教学计划

时间:2022-02-20 15:47:05 教学计划 我要投稿

关于教学计划范文集合九篇

  时间过得可真快,从来都不等人,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面是小编整理的教学计划10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于教学计划范文集合九篇

教学计划 篇1

  一、学生基本情况及知识现状分析

  九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。本学期担任九年级4 个班的化学教学任务,四个班共有学生两百多人。这些学生大多来自农村,基础高低参差不齐,实验班学生相对基础较好一些,学生的学习已经形成了良好的习惯,班级学风较为浓厚,大多数学生都有很强的上进心和学习积极性,有极强的求知欲,这就为本学期的教学提供了较好的教学素材,也对老师的教学工作提出较高的要求;普通班有的是因为 没有养成良好的学习兴趣,有的是因为在生理上有一定的不足,而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪,这就给教学工作的开展带来了较大的难度,对于不同这样差距比较大的学生,在本学期的教学工作中要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们喜欢学化学,爱学化学,在各自原有的基础上不断发展进步。

  二、主要教学内容

  九年级的化学教材为新教材,分为上下两册,其中上册为本期的教学内容,它由五个单元组成:

  第一单元 开启化学之门 从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学,通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂,从而很自然地接受这门新的课程,并激发了学生的学习兴趣。

  第二单元我们身边的化学 首先从学生最熟悉的物质空气着手,研究了空气的组成,学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气,并探究了氧气的实验与工业制法。学习,并探究了二氧化碳的制法,学习了自然界的水 从水的组成,又对水的净化与水资源的保护进行了分析。

  第三单元物质构成的奥秘 这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成,使学生学会去理解物质是怎样构成的,为今后的探究打下基础。

  第四单元燃烧 燃料 从燃烧的`现象开始,去探究燃烧的条件,同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识,了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。

  第五单元金属与矿物 研究和认识金属及化合物的性质、制备、存在的用途。

  三、学期目标

  (1) 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

  (2)重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。

  (3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。

  四、教学策略和提高教学质量的措施

  (1)重视基本概念的教学

  化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循 循序渐进,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事 实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

  (2)加强化学用语的教学

  元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动 有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

  (3)重视元素化合物知识的教学

  元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识 以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物 知识学习的指导作用。

  五、教 学 进 度(略)

教学计划 篇2

  一、教学理念:

  篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点,深受广大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体,主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。

  篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功的情况的好差,而在基本功的练习当中,因其具有较强的趣味性、实用性,由此也吸引了学生对篮球运动的'兴趣。近年来,随着体育教学改革的不断深入,篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练,忽视基本功教学的误区中走出来,重视基本功的教学,使学生通过基本功的篮球技术练习,为提高篮球技术水平打下坚实的基础,使学生终身受益。

  基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球比赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA,并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹!让我们这些球迷们为他的成功而骄傲、欢呼!他的成功不仅仅来之于他2.26米的身高,很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术,这也得于他有好的启蒙教练的培养。所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球比赛中。

  二、教材分析:

  教材内容为篮球(运球、传球和投篮以及基本战术),是《体育与保健》(水平四)的内容。球类是学生喜爱的运动项目,它具有良好的综合健身作用,能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成,基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习和初步了解各种基本动作。因此,将章节重点确定为基本技术动作的掌握,难点基本战术的配合。

  教学目标

  1、了解篮球运动的锻炼价值,培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。

  2、参在篮球的游戏比赛中运用所学的篮球的基本技术和简单战术。

  3、通过篮球活动,发展学生的灵活、机敏、反应快捷,以及速度、力量、耐力等身体素质,促进身体的全面发展。

  4、在从事篮球游戏和比赛中,培养学生的自尊、自信,与同伴合作及友好精神,提高社会适应能力

教学计划 篇3

  一、教学目标

  1、初步掌握棋步的记录,会看棋谱,能按照棋谱摆棋,能比较完整地把对局棋谱记录下来,了解对局规定,懂得棋例判决和比赛须知等象棋规则。(《象棋大全》第一章 规则简介)

  2、熟悉一些运子要领,如车占要道、象眼车等。(《象棋大全》第二章 运子要领)

  3、了解常见的`象棋布阵原则,分别子力出动的主次、缓急,解决各子在运动中的障碍,让各子力间彼此呼应、衔接,构成一个相当机动的战斗体系,为整局战斗的展开奠定有利的基础。(《象棋大全》第三章 布阵原则)

  4、中局阶段为争取占优的谋子与取势手段 ,如运子、兑子、弃子等。(《象棋大全》第八章 战术手段)

  5、学习对弈中常见的一些攻防手段,提高学生实战经验。(《象棋大全》第九章 攻防战法)

  二、教学内容(根据学生掌握情况调控)

  第3周:规则简介:棋步记录、对局规定、棋例判决、比赛须知。

  第4周: 运子要领: 车占要道

  第6周: 运子要领: 马腿活跃

  第7周: 运子要领: 炮置要塞

  第8周: 运子要领: 兵进难退

  第9周: 布阵原则: 尽快出子

  第10周: 布阵原则: 主力集中

  第11周: 布阵原则: 巩固后防

  第12周: 布阵原则: 袭击弱点

  第13周: 战术手段: 围困得子

  第14周: 战术手段: 兑子取势

  第15周: 战术手段: 弃子入局

  第16周: 攻防战法: 分进合击

  第17周: 攻防战法: 以攻为守

  第18周: 展 示

  三、成果出现

  中国象棋基本知识;展示各种杀着走法。

教学计划 篇4

  一、教材简析:

  我校的校本课程是以适合学生阅读为本,根据学生的年龄特点,结合本校实际情况,开发本地区资源,以此作为校本课程教材。以《让读书成为习惯,让书香溢满校园》为主题,校长为课题组长,由教师代表、家长代表、学生组成。 七年级以《书香幽径》为主题,八年级以《梦寻书香》为主题。九年级以《书香满园》为主题。包括经典古诗文、美文选读、名著选读。经过一个学期的实践以及随着学校图书室藏书的丰富,发现本书中的`许多内容已经不适合七八年级学生的学习了,如古诗词,学生都已经学习过了,就不必要再教学了。因而,本学期另外推荐学习诗词和一些新进的书,对校本教材进行整合教学。

  二、学期教学目标;

  1、通过课堂引领,引导学生多进图书室、多读课外书,激发学生读书兴趣。

  2、让学生学会自主与探究学习能力,培养良好的阅读习惯。

  3、提高对文学、艺术的审美能力,提升学生的道德修养。

  4、让学生学会自我教育、自我改造、促进良好行为习惯的养成。

  5、通过综合研究性学习,培养学生综合实践能力,收集信息能力,提高语文综合学习能力。

  三、学生情况分析:

  学生地处农村,学生来源素质较差,家长一般为普通农民的子女,几个是外来民工子女。虽然家长主观上也有要求子女有出息的愿望,但缺少良好的学习环境与正确的家庭教育方法,学生大都没有养成良好的学习兴趣、习惯,更没有良好的课外阅读习惯。另外,由于家庭经济原因,学生很少有课外书,个别有藏书的也只有少量。

  四、教学措施:

  1、利用校本课程时间,有组织的上好校本教材。

  2、读写结合,引导学生坚持观察日记、读书笔记,引导学生用心观察生活,用笔记录自己的成长过程。

  3、充分利用图书室资源,每月推荐阅读1-2本书,组织班级读书交流会,推进学生阅读教育。

  4、结合学校“综合研究性学习” 的校本教研主题,指导学生进行综合研究性学习,挖掘、展示学生的潜能,提高学生学习兴趣。 课时安排

  诗词教学 10课时 美文欣赏 3 课时

  名著阅读 4 课时 研究性学习 1 课时

  机 动 2 课时

  总计 20 课时

教学计划 篇5

  按物体大小排序的教学

  一、教学名称;按物体大小排序的教学

  二、教学要求:

  1、教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体,按从小到大或从大到小的顺序进行排序。

  2、复习5以内的'数数。

  三、教学准备

  1、实物套娃1套

  2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张,每人一组。

  四、教学过程

  (一)观察

  教师出示教具,引导幼儿积极性,并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各5个,先让幼儿摆弄观察,然后让幼儿说说,自己的塑料片是什么颜色。

  (二)引导幼儿按大小进行排序

  1、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。

  2、依次按从小到大的顺序进行排序。

  3、教师检查,对分类有错误的幼儿给予启发和帮助。

  4、请幼儿看看塑料片,塑料片是按什么顺序进行的排序,指定幼儿回答。

  (三)引导幼儿数数,并查出套娃有几个

  (四)拼摆游戏

  1、请幼儿拿出塑料片,任意拼摆一种东西或图形

  2、教师巡视,对拼的好的幼儿给予表扬,请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的。。

教学计划 篇6

  一、指导思想:

  全面贯彻党的教育方针,认真落实《体育工作条例》和新课标,积极推进素质教育,强调体育在促进学生全面发展上的突出作用;重在提高质量,“三个面向”,坚持育人为本,坚持树立“第一”的思想,提高学生身体、心理和适应能力的整体健康水平,通过形式多样的教学手段,培养学生对体育的兴趣和好,并形成坚持的和终身体育意识,懂得科学锻炼身体的。为培养“德、智、体、美”全面发展的高素质人才打下坚定的基础

  二、工作目标:

  1、坚持学校体育工作的改革方向,以提高学生整体素质为根本宗旨,注重培养学生的意识、精神、坚强毅力,激发学生的创新意识和创新能力。培养学生自主进行体育锻炼的习惯。

  2、树立“健康第一”的指导思想,以增强学生体质为目标;面向全体学生,切实把学校体育工作落到实处。

  3、加强对学校体育工作的,认真贯彻体育工作条例,落实新课标精神。力争使我校体育工作进入校行列。

  4、重视体育工作,充分发挥各种资源,开发体育方面的校本课程,重点培育优势,如乒乓球。发展学生兴趣、和特长。

  5、加强学校体育基本功的工作,围绕体育课堂教学,提高体育教师素质水平。

  三、建立健全机制

  一成立体育工作领导小组建立以校长、教导处、主管领导、完小负责人、体育教师、这样的工作体系。校长负责全面的领导工作。教导处主管领导负责工作计划的制定全面工作的指导、督促、检查。小负责人负责本校体育工作的指导、督促、检查。体育教师、班主任负责各自具体工作的落实。

  二召开专门研究学校体育工作每月组织体育教师召开研讨会,研究体育工作,对上月工作进行,找出不足及出现的问题,全体教师协商,拿出解决。避免以后出现类似问题。

  三加强体育教研1、加强理论,工作研究,提高工作效率,使付出与成绩成正比。采取走出去请进来的方式,努力提高学校体育工作水平和教师的教育教学能力。

  2、坚持每周一次教研组活动,全员参与进行教研活动,努力开创工作新局面。

  四、具体工作:

  1、认真贯彻落实体质健康标准,做好学生体质健康检测,并及时把情况反馈给学生。

  2、开展群体性的体育活动,增强体质,坚持每天学生体育活动1小时,保证两课(体育课、体育活动)两操的和质量,并坚持每天检查评比。努力提高师生参加体育锻炼的自觉性,并逐步养成良好体育锻炼习惯。开展丰富多彩的校内体育。学生每月都要有一次体育比赛活动,如足球,篮球、跳绳、踢毽等比赛。加强教师的身体锻炼,每周组织教师参加体育活动,增强教师的身体素质。

  3、加强体育课的研究,认真学习新课标,熟读教材,每位教师要能熟练掌握自己所教班级的教材内容,而且在教研组活动中,每位教师要把自己所要教的内容认真归纳,系统梳理。每位教师还要积极参加教科研活动,积极撰写,用理论知识武装自己,做到教学教研齐头并进,克服体育教师在教科研上欠缺的老毛病。教学要从每节课入手,认真研究,把上好每节课作为最基本的要求。要认真研究教材,改进教学方法,提高体育课教学效果。积极参加校、区课堂教学、评优活动,授课教师每人每学期要上1节研究课,新任教师要上好三轮课。

  4、加强运动队,每位任课教师要进行运动队训练,在加紧训练的同时要注意运动队的梯队建设,确保我校优势项目的发展,争取在其他项目上有所突破。 在训练中,各位体育教师要科学,系统地进行训练,每周训练要有计划和安排。做好充分的准备工作,参加市里组织的各项比赛。

  5、加强常规训练,特别对是学生队列、操的训练。本学期要加强新操的教学和强化,借此来提升我校的课间操的质量。继续强化我校的大课间活动,细化体育教师和带班教师的'职能,体育教师组织大课间活动,各位班主任和带班教师要对本班学生进行管理,做好本班活动的布置与安排,学动要井然有序。使之成为展示学校形象的窗口。

  6、充分准备,仔细,开好学校的,运动会要求项目要味性,要面向全体学生,做到竞技与趣味相结合,争取做到人人有项目,要让学生到参加运动会的。

  7、体育教师充分利用体育场地、器材,做好使用记录。在体育课或体育活动前,做好准备工作,检查体育器材的性,消灭不安全隐患,在活动中加强学生的安全教育和保护,避免出现事故,发现问题及时处理或上报,出现问题,找学校负责领导协商解决。

  8、加强学生的,上好健康课。总之做好一个体育老师不好当,但是我会努力的,这么多年的工作经验给我提供了极大的,让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系,我为自己的成果感到骄傲。在以后的工作中我一定会更加的努力工作,不辜负社会、学校、学生家长、学生和自己本人的期望,他们的关注是对我的压力和对我的动力,我相信我做的会更好的。

教学计划 篇7

  一、教学内容:

  体育与健康常识(认识自己的身体,如何形成正确的身体姿势);基本体操(走、跑、条、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏);韵律活动与舞蹈。版权所有

  二、教学目标:

  学习领域一运动参与

  1、具有积极参与体育活动的态度和行为。水平一的要求:学生将能够:

  a.乐于参加各种游戏活动;b.认真上好体育课。

  2、用科学的方法参与体育活动.

  学习领域二运动技能

  1、获得运动基础知识;2、学习和应用运用技能

  水平一的要求:学生将能够:在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;版权所有

  做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻、劈叉等;模仿简单的舞蹈或韵律活动动作;做出地域性运动项目中的简单动作,如水中行走、、水中飘浮等。

  2、安全地进行体育活动

  3、获得野外活动的基本技能

  学习领域三身体健康

  形成正确的身体姿势。水平一要求:学生将能够:指出坐、立、行时正确和不正确身体姿势的区别;说出处于正确和不正确身体姿势时的感受;努力改正不正确的身体姿势。

  1、发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力)

  水平一要求:学生将能够:学习实际生活中的移动动作,如:走、跑、跳攀爬等动作;随同集体完成各种必要的操作,如:队列练习、广播操等;在游戏或基本运动中进行多种移动、躲闪的.练习;在投掷或球类游戏中进行各种挥动、抛掷、转体的练习,从事发展柔韧性的各种动力练习。

  具有关注身体和健康的意识(知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化)学生将能够:知道身体各主要部位的名称;辨别左右、前后、上下的方位;

  定期测量和记录自己的身高、体重的变化。

  学习领域四心理健康

  学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

  三、教学措施:

  1、及时了解、分析学生的学习信息。

  2、创造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

  3、根据学生年龄特征,采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的功能作用,让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。

  2、根据学生实际,不断变化练习方式。如增缩练习的距离,对器材的摆放,分组的形式等进行变化,以不断激发学生的练习兴趣。

教学计划 篇8

  一、督导目的:

  进一步落实课堂教学改革,使教师所教、学生所学、市场所需达到一致,真正使课堂教学研究成为学校提升办学质量和教师提高教学水平的立足点和动力,从而实现学校教学工作的可持续稳定发展。

  二、督导内容:

  本次督导仅限于课堂教学督导方面,重点评估教师课堂教学中的教学内容处理、教学方法采用、教学过程设计、课堂组织能力、目标达成情况五个方面,同时关注教师的教学态度、教学基本功等。

  三、督导原则:

  1、以人为本。注重培养教师,始终把教师主体意识和创新精神放在首位,尊重教师、关心教师的成长,充分调动教师的积极性,提高教师的参与意识,使教师的成长与学校的教学改革发展紧密相连。同时,以发展眼光看待教师的成长,以服务意识帮助教师的教学工作;以发现、帮助与提高为目的`。

  2、科学督导,实事求是。根据课堂教学评价标准,定性与定量评价相结合,既肯定成绩,又指出不足,尽可能使评价客观、公正、准确、有导向作用,真正达到发现、帮助与提高的目的。

  3、坚持“督”、“导”、“研”相结合。教学督导的目的是提高教师的课堂教学能力,引导教师自我成长,最终提高学校教学质量。所以,督查是形式,指导教学和研究教学是本次督导的核心工作内容。

  四、督导程序:

  (一)准备与自检阶段 9月—10月

  1、各教研组认真研读“课堂教学基本要求”,明确评价内容。

  2、各组根据评价标准推出组内研究课、示范课,供全组成员学习、研讨。

  3、各组进行自检工作,特别是帮助经验不足的教师提高课堂教学水平,争取在督导工作中人人达到优秀。

教学计划 篇9

  一、指导思想:

  在九年制义务教育阶段的物理教育教育中,不但要教授科学常识和培育技术,并且还应重视对学生终身学习希望、科学探究才能、立异意识以及科学精力的培育。因而物理课程教育的构建应重视让学生阅历从身边学习物理的知道进程,阅历基本的科学探究实践,重视物理学科与其他学科的交融,使学生得到全面发展,然后培育出合格的21世纪中学生。

  二、教材剖析:

  本册教材共五章分别是:

  一、声现象,

  二、光现象,

  三、透镜及其使用,

  四、物态变化,

  五、电流和电路。详细章节又可分为:探究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、着手动脑学物理几大个板块。这样编排更有利于教育教育的展开,更有利于学生的知道和学好物理常识。

  教材在内容选配上,重视从物理常识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,活跃推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,活跃创造条件让学生主动学习参与实践,经过学生自己着手、动脑的实践活动,完成学生的全面发展。

  教科书采用了契合学生认知规则的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为头绪,兼顾到物理常识结构的系统。这样编排既契合学生认知规则,又保持了常识的结构性。

  三、教育方针:

  经过一学期的教育教育,使学生能进入物理的世界里来,在把握基础常识和技术的一起,对四周的物理自然世界有一个从头的、愈加科学的了解和知道。

  1、 进一步了解当前新课标的变革方向及趋势,学习新的物理教育观念。要环绕新的物理课程标准,展开教育研究活动,特殊是在科学探究教育上要活跃实践,积累经验。

  2、进一步杰出使用物理常识教育,树立常识与使用并重的观念。物理教育要“从日子走向物理,从物理走向社会”,留意培育学生使用物理常识处理日子中简朴实践问题的才能,对日子和社会有进一步的了解、知道。

  3、理论联系实践,还要留意习惯新情况,增强年代感,加强物理教育的'针对性和现实性,体现本学科教育的鲜明特

  点;要重视紧跟年代脚步,把握年代脉博,懂得及时运用新材料、新信息以及社会日子中的热点问题;要注意创设新情形,提出新问题,激发学生的学习爱好,促进学生生动活泼主动学习。

  4、重视培育学生的立异精力、观察才能和实践才能,重视培育学生运用所学常识知道和剖析社会日子的才能。单纯地把握讲义常识,不是教育的最终意图。而应该经过教育使学生在把握基础常识的前提下,使其才能和情感尤其是立异精力和实践才能取得充分地发展,并运用拥有的才能和情感去活跃主动地根究未知,获取新知,使常识、才能和情感相得益彰、协调发展。把学生培育成全面发展的新世纪人才。

  四、详细措施:

  1、承继做好物理单元过关评价检测的作业,并做好查缺补漏的作业。

  2、对照《物理课程标准》和《物理优秀教案》,认真钻研教材和教育参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。

  3、活跃准备演示试验和学生试验,结合《物理试验册》,尽可能开设出要求完成的试验,让学生参与“活动”,让学生阅历较多的科学探究进程。

  4、及时布置作业,要求作业要有代表性,及时检查或批阅作业,及时反应教与学的情况,以便改进不足之处。

  5、课后抽出必定的时刻辅导学生,回答疑问,点拔思路,并与学生交流,了解学生对教法的理解程度,以便改进教育方法。

  6、做好每一章的温习和测试作业,做好期中温习和期末温习作业,完成教育的结束作业。

  7、学以致用,要求学生会用所学过的物理常识来解释日子中有关的物理现象,杰出“科学技术社会”的观点,逐渐树立科学的世界观。

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