学期教学计划

时间:2022-05-05 15:56:03 教学计划 我要投稿

关于学期教学计划合集9篇

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将迎来新的教学工作,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,下面是小编收集整理的学期教学计划10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于学期教学计划合集9篇

学期教学计划 篇1

  一、班级学情分析

  二(1)班共有学生57人。男生39人,女生18人,因为男生较多,再加上刚入学没有养成良好的习惯,所以学生纪律较差,学习习惯,尤其是书写习惯很差,经过上学期的纠正和努力,班级的整体面貌有了初步的改观。已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正,逐渐对阅读有了兴趣,能流利、有感情地朗读课文了。本班中优、中、差生的比例基本是1:2:2,优等生中想翟嘉乐、刘桃汐、刘静伊、吴娟、张哲贤、赵佳慧、王一鸣、等同学学习习惯良好,上课能积极思考,主动发言,所以成绩较为稳定,名列班级前茅。接班后经过一个学期的观察我发现也有一大批学生对学习没有兴趣,学习习惯较差,尤其是完成作业的习惯较差,这些学生是:赵勇、王文轩、时佳乐、刘阳、翟佳伟、郗帅、张有为、史钰煊等同学,还有一些学生由于学习基础较差,动手能力差,学习进度跟不上,再加上学习不专注,所以成绩较差,他们是:王宇航、郑阳、王晓乐、张芝研、王子轩、张浩楠、冯婷玉、薛文瑞等同学。本学期继续进行养成教育,让每个学生各展所长,更好的发展。

  二、问题反思

  通过一学期的学习,大部分学生已经养成了自觉学习的习惯。比如,认真书写的习惯,认真完成作业的习惯,自觉的阅读习惯,大声地朗读习惯等,在上学期中学生的写话方面也有了很大的提高,大多数学生都能按要求写一段通顺、完整的话,并能把自己学过的词语运用到自己的写话中,学生的阅读能力也有所提高,能根据短文的内容回答一些简单的问题。但是由于教学的随意性,没有及时的规划总结,所以教学中还存在着许多问题。

  1、在识字方面,虽然注重了学生自主识字能力的培养,但忽略了调动学生的识字兴趣,所以课堂上识字效率低,平时又没有在单元后及时回头复习,导致在后期的复习过程中,耗时多,仍然有少数学生对生字掌握不牢固。

  2、阅读方面,虽然能够按要求去备课,但没有做到精心备课,缺乏总结和反思。

  3、写字方面,虽然每次作业都能强调书写,而且也能及时对书写优秀的学生进行表扬,但是学生实在硬性规定下被迫认真书写,写字整体水平有待提高。

  4、口语交际和写话方面,没有对学生进行专门、系统的训练,以及观察能力的培养。

  三、改进措施

  1、对于拼音不过关的`同学要进行摸底登记,安排小老师辅导,逐个考察,做到100%过关。

  2、在早读课上进行看拼音写词语教学,每周一次,学生要读要写。

  3、每天背会或复习背诵两段课文,一首古诗,练字五行。

  4、课前检查学习情况,严抓课堂常规,逐渐形成规范的学习习惯。

  5、在阅读教学中,不仅要指导学生阅读,还要指导学生根据短文内容回答相应的问题,提高学生的分析和理解能力。

  6、在识字教学中,注重区分形近字、形声字,减少错别字的出现。

  7、加强学生的知识积累,并培养学生灵活运用知识的能力。

  8、在训练学生做题、写话时,要有意识地训练学生认真审题的习惯和语言表达能力。

  9、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;

学期教学计划 篇2

  一、基本情况分析:

  笨学期三年级(1)班共有学生48人,全体学生都活泼可爱,品德优良,有上进心,对学校生活充满激情,对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学生进行养成教育。

  二、 教材分析:

  三年级的学生还处于儿童期,这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段,他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习,这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育,是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。 本册教材在“我在成长”教育主题统领之下,将学生的生活经验作为重要的教育资源,根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围,用社会关系、社会活动、社会环境三条主线,贯穿个人、家庭、学校、社区(家乡)等四个不同范畴,并使四个范畴形成彼此互动的关系。

  三、教学目标:

  1、发展自我意识和自我概念,形成自我认同、自我悦纳的态度,积极进行自我概念与人格的建构。

  2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例,体验人与人之间的关系,发展理解,体谅他人的社会认知能力和情感倾向。

  3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验,体验和共享学习成功的喜悦;知道成功的学习与个人多种良好素质的关系;获得主动学习、独立思考,做学习小主人的经验与体会;体验时间的宝贵,逐步养成控制自己,合理安排时间的良好习惯。

  4、懂得学习不仅仅是学校中的学习,学会在日常生活中通过观察、做事进行学习,学习从多种渠道获得信息,初步养成多问、多想的思维习惯。

  5、感知各类社会性活动中存在规则,初步体会规则的双重作用,经验规则的制定与修改过程,初步树立公民意识与民主观念。

  6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义,懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害,树立自觉遵守交通法规的意识,注意安全,平安回家。

  7、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的意识,养成相应的行为习惯,远离危险,珍爱生命,健康安全地成长。

  8、提高分辨能力,不上当受骗,遇事多动脑筋,学会自护自救。不迷恋游戏厅、网吧,不进入对儿童有危险、有伤害的场所,抵制不健康的生活方式,养成良好的生活习惯,爱护自己的'身体和生命。

  9、懂得“我”的家庭成员之间的关系(家庭结构),初步理解什么是家庭,懂得尊敬父母长辈的一些礼节。

  10、体会家庭亲情,感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩,学会关心和了解父母,以恰当的方式孝敬父母长辈。

  11、通过上一课的学习,懂得自己的成长离不开父母(长辈)的养育。

  12、了解家庭的发展变化,知道家庭重要的日记和事件,感受家庭的传统与价值,体会自己的成长与家庭发展变化的关系。

  四、教学措施:

  1、全面把握课程目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,掌握必备的知识。

  2、善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究。

  五、周教学进度安排

  略

学期教学计划 篇3

  一、指导思想

  认真贯彻落实市教育工作会议精神,积极探索集团化办学思路,坚持“质量立校、特色兴校、书香强校、集团治校”的发展思路,致力打造“书香北小、锐进北小、优质北小、幸福北小”,努力开创城北小学教育集团新局面。

  二、目标任务

  1、构建具有学校特色的教科研模式,全面提升教师参与教科研的意识与能力,为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍基础。

  2、加强骨干教师的培养,锻造一支和谐发展的高素质的数学教师团队。

  3、积极参加市教研室和学校开展的各项教学活动,并以增强科组教研的针对性和实效性,力争在活动中取得优异成绩,为学校争得荣誉。

  4、加强教材、教法、学法的研究,探索有效、高效的课堂教学模式,力求快速、持续提高学校数学教学质量。

  5、完善出台“情智交融、深度高效课堂”的数学学科操作方案,让北小的数学课堂做到“理念先进,方法鲜活,课堂生动”。

  6、做好珠心算教学实验的研究工作,迎接无锡市、江苏省珠算团体和个人教学比赛。

  三、具体措施:

  1、夯实教学常规。

  (1)抓实备课。备课要提前一周,精心备好每一课,在年级组集体备课基础上突出备课的个性化,以适应不同教师、不同班级学生的特点。数学集体备课不能走过场,要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破,个性化备课要适应班级学生的特点,不同层次学生练习的设计。

  (2)抓活课堂。结合学校“锐进”课堂的模式深度推进和校本化落实,做好数学组“三课”研究:夯实常态课。确立学生主体地位,摈弃沉闷的教学方式,建立学生探讨的平台,创设学生思考的空间,确保学生练习的时间,强化师生、生生间的互动合作交流。打磨精品课。通过课题引领,专题研究,主题活动等形式,聚焦课堂,扎实教研,逐步形成各学科的“锐进”课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组精心打磨一节课,按照“集体备课─抽签上课─教者说课─同伴评课”的流程进行研究展示。发挥集体智慧,深入研究,一课多磨,力求体现先进教育理念,获得优质高效的教学效果。创新示范课。开展“骨干教师示范课”展示,进行课堂研讨沙龙等系列活动,展示师生风采,积极参与市级及学区联盟课堂展示交流活动,扩大学校“锐进”课堂文化的效应。学校将分学科、分时段安排主要学科精品课的展示。加强听课签到制度的执行,以便有更多教师能参与听课、议课,同学习、共发展;评课要深入做到“三个一”(即发现一个亮点、找出一个问题、提出一条建议),扩大评课的参与面,提高评课的思维深度。

  (3)抓精练习。对于平时练习,教师要精选习题,严禁“拿来主义”,教研组长要做好教研组练习安排的统一。教师批改作业要做到及时认真,作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠,切实提高学生作业反馈矫正和评价的有效性。对于单元练习,教研组教师要通过集体研究,共同命题保证单元练习的质量。在每次单元练习之后,组内教师要针对普遍出现的问题,找原因,寻对策。通过优质练习,切实提高各学科教学质量。

  (4)抓勤辅导。期初,各任课老师要根据具体情况,制订好培优计划,选好培优对象,科学辅导,培优主要以扩大学生知识面,以班级课堂授课形式为主,培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标,为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源,以满足他们特殊的发展需要。同时组织学生积极参加各级各类竞赛活动,提高培优工作的实效性。同时在期初,教师要积极建立“学困生”转化档案,摸清致差原因,因人而异、对症下药。多鼓励、少批评,多辅导、不放任,可以采取分层、分组的方式,帮助他们查漏补缺,弥补基础知识的不足,做到让每个学生都能在原有基础上得到提高发展。通过有效提优补差工作力争班级学生的优秀率、合格率达到目标要求。

  2、探求高效课堂。

  (1)扎实培训求提升。通过教师理论培训和课题研究等活动,提升教师的教育理论与专业知识的学习,提高教师参与教科研的意识与能力。充分发挥骨干教师和教研科组的能动性,使其成为引领教师参与教科研活动的促进者和主阵地。

  (2)扎实活动求提高。本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次,科组活动的形式主要是:理论学习,观课、议课、示范课、观摩课、展示课,学习交流等。备课组活动的形式主要以研讨本年级教学内容重点和难点的突破,解决教学过程中遇到的各种问题为主。

  (3)扎实研究求发展。大力开展教科研活动,形成良好的教科研氛围。本学期学校将完善出台“情智交融、深度高效课堂”的各科操作方案,要让北小的课堂做到“理念先进,方法鲜活,课堂生动”。理念先进:以生为本,学为主体,精讲多练,分层教学,分类指导;方法鲜活:积极倡导生动合作探究性学习,优化教学方式,信息多向畅通;课堂生动:多激励鼓舞,多扬长避短,多互动活跃,多智慧灵动。研究中要求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源,对教学内容结合学生年龄特点和知识特点,进行有效优化整合,丰富现学的内容,提高课堂的.效率和教学效果。通过各学科“情智交融、深度高效课堂”的研究,积极带动个人小课题研究,以课堂为实践点,以问题为出发点,以课题为生成点,推进学校“情智交融、深度高效课堂”的纵深发展。

  3、打造学科亮点

  学科活动是学科教学的延伸和拓展,是提升学生学科素养的有效途径。近年来我校各学科组根据学科特点和学生年龄特点,精心思考,周密安排,带领学生开展丰富多彩的学科活动,通过活动,激发学习兴趣,丰富学科体验,强化学科感悟,提升学科素养。

  (1)每日一题夯实根基。坚持每日一题训练,形成学校常态化提优举措,并结合每日一题训练,举行学科小竞赛活跃学生思维,创建学校提优训练题库。为学有余力的学生提供展示的舞台,以比赛促进教师对每日一题训练的重视,激发学生学习兴趣。

  (2)“数学周”活动提供展示的舞台结合学科特点,设计数学阅读为主的交流,数学能力为主的计算、口算、思维竞赛等,结合学生数学兴趣培养的,数学广播,数学手抄报展示,通过丰富活动促进学生数学思维发展,提升数学素养。

  (3)学科竞赛丰富多样,提升学生数学素养。低年级口算比赛、中高年级计算比赛、聪明题比赛、小论文评比、数学报纸作比赛等。通过小型多样的比赛,以赛促教、以赛促练。全面提升学生数学素养。

  (4)珠算教学再创佳绩。加强一到三年级珠算教学的监控,尤其是三年级学生的珠算学习的管理,做好充分准备,期初开始,选拔优秀三年级珠算选手进行针对性训练,为参加省珠心算比赛做准备。

  四、每月工作安排:

  九月份:

  1、制定计划,做好开学常规工作检查;

  2、开学工作检查前,协助上课老师做好备课工作;

  3、召开教研组长会议;

  4、做好数学教师教研活动和备课组活动;

  5、教学九月份常规月考核工作;

  6、暑期数学阅读思维小比赛。

  十月份:

  1、低年级口算比赛,中高年级计算比赛;

  2、常规考核x月一重点抽查:备课;

  3、举行数学组精品课系列活动──上课;

  4、学校珠算交流展示活动。

  5、六年级数学质量检测

  x月份:

  1、期中质量调研,期中检测分析研讨会;

  2、举行数学组精品课系列活动──说课、评课;

  3、六年级质量检测、分析会;

  4、常规考核常规x月一重点检查:作业批改

  x月份:

  1、举行数学周系列活动;

  2、常规x月一重点抽查:提优补差辅导;

  3、数学骨干教师优质课展示活动;

  4、开展各年级期末复习研讨;

  x月份:

  1、精心组织数学期末测试和分析工作;

  2、做好各教研组总结工作;

  3、做好各类资料的收集整理工作;

  4、常规考核工作。

学期教学计划 篇4

  一、工作指导思想

  以“打造让老百姓满意的教育”为目标,认真贯彻落实《水楚实验学校“十三五”发展规划》,进一步统一思想,更新观念,求真务实,狠抓管理,加强“三风”建设。以内涵建设为重点,以提升教学质量为核心,以迎接四星复评为抓手,继续加强课程建设,推进和实施“自主课堂”,努力促进教师专业成长,提升学校核心竞争力,提升教学管理水平,全面提高教学质量。

  二、工作目标与举措

  (一)以“里下河地区水文化”课程基地建设为契机,加强课程系列化、校本化研究,提升校本课程的开发和实施水平,打造我校的课程特色。

  1、开全开足开好国家课程和地方课程。认真贯彻省教育厅有关文件精神,严格执行市教育局课时计划,杜绝抢占课时、挤占非考试科目教学时间的现象,切实保证体育、艺术、技术等科目的开设质量。本学期,学校将举办秋季田径运动会和冬季“小四项”体育比赛。

  2、进一步加强选修课程的开发。在几年校本选修课程和研究性课程实践的基础上本学期要不断组织学科精干力量,就我校的基地建设、心理教育等展开研究,系统整合校内外课程资源,结合“里下河地区水文化”课程基地建设和学校心理教育特色,进一步整合学校选修课程,使选修课程系列化、校本化。推出2—3个选修精品课程,以促进我校的内涵发展和特色创建。

  3、努力创新并完善学生选课指导。编印选课指导意见,通过教务处、年级组、班主任、学科教师等进一步加强学生选科指导,完善在网络环境下选课、自主选班的组织与指导,提高学生选课的科学性和自主性。

  (二)加强《“自主课堂”评价标准》的学习,贯彻“本真课堂”教学理念,积极探索与实践,打造“316课堂教学模式”下的高效的“自主课堂”。

  1、加强课堂模式研讨。认真学习泰州市教育局教研室下发的《“自主课堂”评价标准》,在“本真课堂”教学理念指导下,积极研讨,努力实践,催生特色鲜明、形式多样、富有成效的.课堂教学模式,形成主体参与、自由民主、生态文明的课堂。

  2、加强教研组、备课组建设。以教研组为单位认真学习教育教学理论和考纲以及学科教学要求,转变教育教学观念,指导督促各教研组按计划组织好每周的集体备课活动。

  3、坚持“教学活动日”教学展示制度。每周每个备课组定期开设公开课,加强教学研讨与交流,开课班级与课题提前公示,课后及时在备课组活动时评议并填写评课表,按备课组上交存档。坚持全体老师的课堂教学全面对外开放,组织好各级各类公开课观摩活动,充分利用我校多媒体资源进行教学,定期组织教学开放活动,面向兄弟学校,展示我校先进的教学理念和教学手段。

  (三)明晰教学工作思路,实现精致管理,弘扬优良教风,提高教学管理工作水平。主要工作如下:

  1、加强集体备课。集体备课每周要定时进行,每周至少二课时,全员参加,以备课组为单位,每周一次的集体备课有记录、有落实、有检查,统一进度、统一重点难点、统一作业。教务处每周督查、每月点评。

  备课内容包括以下方面:

  ①总结前一周的教学得失,提出改进措施。研究后一周教学内容、重点难点、课时进度、教学方法、资料使用、作业布置、课后辅导,重点解决课堂教学模式和课堂效率问题。

  ②确定后一周的备课任务、主备教师,主备人要针对教学设计的内容,说明设计的意图、思路,重点阐释教学过程与教学方法。安排测试命题人员。

  ③有奥赛辅导的学科确定辅导教师、辅导内容,保证连续性和系统性。

  ④二次备课要注重教师个性,区分学生素质,尤其要克服教学偏难、贪多的现象。

  ⑤认真编制“教学案”,提前筹划,合理分工,一人主编,集体研讨,充分吸收上届教师工作成果,努力改进与提高,使教学案能适应、指导学生的学习。

  2、坚持作业训练集体编制、审核制度。

  ①合理规划,学期初统一安排,根据作业类型合理确定作业量,立足少而精。

  ②合理分工,备课组全员参与,每份作业一人主编,集体讨论,备课组长最后把关。

  ③加强批阅、讲评环节,精评、精讲,有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

  ④要建立学生的作业档案,控制作业量,在作业精选和分层上下功夫,指导学生使用错题本。

  ⑤要精心控制周练、阶段考试、期中期末考试的难度和训练量,努力做到夯实双基,提升能力,激励学生的成功体验。

  3、加强并完善教学常规检查。

  ①教务处将加强对备课组集体备课、命题、作业布置、批阅与讲评等工作的检查,定期参加备课组的备课活动。

  ②教务处强化教学常规督查,通过教学五认真、月度教学点评等方式,提升精细化管理水平,使之制度化。

  ③加强调研听课,对学校内所有年级、所有班级进行调研听课,听课情况将作为评价教师教学水平的重要依据。

  ④采取多种形式对“教学五认真”的执行情况进行检查,如巡课,抽查学生作业,学生问卷调查,开座谈会等,对教学态度不认真、教学质量不合格的,限期整改。检查结果将作为教师绩效考核评估的重要依据之一。

  ⑤全校教师要逐渐形成互相常态听课的和谐氛围。要求教师听课18节、行政人员听课36节以上,并且列入年度考核。

  4、加强考试管理。控制考试次数,提高考试的信度、效度及对日常教学的导向作用。在考试期间,设置考务办公室,严格各项监考规定,继续加大巡考力度。备课组、教研组和教务处要逐级把好命题、制卷的质量关,做到范围适当、难易适度、卷面规范、校对无误,使考试能真正发挥检查反馈教学效果的作用。考试后要认真进行质量分析,针对教学中存在的问题及时采取改进措施。

学期教学计划 篇5

  本学期我继续担任高三理科82班和88班的数学教学工作,为了学生能充分迎接高考且能考出好成绩,我制定了高三数学复习教学计划。

  一、指导思想

  研究教材,了解新的信息,更新观念,倡导理性思维,探求新的教学模式,注重团结协作,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。

  二、教学设想

  ㈠总的原则

  1、认真研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明,做到宏观把握,微观掌握,注意高考热点,特别注意高考的信息。根据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。

  2、不孤立记忆和认识各个知识点,而要将其放到相应的体系结构中,在比较、辨析的过程中寻求其内在联系,达到理解层次,注意知识块的复习,构建知识网路。

  3、立足基础,不做数学考试大纲以外的东西。精心选做基础训练题目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源,要按照新教材以及考试大纲的要求,进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度,做到不凭个人喜好选题,不脱离学生学习状况选题,不超越教学基本内容选题,不大量选做难度较大的题目。

  ㈡.体现数学学科特点,注重知识能力的提高,提升综合解题能力

  1、加强解题教学,使学生在解题探究中提高能力。

  2、注重联系实际,要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。

  不脱离基础知识来讲学生的能力,基础扎实的`学生不一定能力强。教学中,不断地将基础知识运用于数学问题的解决中,努力提高学生的学科综合能力。

  多从"贴近教材、贴近学生、贴近实际"角度,选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题,对学生进行有计划、针对性强的训练,多给学生锻炼各种能力的机会,从而达到提升学生数学综合能力之目的。

  ㈢合理安排复习中讲、练、评、辅的时间

  1、精心设计教学,做到精讲精练,不加重学生的负担,避免"题海战"

  2、协调好讲、练、评、辅之间的关系,追求数学复习的最佳效果

  3、注重实效,努力提高复习教学的效率和效益

  ㈣改变传统复习模式,体现小组交流合作

  1、淡化各自为战,加强备课小组交流合作,资源共享。

  2、坚持学生主题,教师主导。

  3.注重学法指导及心理辅导

  (1)及时向学生介绍学习方法和学习策略,及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。

  (2)针对不同学生的实际水平,合理安排教学难度,有利于学生成功情感体验,促进其提高。

  (3)加强边缘生的个别辅导。A类边缘生采用各个击破,B类边缘生抓基础,促能力,A类边缘生注意个别指导;B类边缘生手把手的教,主要课堂重点关注,课后重点辅导。

  三、教学重点

  1、数学思想方法

  2、教材的重点、高考的热点

  3、依据新大纲、夯实基础,突出内容,课程内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数,解析几何,立体几何,数列仍是重点。

  4、注意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。

  从数和形的角度观察事物,提出有数学特点的问题,注重知识间的内在联系与综合。

  注意知识的交叉点和结合点。

  四、教学措施

  1、以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生多动手、多动脑,培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的主体作用。

  2、坚持先备课后上课,加强学习,多听课,探索第一轮复习的教学模式。

  3、脚踏实地抓落实

  (1)当日内容,当日消化,加强每天必要的练习检查督促。

  (2)坚持每周一次小题训练,每周一次综合训练。

  (3)周练与综合训练,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度。对每一次考试试题研究,努力提高考试的效率。

  ① 注意研究高考考试说明,近三年高考试题,特别是全国卷的高考试题。

  ②在综合练习中,不缩小考试难度,既注意重点知识的考查,注重对数学思想和方法的考查。

  ③在综合练习中注意实践能力的考查,要求学生能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题;能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能够对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类,将实际问题抽象为数学问题,建立数学模型;应用相关的数学方法解决问题并加以验证,并能用数学语言正确地表述、说明.

  ④在综合练习中注意创新意识的考查:要求学生能对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立的思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题.

  ⑤在综合练习中注意个性品质要求的考查:要求学生能具有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,形成审慎思维的习惯,体会数学的美学意义.要求考生克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学态度解答试题,树立战胜困难的信心,体现锲而不舍的精神.

  4、加强应试心理的指导

  为学生减压,开启他们心灵之窗,使他们保持最佳状态。

  5、高考数学试卷上的题与我们平日练习的题目不一样,怎么办?复习时应注意什么?

  (1)力求作到"三个避免"

  避免需要死记硬背的内容; 避免呆板的试题;避免繁琐的计算.

  (2)"用学过的知识解决没有见过的问题".利用已有的知识内容、思想方法和基本能力,自己去研究试题所提供的新素材,分析试题所创设的新情况,找出已知和未知间的联系,重新组织若干已有的规则,形成新的高级规则,尝试解决试题所确立的新问题.

  6、对重点知识与重点方法要真正理解,并且理解准、透.如概念复习要作到:灵活用好概念的内涵和外延,分清容易混淆的概念间的细微差别,提防误用或错用;全面准确把握好所用概念的前提条件;熟练掌握表示有关概念的字符、记号.

学期教学计划 篇6

  学校开展了“青蓝工程”师带徒活动,是为了让青年教师在老教师的帮助下成长为一名专业性的教师,以理论学习、备课指导、上课实践、评课交流等为培养策略。目的是为了提高青年教师的自身业务水平,让徒弟向师傅学习一些好的方法和经验,切实发挥教学相长的优良作用。也会充分展示师傅的潜能,帮助徒弟成长和进步,也充分显示了团队的团结互助精神,为学校的整体业务素质的提高搭建了很好的平台,也促进了全校教研水平的整体提高,提高教育教学质量,让学生能更喜欢我们的课堂,也会让学生学到更多的知识。

  我很荣幸成为业务副校长王校长的徒弟,王校长是一名业务素质很高,而且教学经验非常丰富的一名优秀语文教师,她的课堂充满情趣和活力,所以我很荣幸成为她的徒弟,我为有这样的好师傅而感到自豪,我会从王校长身上汲取很多营养,教学经验、教学理念等方面我都会取长补短,让自己在一边学习中一边成长起来。不断从反思中提升自己,丰富自己。

  因此我制定了一下教学计划:

  1、有句话说“学无止境”,我一定要向王校长学习,每周听师傅的课不少于两次,一个月不少于八次,做好听课记录,走进她的课堂,聆听她的课堂教学,汲取好的经验和方法,做好听课记录,并且写出自己的收获走进她的课堂,并且及时运用到自己的课堂教学中,要不断地向她讨教高效课堂的一些好的方法和经验,共同探讨中提高自己,使自己的业务水平不断提高。

  2、在课堂教学中遇到难题和疑惑,要及时向师傅请教,及时从教学中发现问题,找到自己的不足,然后在师傅的点拨和指点下不断改正自己,提高自己,创新自己。

  3、要钻研教材,吃透教材,能够在把握教材的基础上有所创新,更新理念,制定每一节课的目标,并且要实现高效教学,使学生每一节课都会有所收获。

  4、每学期要要制定自己的专业发展目标,然后脚踏实地地去做好每一步,在教学实践中不断完成所制定的发展目标。

  5、在每次听完课后,自己要及时调整课堂,汲取好的方法和手段运用到自己的课堂中,然后要认真备课,找师傅导课的基础上邀请师傅听自己的课,并且让师傅进行评课和指导,不断反思自己,不断提高自己,每一个月让师傅听两节课,让师傅帮助自己,把课堂上得更生动、扎实、高效。

  6、要在每周三的集体备课上多和年组的'同事探讨,向她们请教好的经验和方法,还要从她们的课堂上学习好的经验和方法,集体的智慧总会比个人的智慧要丰富。

  7、也要从省社区和教育论坛上学习他人的先进理念。要充分利用好网络平台,多看一些名师的课,运用到自己的教学中。

  8、要充分利用自己参加名师工作室的机会,向名师们学习,积累她们的好的经验和方法,不断提升自己的业务水平。

  9、要对自己提出更高的要求,严格要求自己,不能有一丝懈怠,要听从师傅的安排,及时找师傅导课,在上完课后,要让师傅评课。做一个让学生喜欢的语文老师,不断提高师德修养,丰富自己的知识,做一个博学而且能吸引学生的好老师。

  10、要在不断反思中进步成长,不怕听课,不怕上课,多让别人提出自己的缺点,这样自己才能看到自己的不足,然后再去修正自己,不断完善自己。

  11、要及时在上完课写好导学案及教后反思,还要总结一些经验及时上交,并且发表在吉林省教育社区。

  以上就是我的教学计划,我作为徒弟一定要认真向师傅学习,谦虚谨慎、不骄不躁,把师傅身上的优点也变为自己的长处,让自己早日成长起来,成为像师傅一样有丰富经验的优秀教师,不断增加自己的文化底蕴,让自己成为与时俱进、开拓进取的好教师,

学期教学计划 篇7

  一、学生情况分析:

  这一学期我还担任六年级的科学课。从上几学期的学习情况来看,这一届学生比较活泼,生性好动,好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣,并能以自己的方式观察到许多细节的地方,研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应,不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。

  通过三学年的科学学习,学生对科学学习有了很大的变化:课堂学习的注意力集中了,小组合作探究更加融洽了,对科学的好奇心和探究欲也更强了,对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗?所以我们要创造更多的机会,激发学生对科学的好奇心和探究欲,培养学生学习科学的兴趣,因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。

  二、教材情况分析:

  六年级下学期,将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年来的学习,他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里,我们期望学生们向什么方向发展呢?进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口,引导他们开展相对

  对独立的科学探究活动,就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里,学生将学习风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。

  三、教学指导思想

  以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

  四、各单元主要目标、要求

  1、风格各异的建筑,认识常见的建筑及其结构,建筑物的审美。

  2、奇妙的人体,认识人体的组成,消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能,认识生理发育的过程,向学生进行青春期生理、心理卫生教育。

  3、“宇宙”是向学生们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。他们会观察月相的'变化,做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验,根据教材提供的数据建一个太阳系的模型,利用自己制作的活动观星图,在夜晚观星……他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史,这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界,还会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业,期待他们去参与和努力。

  4、像科学家一样工作,本单元主要向学生介绍著名科学家的故事,教育他们向科学家那样工作。

  五、具体措施

  1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

  2、把握小学生科学学习特点,因势利导;

  3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

  4、让探究成为科学学习的主要方式;

  5、树立开放的教学观念;

  6、悉心地引导学生的科学学习活动;

  7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

  8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;

  9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

学期教学计划 篇8

  20xx至20xx学年度第二学期就将结束了,本学期按照教学计划,以及新的教学大纲,本人已经如期地完成了教学任务。本学期完成了第六章至第八章以及实验部分,中考复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,处处都体现了师生的默契配合。一个学期来,我在教学方面注意了以下几个问题,现总结如下:

  一、重视基本概念的教学

  化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

  二、加强化学用语的教学

  元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重点工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的`理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

  三、重视元素化合物知识的教学

  元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学、实验教学,让学生多接触实物,多做这些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。

  四、加强实验教学

  化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中,课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

  根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生,具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。

学期教学计划 篇9

  新学期又开始了,为了更好的提高我班学生的语文素养,现制定本学期教学计划如下:

  一、学生情况分析:

  经过一个学期学习生活的接触,我对本班学生的学习情况、学习习惯都有了更多的了解。从上学期期末考试的情况分析上看,与同年级的2个班相比,我班学生在基础知识的掌握上还存在着一定薄弱之处,在解题方法上,也存在仍然需要斟酌提高的地方。针对在上一学期本班学生在语文学习上存在的实际问题,在本学期的语文教学中,我将以抓牢、巩固学生的语文基础,培养学生良好学习习惯为教学的重点,争取能在本学期的教育教学上取得更好的效果。

  二、教学措施

  (一)识字写字教学

  识字、写字是低年级教学的重点,因此,在本学期的语文教学过程中,培养学生学习、认识汉字的兴趣,能够主动进行识字、写字,并能够掌握“二会字”和“四会字”,仍然是本学期语文教学的重点。

  本学期,由于新课标的修改,课标对小学一年级学生在识字和写字上提出了新的要求,虽然识字和写字的总量不变,但实际要求增加识字量,减少写字量。这其实在一个侧面说明了,现行的识字写字教学,还需要更多减轻学生的`学业负担。所以,我以为重点帮助学生掌握识字方法,尽量让学生能自主识字,仍应该是本学期识字写字教学的重点。

  在识字方法上,通过使用“加一加”、“减一减”、“换一换”、“猜字谜”、“编故事”、“在生活中识字”等多种方法,同时配合多媒体技术的使用,帮助学生更好地识字。

  对于“四会字”的掌握,要求学生会认、会读、会写、会用,因此,在教学过程中,要注意让孩子养成仔细观察字形的习惯——以此帮助学生掌握“四会字”和培养孩子的书写习惯。

  (二)词语教学。

  本学期,对学生二字词的掌握要求提升到需要学生进行扩词,这就意味着学生的词汇量要加大,而除了学生平时接触的二字词,还需要学生积累一定的四字词、正反义词,以及简单的词组搭配,这对于学生而言,是一个难点。在以往的教学过程中,由于学生对这几类词语不够重视,或者没有正确的理解方法,往往这一项是一个重难点。因此,在本学期的教学过程中,我会注意做到不放松每一课出现的特殊词类,并让学生及时进行积累,以免随着学习时间的推移,知识内容的增加,加大学生的学习难度和负担。

  (三)句子教学。

  本学期,学生需要接触关于句子方面的知识点,虽然上学期也有简单的接触,但本学期的要求会加大。除了比喻句之外,学生需要进行句子的补充,仿写等,这就说明了对学生的语言表达能力也提出了更好的要求。因此,在平时教学中,我除了会注重对特殊句式的讲解,还会通过提高学生的语言表达能力,力求让他们在句子表达这一层面有更好的掌握。

  (四)阅读教学

  虽然对于一年级的小学生来说,“读”的要求并不高,只要求学生能够正确、流利地朗读课文,但在语文教学中,我们不能忽视“以读引学”的重要性,再者,养成学生良好的语文学习习惯,学会阅读,也是非常重要的手段。但在实际教学过程中,学生往往意识不到朗读的重要性,反而觉得不断重复的朗读非常枯燥无味,因此而不愿意把似乎已经读懂的课文一读再读。针对本班的实际情况,在本学期我将加强我班的朗读训练,通过教师范读,学生比赛读,分角色读,班级开展朗读竞赛等多种形式的活动,提高学生的朗读积极性,培养学生良好的阅读习惯。

  (五)以学校开展的活动促进孩子的学习热情以及增进学习效果。

  本学期,班级在开展正常的教育教学活动之外,还会积极配合学校开展的各类学生活动促进学生学习、生活的提高。比如:读书活动的开展,利用早读时间、学生课余时间多让学生阅读有益的课外书,能够扩大学生的识字量和课外知识量,有效地促进学生知识的积累。 以及本学期开展的学生学科竞赛,能够较好地促进学生对知识的掌握,提高学生的学习质量。

  本学期的教学计划,除了以上几方面之外,对学困生的辅导工作也是我的语文教学工作中的一个重点和难点内容。我将结合每个学困生在学习上出现的薄弱环节,加强对学生的一对一辅导,并结合在以往教学过程中总结出的适合他们的辅导方法,提高学困生的成绩。

  教学工作是一项充满挑战性的工作,因为面对不同的学生,必须采取不同的教育教学措施,以上所提的只是我本学期的教学计划。在具体工作的过程中,我将以围绕学校教学工作的根本,结合所制定的教学计划以及学生的实际学习情况,及时改进教学策略,提高自身教学水平,使学生朝着德智体美劳的方向更好地发展。

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