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教学计划

时间:2020-11-11 14:51:54 教学计划 我要投稿

教学计划范文汇总七篇

  时间稍纵即逝,我们的教学工作又将抒写新的篇章,请一起努力,写一份教学计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作,下面是小编为大家收集的教学计划7篇,欢迎大家分享。

教学计划范文汇总七篇

教学计划 篇1

  一、指导思想

  综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导,结合学校文化特色和学校活动,以实践为核心,以活动为载体,通过让学生主动参与,亲自实践,组织各种研究性活动,激发学生的学习兴趣,提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质。

  二、总体目标

  1、使学生获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑,乐于探究,努力求知的积极态度。

  2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

  3、培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。

  4、养成劳动观念,形成一般劳动技能。

  5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

  三、具体措施

  中面向全体,使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥,并能够充分认识自身的价值,在活动中使每一名学生都有收获,体验成功的喜悦,建立健全的评价体系,使学生的身心得到健康发展。

  四、过程开展

  1、明确活动主题:根据各年级学生的实际,学期初选定好综合实践活动主题。

  2、制定活动计划、方案:根据活动主题,认真制定好计划,制定详实活动方案,明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等,做到活动前心中有数。

  3、组织活动:根据计划和方案,同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难,并注意生成性专题以完善活动内涵。

  4、总结反思:帮助学生及时活动总结,积累经验弥补不足,提出建议,展示成果,发展能力。

  五、实施保障

  1、进行专业理论学习,提高思想认识和业务水平,为课程的成功实施奠定基础。

  2、及时制定各级各类实施计划和方案,做到有的放矢。

  3、实行弹性课时制,依据实际情况灵活安排。

  4、评价创新:从学习态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个方面,通过自评、他评、师评、过程评价与结果评价等多种方式对学生进行激励。

  5、强调合作:综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程,因而学科之间的合作就显得尤为重要,他不仅是实现课程目标的关键,更是课程实施成功与否的前提,因而本学期我们对此项工作尤为重视,并将之列之工作的重中之重。

  6、舆论宣传:加大宣传力度,积极争取家长及社会的密切配合,提高活动效率。

  7、资源保障:开放校图书馆、实验室、微机室等作为活动基地,以保证综合实践活动课实施的科学性。

  8、加强管理:落实课程实施责任制,强化过程管理,确保综合实践活动顺利开展,做到每一次活动全程万无一失,不出事故

  六、具体安排

  九、十月 我爱家乡

  十一、十二月 感恩

教学计划 篇2

  一、指导思想:

  以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

  二、全册教材分析:

  1、全册内容情况和各单元教学目标:

  本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。

  “植物的生长变化”单元,将引领学生在种植风仙花的过程中,观察绿色开花植物的生长发育历程,发现其生长变化的规律,知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程,指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能,初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。

  “动物的生命周期”单元,将指导学生亲历养蚕的过程,了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期,并以蚕的生命周期为例,从常见动物的生命过程中,以及从人体特点的观察中,认识动物和人的生命周期。

  “温度与水的变化”单元,将以水为例,引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态,研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化,帮助他们初步认识物质是不断变化的,这种变化是与外界条件密切相关的。同时,帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。

  “磁铁”单元将在学生已有知识的基础上,安排一系列的探究活动,引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向,了解磁铁的应用。

  2、主要材料清单:

  “植物的生长变化”单元

  大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子,放大镜,花盆、土壤、铲子等种植工具,透明玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新鲜芫萎、植物油等;不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵,成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件:刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。

  “动物的生命周期”单元

  蚕卵,放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹,小剪刀,手电筒;热水,小碗,竹签,丝绸制品;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片;有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。

  “温度与水的变化”单元

  气温计、体温计、水温计(测量范围在一200c-}-1100c)、自制温度计模型(刻度范围在一200c-}-1100c),其他各种式样、不同用途的温度计;观察用冰块及盛放冰块的浅盘;保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、浅碟;云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。

  “磁铁”单元

  各种形状的磁铁,包括没有标注南北极的磁铁;铁的物品、一些金属物品及非金属物品;一定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币((1元的钢币,5角的铜币和钢币,1角的铝币和钢币,分值的铝币);盒式指南针,做指南针的材料(可以让学生自备)。

  三、教学重难点:

  本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴,但是探究的重点有所不同,主要指导学生对变化的事物进行观察,观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容,引导学生关注事物之间的相互关系,如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。

  在科学探究方面,本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力,并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察,经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。

  四、学生情况分析:

  1、整体学习状况:三年级学生整体学习科学兴趣很高,学习比较认真,但缺乏灵活性,普遍习惯于常规课堂学习模式,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。

  2、已有知识、经验:从课外书中获得的科学知识比较丰富,但科学探究能力比较弱。家长和某些教师偏重于语数教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

  3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

  五、提高教学质量的主要措施:

  1、提高课堂效率措施:

  (1)根据教材及学生的实际认真备好课,准备好活动材料,做到吃透教材,设计好科学活动、问题和作业。

  (2)在教学过程中教师自身精神饱满,面向每一位学生进行教学,努力调整每位学生积极性,把握教学过程中学生的学习心态,并适时调整。

  (3)进一步确立学生的主体意识,对学生的回答和作业及时准确反馈,贯彻以表扬鼓励为主的原则。

  (4)在科学知识的教学过程中,有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力,培养学生的逻辑思维能力。

  2、提优补差措施:

  (1)鼓励学生扩大阅读量,多看一些有益的课外书籍,并提倡学生积极参加(社会)实验、小发明、小创造、小制作活动,以进一步提高能力。

  (2)帮助后进生建立自信心,继而贯彻表扬鼓励为主的原则,培养学生对科学课学习的兴趣。

  (3)延伸课堂内容,采取课内与课外相结合。

  (4)加强优生与后进生的联系,促使他们互相帮助,在团结的气氛中尽快成长。

  3、其它措施:

  (1)利用学校设施优势,采用现代教育技术进行课堂教学,既激发学生的学习的兴趣,又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

  (2)重视活动的总结,注重课后交流、单元总结。

  (3)科学课堂教学要兼顾实与活。

  六、主要教学活动类型:

  搜集信息现场考察自然状态下的观察实验

  专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论

  种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会

  竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动

  角色扮演科学幻想

教学计划 篇3

  一、指导思想

  围绕学校20PC年工作计划,贯彻学校教务处20PC年工作计划,坚持“适应新形势,培养具有综合职业能力的电子商务人才,打造骨干专业”的工作思路,强化教师管理,抓好学生综合素质建设。

  明确专业奋斗目标、深化教学、教研改革,加强自身业务能力,提高教学教研水平。提高班级管理水平。

  二、工作目标

  1、明确专业奋斗目标

  专业目标:打造一支教师专业技能强、教学水平高,学生就业品位高、社会评价好、省内知名的品牌专业。

  教学目标:教学与岗位要求零差距,使明年学生对口高品位就业率50%以上,对口就业率100%。

  管理目标:本专业学生综合素质全校最好,班级管理评分平均全校最高,无倒数后10名。

  教师目标:争当业务专家、管理、教学能手,铸就双师型教师

  2、强化管理评价制度,落实《泸溪职中教师教学质量评价方案》

  以学校和教务处管理制度为标准,在本组大力推行“向管理要成效”机制,认真配合学校相关部门对教师、学生的管理,在本组教师、学生中大力宣传,落实学校相关制度,对教师的出勤、上课、备课、坐班按教务处要求提前进行抽查,确保每位教师尽量出满勤、上好每堂课、坐好班,杜绝办公室内无事扯闲谈现象,营造良好的办公学习环境。对学生实行严格管理,在学习、纪律、卫生、综合素质方面进行全方位教育,让每位学生树立“学习光荣、守纪光荣”的观念,把专业技能提高到一个新的层次,积极配合教务处对学生的技能抽查。让学习、守纪、讲卫生的观念深入每位同学心中。

  加强对本专业教师教学常规、过程管理。积极配合学校对教师教学的评价

  3、加强课程体系建设

  课程体系是一个专业组的核心内容,课程体系建设是专业组生命力之所在,现已初步成型,但尚未完善,专业课还是课程建设的重中之重,为更好的与市场接轨,“实训操作”是专业课的主要教学方法与手段,从本期起,要求专业老师必须增加操作课时间,力争每一位学生都有充足的时间进行实践。

  4、加强师资队伍建设

  师资力量是专业组发展的关键,为更好的搞好专业组建设,在本组教师内开展评先争优活动,以教学为载体,以常规检查为手段,对本组进行评先争优,上报学校给予重奖,加强“双师型”教师队伍建设。但师资是本组最为薄弱的环节,望学校给予支持,尤其是年轻教师需要更多的学习,深造机会。

  5、进一步落实信息货教学资源建设任务

  开展职教新干线为平台的信息化教学,教师将自己的教案上传,便于学生课后补习。学生的将自己的作业上传,便于学校督查。

  6、营造良好的学习氛围

  举行班级学科竞赛,以赛促教、以赛促学、营造良好的学习风气、学习环境和学术氛围。

  7、保生工作

  生源不足,学生人数少是本组的现状,为改变这种不利局面,我们将从开学的每一天起就把保生工作当成重要任务来完成,对于在校学生,在思想品德上多给予他们关爱,在学习上多帮助辅导他们,在生活上多关心照顾他们,让这些学生生活在一个有爱的大家庭中,让他们把专业组当成自己的家,让他们自觉的去宣传学校,宣传专业组。同时,最大限度的减少了流失。

  三、工作要点

  二月份

  1、制定工作计划

  2、搞好开学工作

  3、学习学校及教务处工作计划

  4、召开教研会议

  5、配合教务处搞好教学常规检查

  三月份

  1、召开教研会议

  2、抽查教师常规

  3、积极组织教师参加优质课竞赛

  4、配合教务处搞好教学常规检查

  5、本组教师准备本期一份试题上教务处。

  6、进一步完善课题建设工作

  四月份

  1、召开教研会议

  2、配合教务处搞好动漫课题的检查

  3、配合教务处搞好教学常规检查

  4、积极组织学生参加职业技能大赛。

  五月份

  1、召开教研会议

  2、组织一年级学生搞好计算机工程师认证考试

  3、组织学生参加全国文明风采大赛学生作品。

  4、组织学生参加湖南省职业院校学生技能大赛。

  5、配合教务处搞好教学常规检查

  六月份

  1、 期末班级工作

  2、 上交教务处下学期课程计划与教材订购、师资配备

  3、 提交全国“文明风采”学生作品。

  4、 配合学校信息化教学资源建设验收

教学计划 篇4

  生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验报告的完成,每一步都有思维活动,每一步都是思维的结果。所以,生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境,使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下:

  一、指导思想

  通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

  二、教学要求

  1.演示实验必须按课标要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验,增强学生的切身体验。

  2.学生分组实验,也要按课程标准的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

  3.在开放实验室方面,为了调动学生的积极性得到广大学生的欢迎,查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容,提前列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做,使教学能够得心应手。通过开放实验室活动,让学生的动手能力和实验操作能力有所提高,并且激发学生生物学的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。

  三、实验课的教学方法

  实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素,采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考,锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时,最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识,这样做重在培养学生的科学素质,培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移,有利于充分发挥其科学思维和想象力。

  四、将德育工作渗透于教学中

  1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结合作的精神。

  2.要教育学生遵守实验规则,爱护财务,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的美德。

  3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作,细心观察、发现问题、提出问题、解决问题,培养他们严谨的科学态度。

  4.培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后,把仪器放回原处,整理好实验台,填写好实验记录。

教学计划 篇5

  一、教学对象分析

  本班共有学生26人,他们的年龄多为7周岁。通过在校半年多的接触、了解,发现他们个个活泼可爱,聪明伶俐,大部分学生对学习充满兴趣,有较强烈的求知欲和上进心,但由于年龄和心理认知的关系,他们在学习上、生活上缺乏自制力,有待于培养良好的学习习惯。除此,他们接受学前教育也参差不齐。现将学生具体情况分析如下:

  大部分学生通过上学期的学习,他们对语文课已有了较为初步的了解、认识,也产生了较为浓厚的兴趣,他们或多或少都掌握了一些识字,并能讲一些故事,虽然有些故事讲得不是很流利,但是可以说明这是学习语文的开始阶段。因此,他们的语文基础知识,基本技能掌握是极其微薄的,他们刚具备拼读,阅读文章能力。

  2、部分学生在上课习惯不好,小动作极多,不能专心听讲,也不愿思考。上课很部分学生不能认真、安静地听老师提出的问题和同学的回答。但是,他们的学习积极性较高,能很早来到学校,个个都还很有礼貌,能跟老师问好,回去能跟老师道再见,能使用简单的礼貌用语,相信不久,他们能很快养成良好的学习习惯。

  二、教材分析

  本册教科书包括“识字”“课文”“综合性学习”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是识字一,而后是12篇课文,识字(二)、又18 篇课文。两个识字单元各5课,每课认字12—14个。30篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设5个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练,设2个综合性学习。

  识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识500个常用字,写其中300个笔画简单的字。

  纵观整册教材,有如下特点:

  1、教材采用多种方式体现语文学科的综合性,以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育,不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础,而且在学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。

  2、识字、阅读、口语交际的编排,都注意遵循儿童学习语文的规律。

  3、这册教材大幅度更新内容,不仅面目一新,而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。

  4、教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式,都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。

  5、针对我国地地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情,本册教材内容兼顾城乡,难度适中,分量适当,为教师、学生留有拓展和创造的空间。

  三、教学重点、难点

  汉语拼音教学和识字教学是本学期教学的重点、难点,新教材仍然要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中,认识生字。要求认识500个常用字,识字量很大,教学中有一定的难度。

  四、教学目标

  (一)、识字与写字

  1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

  2、认识常用汉字500个,会写其中的300个。

  3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则书写。字写得正确、端正、整齐。

  4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  (二)、阅读

  1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

  3、学习借助读物中的图画阅读。

  4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

  (三)、口语交际

  1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

  2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

  4、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

  (四)综合性学习

  1、走出校园认识汉字。

  2、有意思的名字。

  五、教学具体措施

  根据以上的情况分析和本册的教学目标,本学期的语文教学采取以下几点措施:

  1、教学思想方面。认真学习学科《课程标准》,全面、正确领会新课程改革理念,建立新的教学观念,做好相关的笔记摘抄、读书剪报工作,并把新的理念切切实实付诸行动,提高教学质量。

  2、教学资源方面。结合拼音教学、识字教学、阅读教学和听说教学等具体内容,沟通课堂内外,充分利用学校、社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓展学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。如:在班级中布置“图书角”或“课外阅读天地”等,准备一些课外拼音读物供学生阅读;鼓励学生通过家庭、学校、社会等途径进行环境识字等,巩固汉语拼音,增加识字量,培养阅读兴趣。

  3、教学常规方面。按要求规范地备课、上课和改作业。特别是把好备课关,结合实际,挖掘教材本身愉快因素,选择生动活泼、适合低年级学生教学的方法,如直观法、情景教学法、愉快教学法,通过幻灯、投影、录像、录音等手段,营造民主、宽松的学习气氛,让学生自主、探究地进行学习,逐步从“学会”上升为“会学”。努力抓好识字、写字、朗读、听说等常规教学训练,精练指导方法,保证训练时间,促进习惯养成,让学生的听说读写能力得到整体地发展。

  4、学生学习方式方面。改变学生单一、被动的学习方式,组织研究性学习,注重培养学生的合作精神,根据学生个性、成绩、兴趣、特长等实际情况调整并固定好小组。确定小组长及成员分工,开展小组长合作学习,营造“在竞争中合作,在合作中竞争”的学风。

  5、识字教学方面。培养识字能力,让学生运用汉语拼音读准字音,运用偏旁结构、笔画笔顺分析记忆字形,揭示汉字规律,运用多种方法识记。写字方面要让学生学习正确地执笔、写字姿势,养成良好的写字习惯。

  6、阅读教学方面。紧扣词句训练,充分利用插图和其他直观教学的方法,结合生活实际帮助学生理解词语和句子的意思。要重视朗读指导,克服低年级学生朗读课文时常见的指读、唱读等毛病,让学生学会正确的朗读课文。

  7、口语交际方面。课内外坚持讲普通话,实行生生监督、师生监督,继续强抓课堂常规教学,培养学生良好地倾听老师、同学发音的习惯。平时教学注意给学生创造各种听说机会,激发学生说的愿望,及时纠正语病。开展“争当说话小能手”、“故事会”、“念儿歌”等活动,把握时机给予指导,切切实实地提高学生口语交际能力。

  8、思想品德教育方面。针对低年级儿童的心理特点,由近及远,深入浅出,提高学生的思想道德认识,增强判断是非能力,指导日常行为。对“活动”、“做一做”之类的题目,帮助学生形成良好的道德行为习惯。

教学计划 篇6

  硕士研究生的`生活即将结束,回首往昔,本人除了认真完成自己的学习任务外,还参与了一些科研与教学实践工作,通过这些实践工作,不仅使我理论知识得到进一步的提升,同时也提高我的工作能力,增加我对工作的兴趣,为我今后走上社会工作奠定了扎实的基础,在此,还要特别感谢我的研究生导师***教授,他的表率模范,他的不吝赐教才使得我逐步的走向成熟。

  攻读硕士研究生期间,在导师***教授的指导下,对于教学实践工作,主要是参与本院物理系本科生原子物理学的教学与指导。通过这些教学实践,我从中得到了很大的收获与锻炼。对于一个研究生来说,我们不仅要扮演一个求学学生的角色,同时有能力也有义务去承担一部分的教学工作。我的导师***教授是本科原子物理学的教学老师,在参与教学活动的过程中,我懂得了,对于我这样一个刚参与实践活动的学生来说,教学活动包括教与学,教就是把自己所掌握的知识传授给同学们,学就是,毕竟我们还是教学活动的初学者,所以还要从导师与其他老师那里学习传授知识的艺术、方法,更要从教的过程中巩固旧知识,学习新知识。在教学过程上,我也经常思考如何改进教学方法与教学手段,以便让学生能够更有效地学到有用的知识。为了更好的总结经验教训,提升在学术研究方面的建树,并使自己在以后的实践活动中更上一层楼,现对教学实践工作总结如下:

  首先,在教学活动之前的准备工作中,俗话说:“台上一分钟,台下十年功”。为了能够更好的完成这些教学任务,另外,我必须清楚的认识到,作为是一位学生老师,难免在学生中会产生不信任感。所以我提前学习和巩固了在本科阶段所学的一些基本理论知识,并充分利用学院教学条件,每次上课前,自己都要先进行几次是试讲,对在教学过程中可能会现的情况都要做一个设想,对学生在实验实习过程中可能会遇到的问题进行一些模拟,只有准备充分,上课时心里才踏实,才能够很好地解决学生提出的问题。原子物理课所对应的是大三的学生,在大一大二有关物理知识的学习中,同学们已经对经典力学有了系统的了解,原子物理作为经典力学与量子力学的过渡,重要性不言而喻,但其在认识了解上又有区别于经典力学,这就要求在讲解中要深入简出,使同学们先建立一个简单的原子物理概念,这将会对今后的学习有重要的帮助,说起来容易做起来难,所以我在课前准备上班尽量做到面面俱到,向导师了解将会出现的各种情况,学会变通。

  其次,在上课态度上,应为在一开始我就有了充分的准备,因此在面对学生的时候胸有成竹。在课堂上我以学生为本,尽量耐心,仔细的指导他们,让同学们通过我的辅导学到自己满意的知识,同时随时保持一个认真负责的心态,不管我之前以后将会怎样,现在我站在了讲台上,我就要做一个合格的老师,要对学生的知识,成长负责,对于在课堂上出现的一些个别现象,比如,玩手机游戏,睡觉等,我都给予提醒,并且在课后耐心告诫其上课应该遵守的纪律等。在课后认真准备下一次课需要使用的资料,标注出重要难懂的地方,争取更清楚地向同学们传递物理学知识,认真思考学生在设计过程中出现的问题,带引导性地告诉他们需要思考什么,需要了解哪些方面的内容,需要如何处理这些问题,真正让学生听懂,看懂,做懂;在带课程设计的时候,我还注重与学生的交流及时了解他们的学习情况,设计的进展情况,然后再根据他们的反应调整教学方法,做到“从学生中来,到学生中去”。

  在教学过程中,虽然自己在开始时做了充分的准备,然而在实际的教学的过程当中还是什么事都有可能发生的。课程设计中随时可能出现暂时解释不了的现象与问题,这种时候我并没有慌张。在出现问题的同时,我也会引导同学和我一起思考解决方案,这样一方面锻炼了他们排除问题的能力,一方面提高了他们知识水平。对于一名教学实践员来说,加强自身教学辅导水平,提高教学质量无疑是至关重要的;在实际的教学过程中,我也不断和搭档老师交流辅导经验,共同商量教学过程中存在的问题,老师讲课的时候在一旁聆听,学习他们优秀的教学方法;课后我用心预习教学内容,让自己能够成竹在胸地面对学生。同时作为一名实践教学老师,我不断加强自己的实践能力,在实践的同时积极与理论知识结合,带领学生通过具体的实践作业提高实践能力。另外,由于自己教学经验不足,有时还会在教学过程中碰到不知如何处理的问题。因而我虚心向有经验的老师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的经验。后来我发现我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。当然,从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”,由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我主动和学生交流讨论,从和他们的交流中也丰富了我的教学知识。课后,在作业的修改方面,我尽量仔细看每一题,将同学们错误的地方逐一标出,方便同学们订正,修改。在成绩考核上,我尽量做到全面,公正,公平,通过多种方式对学生的学习成果进行评价,包括具体的作业成绩,实践报告册的填写情况以及上课的表现等,让学生有学习上的付出,就能够得到成绩上的收获。

  师者,所以传道授业解惑者也,但要真正切实做到传道解惑还是有一定难度的,尽管我做了各种充分的准备,然而,任何事情都不是绝对完美的,在我的实践教学过程中,我认为还是存在以下一些问题,比如:由于很多大三的同学决定要考研,因此,上课的时候不认真听讲,在看考研辅导书,还有不管怎样作为一个新老师,站在讲台上的我或多或少会受到同学们情绪的影响,有时很难拿捏课堂氛围,等等。

  实践检验真理,通过这次教学实践活动,让我不仅了解到老师们在平日教学里的艰辛,而且也增长了自己的实践经验,巩固了理论知识,受益匪浅。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,使我收获很多,成长很多,在此衷心的感谢校方和我的导师给我了这次宝贵的实践经历。

教学计划 篇7

  一、指导思想

  依据“以服务为宗旨,以就业为导向,以提高质量为重点”的职业教育办学方针,结合学校的实际情况,以争创国家级示范校为契机,认真落实学校关于新学期教学工作的要求,积极探索课堂教学和教学管理新思路,狠抓教学常规管理,加强教风学风建设;以课堂教学为抓手,以技能大赛为推手,强化过程管理,提高教育教学效率。努力打造一支优秀的教师队伍,切实提高教师的师德修养和教学业务水平,使我校教育教学质量在新形势下上档次,上台阶,实实在在为国家和本地区培养出更多的实用技能型劳动者。

  二、主要工作及具体措施

  (一)教师队伍建设

  1.加强师德建设,倡导爱岗敬业奉献精神。

  加强师德师风教育,大力弘扬高尚师德。建立师德常规教育学习制度,在不断加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育,引导教师把教书育人作为毕生的事业追求,自觉担负起教书育人的神圣职责,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。树立教书育人先进典型,大力宣传表彰,充分发挥榜样的示范和激励作用,弘扬高尚师德,倡导爱岗敬业奉献精神。

  2.加强师资培训,促进教师业务成长。

  ①加大对专业教师的培养力度。开展有针对性的业务学习,强化专业教师技能培训。切实有效地加强提高教师技能水平和实训水平。利用学生就业后专业教师的课程相对较轻的契机,让教师走进实验室,和各专业学生竞赛队一起参加学习和培训,打造一批能吃苦耐劳、技术过硬的“双师型”专业教师队伍,形成以专业带头人为首的中青年骨干教师和教学新秀为后盾的专业教师梯队。

  ②搭建教师交流、学习、提高的平台。本学期教务处将组织各专业各学科教师参加省、市、区各级教研活动和考察学习活动,搭建教师快速成长的平台,以此提高我校教师的教育教学水平。

  ③强化专业教师技能培训。教务处将创设机制,形成氛围,引导教师岗位练兵,促进教师专业成长,也为全市、全省专业课师生技能竞赛作准备。

  3.探索教学业务督导的改革,形成良好的教学氛围。

  ①教师座谈。教务处将不定期的组织各个专业的教师座谈,了解教师的教学需求、思想状况,及时发现问题并妥善处理。

  ②教学绩效的检测评比。本学期教务处将进一步改进和完善教师教学绩效的检测评比方式,通过“课内比较学”活动,督查听课、现场测评、学生评教评学、业务抽检、业务考评等多种方式加强教学督导管理。

  ③“课内比教学”活动。全体教师必须认真参加“课内比教学”活动,每位教师必须至少讲一节公开课,每节课必须有教案,有总结,有教学反思,有评课记录。通过听课、评课,提高教师的课堂教学质量,选出优秀教师参加区级、市级教学比武,促进教师业务水平的快速提高。

  (二)教学常规管理

  1.加强常规教学管理,全面提高教育教学质量。

  ①狠抓教学计划的制定与落实,切实保障教学工作有序进行。

  教学计划统率着整个教学过程,是指导和规范教学行为的标准,也是教务处检查教学工作的重要依据,为此,科学地有针对性地制订好各学科教学计划是搞好教学工作的前提。各任课教师在做学科教学计划的同时,要对教学内容进行分析、取舍,确定重点和难点,以增强计划的实用性、针对性和可操作性,力争做到有计划可依,有计划必依,保证课堂教学的有效性。

  本学期,教务处将继续抓教学计划的落实情况,采取随堂听课、期中、期末检查相结合的方式来检查教学计划的执行情况。

  ②加强教学过程管理,规范教育教学行为。教学过程是一个动态的过程,本学期将着力加强教学过程的监管。

  严格教学纪律。教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,坚决杜绝旷课现象,做好课堂巡查、教务日志和班务日志的记载。对迟到加强课堂教学质量管理,坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象,禁止上课期间学生随意进出。

  加大对听课检查的力度。教师每学期累计听课不得低于10节,教务处及时检查登记,以避免出现作假现象。

  加大教学工作的检查力度。随机(事先不通知)抽查教师到岗、授课情况,对教学过程中出现的问题要及时处理并做好记载,提出改进措施;同时查学生的学习情况,如随机抽查各班课堂纪律情况,记载检查情况,及时反馈,并作为学期结束考核的依据之一。

  加强专业课教学的管理,规范专业技能实验实训教学。各相关专业技能教师必须按照实训项目进行实训和考评,严格按专业计划组织学生实训,保证进度和质量。

  2.以教研组为阵地,开展教科研工作

  ①充分发挥教研组的教科研优势,提高教科研活动在教研组工作中的份量,使教科研活动制度化。各组要按照教务处的要求及安排,使各项活动落到实处,做到按时准时、保质保量、不走过场。广泛开展读教育名著、专题研讨、教师论坛等一系列学习交流活动,在做好读书

  笔记的基础上,积极引导教师参加教科研。积极撰写论文并向正式刊物踊跃投稿、公开发表,或在各级论文评比中获奖;积极参加国家级和省市级课题研究,努力提高自身的教科研水平。

  ②教研组长应积极指导本组教师开展的各项教研活动,教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人,并且有活动记录。

  ③加强听课评议制度建设,要求及时做好听课评议记录,并交教务处备案。

  ④继续组织教研组外出交流学习活动。

  ⑤教研组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的研究活动,切实把教研组办成教研气氛浓厚的学术阵地。

  3.狠抓学生技能竞赛,充分突出职校生以技能为本的原则。

  ①加强学生实践能力和职业技能的培养,组织各教研组开展第二课堂活动,组建专门的技能大赛班,安排专业技能过硬、经验丰富的骨干教师包班辅导,切实提高学生的专业技能水平,在学生中形成“重技能学习,以学好技能为荣”的良好氛围。

  ②要像抓高考一样抓竞赛,学期初要完善各项目竞赛计划的制订,学生的选拔,重视竞赛的辅导过程,争取师生竞赛成绩比往年有较大的提高。做到每项竞赛期初有计划、训练过程的记载及检查落实、后期有模拟、总结及反思。

  ③组织教研组开展校内学生的竞赛活动。通过组织较多的校内比赛来提高学生的技能水平,发现优秀学生,为技能大赛出成绩提供有效保障。

  ④积极开展第二课堂活动。根据专业技能目标和大赛要求制订相应的辅导计划表,切实提高学习效率,使第二课堂活动成为打造品牌专业,培养精品学生的平台,为培养学生的综合素质服务。

  4.加强高三升学班教学管理,积极组织复习备考工作。

  ①加强高三年级三个升学班的日常教学管理工作,并想方设法搜集信息,积极指导相关教师做好复习备考工作。

  ②组织好高三年级升学班二月和四月调考和成绩分析工作。

  ③组织好高三复习备考和高考考试工作。

  5.强化服务意识,做好教学辅助工作。

  ①认真加强对考务工作和学生成绩的过程管理,规范学生的补考工作,组织好期中和期末考试,积极参与国家级示范校创建工作。

  ②按ISO9001质量管理要求,认真细致地完成档案资料整理、信息收集上传和后台数据填报工作,及时上报相关表册或数据。

  ③做好语言文字规范化示范学校创建成果的巩固工作,进一步做好推普工作,争创国家级语言文字规范化示范学校,提高全体师生文明程度,提升学校品位,扩大办学影响。

  三周工作安排

  预备周(2月1日~2月4日)

  1.课程设置、教师任课情况测算、编制四表一志。

  2.落实新任课教师聘任工作。

  3.教师领取教材、备课本和听课本等办公用品,研讨制订教学

  计划,提前备课。

  第一—二周(2月5日~2月18日)

  1教研组长工作会。

  2.新课表运行检查,备课抽检。

  3.教材清点发放。

  4.协调教学场地,实验室设施配置、维修。

  5.各教研组教学仪器设备添置清单汇总并申报。

  6.组织高三升学班任课教师会。

  7.班务日志记载学生干部会

  8.高三美术升学班(0921班)二月调考。

  9.学生补考的组织工作。

  第三—四周(2月19日~3月3日)

  1.教研组长工作会。

  2.公开课(朱东海、刘婧、丁文英、李淑英、郭海波、钱朝辉)

  3.第二课堂活动筹备,展开。

  4.教研组器材添置。

  第五—六周(3月4日~3月17日)

  1.教研组长工作会。

  2.二月份教师津贴核算。

  3.教学公开课(彭建军、马列芬、王正明、杜锋、刘娟娟、李辉)

  4.教学月检(备课本、学生作业、教学反思(一))。

  5.组织学生补考。

  第七—八周(3月18日~3月31日)

  1.教研组长工作会。

  2.教学研讨公开课(吴浩、陈春晖、黄作春、熊友生、张建成、曾雪华、李建玲、雷清)

  3.数学竞赛队的组织与培训工作。

  4.国家级示范校的创建工作。

  第九—十周(4月1日~4月14日)

  1.教研组长工作会。

  2.教师教学月检(备课本、听课本、教师工作手册、教学反思(二)、读书笔记)。

  3.三月份教师津贴核算。

  4.教学公开课(梅研飞、陈飞、吴爱军)

  5.市中职学校学生技能展示节活动筹备工作。

  第十一—十二周(4月15日~4月28日)

  1.教研组长工作会。

  2.课堂教学情况调研(学生代表座谈会)。

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