学期教学计划

时间:2022-03-24 09:40:06 教学计划 我要投稿

学期教学计划集合八篇

  时间是箭,去来迅疾,我们又将学习新的知识,有新的感受,是时候静下心来好好写写教学计划了。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,以下是小编为大家收集的学期教学计划8篇,希望能够帮助到大家。

学期教学计划集合八篇

学期教学计划 篇1

  本学期将继续在学校教导处的指导下,以中考为导向,以学生发展为本,更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程。提炼自身的教学水平,在帮助学生发展各方面素质的同时,使自身的业务水平得到提高,再上一个新的台阶,力争在中考中取得优异成绩。现制定如下教学计划:

  一、研究化学课程标准,不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。

  1、立足教材,不超出课程标准,注意紧扣课本。回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。

  2、立足双基 。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。

  3、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。

  4.分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上的差异。对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难的学生实行逐个辅导,查漏补缺。

  5、边授新课边回顾上学期学过的知识要点,做到温故而知新。

  二、复习的具体做法。

  1、循序渐进。学习是一个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。

  2、讲练结合,专题讲解,加强训练。 全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度,有一定代表性的内容更要加强,提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。

  3、进行题型分析,掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术,但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上,整理出适量题目给学生练。教师进行题型分析,既使学生掌握解各类题的.方法,又能对各种知识再重新复习一次,这种做法很受学生欢迎。

  三、加强信息反馈,及时调整教学计划。

  1、发动学生提供反馈信息,向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性。在复习的过程中,可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了“备学生”这一环节的连续性。也激发学生提供教学反馈信息的积极性,愿意与教师合作。

  2 、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。教师对一个知识点的复习,学生反应会有所不同,如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存?哪些仍含糊不清?从而调整复习的程序,达到教与学的和谐。

  3、课后听取学生的反馈信息。教师讲授知识的过程中,必然受到各到各种干扰。每个学生接受程度不同,常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息,对下一节课的复习有较强的针对性,避免闭门造车,易被学生所接受。

  四、做好备考工作,提高应变能力。

  1、加强审题训练。不在审题上下功夫,就难以做到既快又准。我们提出:审题要慢,解题适当加快。通过审题训练,提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题,须得依次作答,才可取得较好成绩。

  2、提高表达能力。不少学生表达不清,逻辑混乱;书写潦草、丢三漏四。要改变这些恶习,必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到:字迹清晰,书写整齐,语言简炼、准确、严密;计算准确,文字、符号、表达符合课本规范,养成严谨治学的好学风。

  3、注意心理训练。在激烈竞争的条件下,在炎热的环境中,要连续进行三天超负荷的严格考试,毅力不坚,缺乏斗志,则难以坚持。因此,考前要减压,减轻思想压力和心理负担,使学生放下思想包袱,轻装上阵,考出水平。

  4、在最后阶段(约考前两周),主要安排学生自我复习,自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导,查漏补缺,提高后进生。

学期教学计划 篇2

  新的学期又开始了,为了使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,我做教学计划如下:

  一、教材情况分析

  本学期完成第六章物质的物理属性、第七章从粒子到宇宙、第八章力、第八章力与运动、第十章压强和浮力五章的教学。

  二、学生情况分析

  经过上学期的物理学期实践了解到:

  1、我们的学生喜欢物理实验和活动;

  2、大部分学生开始对物理感兴趣了;

  3、学生对公式换算和单位换算有一定的熟练。

  存在的不足:

  1、学生对计算存在一定的心理障碍;

  2、学生上课总有几个不动的学生

  3、学生两极分化严重

  三、教学目标

  针对今年学时紧,任务重,要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我决定做好下面的工作:备好课。

  1、认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  2、了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的`有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。

  四、教学措施

  1、充分发挥物理实验课教学,注重培养学生学习物理积极性,通过运用托盘天平测量质量和密度的测量两次竞赛增强学生的物理概念和公式的理解。

  2、教学中重视知识的形成过程,把知识分类,使知识条理清晰又简洁,适合学生心智。

  3、提优补差,因材施教,对学生作业及时查漏补缺,及时辅导。

  4、提高自身的业务水平。积极参与听同年级同学科的课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平

  总之,在今后的教育教学工作中,作为一名教师本学年我将注重开拓视野,不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功。

学期教学计划 篇3

  班级情况分析:

  本学年,我担任高一(10)班的班主任和英语教学工作。这是我校在继男女同校不同班的教育教学探索后的又一尝试。班级整体情况如下:

  1.44位女生通过入学前的志愿征询,志愿进入全女生实验班学习。

  2.作为单性别班级,女生班在自我管理的能力上相对于男女混合班有一定优势;但在学习上,特别是理科的学习上也将会出现一些困难。而且由于处于单性别环境,在学生的心理成长上也可能会有一定的影响。

  3.班级贫困生较多。

  班级发展目标:

  培养以下特征的“现代淑女”:

  1. 高度的责任感

  2. 交流、合作意识和能力

  3. 规则意识和法律意识

  4. 较强的工作能力

  5. 优雅的风度、良好的仪表

  工作计划:

  每月常规

  1. 召开班委会, 课代表会议:反馈近期班委团队和课代表团队工作情况;交流工作心得和各版快工作最近工作重心;部署近期工作

  2. "我爱我家"班级主题宣传:每月围绕一个中心,展开黑板报,墙报,英语标语解读,名人墙等活动,如九月中心:"女兵风采";班委成员介绍和述职,幸福手册第一期―――让我感到温暖,幸福的人;身边的成功人士―――解读成功

  3. 结合班级日志和成长手册,描绘成长足迹:总结班级和个人每月的成长点滴.

  4. 班级图书角和资料库建设,才智考场:享受分享知识的喜悦.

  5. 走近社会:通过走访上海红色教育基地,著名大学校园,博物馆,公园等活动,进一步增强班级凝聚力,激发学习动力和作为地球村民的责任意识.

  每月工作重点 & 特色活动

  九月: 工作重点

  1. .结合常规教育,进行爱校、爱班教育

  2. 组建班委团队和课代表团队

  3. 讨论制订班级目标,各项规章制度.

  4. 美化教室

  5. 组建班级志愿者服务队

  特色活动

  1. 班级日志:记录每日常规,课堂情况,值日班长的值日感言,温馨提示,留言板

  2. 幸福园:每周记录身边让自己感到温暖,幸福的人和事(到同学生日时,集结其他同学对她的点评,制作成祝福袋送给该生)

  3. 名人墙:以小组为单位每月走近一位女性名人,可以是古今中外的,也可以是校友或身边的成功人士.通过近距离接触这些名人,接受其人格光辉的烛照.

  4. 班服设计:讨论现代女性的'优雅风度,端庄仪表

  5. 班级图书角,资料库建设;开展才智考场,读书交流活动

  十月: 工作重点

  1. 结合英语课程内容,进行职业观教育和成功教育以纪念长征胜利70周年为契机,开展学“长征精神“系列活动。

  2. 结合摸底考和月考成绩,组织高中学法交流

  特色活动

  “今天是你的生日,我的祖国”:班级利用假期走进社会,了解祖国在各方面的发展,激发民族自豪感

  十一月: 工作重点

  1. 期中考试动员,结合免监考生申请进行诚信教育

  2. 社会考察

  特色活动

  结合免监考生申报,回顾学校免监考制度的产生背景,现实意义,探讨诚信品质的重要性。

  十二月: 工作重点

  1. 结合冬季长跑,体育日活动,内化班级荣誉感

  2. 以英语周各项活动为平台,激发英语学习兴趣,强化主动参与意识,体验学习的乐趣

  特色活动

  1. 结合期中考试情况,交流分析学习方法

  2. 开设区级英语公开课

  3. 新年新目标新气象

  一月: 工作重点

  1. 结合星级荣誉班级评选活动,总结06年工作,展望07年

学期教学计划 篇4

  一、指导思想

  教学就是为了让孩子更好地学习,一切的教学都是为了孩子。本学期,围绕教育局和学校的教学要求,依据新课标、新教材的变化,以课堂为载体,以学生为中心,立足于提高教师教学素质的同时,让孩子快乐地学习。在两校分家的背景下,团结协作,继续探究学校“问题导学”的改革模式下,积极探讨自主、合作、交流、探究的课堂学习方式,潜心教育教学研究,提升数学教研团队的教育教学水平。

  二、工作目标

  1、依据《禄口小学教学常规工作精细化管理办法》的要求,切实做好教育教学各项常规工作,扎实认真做好每一个细节。

  2、以数学骨干教师、优秀教师为引领,带动青年教师发展,尤其做好新教师的展示活动和3-5年青年教师的赛课活动,培养好青年教师,努力让他们迅速成长为数学教育的中坚力量。

  3、重视牵手实小活动,向优秀课堂、优秀理念致敬,向高质量课堂教学发展。

  4、抓好学生的学习习惯,尤其是低年级的写字习惯和课堂表现力,为学生整个小学阶段的学习习惯养成打好基础。

  5、大力倡导教师自主反思、自主总结,尤其注重教科研论文的撰写,鼓励教师们撰写出优秀的教学论文。

  三、工作要点

  (一)教学常规

  加强常规管理,细化“五认真”工作,让每一位教师的常规工作更加仔细、认真。

  备课:在备课时要根据新教材的重新编排和新课标的要求,重新思考符合教学内容、贴近学生实际的教学环节,用好教材、教参和备课手册这三本书,杜绝只带一本书进教室,重视教案各个环节的完整性,重视个人的二次备课。同时,要加强年级组的集体备课活动,在集体活动中探索更好的教学方法。对教师的备课,组织定期检查。

  上课:教师要认真做好课前准备,在教学中注重运用现代化教学手段,在课堂中要注重活动形式的多样、活动时间的合理分配、练习层次的多样,要做到让每一个学生都能参与关注课堂的动态生成。要及时检测教学的效果,总结教学内容。

  作业的布置和批改:作业的布置要有量的控制,要有层次性、针对性。批改要及时规范,尝到使用激励性语言,激发学生的学习自信心。在作业批改中要对学生的错误及时反馈,尤其要关注学生的书写格式,做到工整规范。教研组每个月针对某一年级进行抽查,发现问题及时改进。

  课后辅导:展开优差互帮,结成对子,互相帮助。利用课余时间针对学生的问题展开辅导工作,帮助学生解决学习中的困难,全面提高教学质量。不过,辅导学生时一定要争取家长和社会的配合,不能造成不必要的问题。

  听课:鼓励教师积极听课,在听课中进行学习、反思,学习优秀经验,反思自身不足,在不断的听课活动中让自己逐渐进步。

  (二)教研反思

  1、继续研究问题导学模式,在立足于课改实践、在用好新教材的前提下,积极开展校级公开课和组内教研课,尤其要利用好牵手实小的联谊课,探讨小组合作学习在课堂中的运用。组织数学教师观摩、课后讨论,反复探索研究,加强反思,进一步实践,把课改的精神落实到真实课堂。

  2、组织好新教师展示课和3-5年教师的赛课,锻炼新青年教师的教学能力,促进青年教师不断实践、反思,在反思中促进他们进步。

  3、在课改要求下,加强每一位教师的教科研能力,通过团队研讨、互相听课评课、网络研讨、撰写反思、发博客等各种形式,为教师们提供畅所欲言的平台,为课改中教材的教学探索更好的教学方法。

  4、鼓励教师们对相关理论的学习,为教师们提供教育教学研究的书籍、期刊,也鼓励教师们自己订阅各种杂志文章,学习更多的`教育教学方法,为教学实践提供理论支持。

  (三)教学检测

  1、抓好单元检测,对每单元知识巩固,查漏补缺,做好检测分析和复习准备,针对性进行进一步练习。

  2、带着学生参加各类数学竞赛或相关活动,锻炼学生的数学能力,激发数学学习乐趣。

  3、期末检测严格把关,发现一个学期中学生的学习情况,分析一学期教学上的得与失,总结教学经验。

  (四)教师队伍建设

  1、校级公开课、组内教研课、新教师汇报课、青年教师赛课、牵手实小联谊课等各种教研活动,为教师们提供学习、交流的平台,共同探讨教学中的方法,提升自身教学能力。

  2、组织老师们外出听课,学习优秀教师的经验,反思自身工作,在学习中为自身教学提供支柱。

  3、博客、研讨、学校之间活动等方式,加强教师之间的交流,促进不同教学方法的交流。

  (五)学生兴趣激发

  1、在教学中注重不同情境的创设,教学环节设计巧妙,吸引学生的注意力,让学生感受学习的快乐,激发学习积极性。

  2、激励性评价语言运用、奖励政策的使用,对学生进行鼓励,关注学生的动态生成,对学生进行及时评价,让学生感受成功的喜悦,感受数学课堂的乐趣,主动参与学习。

  3、发挥兴趣小组魔力。在数学兴趣活动时,给学生设计一些奇妙的、充满探究乐趣的题目或活动,把学生深深地吸引住,让学生自主的去探究数学。

  4、课堂空间的释放。课堂,不需要教师一堂抓,真正的释放才能事半功倍。要学会给学生空间,让学生自己探索,发挥学生灵活的思维,碰撞出更多的火花,成就更高效的课堂。

学期教学计划 篇5

  1、学习习惯:

  (1)培养记日记习惯;能做到爱护图书,养成习惯。

  (2)培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,养成习惯。

  (3)培养做读书笔记和不懂就问的习惯,通过多种渠道学语文。

  (4)学会收集资料,养成习惯。

  2、汉语拼音:

  继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读,学普通话。

  3、学字、写字:

  (1)准确认读157个生字,能按笔顺默生字119个,能按结构把字写端正,写匀称。

  (2)继续练习钢笔字写字,写正确、端正、整洁。

  (3)继续练习写毛笔字,写端正,纸面干净。

  4、听话说话。

  (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容,能讲述课文所写故事。

  (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

  (3)能就所听、所读内容,用普通话回答问题,做到语句完整、意思连贯。

  (4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句通顺、态度大方、有礼貌。

  (5)讨论问题能主动发言,说清楚意思。

  (6)养成先想后说的习惯。

  5、阅读

  (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文,分角色读课文。

  (2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,边读边想。

  (3)能联系语言环境和生活实际理解常用词的.意思。

  (4)能凭借语言文字理解课文,想象课文描绘情境,知道课文大意。

  (5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学生词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。

  (6)能阅读程度适中的少儿读物,了解主要内容。

  6、习作

  (1)能用学过的部分词语造句,理顺排序错乱的句子。

  (2)学习有顺序、较细致地观察图画和事物,写文从字顺的短文。

  (3)能修改明显错误的句子。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

  (4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识分号。

  教学措施

  1、坚持不懈地抓习惯培养,将收集资料和不懂就问的习惯培养落实到实处。

  2、坚定不移地引导学生积累、运用,坚持“以读为主,以解助读,以各种教辅手段促读”,指导学生读好书,注重感悟、积累、运用,让学生“读得进”“记得住”“用得出”。

  3、注重读写结合,循序渐进地进行习作教学,密切联系学生学习生活和言语交际进行表达训练,以逐步提高,最终达到在毕业时能“用自己的语言表达想说的意思”。

学期教学计划 篇6

  一、指导思想

  以生物新课程标准为指导,以学校教学工作总体安排为依据,以生物教研组工作计划为参考,切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力,落实常规教学工作,夯实学生生物基础,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,提高学生的生物素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握生物学习的基本方法,养成自学生物的习惯,提高文化品位,为高三学习打下扎实的基础。

  二、教学内容

  本学期完成选修《现代生物科技专题》,还必须完成三门必修的复习,顺利完成高二生物学业水平测试。争取每个学生都顺利过关。

  三、情况分析

  (一)教材分析

  高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升,也有选修教材的迁移、扩展与探究。

  (二)学生分析

  学生在现阶段,生物基础知识掌握不太牢,课外迁移不够深,进入高二下学期,各种能力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习,但学生的生物学习还比较被动,生物基础知识参差不齐,整体阅读能力还可以,但学习习惯还不是很主动,上进心有个别同学不太强,任务还是比较艰巨的。

  四、具体措施

  (一)备课

  时间:教研组统一安排

  主备人:依次轮流

  主题:根据教学进度及内容,提前一星期确定

  要求: 1.加强集体备课的有效性,每天次,每次不少于1节课,定目标、定任务,在集体讨论的基础上确定一篇课文的主备人,按照“读—思—议—论”的模式精心设计教案,教师的讲授时间控制在20分钟以内,教学手段不少于4种,严格注明学生参与的课堂活动,教案突出过程、活动的设计。对负责主备的内容,主备人必须广泛参阅相关资料,深思熟虑,在此基础上,将主备《目标流程》印发给组内教师。在主备人阐述自己的思考之后,其他教师坦陈己见,集思广益,形成成熟《目标流程》,送文印室印刷,供各教师结合自身、课堂、学生实际在教学过程中实施。备课前认真研究教材、分析课文,在深入理解的基础上进行个体预备,收集提供相关的教学资源,做到资源共享。

  2.强调个体钻研。教师个体一定要反复阅读教材,大量参考相关资料,以便读懂教材,透彻领悟教材,最终将备课组的`智慧与个人的创造有机融合。只有胸有成竹,才能收放自如地驾驭课堂。不然的话,以己昏昏,使人昭昭,滥竽充数,误人害己。另外充分考虑高中学生的知识储备,做到教学更有针对性。每个老师根据本班学生的特点进行个人复备,在教案上写下个性化的修改,也可以写在自己的备课笔记本上。

  3.重视教学的总结和积累,认真写好教师博客。

  (二)课堂

  1.遵循我校生物“激情教育”的课堂模式,充分利用《目标流程》,准确把握课堂节奏。灵活处理好形式与内容的关系 ,让学生充分参与课堂的思考,使学生思有所得,练有所获,最应该注意的是,要尽可能多地给学生写的时间,特别是课堂板演的时间,让学生动笔,才能清晰地暴露问题。实践证明当场评改,学生收获最大。而且,人人都写起来,就不会走神,每一个学习者的效率都能得到保证。

  2.针对不同类别、不同层次的学生因材施教。高中班的学生的生物课堂学习主要在于如何有效吸引、保持学生的注意力,引导他们参与课堂活动。因此上课时做到,课堂不能松松垮垮,应有一定的紧张度,在课本原有知识的基础上,注重拓展教材的深度和广度,以新带旧,帮助学生整体把握,温故知新。内容安排要紧凑, 内容安排要有一定的趣味性,提高学生参与学习的激情。教师也要保持上课的激情,关注每个学生,及时提醒走神的学生,指导学生认真听课的方法,提高课堂效率。运用上课的机智因势利导,灵活驾驭课堂,真正做到少讲精讲,让学生自主、合作、探究性地学习。在此基础上强调课堂效率,强调夯实基础。

  3.积极思考、严谨实施,优质高效地开展好校本课程与研究性学习的工作。

  4.课外阅读是提高学生生物水平、丰富学生思想情操的重要途径,一方面充分利用好班级报刊图书栏,一方面各位教师必须借助自身阅读经验与实践,即时给与学生激励与引导,使生物习得的空间得到最大值延伸。借助阅读途径,使师生眼界更宽,激情勃发,心在高处。

  5.抓住早晚读,提高早晚读的效率。特别针对部分学生自觉性较差的问题,做到早晚读任务明确、即使督查、及时反馈,并充分调动班委成员进行早读的检查和监控。

  6.积极主动地做好培尖补差工作,责任到人。

  7.认真开好组内公开课 ,使组内公开课成为提高每位教师(开课者、听课者)教学水平的有效途径。及时评课,评课时,不讲套话,少讲空话,忌讲假话;少点虚情假意,多些真情实感;客观地讲优点,更要实事求是地提缺点。处理好事业与感情的关系,共同营造一个友爱团结和谐共进的氛围。

  (三)考试

  出题原则:实事求是,有利教学。科学处理好原创与借鉴的关系。

  出题范围:教材,自编练习,以及更多的课外知识。

  出题要求:兼顾基础与能力。即使是课文内容,也要从考查能力的角度去思考命题。涉及课文的内容,绝不搬用原题,从源头上杜绝投机取巧。

  批改:单元练习、月考,组内统一阅卷;24小时完成。

  (四)生物活动

  本学期,我们将继续结合学校中课堂,开展一些有效的生物活动,引领学生关注社会、关注生活。开展每节课前5分钟演讲活动,让学生做5分钟的课堂主人,既培养其口头表达能力,又让学生了解了丰富的课外知识。

  开展读书竞赛,充分利用图书角,鼓励学生利用边角的时间阅读,养成闲下来就读书的习惯。每月做一次读书交流,推进读书活动的蓬勃发展,引导学生愉快地学习生物,培养出具有综合生物素养的学生。

  五、教学进度

  第1-2周 生物选修三专题一的学习

  第3-6周 生物选修三专题二、专题三的学习

  第7-8周 进入会考复习准备,复习生物必修一前三章

  第9-10周 复习生物必修一后三章

  第11-13周 复习生物必修二

  第14-16周 复习生物必修三,准备6月份的会考综合练习

  第17-18周会考结束,备战期末考试

  第19-20周 复习迎考

学期教学计划 篇7

  本学期我继续担任学堂小学六年级(1)班数学教学工作,总结上一学年的经验教训,不断开拓进取。结合本校的实际条件和学生的实际情况,为使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下计划:

  一、学情分析:

  六(1)班共有31名学生,从前任老师处了解到的学生学习情况来看,本班学生在学习习惯、学习风气上进步还是比较明显的。但是成绩出众者不多,高分比较少,即使是达到优秀率的同学在同年级中所占比例较少,个别学生学习态度较差,对提高全班整体成绩有比较大的难度。今后打算如下:

  首先,还是加强学习习惯培养,如学前的自习、课后的复习等。

  其次,这学期分数的计算占了极大一块内容,所以培养他们的计算能力是关键,可以有目的的进行计算练习。一要求计算仔细。二是加强计算的基础练习。三是加强口算训练。四是引导学生使用简便方法。

  在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析,学会审题,提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法,使他们乐学,愿学。

  二、教材分析

  教材包括下面一些内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。

  在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力。

  在空间与图形方面,教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。

  在统计方面,教材安排的`是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念。

  在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。

  教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力

  三、教学目标

  1、理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。

  2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。

  3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。

  4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。

  5、知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

  6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。

  7、理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。

  8、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。

  9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  四、教学重点

  分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。

学期教学计划 篇8

  一、学情分析

  六年级上学期学生整个课堂的学习氛围,对科学课的学习兴趣,调动了我的教学热情与思考的积极性。教师的积极教学心态也会影响学生学习科学的态度。本学期在指导学生掌握科学知识的基础上,注意培养学生的主动探究精神,培养其探究能力,提升其科学素养。

  二、教材分析

  本册教科书以主题研究的形式编排了《微小的生物》、《物质的变化》、《物体的运动》、《太阳、地球和月亮》、《生物与环境》、《研究与实践》六个单元。本教材以学生发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单元,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合,重点落实创新精神和实践能力的培养。

  三、教学目标

  (一)情感态度与价值观

  1、对待科学学习:想知道,爱提问;愿意合作与交流;尊重他人劳动成果。

  2、对待自然:能从自然中获得美的体验,并用一定的方式赞美自然。

  (二)知识目标

  1、了解细菌的主要特点和对人类正反两个方面的作用。

  2、了解物质的变化,有的可逆,有的不可逆。

  3、了解月球概貌的知识,了解人们对月球探索的历程。

  4、知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。

  5、认识月球的公转特点以及月相、日食和月食的形成条件。认识太阳、地球和月亮三个天体的`运动关系及相互影响,建立空间观念。

  6、了解植物适应环境的特性,知道如何保持珍惜动植物的生态平衡并制定计划开展保护珍惜植物的活动。

  (三)能力培养

  1、培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。

  2、培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如:会查阅书刊及其他信息源;能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。

  3、培养学生能利用简单的工具,器材做简单的观察,并做记录;

  4、培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。

  5、引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释,并能对研究过程和结果与他人交换意见。

  四、教学重点难点

  重点:自主探究,加大学生生活经验的整理与提升,进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上,突出逻辑推理为主的思维技能训练。

  难点:使学生形成科学的自然观,学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深,螺旋上升更加明显。

  五、基本教学措施:

  本册教材在纵观全册教材,教师应更加放开手脚,把学生感兴趣的话题,有较强求知欲望的话题作为课的主体,通过活动使学生亲身经历科学探究,从而加深对科学、对科学探究的理解。解释与模型是六年级集中训练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。

  在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识,根据教材特点,制作一些课件,借助课件的动画效果、彩色图片,激发学生的学习兴趣,分解教材中的重点难点,使学生易于接受。

  在教学中要调动学生的学习积极性,根据教材特点,让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做,多种感官并用,吸引学生的注意力,培养学生的“三动”能力,即:动手、动口、动脑。

  在教学中要面向全体学生,因材施教,针对学生的个体差异,做到层次教学,使学生在学会知识的同时,能够从中理解学习的意义,掌握一定的学习方法,使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。

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