教学计划

时间:2022-03-12 11:31:36 教学计划 我要投稿

教学计划模板汇编7篇

  光阴如水,我们又有了新的学习内容,现在就让我们好好地规划一下吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?下面是小编精心整理的教学计划7篇,希望能够帮助到大家。

教学计划模板汇编7篇

教学计划 篇1

  一、指导思想

  历史课的教学着眼于培养学生的分析能力,对世界有更深刻的了解,本学期主要学习中国现代历史,教师应根据学生的年龄特征,结合学生实际情况,晓之以理、动之以情,才能达到事半功倍的效果。

  二、学生基本情况、教材情况的分析:

  1、对学生现状的分析:

  初二学生对知识的接受能力较差,有很大一部分学生基础差,且自觉性不强,学习的积极性、主动性不够,这就需要老师遵循循序渐进、通俗易懂的原则,以符合初中生年龄特点和心理特征为前提,避免僵硬的知识灌输,采取多种教学方式,用准确、生动、有趣、流畅的语言加以表述,同时及时发现、督促,使每个学生都不掉队。

  2、对教材的分析:

  《中国历史》第四册叙述了我国从中华人民共和国成立至今的历史,共六个单元,24课。本书内容可分为以下几部分(—)书中正文部分为基本要求,是学生必须掌握的内容。(二)本书中用的文献资料和表格,只极少数学生要求掌握。(三)本书中用楷体字打印的内容、图画说明和注释,不属于基本要求。(四)本书的特点之一是图画、地图多,以增强学生的直观感。其中,极少数图画、地图,要求学生识别。

  三、教学目标和主要任务

  着眼于提高学生素质,注重从国情教育入手,向学生进行热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义事业、坚持四项基本原则和改革开放的教育。同时也要加强能力的培养,加强基础知识的传授,拓宽学生的知识面。

  四、教材的重点和难点:

  1、教材重点:

  中华人民共和国的建立和巩固、有中国特色社会主义的建设和祖国统一大业的'推进

  2、教材难点:

  如何让学生理解新中国的建立以及社会主义建设道路的艰难历程

  五、教学方式和方法:

  1、认真钻研大纲,把握好每一个知识点及其所对应的层次,在教学中突出重点,化解难点。

  2、加强探究式的教学

  3、在教学中充分发挥教师主导地位,狠抓课堂教学,增强趣味,幽默感,充分调动学生课堂学习积极性,想方设法调动学生学习历史的积极性和兴趣。

  4、讲授切合实际、因材施教,切实做好扶优辅差工作,充分调动班主任和家长的作用。

  六、本期教研课题:

  注意引导学生进行探究式学习以及改进教学方式和教学手段,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境

  七、教学进度及课时安排:

  周次教学内容

教学计划 篇2

  一、指导思想

  接受先进教育思想,更新教育观念,改变陈旧做法,体现创新精神,把激发和培养创新精神作为自然教学的重要目标。不断的研究、交流教学方法,努力提高自然教学水平。

  二、基本情况分析

  几年来,我校的自然教师经过不断的探索和实践,大部分教师的教育观念、教育思想在不断的改变,彻底根除了老师讲,学生听;老师演,学生观,死记硬背的旧做法。同时教科研意识也在不断增强。但也存在着一些不足,有少数教师仍然受应试教育的束缚,不敢放手,学生的'动手能力、创新思维得不到锻炼、展示,学生感到此科枯燥无味,还有少数教师在教学过程中怕麻烦,走捷径,不能为学生提供实验的机会,把实验课变成了说教课,导致学生归纳、分析能力较差,自主探究的习惯未能养成。鉴于上述情况,本学期完成以下任务。

  三、任务与目标

  1、转变教师教育观念,用新的教育思想武装头脑,彻底根除陈旧的做法,切实提高教师的自身素质。

  2、大力开展教科研活动,增强教师科研意识。

  3、激发和培养学生的创新精神。以“自主探究获知”为教学模式在全学区推广、开展。

  4、根据我校学生动手能力较差这一弱点,本学期以实验课为研究内容,在全学区开展研讨活动。

  5、协同教导处搞好自然常规月查,努力提高教师自然常规质量。

  6、组织教师在一起集体备课,研讨教学中的疑难问题,提高教师的讲课艺术。

  7、采用定时或不定时的听课活动,相互学习。

  四、方法措施:

  1、组织教师学习新的教育观念,教育思想,了解目前教育发展动态,鼓励教师不断的学习,大胆的创新,把先进的教育思想、教学方法融于自己教学之中,把成功的经验推广传播,彻底根除旧观念、旧做法,努力提高教育教学质量。

  2、大力开展教科研活动,增强教师科研意识。本学期以《激发和培养学生的创新精神》为课题开展研讨活动。进行论文评比、观摩教学,实验技能技巧比赛,小制作、小发明评比活动。不断提高广大教师的科研意识,培养学生的创新精神。

  3、根据学生动手能力较差这一弱点,本学期以实验课为研究内容,主要针对教师的指导过程,学生动手操作、分析归纳的过程进行研讨。

  4、组织教师在一起集体备课,一起探讨教学过程中的疑难问题。要求每位教师发表自己的教学思路、教学方法、教学手段。集思广益,不断提高讲课艺术。

  5、协同教导处搞好自然常规月查,教案要求有个人特色,结合学生实际精心选择教学方法。授课以学生为主体,让学生积极参与实验,积极探索获取新知识。按时、保质有效地搞好自然常规。查后认真总结,及时通报兑现,及时整改。

  6、定时或不定时地开展听课、评课活动,一学期听课次数不少于5次,相互学习,取长补短。

  五、活动安排:

  时间 内 容

  九月份 制订、验收自然教学计划

  九月份常规月查

  十月份 中年级新教材研讨课

  十月份常规月查

  十一月份 高年级演示实验研讨课

  十一月份常规月查

  十二月份 小制作、小发明评比活动

  十二月份常规月查

  元月份 撰写教学工作总结

教学计划 篇3

  一、指导思想:

  以科学课堂教学模式《学案导学———自主探究》为指导思想,根据学校的发展大计和教科研的工作要点,坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨。

  同时结合科学课程标准,深刻领会教书育人的精神,解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身学习和生活打好基础 从而使我校的科学教学有进一步的突破。

  二、教学目标:

  1、通过经历真正的科学观察活动的过程和体验;初步体会到科学观察需要细致,讲求方法;并在一系列的观察描述活动中获得自信。

  2、引导和推动学生开展调查活动;鼓励学生亲近和关注周围环境。

  3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程,经历初步的在观察活动过程中提出问题,发现更多观察内容的`过程;经历解决观察活动中的问题,尝试不断改进观察方法的过程。

  4、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察,综合运用感官感知事物。

  5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流,相互评价观察结果。

  6、能查阅资料,了解有关的问题。

  7.在观察、研究的各种活动中,学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见,敢于提出不同的见解,乐于合作与交流。同时通过对水的观察,保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。

  三、学生现状分析

  本学期是三年级的学生,视野比较开阔,课堂上看来非常活跃、非常热闹,但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏,动手实验时,常常是在为了玩而玩,而不是有计划有目的的去玩,想出办法了再玩。

  因此学生课堂上常常表现的是玩完后,一问三不知,因此针对这种情况,本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育,要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练,发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力,在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手,在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手,结合科学课的新课程标准,合理的运用电教媒体,创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

  四、教学措施:

  为了较好完成本学期的教学目标,针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际情况,结合学校的 “小组合作学习”的教学模式,突破教材难点,解决重点,结合现在三年级学生实际,我拟定了如下的教学措施:

  1、加强学生对基础知识的掌握,让学生关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

  2、 鼓励学生大胆猜想,对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证。

  3、充分运用电教媒体进行直观教学,用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;尤其要组织好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活动。

  4、课堂常规有序:课本、笔记本准备好摆放在书桌上,铃停准时上(下)课,互不侵占时间。

  5、实行课课内容当堂理解掌握,下节课提问打分,单元一练一测验的模式,课堂作业,及时批改,让学生养成按时完成作业的习惯,而且作业也实施星级评定。

教学计划 篇4

  一、指导思想:

  提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统

  优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的'书写习惯。

  二、教材分析:

  中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

  三、具体做法:

  1、每周安排一定量的教学内容,由易到难,辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练,楷书、行书均可;

  2、定期展示优秀作品,在校园内和班级中展示;

  3、举办书法比赛,激发学生的学书法热情。

  四、课程初步安排:

  第一周:为书法课程作好准备.

  第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

  第三周:1毛笔楷书笔画的写法(一)-----点(竖点,提点,撇点)

  第三周:2毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横) 第四周:毛笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露,悬针)

教学计划 篇5

  一、基本慨况:

  本学期任教高二年级4个理科班的体育与健康课,学生人数286人,其中女生人数82人;男生人数204人。高二年级学生的身体发育趋于成熟,活动能力强,男生喜欢表现自已的能力,练习不顾疲劳,急于求成,爱动;女生喜欢优美和富有韵律的活动,爱静。高二年级学生总体都喜欢篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、民间体育等运动项目。

  二、目标和要求:

  1、提高学生体能和运动技能水平,加深对体育与健康知识和技能的理解。

  2、提高对个人健康和群体健康的社会责任感,逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。

  3、培养学生良好的运动习惯,加强安全意识。

  4、全面锻炼学生的`身体,增强体质,增进健康。

  5、采用“分层次选项”教学模式。

  6、培养学生学习各项动作技能的兴趣以及勇敢顽强、团结协作等优良品质。

  7、《学生体质健康标准》考核,力争合格率达95%。

  三、教学措施:

  1、加强学生的体育与健康课课堂常规教学。

  2、坚持每天抓好高二年级课间操的工作。

  3、加强安全教育意识,做好安全保护。

  4、充分利用体育的多媒体教学,增进学生的理论知识。

  5、教育学生热爱中国共产党,热爱祖国,逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

  6、运用体育对学生特有的影响,培养学生的美感和文明行为,逐步提高,培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱,互相帮助等集体意识和良好作风。

  7、利用体育教学传授学生体质健康标准的练习方法,发展学生的体能,提高学生的技能。

  8、体育教学中,采用“小组长”的作用,培养学生的个性及自觉性。

教学计划 篇6

  在新世纪的曙光里,我们迎来了新一轮基础教育课程改革。新教材的指导思想是:以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习。

  一、教学目标:

  科学探究活动的安排

  倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。教材中共有探究活动11个;有关探究活动的栏目包括“观察与思考”、“实验”、“调查”、“探究”、“模拟探究”、“资料分析”、“拟定计划”、“进一步探究”、“演示实验”、“设计”、“技能训练”、“课外实践”等。

  二、教学设想和教学方法

  新的课程标准,新的教材,需要以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去支撑。

  1.加深对课程理念的理解:

  面向全体初中学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习,三者是一个有机的整体,不可分割,不可偏废。它既是课程和教材改革的理念,也是指导教学实施的基本理念。

  2.提高贯彻课程目标的自觉性:

  在制定每节课(或活动)的教学目标时,要特别注意能力和情感、态度、价值观的要求。

  3.组织好探究性学习并提高其质量:

  本册的探究活动在上册引导学生认识和体现科学探究活动一般过程的基础上,侧重引导学生提出问题和作出假设;在动手能力和实验设计能力上要求相对较低,探究需要的时间较短;科学探究技能上,除了训练学生提出问题、作出假设等一般过程技能外,还尤为侧重通过测量获取数据、设计表格、记录和整理数据的技能。

  组织好探究活动,要特别重视探究的过程,而不是结论。教学中要花大力气组织好探究活动的教学过程,即让每一位学生有明确的探究目标、科学的活动程序,每一步骤都有到位,在教师指导下做好分工合作,观察、记录、检测、描述都有实事求是,讨论时要尊重其他同学的不同意见,鼓励学生的新发现、新见解或提出新一轮的.探究问题。

  4.加强和改进生物实验教学

  实验教学是生物学教学的基本形式之一,许多探究活动也是通过实验来进行的。课程标准和教材中都安排了相当数量的实验。对于实验的教学,提倡实验的低成本和简单性。本教材的实验,除了显微镜外,材料用具都是低廉的,可以用多种代用品。实验的设计应该多样化。使用的生物材料,应尽量就地取材。在不用生物材料的情况下,也可以设计模拟实验,血液模拟的方法也是科学实验中常用的方法。

  5.开创科学、技术和社会教育的新局面

  新的课程标准在教学目标和内容标准中都突出了科学、技术和社会的相互关系。教材中蕴含有大量的有关内容和学生的学习活动,一定要重视,不要当作可有可无的附带的事,甚至觉得作为知识的价值不大。它本来的目的就不是单纯是讲科学、技术与社会关系的知识,而主要是感情、态度、价值观的培养,同时包含着多种能力的培养。科学、技术和社会问题进入教学,常要采取调查搜集、讨论等方法,还包括上网查询,个别专访等许多活动,会占用许多的课外时间。因此,有些活动不一定所以学生都参加,部分有兴趣、有精力的学生参加,用其他形式(如报告会,展览等)和别的同学交流,成果共享。

  总之,利用一切可利用的条件完成教学工作,为教育事业作出应有的贡献。

教学计划 篇7

  一、指导思想

  以《基础教育课程改革纲要》为依据,努力开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体验性课程,实践性课程,综合性课程,具有很强的生成性。因此,在课程的设计,实施过程中,十分注重教师的课程意识,形成实践的课程观,正确认识综合实践活动课程的性质,切实确立主体意识,发挥学生的主体性,注重引导学生在活动中发展。

  二、教学目标

  1. 生活实践目标——强调学生在真实生活的实践能力,帮助学生表现自我和验证学科学习内容。

  2. 人生体验目标——重视学生在实践过程中体验活动的意义,在体验反思的过程中不断增进对自己的了解,从中发现人生的意义。

  3. 个别发展目标——在同一主题下针对不同能力,兴趣爱好和需求而设计多元活动内容,给学生个别发展的学习机会。

  4. 学科整合目标——运用校内外的多种资源,整合学科知识。

  三、教学思路

  (一)加强课程研讨,整合资源优势

  探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合,与学校课程的研究性学习相结合的专题研究,共同探讨课程的有效实施,整合校内、外优势,实现资源共享,在协作和交流中互相沟通,互相学习,共同促进,共同发展,提高教学质量。

  (二)关注师生需求、促进师生发展

  鼓励教师积极参与课题研究,把课题实验作为综合实践活动课程资源加以开发,积极参加综合实践活动课程优秀活动案例的评比,注意积累综合实践活动的典型案例,丰富本学科资源。教师要充分开发、利用各种教育资源,包括家长资源、社区资源开展活动,与校本课程结合,从课程的实践性、活动性、生成性出发,坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性充分发展创造空间,面向学生的生活世界和社会实践,帮助学生体验生活并学以致用,推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋求自我、社会与自然的`和谐发展,激发学生的真正兴趣,促进学生的持续发展。

  (三)完善课程管理、抓好课程实施规范

  教师认真制订好综合实践活动计划,按课时认真组织学生开展综合实践活动。切忌随意挪用或占用综合实践活动课时。严格按课程理念设计教学,教师在活动过程中要进行有效的指导和帮助。

  要认真及时积累有关资料,对于老师,主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料;对于学生来说,主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”,设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。

  四、教学安排

  (一)、准备阶段:

  1、针对学生特点研讨并制定研究计划。

  2、完成学生综合实践活动自主选题、确定课题。

  (二)、实施阶段:

  1、各课题组根据计划定时定地开展活动,做好记录,保留每次活动的各种资料。

  2、引导学生进行阶段性小结,总结前段时间的实践活动中的经验和教训,分析活动中的困难及解决办法,并指导后阶段的活

  3、各小组做好综合实践活动记录,边实践边研究。

  (三)、总结阶段:

  1、学生整理好各自的资料,写好活动中的体验,感受及收获等内容。

  2、综合实践活动成果展示。

  3、总结交流本学期的综合实践活动情况。

  五、工作重点

  由于学生对综合实践活动课程了解不深,所以我们的工作重点有:

  1、强调综合实践理论知识的传授。

  2、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。

  3、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动,怎样开展综合实践活动,开展活动的一般步骤是怎样的。

  4、通过丰富多彩的实践活动,使学生积极的同周围环境接触,在实践中增

  长见识,锻炼综合能力。

  5、加强学生在活动过程中的资料积累,包括各种形式的原始资料,并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。

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