教学计划

时间:2022-03-07 14:49:31 教学计划 我要投稿

教学计划模板合集八篇

  日子如同白驹过隙,我们又将奔赴下一阶段的教学,不如为接下来的教学做个教学计划吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是小编帮大家整理的教学计划9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教学计划模板合集八篇

教学计划 篇1

  一、教学计划

  要想让老年人把电子琴学好,首先要制定一套完整的教学计划,因为老年人跟孩子不同,他们比较较真,刚来学就想知道自己学习有几学期,学完能达到怎样的水平。我们群艺老年大学的电子琴课有7个学期,三年半才能完成,其中分为初级、中级、高级、提高班。

  初级教学重点:教学基本乐理知识,识谱能力,了解电子琴的功能作用,学习单指和弦与多指和弦原位和弦的弹奏方法,并初步了解一些相关乐理知识,掌握弹奏技能,具备弹奏难度不大歌曲的能力 ,学习《电子琴基础教程》的部分内容。

  中级教学重点:加强和弦知识及多指和弦转位和弦的训练,提高试唱能力及演奏技巧,能辨别最基本的C大调乐曲与a小调乐曲,并加入拜厄以及车尔尼练习曲,学习《电子琴基础教程》和《电子琴提高教程》的部分内容。

  高级教学重点:强化视唱、视奏能力及音乐表现力,演奏技巧,学习一升一降、两升两降等调性的乐曲,学习《电子琴提高教程》的部分内容。

  提高班教学重点:熟练运用多种节奏和音色表现乐曲,独立弹奏经典名曲,并加入简谱配左手的训练。学习《电子琴提高教程》中的乐曲九首与老年人耳熟能详的16首简谱歌曲。

  只有制定了完善的教学计划,我们才能让老年人踏踏实实一步一个脚印,不走弯路,不浪费时间的完成自己老年大学电子琴课程的学习。

  二、教学方法

  在老年电子琴教学中,教师要针对老年人的学习心理,灵活运用恰当的教学方法,使老年电子琴学习变得丰富而有乐趣。一般来说,老年电子琴的教学方法有:

  (一)示范教学法。教师的示范包括演奏技巧的示范、技术动作的分解、乐曲整体的演奏等。当老师示范时,学生可以利用数码设备来进行录音和录像,这样学员回家练琴就可以有一个参照,自己弹错了也可以及时纠正,以免错误形成习惯后难以改正。

  (二)试唱教学法。往往老年人所接触的乐曲都是一些比较老的歌曲,但是电子琴教材中会涉及很多练习曲、基本功练习、还有一些他们不太熟悉的乐曲,如果一上来就让他们弹奏,老年人会觉得非常吃力。这时候,我们就可以带着他们把乐谱多唱几遍,让他们先有个初步的印象,一般我是让他们先弹右手唱右手,再弹左手和弦唱左手,最后合手弹奏唱右手旋律。这样实验了几个学期下来觉得效果还是比较显著的,也可以提高老年人的识谱能力。

  (三)还课法:每节课我都会安排半小时左右让学员进行还课。所谓还课,就是上一节课布置的曲子,这节课弹给老师听。这样老师可以及时发现并纠正学员的错误。在课堂上老师也可安排学员进行表演展示,在展示过程中老师可以对学员的演奏进行指导、点评与比较,使学员得到及时反馈,学员之间也可以通过这样的形式取长补短、互相交流、共同进步。

  (四)由浅入深法。是使学员在复习旧知识的过程中学习新知识,慢慢深入。这也是老年人在电子琴学习中的一种典型的循序渐进教学法。就比如我在讲解电子琴多指和弦的构造时,一下子跟学员们讲这么深奥的乐理知识他们肯定不能理解,我就会在初二学期花十多节课的时间一点一点的讲解这个知识点,使学员了解大三和弦小三和弦的构造组成,让他们在不知不觉中学到知识。而在介绍新知识新内容时,可用先前已学过的内容作为铺垫,用一些带有启示性的语言对旧知识进行延伸,引入新内容,或是在欣赏乐曲时,可将先前听过的同类乐曲放在一起进行对比,使学员在旧乐曲中找到新曲子的相似之处与突破点。

  三、教学中出现的问题

  (一)老年人学习电子琴到底是五线谱好还是简谱好。我认为学电子琴还是从五线谱学起。五线谱是比较正规的记谱方式,如果是要系统规范的学还是从五线谱入手,对于正规演奏还是五线谱比较科学。前六个学期我都会教老年人五线谱,先打好演奏基础,学好乐理知识,到了第七个学期,我再加入根据简谱配左手的训练。其实老年人反馈回来的信息是:“还是五线谱简单,看到什么弹什么,而简谱只有C大调的比较简单,变个调就麻烦了。”

  (二)老年大学电子琴集体课戴耳机的问题。电子琴大课一定是要佩戴耳机上课的,否则课堂上噪声不断,不仅影响老师的教学质量,还会让学员的`听课质量也受到影响。但是对于个别年纪太大或耳朵不太好的老年人也可适当放宽制度,但一定要把音量调到很小。要不然老师上课讲,学员在下面试着弹奏时,课堂上就很嘈杂。这几年下来,这个方法还是受到学员的一致好评的。

  (三)老师在教学中是应该严厉一点还是应该赏识教育。我当然偏向后者,能来学习的老年人大多头发已经花白了,岁月的年轮也刻上了脸庞,他们能走进老年大学的殿堂都很不容易,有的是想完成儿时那七彩斑斓的梦想,有的是想排解寂寞,交些知心朋友,从此,他们不再感叹人生苦短。每当看到他们的一点点进步我都不会吝啬我的表扬,在这里,我希望他们找回自信,弹出几首优美的小曲、甚至上台表演我都会很欣慰。

  谁说夕阳不娇美,谁说晚霞不灿烂,谁说老年人的生活就应该平平淡淡。只要他们心怀梦想,坚定生活的信念,他们就会重新找到快乐,品味生活的灿烂。他们虽然失去了美丽的春天,却拥有了收获的秋天。

教学计划 篇2

  一、指导思想

  带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期,本学期我将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下,以学生发展为本,齐心协力,落实好学校制定给我的各项工作,更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程。在科研的同时提炼自身的教学水平,在帮助学生发展各方面素质的同时,使自身的业务水平得到提高,再上一个新的台阶。

  二、学生基本情况分析

  化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,学生的层次有着较大的差别,因此在本学期的教学工作中要因材施教,因人施教。教学中要以抓基础,教方法,多学多练,为中考全面胜利扫清障碍。

  三、教学总体目标

  义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;

  四、具体措施

  (1)加强实验教学

  化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的.学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中,要注意安全教育,要教育学生爱护仪器,节约药品。

  (2)积极开展化学课外活动。

  组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔知识视野,培养和发展能力,发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应,灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会,联系生活、结合科技发展和化学史,以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座,化学竞赛和专题讨论,或组织学生制作教具,进行参观访问等。在组织课外活动时,应注意充分发挥学生的特长,培养他们的创新精神。

  (3)加强化学用语的教学

  元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

  (4)重视元素化合物知识的教学

  元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

  (5)精心组织每次单元测验、考试

  化学知识的学习也要经历一个循序渐进的过程,很多基础的理论知识如概念、定义、元素符号、化学方程式等。需多次的记忆,才能为以后的学习做好准备。所以,每一次的测验,质检等考试中要注意这方面的考察,并让学生们一个个过关。

教学计划 篇3

  新的一学期开始了,我们学前班迎来了一群可爱的小朋友。他们一个个眼里都充满了求知的渴望。看到这样一群聪明乖巧的孩子们,我们老师用一颗充满母爱的心,去爱护他们,教育他们。为了我们的目标,我制定了一下计划:

  一、教学分析

  根据我对孩子们简单的测试,我发现我们班有大多数孩子的.基础都比较差。虽然说已经进入学前班,但是还有小朋友认不全10以内的数字,也有一些小朋友会写但不认识。所以根据我班的情况,在我以后这学期的教育工作中。我将有针对性的加强基础知识的辅导。

  二.教学内容:

  1.认识比较高矮,粗细,能够按高矮,粗细给10以内的物体排序。

  2.感知几种平面图形的主要特征。

  3.了解相邻数的含义。

  4. 熟练掌握倒数10以内的数。

  5.在操作中探索,,记录10以内的组成和分解。

  6.认识加减符号及算式,在具体的情境中加深理解加减的含义。

  7.进一步学习10以内的组成,运算已有的知识推导总结出某数的组成。

  8.学习解答应用题,列出算式,学习分解加法和减法的应用题。

  9.认识几种常见的几何体,进一步感知几何体的特征。

  10.认识整点与半点,了解一小时与半小时的不同,尝试记录整点和半点。

  11.学习看日历,知道一个星期有7天。

  三.教育目标

  我们争取让每一个孩子在学期结束是,都能获得优秀的成绩,让每一个孩子都能有看得见的进步,让每一个家长都能肯定我们的工作,满意我们的教育教学。为了这一个目标,我将一直努力下去。

教学计划 篇4

  一、教学目标:

  能直观地分辨常见的平移现象。能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

  二、教学重点:体会平移的本质特征。

  教学难点:在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

  三、教学过程:

  (1)知识铺垫

  1、这个物体在做什么运动?

  2、物体从一个位置沿着 直线运动 到另一个位置,这种现象叫做平移。

  (2)合作学习: 出示例3 怎样数出图形平移的格数?

  讨论:平移的关键:根据箭头观察平移的方向,采用找对应点的方法确定平移的格数。

  画出平移后的图形。

  (3)展示交流: 在方格纸上平移图形的方法步骤找出原图形的关键点(如顶点或端点) 按要求分别描出各关键点平移后的对应点 按原图将各对应点顺次链接。

  (4)巩固提升:P86做一做

  四、课堂总结: 平移的特点: 形状,大小不变,位置变。

  五、板书设计: 平移

  平移的特点: 形状,大小不变,位置变。

  六、教学反思:

  第3课时 平移解决面积问题(教案) 教学内容:P87:例4及做一做

  教学目标:使学生进一步认识平移,理解平移的性质。

  教学重点:利用平移的性质面积。

  教学难点:平移以及求长方形面积的方法。

  教学过程

  一、复习导入

  1、复习平移的相关知识。

  (1)结合生活实例讲一讲什么是平移。

  (2)出示图形,请学生画出这个图形向下平移2厘米后的平移图形,并说一说如何画出一个图形的平移图形。

  2、复习面积的.相关知识。

  (1)什么叫做面积?

  (2)长方形的面积怎么计算?正方形呢?

  3、引入新课:今天这节课我们一起来看一看。

  二、合作学习。

  出示教材第87页图形,提问学生这个图形面积是多少?

  1、观察分析。

  (1)这个图形是什么形状?(这个图形有两边都是曲

  线)我们学过这样的图形吗?

  (2)仔细观察后,我们发现这个图形很不规则,用公式无法直接计算出它的面积。请同学们想一想,对这样不规则的图形,我们可以用其他方法计算出它的面积吗?如果可以,该怎么计算?

  2、用平移法计算。

  1)能把这个不规则图形变成我们学过的规则图形吗?

  2)把左边这部分剪下来,移一移。说一说应该怎么移? 需要移动几格?

  移动后是什么图形?

  可以怎样计算?

  三、巩固提升:完成87页做一做。

  四、课堂小结:通过这节课,你学到什么知识?

  五、板书设计:平移解决面积问题

  六、教学反思:

教学计划 篇5

  XXXX年维护部将围绕XXX分公司重点工作为中心,严格遵守公司的各项规章考核制度,认真贯彻落实公司布置的各项任务,提高服务质量和工作效率,加强服务意识,把“用户第一”作为服务宗旨。运维部主要承担城网分配网的维修任务,同时负责有线用户的迁移,安装等工作。今年XXX分公司将进行城网光缆改造,二道接分配网改造,这势必会增加本来就繁重的'维修工作,但维护部全体人员有决心在分公司领导的正确指挥下,在全体维修人员的共同努力下,做好今年的各项工作。

  1、维修员在接到客服人员故障通知单时,按照队长工作安排,迅速赶到故障地点进行故障处理,当日故障必须当日处理,不允许托到第二天,如有特殊原因的不能当日修复的,维修人员必须向用户做好解释工作,取得用户的谅解。

  2、工作期间不允许不接客服部电话员的故障通知电话,不得已任何理由拒绝领导工作安排。

  3、用户办理安装,迁移手续后,维修员接到通知48小时内,必须完成安装或迁移工作。

  4、严格按照操作规程工作,严禁酒后上杆,维修人员不按照规程工作的一切后果有本人承担。

  5、维修用料实行报请制度,必须经部主任审查合格才能领取,不允许瞒报或谎报,一经发现严肃处理。

  6、无正当理由不服从工作分配和调动指挥或无礼取闹影响工作秩序的,视情节轻重给予处罚。

  7、工作中不负责任造成设备、仪器、工具等损坏或丢失的有本人负者。

  8、维修过程中,要耐心细致的服务,根据故障的不同原因,给予修理,让用户能够清晰的收看到电视节目,让用户满意是我们的服务宗旨。

教学计划 篇6

  一、学生情况分析

  七年级学生刚从从小学升入初中,表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听 讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。3个班每个班级人数在60人左右,各个班级在班风、学风上存在着差异,许多学生不重视历 史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标 较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养,严格管理和规范学生的行为,在教学中必须加大力度备好 课,做好每一个课件,及时巩固消化,力求每一节课都能有实际成效。

  二、教材分析

  1、教材特点

  本学期初一历史第一册选用的是人教版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

  2、教材内容

  本学期中国历史教学内容共分为四个单元,叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏 晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史,共22课。共需32课时(其中新课讲授占22个课时,单元复习占4个课时,期中复习占2个课 时,期末总复习占4个课时)。

  3、教材重点、难点

  教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

  三、主要教学措施:

  1.夯实基础,培养学生能力。

  这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,是本学期教学最核心的`内容。这就必须夯实基础,引导学生自己来探索历史发展规律,从而培养学生的能力。

  2. 优化课堂教学结构,课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。

  3注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。

  4.加强对个别学生的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考,及时查漏补缺。做到及时发现问题,及时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。

  5、使学生主动参与到课堂教学中,如课堂上答题、小讨论,故事会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂纪律的管理。及时发现不足,及时总结。

  6、集体备课强化教学质量,让教师之间取长补短,资源共享,每周进行集体备课一次。

教学计划 篇7

  为认真贯彻落实省政府召开的关于规范办学行为,实施素质教育的会议精神,深化新一轮的体育教学改革,秉承以学生发展为主,健康第一的新理念,向终生体育的大目标迈进,大力推进有效教育教学活动的目的。笔者结合我校体育与健康课程改革的实际情况,以中华人民共和国教育部颁布的《体育与健康课程标准》为依据,和由毛振明教授主编、教育科学出版社出版的《体育与健康》七年级教材。

  从课程标准的最基本的四个理念:

  1、坚持健康第一的指导思想,促进学生的健康成长。

  2、激发运动兴趣,培养学生终生体育的意识。

  3、以学生发展中心,重视学生的主体地位。

  4、关注个体差异与共同需求,确保每一个学生受益。

  和新课程标准提出的最基本的五个设计思路

  :1、根据课程目标与内容划分学习领域。

  2、根据学生身心发展的特征划分学习水平。

  3、根据可操作性和可观察性的要求确定具体的学习目标。

  4、根据三级课程管理的要求,加大课程内容的选择性。

  5、根据课程发展性的要求,建立评价体系。经反复学习探究,特设计本教学工作计划。

  一、学年教学计划的设计

  学年教学计划是根据课程标准的要求,确定全年和两个学期的教学内容与课时比例的教学方案。

  (一)设计的要求:

  1、贯彻课程标准,注重学生发展。

  课程标准是构建课程学习目标体系和评价的原则,教材(教师用书和学生用书)是完成课程学习目标学习内容的提供。因此,教师在制定学年教学计划时,不应以教师的个人兴趣、特长和竞技运动及中考体育考试项目为中心,而应以学校的教学实际出发,以学生的发展需求为中心,避免教师的随意性和自由性,认真的、系统的、科学的进行设计。这样才能全面贯彻课程标准的精神和要求。将科学规范办学,使《体育与健康课程》改革深化在实处,真正为实施素质教育,将体育与健康课程先行起来,真正做到学生是大赢家,最终受益的还是学生。

  2、实践性、灵活性与综合性

  由于课程标准没有具体规定七年级的具体教学内容,所以在设计全年教学工作计划时,可以根据实践性保证正常教学秩序的进行,同时做好六年级到七年级的衔接工作,提高课堂教学实效性、灵活性(根据教材的性质和学生达学习目标的状况等对教学内容和课时比例,及男女生教学的特点,适当进行调整)、综合性(不仅重视学生的运动技能和知识的掌握,更要关注学生的心理发展和社会运动能力的提高)的原则,确定教学内容和课时比例。

  3、结合实际情况,合理选择内容

  在认真学习和研究课程标准及教材的基础上,要对所任教的年级班级的学生情况进行调查,了解和分析学生的兴趣、特长、活动能力、技能基础、体能状况、心理水平、社会交往等情况,为学年教学计划的制定提供可行性的依据。另外,教学内容的选择,要适合学生身心发展水平,具有健身性、知识性和科学性为增强体质,增进健康有较强的实效性,与学校整体的课程改革紧紧地配套起来,不断提高课堂教学的有效性,确保平常每一节课的有序进行。

  4、全年教学工作计划(附表一)

  七年级体育健康课程全年教学工作计划一览表:(表一案例)

  内容 全年计划 第一学期 第二学期

  健康课 34 17 17

  田径 8 4 4

  篮球 6 3 3

  足球 4 2 2

  排球 4 4

  体操 4 2 2

  游戏 2 2

  乒乓球 2 2

  武术 2 2

  发展身体素质 2 2

  合计 68 34 34

  (二)设计说明

  1、全年教学计划设计的依据是《体育与健康课程标》,结合学校现有的场地器材设施建设,及学生的兴趣爱好等实际情况进行设计的。

  2、本设计方案是按照全省规定的课时安排要求(每周三次课)来设计,每学期按十七周计算,一学期共五十一节课,一年为一百零二节课其中每周有一节是健康课来进行设计。

  3、一节课时可以以一个教学内容或两个教学内容进行教学的'。但教师必须根据课时的教学目标设计来进行教材的选择和搭配及具体课时的比例划分,目的是为了更好地有效的实施有效教学,且上好平常每一节课。

  二、学期教学计划设计

  学期教学计划又叫学期进度,是按照课程标准的要求,把学年教学计划中所规定的每一学期的教学内容,合理分配到每一节课中去,并为制定单元教学计划和课时教案设计提供依据。

  (一)设计要求

  1、学期教学计划是以学年教学计划为依据的,是以单元教学的形式来进行统筹安排,处理好"开放"和"放开"的关系,从学校的教学实际情况出发,采取其教学内容多样性,可行性、趣味性、地方性的特点和原则,搭配好具体的教学内容。

  2、科学、合理地安排好学习内容的顺序。学期计划的制定,要充分考虑到学习内容的特点和季节气候变化的自然条件及场地器材设施条件,采用由易到难,由简到繁,新旧教材合理搭配等方法,优先组合好学习内容顺序。

  3、加强集体备课,积极实施有效教学。体育教学不同于其他学科的教学,体育教学的目标任务、内容要求,主要是靠学生自身练习来不断完成和巩固提高的。通过集体备课的形式,能使全体教师较为科学的把握课程标准和教材,合理安排好教学课时,掌握好教学中的重点、难点,更加有利于教学方法的最佳选择。不断加强教师之间的交流、协调、沟通、调整、积极实施有效教学,确保教学计划的完成。

  4、学期教学计划设计(附表二)

  七年级学期教学计划设计一览表:(表二:案例)

  周次 课次 第一学期 第二学期

  健康课 实践课 健康课 实践课

  1 1 1 田径 1 足球

  2 1 田径 1 足球

  2 3 1 田径 1 足球

  4 1 田径 1 体操

  3 5 1 发展身体素质 1 体操

  6 1 篮球 1 体操

  4 7 1 篮球 1 体操

  8 1 篮球 1 体操

  5 9 1 篮球 1 乒乓球

  10 1 发展身体素质 1 乒乓球

  6 11 1 体操 1 乒乓球

  12 1 体操 1 乒乓球

  7 13 1 体操 1 田径

  14 1 体操 1 田径

  8 15 1 游戏 1 田径

  16 1 游戏 1 田径

  9 17 1 田径 1 排球

  18 1 田径 1 排球

  10 19 1 田径 1 排球

  20 1 田径 1 排球

  11 21 1 足球 1 排球

  22 1 足球 1 排球

  12 23 1 篮球 1 排球

  24 1 篮球 1 排球

  13 25 1 游戏 1 田径

  26 1 游戏 1 田径

  14 27 1 足球 1 田径

  28 1 足球 1 田径

  15 29 1 发展身体素质 1 篮球

  30 1 武术 1 篮球

  16 31 1 武术 1 篮球

  32 1 武术 1 篮球

  17 33 1 武术 1 篮球

  34 1 发展身体素质 1 篮球

  备注:1、田径——短跑、耐久跑、跳远

  2、体操——技巧、支撑跳跃

  3、结合《国家学生体质健康标准》进行综合性评价

  (二)设计说明

  1、本计划设计是依据《体育与健康课程标准》和教材及全年教学工作计划来制定的。

  2、本计划主要是为了解决学习内容与课时数量之间的矛盾,协调学生发展的基础性和全面性,更好的贯彻落实好新课标,提高教材的使用率,实施有效教学,满足学生的学习特点和需求,同时达到终生体育意识培养的目的。

  3、结合《国家学生体质健康标准》进行教学综合评价,建立和建全评价体系,不断完善教学。

  三、全年和学期教学计划设计的注意事项

  (一)七年级《体育与健康课程》全年和学期教学计划的设计要确保实施和完成。依据课程标准,遵循新课标"开放"和"放开"的精神,将教学内容全部实施并落实到每一节课中。

  (二)七年级《体育与健康课程》全年和学期教学计划的设计要适合学生的发展,从"运动技术、技能为中心"向"以学生发展为主体转移"将教的内容转化为学的内容,强调设计内容的健身性、实用性、科学性,以培养学生为自主学习能力提高和达到终生体育意识的目的。

  (三)七年级《体育与健康课程》全年和学期教学计划的设计要注意课程资源的开发,为学生提供一个思辩和探究学习、练习、运用的平台,培养学生的实践能力和创新精神。

  (四)七年级《体育与健康课程》全年和学期教学计划的设计要将评价体系真正建立起来,对教与学都有一个客观的综合性评价,尤其是要重视对学生发展体系特有功能的评价,使学生在原有水平上得到发展灵活运用评价体系。如由终结性评价发展到形成性评价;由相对评价发展到个人的差异评价;由绝对评价发展到差异性评价。同时,重视社会有关方面特别是家长的任何意见,发展评价的多元化。

教学计划 篇8

  一、教学目标:

  1、正确引导学生感知、观察、探索其生活环境中的客观事物及自然现象,以满足其好奇心,帮助他们获得关于客观世界万物的丰富经验,形成初步认识。

  2、培养幼儿对待科学的积极情感和正确态度,学习简单的探索客观事物的方式方法,发展他们的认知能力。

  二、教学重点:

  1、引导幼儿对身边的常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望。

  2、体现师生互动,寓教于乐吸引孩子。引导幼儿在玩耍中主动获取知识,在感受中体验与自然融合的快乐。

  三、教学难点:

  培养幼儿的观察、、动手能力和合作学习的意识和能力。

  四、学生知识现状分析:

  由于孩子们年龄小,又来自各个不同的家庭所处的.环境不同,认知水平也不一样,因此,孩子们的感知、观察事物的能力也不相同,培养学生良好的个性品质和初步的探索大自然的热情是很有必要的。

  五、提高教学质量的措施:

  1、热爱学生,给学生创造宽松、和谐的学习氛围,让孩子们轻松进入课堂。

  2、多方查找资料,对孩子们进行直观教学,想方设法调动孩子们的积极性,使他们主动学习。

  3、多与家长交流,争取得到家长的支持、配合。

  六、教学时间安排:

  周次 日期 教学内容

  一 2月10日——2月13日 第1课——第2课

  二 2月16日 ——2月20日 第3课——第4课

  三 2月23日——2月27日 第5课——第6课

  四 3月2日——3月6日 第7课——第8课

  五 3月9日——3月13日 第9课——第10课

  六 3月16日——3月20日 第11课——第12课

  七 3月23日——3月27日 第13课——第14课

  八 3月30日——4月3日 第15课——第16课

  九 4月6日——4月10日 第17课——第18课

  十 4月13日——4月17日 第19课——第20课

  十一 4月20日——4月24日 第21课——第22课

  十二 4月27日——5月1日 第23课——第24课

  十三 5月4日——5月8日 放 假

  十四 5月11日——5月15日 第25课——第26课

  十五 5月18日——5月22日 第27课——第28课

  十六 5月25日——5月29日 第29课——第30课

  十七 6月1日——6月5日 第31课——第32课

  十八 6月8日——6月12日 第33课——第34课

  十九 6月15日——6月19日 第35课 考核

  二十 6月22日——6月26日

  二十一 6月29日——7月3日

  二十二 7月6日 7月10日

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