拓展课教学,每一次活动有组织、有计划并作好记录,器具的借还手续要规范,强调教学要有成效。
(4)组织好各类兴趣小组,积极开发校本课程。
1)各教研组要结合学科特点,开展好第二课堂活动。如专题讲座、科技活动、作文竞赛、书法美术比赛、体育竞赛等各类活动,促进学生个性特长的发展。
2)各学科要认真组织好优秀学生参加县素质测试。
(5)强化教学反思,不断自我优化。本学期教师一定要加强反思意识,一节课上完以后,该节课有哪些闪光点,教学过程中有哪些新的发现或发现了哪些值得回味和考究的事情,学生的学习情况如何,教学效果是否达到自己的理想境界,该节课存在哪些不足等,教师一定要持之以恒,相信每位教师的专业知识就会更加扎实,课堂教学也会更加生动、科学。
3、抓实学困生转化工作,努力提高优秀率、合格率、减少低分人数。
从上学期期末考试情况来看,我校优秀率、及格率、低分率存在很大的问题,因此,狠抓学困生是我们提高教学成绩的关键,对学生的.作业努力做到“日日清,周周清、月月清”,在平时的教学中多培养学生的思考的意识,另一方面,学校将在管理转差的机制上进一步完善,提高学困生转化的实效。对待学困生我们老师给学生的应该是更多的关注:激励、赏识、参与、期待。激励每一个学生上进,赏识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生活动获得成功。
4、抓好教研组的建设,发挥教研组长的作用。教研组的管理要规范化,要扎扎实实地开展教研活动,营造浓浓的教研气氛。
(1)每一个教研组要认真制定切实可行的活动计划,恰当安排好活动地点、时间和方式,定期开展多种形式的教研活动,每次活动都要做到主题集中,任务明确,措施扎实,责任落实,效果实在。本学期教研活动主要做好两个层面上的工作,教导处主要统筹安排较大规模和相对侧重的教学研究活动,教研组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的研究活动。立足课堂教学,努力实现教学观念的创新、教学方法的创新、教学手段的创新、教学模式的创新。每2周组织一次教研活动,教研组人员要积极参与,共同探讨教法,以教研促进教育质量的提高。
(2)抓好备课组建设,充分发挥其作为基层组织的作用。加强对备课组工作的指导,充分发挥集体备课的优势,避免单兵作战的备课方式,组内教师共同商量,确定重点难点,确定教学手段,确定内容的舍取。教导处将加大检查督促的力度,要求各备课组统一进度,统一资料,统一考查,鼓励备课组进行分工协作,按单元(章节)进行说课讨论。
5、深化课堂教学改革,优化课堂教学结构
(1)本学期鼓励全体教师多听课、多评课、多参与课堂教学过程、多探讨课堂教学问题,行政领导听课30节以上,教研组长听课数量30节以上,普通老师20节以上。
(2)利用外出听课、学习的机会,有针对性地选派教师外出,学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来,走出去”,多渠道提高教师的课堂教学水平,与兄弟学校形成长期的交流合作关系,各学科组要与兄弟学校的教研组结对子,努力提高学科教学水平。
(3)鼓励教师大力使用多媒体教学手段,优化课堂教学手段,增加课堂教学容量,激发课堂教学趣味,提高课堂教学效率。在青年教师中开展多媒体课件评比工作,推荐教师优秀课件参加县级以上竞赛,努力提高我校课堂教学实效
(4)本学期要有重点地做好教学专项调研工作,对于三个年级分阶段进行调研,同时做好总结及时反馈,本学期要在实效性上下功夫。
6、采取有效手段,切实提高教学质量
(1)各年级树立团队协作精神,学科之间注意协调平衡,在提高全科优秀率、合格率上花力气。本学期起,将各班的县优生素质测试成绩作为教师业务考核的重要依据。
(2)做好各年级的阶段性教学调研,及时分析,对暴露出的问题及时整改;对于期中、期末的两次统一测试,要严格考试纪律,控制学生的作弊行为,公正阅卷,杜绝不正当竞争,做好学生的全程跟踪,力争完成制定的目标。
(3)非中考科目的教学要引起全体教师的重视,既要重视日常的课堂教学,又要重视考前的复习辅导,提高这些学科的合格率。
(4)抓好毕业班,确保质量。毕业班的教学质量是学校教学质量的窗口,毕业班的任课教师要总结以往的成绩,发扬长处,扎实做好本学期的教学工作,要强化四个意识,即“课改意识、质量意识、合作意识和竞争意识”。教导处要加强与兄弟学校间的横向联系,积极搜集教学资料信息,为九年级教师做好服务工作。在我们全体老师共同努力下,相信本届九年级会取得令人满意的成绩。
7、加强师资队伍建设,特别是青年教师的专业发展
(1)对于新上岗的教师要继续做好师徒结对工作,使我们青年教师能快速地成长
(2)在青年教师中开展“四个一”活动
一个课件:结合说课稿制作课件,开展课件制作比赛,让教师学会整合学科资源的技能,在比中学、在赛中学,有利于教师提高到一个更新的程度。采用说课形式,用15分钟时间全部展现出来:从教材分析到学情分析,从教师的引导到学生的活动,从思路展示到课件。
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