下学期化学教学计划

时间:2022-04-01 12:06:26 教学计划 我要投稿

下学期化学教学计划汇总6篇

  光阴如水,我们迎来了新的学习生活,是时候静下心来好好写写教学计划了。如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编帮大家整理的下学期化学教学计划6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

下学期化学教学计划汇总6篇

下学期化学教学计划 篇1

  一、指导思想

  依据初中化学《课程标准》:提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。

  二、基本情况及解决策策略

  本学期我担任06(3)、06(4)两个班的化学教学工作。这些学生全部来自农村,在基础上,各种层次的都有。在学习习惯、行为习惯上也有好有坏。从上学期的考试情况来看:优等生占25%,70分以下占20%。从这可以看出,学生两极分化现象较严重,优等生比例偏小,临界学生比例很大。优生对学习的热情较高,但对问题的灵活变通的能力较差,临界学生学习的主动性较差。

  根据以上情况分析,解决问题策略应从以下几个方面入手:以《初中化学三阶段探究式教与学》课题研究为契机,鼓励学生大胆进行科学探究。通过科学探究活动提高学生学习兴趣,煅炼学生的思维。二是课堂教学中要充分调动学生学习的主动性,使课堂呈现良好的师生互动的场面。三是做好临界生的辅导工作,从心理、学习、生活等各个层面上关心他们,使他们认识到自己的潜力所在,提高他们战胜自己的信心。

  三、教材内容分析

  本学期涉及的内容有:《化学》(下册),从第八到第十二单元。

  1、第八单元:“金属和金属材料”。本单元从学生的生活经验和实验事实出发,采用对比的方法,引导学生亲自感受纯金属与合金的性质、金属与氧气以及盐酸等反应的不同,以加深学生对物质的性质与物质用途的关系的了解,认识到金属既有通性,又有各自的特性。主要涉及到以下的内容:

  ①金属活动性顺序的探究。

  ②金属锈蚀条件的探究。

  ③合金的性能与用途;有关冶铁的计算;金属资源的保护;置换反应的概念。

  2、第九单元“溶液”。本单元的先从定性的角度初步认识溶液,再从定量的角度研究物质的溶解性,最后进一步从定量的角度认识溶液组成的表示方法。主要有以下一些内容:

  ①认识溶解现象,知道水是最重要的溶剂,酒精、汽油等也是常见的溶剂。

  ②了解溶液在生产、生活中的重要意义。

  ③能说出一些常见的乳化现象。

  ④了解饱和溶液和溶解度的.涵义。

  ⑤了解结晶现象;⑥能进行溶质质量分数的简单计算及初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

  3、第十单元“酸和碱”。本单元先从酸碱指示剂的实验,简单地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色,从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质,使学生对酸和碱有一些初步的认识。再具体介绍了几种常见酸和碱的性质、用途等,简单归纳几种酸和碱各自相似的化学性质。及结合具体物质来介绍的有关酸和碱的腐蚀性。最后,通过酸和碱溶液的导电实验,来说明酸和碱为什么会具有一些共同的性质。本单元主要涉及到以下的主要内容:

  ①酸的化学性质及应用。

  ②碱的化学性质及应用。

  ③酸碱性质的探究实验。

  4、第十一单元“盐、化肥”。本单元先从生活中的食盐拓展到化学意义上的盐类化合物,指出即使在生活中,人们常见的盐也不止食盐一种。再通过介绍化肥拓展盐在生产和生活中的应用。同时也对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类(供选学)等内容进行总结、归纳和提高、延伸。所涉及的主要内容有:

  ①根据常见的盐的性质及用途解决生产、生活中的实际问题。

  ②根据盐的性质,完成酸碱盐的相互转化。

  ③利用复分解反应发生的条件,判断复分解反应能否进行。

  ④化学肥料的检验计算。

  5、第十二单元“化学与生活”。本单元主要涉及到以下的内容:人类重要的营养物质;有机合成材料。

  四、教学进度计划教学进度表:

  周次教学内容备注

  1 第八单元:金属及金属材料

  2—3 第九单元:溶液

  4—5 第十单元:酸和碱;第一次质量检测

  6 第十一单元:盐、化肥

  7 第十二单元:化学与生活

  8—9 基础复习:1—4单元

  10 基础复习:5—8单元

  11 基础复习:9—12单元

  12 专题复习:1—2—3单元

  13 专题复习:4—5单元

  14 专题拓展:1—4单元

  15—18 模拟检测

  19 回归课本

  20 中考

下学期化学教学计划 篇2

  一、学生情况

  本届九年级学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看:优等生占8%,学习发展生占55%。总体情况分析:学生两极分化十分严重,优等生比例偏小,学习发展生所占比例太大,其中发展生大多数对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足,尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好,学生反应能力弱。 根据以上情况分析:产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学,许多学生对此感到无从下手,不会进行知识的梳理,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。 为了彻底解决了以上问题,应据实际情况,创新课堂教学模式,推行“自主互动”教学法,真正让学生成为课堂的主人,体验到“我上学,我快乐;我学习,我提高”。首先从培养学生的兴趣入手,分类指导,加大平日课堂的要求及其它的有力措施,平日认真备课、批改作业,做好优生优培和学习困难生转化工作。

  二、 教材分析:

  本教材复习时常以以化学基本概念和理论,元素和化合物等知识,化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务。 本教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液,以及碳等引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。 第二个特点,突出了以实验为基础的,以动手操作能力要求,每一块中都有有许多学生实验和实验探究,同时又注意了学生能力的培养。

  三、 教学目标

  1、 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

  2、使学生学习一些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化合物的基础知识,掌握化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。

  3、激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。

  4、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技巧。

  5、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。

  6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育。

  四、 实施措施

  1、重视基本概念和理论的学习。

  化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

  2、备课、上课要抓重点,把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西,

  3、在平日讲课中学会对比。 要在区别的基础上进行记忆,在掌握时应进行对比,抓住事物的.本质、概念特征,加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小,不易记忆,要列表分析,就较为容易了。

  4、讲究“巧练”

  在对比学习的同时,练习必不缺少的,关键在于“巧练”,要注意分析,习题的数量不要太大,关键在于“精”,从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。

  5、在平日要注意化学实验。

  实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。 和爱国主义教育。

  6、跟踪检查。 加大对学生所学知识的检查,搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作,并做好及时的讲评和反馈学生情况。

  7、加强课堂教学方式方法管理,把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。讲全面,提倡以学定教,以学定讲,努力增强讲授的针对性、实效性,努力减少多余的讲授,不着边际的指导和毫无意义的提问,从严把握课堂学、讲、练的时间结构,根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间,严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间。

  五、 教改专题:

  为了更好地使学生掌握和理解及应用化学知识,帮助学生把教育改革特别是目前中考改革动向,充分考虑到学生的接受能力和自学能力,努力提高教育教学质量,今后继续围绕市教研室开展的“自主、综合、拓展、创新”的教改大课题,结合化学课自身特点,将“规范、参与、探索、创新”为子课题,继续深入研究,既注重基础知识的辅导又注意激发学生的学习兴趣和发展潜力,引导其在观察能力

  、实践能力上稳步提高。同时将我校开展的“单元综合课模式探索”的教改实验,增强直观教学,将知识进行归纳和总结,培养学生综合分析问题的能力,解决实际问题的能力。

  六、 教学进度:

  本学期总课时为66课时,每周4课时。

  第八单元、金属和金属材料(3节)第1周

  第九单元、溶液(3节)第2周

  第十单元、酸和碱(2节)第3周

  第十一单元、盐、化肥(2节)第4周

  第十二单元、化学与生活(3节)第5周

  总复习

  周

  次

  一周目录

  一周教材分析(重、难点) 课时安排

  新授 练习 实验 复习 测试 合计

  6第一单元 变化与性质和基本操作 2 2

  第二单元 地球周围的空气 2 2

  7第三单元 水常见的溶液 2 3

  8第四单元 金属与金属矿物 2 3

  第五单元 生活中常见的化合物 2 3

  9第六单元 化学物质的多样性 2 3

  第七单元 物质的组成 3 3

  10第八单元 化学反应 2 3

  第九单元 质量守恒定律 3 3

  11第十单元 能源与材料 2 3

  第十一单元 环境与健康 3 3

  12专题一 身边的化学物质 3 3

  13专题二 物质构成的奥秘 2 3

  14专题三 物质的化学变化

  15专题四 化学与社会发展

  16综合测试 考试分析 13

  17系统复习

  (回头看) 考试及学生的分类分析 33

  18系统复习

  (查缺补漏) 知识的综合、拓展、补漏 33

  19查缺补漏

  中考教育 补漏

  考前学生信心、方法教育 33

下学期化学教学计划 篇3

  一、指导思想

  依据初中化学《课程标准》:提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。

  二、基本情况及解决策策略

  本学期我担任06(3)、06(4)两个班的化学教学工作。这些学生全部来自农村,在基础上,各种层次的都有。在学习习惯、行为习惯上也有好有坏。从上学期的考试情况来看:优等生占25%,70分以下占20%。从这可以看出,学生两极分化现象较严重,优等生比例偏小,临界学生比例很大。优生对学习的热情较高,但对问题的灵活变通的能力较差,临界学生学习的主动性较差。

  根据以上情况分析,解决问题策略应从以下几个方面入手:以《初中化学三阶段探究式教与学》课题研究为契机,鼓励学生大胆进行科学探究。通过科学探究活动提高学生学习兴趣,煅炼学生的思维。二是课堂教学中要充分调动学生学习的主动性,使课堂呈现良好的师生互动的场面。三是做好临界生的辅导工作,从心理、学习、生活等各个层面上关心他们,使他们认识到自己的潜力所在,提高他们战胜自己的信心。

  三、教材内容分析

  本学期涉及的内容有:《化学》(下册),从第八到第十二单元。

  1、第八单元:“金属和金属材料”。本单元从学生的生活经验和实验事实出发,采用对比的方法,引导学生亲自感受纯金属与合金的性质、金属与氧气以及盐酸等反应的不同,以加深学生对物质的性质与物质用途的关系的了解,认识到金属既有通性,又有各自的特性。主要涉及到以下的内容:①金属活动性顺序的探究;②金属锈蚀条件的探究;③合金的`性能与用途;有关冶铁的计算;金属资源的保护;置换反应的概念。

  2、第九单元“溶液”。本单元的先从定性的角度初步认识溶液,再从定量的角度研究物质的溶解性,最后进一步从定量的角度认识溶液组成的表示方法。主要有以下一些内容:①认识溶解现象,知道水是最重要的溶剂,酒精、汽油等也是常见的溶剂;②了解溶液在生产、生活中的重要意义;③能说出一些常见的乳化现象;④了解饱和溶液和溶解度的涵义;⑤了解结晶现象;⑥能进行溶质质量分数的简单计算及初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

  3、第十单元“酸和碱”。本单元先从酸碱指示剂的实验,简单地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色,从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质,使学生对酸和碱有一些初步的认识。再具体介绍了几种常见酸和碱的性质、用途等,简单归纳几种酸和碱各自相似的化学性质。及结合具体物质来介绍的有关酸和碱的腐蚀性。最后,通过酸和碱溶液的导电实验,来说明酸和碱为什么会具有一些共同的性质。本单元主要涉及到以下的主要内容:①酸的化学性质及应用;②碱的化学性质及应用;③酸碱性质的探究实验。

  4、第十一单元“盐、化肥”。本单元先从生活中的食盐拓展到化学意义上的盐类化合物,指出即使在生活中,人们常见的盐也不止食盐一种。再通过介绍化肥拓展盐在生产和生活中的应用。同时也对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类(供选学)等内容进行总结、归纳和提高、延伸。所涉及的主要内容有:①根据常见的盐的性质及用途解决生产、生活中的实际问题;②根据盐的性质,完成酸碱盐的相互转化;③利用复分解反应发生的条件,判断复分解反应能否进行;④化学肥料的检验计算。

  5、第十二单元“化学与生活”。本单元主要涉及到以下的内容:人类重要的营养物质;有机合成材料。

  四、教学进度计划教学进度表:

  周次教学内容备注

  1第八单元:金属及金属材料

  2-3第九单元:溶液

  4-5第十单元:酸和碱;第一次质量检测

  6第十一单元:盐、化肥;

  第十二单元:化学与生活

  8-9基础复习:1-4单元

  10基础复习:5-8单元

  11基础复习:9-12单元

  12专题复习:1-2-3单元

  13专题复习:4-5单元

  14专题拓展:1-4单元

  15-18模拟检测

  19回归课本

  20中考

下学期化学教学计划 篇4

  一、指导思想

  依据初中化学《课程标准》:提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力,化学教学下学期工作计划。

  二、基本情况及解决策策略

  本学期我担任06(3)、06(4)两个班的化学教学工作。这些学生全部来自农村,在基础上,各种层次的都有。在学习习惯、行为习惯上也有好有坏。从上学期的考试情况来看:优等生占25%,70分以下占20%。从这可以看出,学生两极分化现象较严重,优等生比例偏小,临界学生比例很大。优生对学习的热情较高,但对问题的灵活变通的能力较差,临界学生学习的主动性较差。 根据以上情况分析,解决问题策略应从以下几个方面入手:以《初中化学三阶段探究式教与学》课题研究为契机,鼓励学生大胆进行科学探究。通过科学探究活动提高学生学习兴趣,煅炼学生的思维。二是课堂教学中要充分调动学生学习的主动性,使课堂呈现良好的师生互动的场面,教学工作计划《化学教学下学期工作计划》。三是做好临界生的辅导工作,从心理、学习、生活等各个层面上关心他们,使他们认识到自己的潜力所在,提高他们战胜自己的信心。 本学期涉及的内容有:《化学》(下册),从第八到第十二单元。

  1、第八单元:“金属和金属材料”。本单元从学生的生活经验和实验事实出发,采用对比的方法,引导学生亲自感受纯金属与合金的性质、金属与氧气以及盐酸等反应的不同,以加深学生对物质的性质与物质用途的关系的了解,认识到金属既有通性,又有各自的特性。主要涉及到以下的内容:①金属活动性顺序的探究;②金属锈蚀条件的探究;③合金的性能与用途;有关冶铁的计算;金属资源的保护;置换反应的概念。

  2、第九单元“溶液”。本单元的`先从定性的角度初步认识溶液,再从定量的角度研究物质的溶解性,最后进一步从定量的角度认识溶液组成的表示方法。主要有以下一些内容:①认识溶解现象,知道水是最重要的溶剂,酒精、汽油等也是常见的溶剂;②了解溶液在生产、生活中的重要意义;③能说出一些常见的乳化现象;④了解饱和溶液和溶解度的涵义;⑤了解结晶现象;⑥能进行溶质质量分数的简单计算及初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

  3、第十单元“酸和碱”。本单元先从酸碱指示剂的实验,简单地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色,从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质,使学生对酸和碱有一些初步的认识。再具体介绍了几种常见酸和碱的性质、用途等,简单归纳几种酸和碱各自相似的化学性质。及结合具体物质来介绍的有关酸和碱的腐蚀性。最后,通过酸和碱溶液的导电实验,来说明酸和碱为什么会具有一些共同的性质。本单元主要涉及到以下的主要内容:①酸的化学性质及应用;②碱的化学性质及应用;③酸碱性质的探究实验。

  4、第十一单元“盐、化肥”。本单元先从生活中的食盐拓展到化学意义上的盐类化合物,指出即使在生活中,人们常见的盐也不止食盐一种。再通过介绍化肥拓展盐在生产和生活中的应用。同时也对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类(供选学)等内容进行总结、归纳和提高、延伸。所涉及的主要内容有:①根据常见的盐的性质及用途解决生产、生活中的实际问题;②根据盐的性质,完成酸碱盐的相互转化;③利用复分解反应发生的条件,判断复分解反应能否进行;④化学肥料的检验计算。

  5、第十二单元“化学与生活”。本单元主要涉及到以下的内容:人类重要的营养物质;有机合成材料。 四、教学进度计划教学进度表: 周次教学内容备注 1第八单元:金属及金属材料 2-3第九单元:溶液 4-5第十单元:酸和碱;第一次质量检测 6第十一单元:盐、化肥; 第十二单元:化学与生活 8-9基础复习:1-4单元 10基础复习:5-8单元 11基础复习:9-12单元 12专题复习:1-2-3单元 13专题复习:4-5单元 14专题拓展:1-4单元 15-18模拟检测 19回归课本.

下学期化学教学计划 篇5

  一、指导思想

  依据初中化学《课程标准》:提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力,化学教学下学期工作计划。

  二、基本情况及解决策策略

  本学期我担任06(3)、06(4)两个班的化学教学工作。这些学生全部来自农村,在基础上,各种层次的都有。在学习习惯、行为习惯上也有好有坏。从上学期的考试情况来看:优等生占25%,70分以下占20%。从这可以看出,学生两极分化现象较严重,优等生比例偏小,临界学生比例很大。优生对学习的热情较高,但对问题的灵活变通的能力较差,临界学生学习的主动性较差。

  根据以上情况分析,解决问题策略应从以下几个方面入手:以《初中化学三阶段探究式教与学》课题研究为契机,鼓励学生大胆进行科学探究。通过科学探究活动提高学生学习兴趣,煅炼学生的思维。二是课堂教学中要充分调动学生学习的主动性,使课堂呈现良好的师生互动的场面。

  三、是做好临界生的辅导工作,从心理、学习、生活等各个层面上关心他们,使他们认识到自己的潜力所在,提高他们战胜自己的信心。

  本学期涉及的内容有:《化学》(下册),从第八到第十二单元。

  1、第八单元:“金属和金属材料”。

  本单元从学生的生活经验和实验事实出发,采用对比的方法,引导学生亲自感受纯金属与合金的性质、金属与氧气以及盐酸等反应的不同,以加深学生对物质的性质与物质用途的关系的了解,认识到金属既有通性,又有各自的特性。主要涉及到以下的内容:①金属活动性顺序的探究;②金属锈蚀条件的探究;③合金的性能与用途;有关冶铁的计算;金属资源的保护;置换反应的概念。

  2、第九单元“溶液”。本单元的先从定性的角度初步认识溶液,再从定量的角度研究物质的溶解性,最后进一步从定量的角度认识溶液组成的表示方法。主要有以下一些内容:①认识溶解现象,知道水是最重要的溶剂,酒精、汽油等也是常见的溶剂;②了解溶液在生产、生活中的重要意义;③能说出一些常见的乳化现象;④了解饱和溶液和溶解度的涵义;⑤了解结晶现象;⑥能进行溶质质量分数的简单计算及初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

  3、第十单元“酸和碱”。本单元先从酸碱指示剂的实验,简单地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色,从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质,使学生对酸和碱有一些初步的认识。再具体介绍了几种常见酸和碱的性质、用途等,简单归纳几种酸和碱各自相似的化学性质。及结合具体物质来介绍的有关酸和碱的腐蚀性。最后,通过酸和碱溶液的导电实验,来说明酸和碱为什么会具有一些共同的性质。本单元主要涉及到以下的主要内容:①酸的化学性质及应用;②碱的`化学性质及应用;③酸碱性质的探究实验。

  4、第十一单元“盐、化肥”。本单元先从生活中的食盐拓展到化学意义上的盐类化合物,指出即使在生活中,人们常见的盐也不止食盐一种。再通过介绍化肥拓展盐在生产和生活中的应用。同时也对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类(供选学)等内容进行总结、归纳和提高、延伸。所涉及的主要内容有:①根据常见的盐的性质及用途解决生产、生活中的实际问题;②根据盐的性质,完成酸碱盐的相互转化;③利用复分解反应发生的条件,判断复分解反应能否进行;④化学肥料的检验计算。

  5、第十二单元“化学与生活”。本单元主要涉及到以下的内容:人类重要的营养物质;有机合成材料。

  四、教学进度计划教学进度表:

  周次教学内容备注

  1第八单元:金属及金属材料

  2-3第九单元:溶液

  4-5第十单元:酸和碱;第一次质量检测

  6第十一单元:盐、化肥;

  第十二单元:化学与生活

  8-9基础复习:1-4单元

  10基础复习:5-8单元

  11基础复习:9-12单元

  12专题复习:1-2-3单元

  13专题复习:4-5单元

  14专题拓展:1-4单元

  15-18模拟检测

  19回归课本

下学期化学教学计划 篇6

  新的学期,新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着。我要把上学期的不足和收获的经验,转化成这学期的工作动力。现制定如下计划:

  一、思想方面

  始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。

  二、个人业务

  作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。

  三、教学方面

  关注课堂教学,把日常的每一节课都当作公开课来上,并对所上的课进行课后分析和反思。即使把教学中点点滴滴的感受写下来。勤读,勤做,勤思,勤写,在读书的'基础上,结合自身教育生活实际,撰写教育随笔或读书笔记。

  四、教研工作

  我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助。对于素质教育的理论,进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步。

  五、出勤

  在工作中我一定要做到不迟到,不早退,听从领导分配,平时团结同志,尊老爱幼,做到互相关心,互相爱护。作为一名教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,按时完成领导交待的工作。

  六、学期目标

  通过本学期教学,使学生形成一定的化学素质,能自觉运用化学知识解决生活中的化学问题,形成扎实的化学基本功,为今后学习化学打下良好的基础。希望在期末考试中所教班级都能取得好成绩。

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