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中学学校教学的工作计划

时间:2021-02-21 10:50:26 教学计划 我要投稿

关于中学学校教学的工作计划汇编7篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,让我们对今后的工作做个计划吧。那么我们该怎么去写工作计划呢?下面是小编为大家整理的中学学校教学的工作计划7篇,欢迎阅读与收藏。

关于中学学校教学的工作计划汇编7篇

中学学校教学的工作计划 篇1

  现在国家的深化教育改革已经不能让我们感到高兴了,在深化教育改革的同时,我们的中学教学任务更加的重了。因为国家规定布恩那个给学生过多的压力,可是我们还是要把学生教好,在有限的时间里必须要把学生的成绩保持住,这是对学校和老师的巨大考验。为了应对教育改革的对学校的重点要求,我们必须要有新的教学工作计划:

  一、指导思想:认真贯彻落实市教育大会和区教育大会精神,坚持用先进的教学理念指导学校的教学工作,教学工作中不断更新教学观念,注重培养学生的创新精神和实践能力。结合学校的实际情况,本学期教学工作将以义务教育法为引领,以课堂教学实效为核心,以素质教育督导验收和课堂教学比赛为契机,以教学评价为机制,以教学管理为保障,以规范落实初中建设工程及教学质量为目标,为保证学校教育与地区经济发展同步,为全面提高教学质量,形成全面发展的特色学校而努力奋斗。

  二、工作目标:1、初中一年级要狠抓养成教育,力争做到严格、规范、科学,使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。

  2、初中二年级教学要确保扎实、规范、科学,在原有基础上逐步提高学生的认知能力,进一步激发学生学习兴趣,力戒两极分化,确保全面提高。

  3、初中三年级的教学要确保夯实基础,全面提升,充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质,力争在首届初三年级毕业、升学考试中取得突破。4、学校的教学工作将立足于全面育人办有特色,全面发展学有特长。

  5、初中一、二年级教学成绩指标,要达到区平均值之上,在教委直属学校中要力争进入前五名;

  6、初三年级毕业生学考试的目标,年级总评及格率要达到100%,平均分、优秀率要确保进入前十五名,力争进入前十名;年级学生最高分要进入全区的前100名;要有二至三个学科各项指标进入全区前十名。

  三、工作内容:

  1、充分发挥家长学校的职能作用,使学校教育得到家长、社区及社会的有力支持。

  2、 结合新义务教育法的颁布实施,以此为主题开展征文活动,组织教师认真学习教学理论,并撰写读书心得,用于指导自己的教学工作。

  3、初中各年级实行月考制度和晚自习制度,通过阶段性的质量监控,找出存在的问题并及时给予解决。

  4、各学科要结合年级学科特点,确定适合于学校、教师和学生发展的现代信息技术与课堂教学整合的典型教改课、教学案例,培养学校的名师。5、依法治教,以德育人,严格执行、全面落实原国家教委颁布的课程方案,继续开齐课程开足课时,进一步规范中学各年级的课外活动,丰富学生的课外知识,提高学生的能力,深入推进素质教育。

  6、认真做好十一五的课题立项工作以及第十六届教科研论文的征集工作;加强教科研的课题认证工作,确保所有教师都有研究的教学课题;

  7、继续完善我校40+5的课堂教学模式,强化课堂教学的特色,加强教学过程管理、改革课堂结构,优化课堂教学方法,真正做到向课堂45分钟教学要效率,要质量,课堂教学改革追求的目标是全面发展减轻负担提高质量发挥个性培养能力。

  8、认真贯彻落实学校《课堂教学改革的具体评价标准》。任课教师月听他人课时不得少于3节,全年累计听课数应达到12---15节,有3---5节课应为中、小学互听课。

  8、规范教研组活动,加强校本教研工作的力度。根据学校的工作安排,学校将成立初中学科备课组,分为数学组备课组、语文备课组组、英语备课组组、理化生备课组组、史地政备课组组,本学期的第一学期是开展各学科教研、教科研的最佳时期。初中各学科要以备课组为单位,备课组组长具体组织实施,备课组活动要有计划、有记录、有总结、有音像资料,有典型个案总结。围绕备课、上课、听课、说课、评课、观摩课展开教研活动,各备课组确定观摩课教师人选,采取集体备课,集体听课,集体评课的方式推荐优秀教改典型课。

中学学校教学的工作计划 篇2

  为全面贯彻教育方针,提高教学质量,贯彻执行XX年1月23日x校长讲话精神,结合我校实际情况,修订《教学工作规范基本要求》实施细则,以促使我校教学工作走上科学化、制度化、规范化的轨道。

  一、工作目标

  王校长提出学校的发展目标是:一年实现平稳过渡,三年获得突破进展,五年建成南城名校。要把我校建成一所教师发展的和谐的学校,让优秀教师更出色,让平常教师不平常。

  教学工作是学校培养人才、实现教育目标的基本途径,是办好学校的关键。本学年度我们的工作目标是通过制定各种教学规范,精细化管理,使我校教学工作走上科学化、制度化、规范化的轨道,中高考成绩再上一个新的台阶。

  二、具体措施

  (一)教学常规管理规范化、精细化分层级制定教学计划

  教学处制定教学处工作计划,校长审定后学期初在全体教师中学习贯彻。

  教研组和备课组学习领会教学处工作计划,制定教研组和备课组工作计划。开学第一周上交教学处,教学处指出指导意见。

  全体任课教师制定个人本学期的教学计划。开学第一周,教学处会同各教研组检查全体教师的《教师教学工作手册》,并会同教研组对教师的教学计划及进度提出指导意见。

  校长负责检查学校教学计划的落实情况,教学主任负责检查教研组、备课组计划的落实情况,教研组长和备课组长负责检查任课教师教学计划的落实情况。

  2、认真备课

  落实好个人备课和集体备课,向备课要质量。

  (1)个人备课要做到“三备”和“五有”。“三备”即备教材,备学生,备教法。 “五有”:即脑中有“纲”(课程标准),胸中有“本”(教材),目中有“人”(学生),心中有“数”(差异),手中有“法”(方法)。

  (2)集体备课做到“四定”、“四统一”。“四定”:定时间,定地点,定内容,定中心发言人。“四统一”:教学目的、要求统一;教学重点、难点统一;双基训练统一;教学进度统一。教研组至少每个月活动一次,备课组每两周活动一次。

  (3)写好教案。教案要求做到:第一,教案中有明确的教学目的,主要教学内容和重点、难点及处理方法。第二,教案中既要体现教法,学法指导等设计,又要体现三为主要原则(即教师为主导,学生为主体,训练为主线),激励自学,突出重点,排疑解难。第三,课后写小结。把教学中利弊得失记录在教案后。第四,要提前一周备课。第五,语文教师必须备好作文教案。

  (4)35岁以下青年教师备详案,教学目的,重点、难点及板书设计,教学程序、内容及教法、学法指导设计,练习内容、反馈信息情况及课后小结,附上板书设计。55岁以上老教师备简案,对教案要求的各项内容可简明、综合性强、一目了然。

  3、课堂教学

  教师要按课表上课,不得擅自停课、私自调课、代课。如遇特殊情况,须经主管教学主任批准方可调课。

  严格上课常规。教师在预备铃之前到达教室,清点学生人数,如有缺课学生要问明原因,及时与班主任联系,做到准时上课不迟到,按时下课不拖堂。预备铃响后,教师应在教室门口,目视学生做好上课准备:上课铃响后,教师进教室,宣布“上课”,班长呼“起立”,学生起立致敬后,教师讲“请坐”;下课铃响后,教师完成授课,宣布“下课”,学生起立后,教师宣布“解散”。

  主管教学的干部每天巡视教师授课情况,发现问题及时纠正。

  4、作业布置与批改

  作业布置要数量适当,难度合理。政治、生物、历史、地理等科要力争做到当堂消化,课外只允许布置少量作业;信息、音乐、美术、体育、劳技、心理课等科可不布置课外书面作业,但课本中要求练习的训练题必须当堂消化,掌握牢固;作文应精批6篇以上;外语、语文等按教材要求完成背诵、默写等课后练习;每学期数学批改50次以上;理、化、外等批改30次以上;政、史、地、生等一般全期批改10次以上。学生作业应要求学生书写工整,卷面整洁,格式规范。学生作业不合规范的要重做,未做的要补做,错题要改正。

  作业批改、讲评要及时。批改的方式重在讲实效,提倡教师批改、学生自改、学习小组互改等多种形式的批改方式。实行百分制或等级制(优、良、中、差)评分方法。不得出现只给分不批改或只写一个 “阅”字等现象。批改后要标明批改日期。

  教学处每学期检查两次学生作业和笔记情况,掌握教师作业批阅情况,发现问题及时纠正。

  5、课外活动及辅导

  个别辅导是对学生因材施教的有效途径。辅导的内容包括解答疑难问题,指导学生做好课外作业;给因事因病的学生补课;辅导基础差的学生理解新授知识;指导优秀学生拓宽知识面,培养拔尖人才;指导和帮助重点生制订计划及学会订正、整理,并检查这些学生计划的执行及订正和整理的情况;要做好重点生的心理疏导和情感交流工作。

  积极建立学科兴趣小组,开展各项竞赛活动,提高学生学习兴趣,扩大知识领域。各学科要有重点地辅导有兴趣、成绩好、能力强的尖子,为参加市区学科竞赛活动培养人选,全面发展学生素质,培养学生各方面的能力。

  6、考试、成绩评定

  (1)考试科目统一要求:初中年级期中考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学。政治、历史、地理、生物等随堂进行;高中期中全科考试。各年级期未考试按照东城区、大兴区统测要求。

  (2)试题命制规范化。期中考试和月考的命题由备课组长和相关教师负责;评卷以备课组为单位,分题评卷,做到客观公正。教师对考试结果要及时分析总结,填写好成绩分析表。

  (3)成绩评定规范化。期末总评成绩核定标准:期中考试20%,期末考试30%,平时考核50%(其中上课态度、课堂提问、课堂笔记、课后作业、平时小测各占10%)。毕业成绩和高考成绩按上级教育行政部门的有关规定评定。

  (4)补考。凡各学科学年成绩不及格者应补考,补考成绩一律评及格或不及格。期中或期未因故缺考者,由任课教师酌情评定学期成绩。

  (二)狠抓毕业年级工作,力求中高考有所突破抓好毕业年级教学管理,为创佳绩当好参谋。

  毕业年级工作是学校工作永恒的重点和难点,是实践做“有层次无淘汰的教育”理念的重要阵地,教学质量是学校工作永恒的生命线,毕业年级工作应紧抓质量不放松,力求有新的高度。全体毕业班师生要统一思想,形成共识,细致地抓好XX届毕业班的教学工作。

  (1)践行“没有落实就没有基础,没有高度就没有高分”的课堂教学理念。初高三更要强调课堂的有效性,让研究教材、研究考纲大纲、研究中高考题、研究备考策略、研究学生需求等成为一种教科研习惯。

  (2)要有强烈的质量意识。科学的安排好月考,初高三月考一律密封流水阅卷,增强分数的可信度,深入细致地做好质量分析;继续探索优质生培养途径和方法,有意识、有目的、有计划地培养尖子生;加强对潜质生教育和帮助。创设学习教育活动,最大限度的调动学生学习的主动性和积极性,使之乐学、会学、学会。

  2、加强备考研究和指导力度,组织教师认真学习考试说明,及时为教师提供相关信息并提供备考教辅材料。

  毕业年级发挥集体优势,研讨复习策略,筛选备考训练题。教学处和校长一起亲自召开教师会、学生会,加强阶段性工作指导并深入课堂,掌握第一手资料,对教师提出教学改进意见。分别召开任课教师会,分析各班学生情况,尤其是加大了培优补差工作的分析力度。分析尖子学生的成绩走势,让任课教师了解学生薄弱科目,有的放矢地提高了学生学习成绩。

  3、及时做好教学质量分析工作。

  每次月考、期中、期末及模拟考试后,都要及时召开教师会、学生会,通报情况,对比差距,提出新目标。每次考试后,通过质量分析,每位教师都要制定下一次考试达标计划,并纳入期末教师量化考核之中。

  (三)抓好教师队伍建设和教师发展中心联手,打造专业团队。

  组织教师学习理论知识和经验,提高理论和业务水平;通过专家引领,提高教师将理论与实践相结合的能力;加强校本培训与教研,提升教师专业素质。

  2、教学处组织好第三届课堂教学基本功大赛,为教师的专业化发展搭建平台。

  在3月份,教学处组织开展第三届教学基本功大赛活动,各教研组组织教师开展听、评课活动,并开展有效课堂教学的探讨。

  3、科研引领,为教师长远发展制定规划。

  各位教师结合各自的个人小课题开展教学研究工作;利用青年教师交流活动,促进跨学科间的经验交流和学习;利用北京市“xx”规划两个立项课题搭建平台,促进校际间教师的交流、学习。

  (四)教学工作各项检查教学处定期抽查教师教学计划的执行情况,防止出现教学进度快慢不当或教学内容安排混乱的现象,针对存在问题,及时提出改进意见。

  2、教学处和教研组长定期检查新教师的备课笔记,指导他们写好教案。教学处定期检查教师备课笔记,按量和质两方面的情况分析记载,收进教师业务档案。及时总结经验,指出不足,改进备课工作。

  3、教学处定期检查学生作业,了解作业的量和质,了解教师的批改情况,及时纠正不良现象。并将检查结果收入教师业务档案。

  4、学校领导深入课堂听课,通过听“推门课”,了解课堂教学情况。校长每学期听课不得少于30节,主管教学的干部每学期听课不得少于40节(有兼课的不得少于30节),其他干部每学期不少于30节,教研组长每学期听课不少于20节,任课教师每学期听课不少于15节。35岁以下青年教师每学期听课不少于30节。

  听课要有记录和评课意见,课后要与教师交换意见,与教师商讨改进教学、提高质量的办法。教师间要相互听课,教研组也要组织教师集体听课,备课组要完成周安排的互听课任务,听课要记好听课记录,写出评课意见。教师的听课笔记要接受教务处、教研组的检查,虚心听取教务处,教研组长听课评课的意见。

  5、定期召开部分学生和教师座谈会,了解教师课堂教学,课外辅导和作业等方面的情况、并及时协调改进工作。

  (五)图书馆、文印室和实验室等部门,为一线教学做好服务工作

  图书馆每学期做好教材和教辅资料的征订工作,通过正规渠道为师生征订高质量的书籍资料。文印室和实验室做好各种仪器的维护,保证为一线教学做好服务。

  三、规范与亮点

  (一)教学常规管理规范化、精细化

  在理论学习和经验积累的基础上,结合我校实际,逐步制定一套《教学常规管理》体系。在实践中改进,最终使我校教学工作走上科学化、制度化、规范化的道路。

  (二)狠抓毕业年级工作,力求中高考有所突破

  教学质量是学校的生命线,而社会上人们最关注的就是中高考成绩,所以XX届中高考成绩至关重要。中考在去年的基础上力争高分群体有所突破,重点上线率超越去年。高考升学率超越去年。

中学学校教学的工作计划 篇3

  20xx年至20xx年度学校教育教学工作已经开始。本学期,是学校工作的黄金时间,是学校工作的春天。抓好黄金时间,就是抓好了教学有效时间;抓好春天,就抓好了教学播种工作。抢抓机遇,与时俱进,应该是我们金水四中人共同的选择。“积力之所举,则无不胜也;众智之所为,则无不成也”。我们金水四中人应该团结协作,众志成城,和衷共济,实现金水四中的跨越和发展。特制定了初中学校教学工作计划。

  一、平安健康是福

  平安健康是老百姓所追求的最大愿望。安全工作是学校工作中的重中之重。让师生有一个健康的体魄,有一个健康的心灵,有一个平安的环境,这是我们所有的人所期待的。为加强学校的安全工作计划,维护学校正常教学秩序,保证各项工作的正常开展,我们必须要建立健全组织机构,加强工作领导和监督,责任到人,逐项落实。

  1、建立学校安全检查制度,定时检查,定时上报。

  2、食堂、小卖部管理员要严把进货关,严防食物中毒。

  3、注意学生的交通安全,教育学生遵守交通规则。

  4 、加强法制教育工作计划,坚持依法治校。学校将继续对学生进行法制教育,增强学生的法律意识。

  5、强化学校的安全教育工作计划。向师生传授安全防范知识,落实安全制度,学校与与班主任、家长签订《安全工作责任书》,学校和所有教职工签订安全责任书,层层落实责任。

  6、学校开展好卫生教育。向师生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生、青春期卫生等方面的卫生常识教育与防范知识,公布卫生制度,签订卫生工作责任状;

  7、加强师生的体育锻炼,增强师生的体质。

  二、养成教育是根基

  “立身先立行”,没有良好的品行,就不能在社会实践中发展和完善自己,成为全面发展的人。以培养学生良好的生活习惯为重点,要努力形成“学生在校学习、生活的各个阶段都有人负责”的管理局面,学校行政人员、班主任及全体教师都要从“一名学生在学业上的缺陷不一定影响他一生,而人格缺陷则贻害他一辈子”的认识高度做好和积极参与德育工作计划,对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才,播种行为,收获习惯,播种习惯,收获人生。

  为此,我校在本学期中将开展丰富多彩的德育活动,努力拓宽了育人渠道。举行各类形式的活动,建构师生行为规范养成教育的平台,让师生在活动中,通过各种无形的约束力规范自己的行为。

  1、充分利用学生大会、班会,向学生进行行为规范教育,让每个学生熟悉《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《金水四中学生将成条例》。

  2、要充分利用班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础文明养成教育,增强学生的爱国主义情感,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神,做到重点清,要求明,由知到行,环环扣紧;

  3、要以“做一位文明学生”为目标,从规范学生行为习惯做起,培养全体学生良好的道德素养和文明行为习惯,从提高基本素质做起,促进全体学生的全面发展。对学生日常行为规范及对班级管理工作的考核要继续强化,加大力度,扣紧重点,注重实效,做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。政教处要有计划地进行后进生转化;

  4、要深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索,树立典型,以点带面,逐步推进,并把“四有”能力的培养作为考核班主任工作的一个重要内容。开展并组织好文明学生、文明班级、文明宿舍等评比活动;

  5、注重教师的以身作则的作用,规范教师的教育教学行为。严禁体罚和变相体罚学生,师生之间要平等相待,和谐相处。加强教职工的服务意识,提升社会、家长、学生的满意度。

  6、抓好师德师风建设,倡导敬业奉献精神,定期开好教师例会,组织教师学习政治理论,提高师德素养,做到一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切,让教师自觉把自己的良好的言行举止作为衡量自己是否合格的依据,成为教师彼此尊重,学生效仿的示范,使学生一个个地进步、文明,从而带动学风的健康形成。

  7、开展好文明礼貌教育和文明习惯培养。学习并推广普通话及文明礼貌用语。

  三、提高教学质量是根本

  教学质量是一个学校生存的根本。一个学校没有了质量作保证,就失去了它生存的基础,就失去了老百姓的信赖。因此,教学工作是学校的重点工作之一,学校必须抓实抓牢,注重细节管理。

  (一)进一步深化学案教学

  学案教学是我校深化课堂改革的一项实验。在新的学年,教务处将进一步探讨课堂模式。学案要体现的知识点侧重于基础知识,体现出教学重点、难点、考点,体现过程;试题要经典、适中;学案要做好存档,以备教务处检查。学案重点在数学、语文、英语、化学、物理等学科进行推广,其他学科积极跟进,努力探索课堂教学的崭新模式。

  (二)深入开展“课堂教学达标活动”。

  “课堂教学达标评优活动是提高课堂教学水平的‘质量工程’,是对教师业务素质提出的最基本要求。”本学期我校将根据市、区达标的具体要求,结合我校实际情况,进一步改进、完善课堂教学达标评优活动的程序和要求,组织好校级达标活动,使课堂教学达标评优活动常态化、规范化。

  (三)引领教师走专业发展之路

  1、撰写教学案例和教学反思

  反思身边的教学现象、反思自我的教学行为,这是一名教师能否蜕变必须要经过的一个历程。本学期我们继续坚持撰写教学反思、教学案例,要求教师写出高质量的有形成果。并且把教师的撰写出的文本和校园网结合起来。

  2、营造书香校园

  教师的职业是一种在创造生命的职业,因而我们要充实我们的灵魂和再生我们的精神。在本学期积极开展“营造书香校园”活动。要求老师挤出时间,多读书,读好书。并且在学期末,根据自己的读书感受,写出读书心得。为了给老师们创造读书环境,学校派专人管理学校阅览室。

  3、学习课程标准,提升教师课程理念

  理念指导行动。本学期业务学习内容以课程标准为重点。学习进度为所教学科一学年课程标准。学期末教务处将对教师进行综合考试,考试成绩和教师绩效考核挂钩。

  4、积累资料库

  为充分发挥笔记本电脑的作用,要求老师要形成自己所教学课的资料库,资料库要有文本、图片、视频、课件构成。

  (四)认真抓好以年级学科组为单位的集体备课

  在搞好常规教研的同时,各年级集体备课组要认真搞好集体备课,使每位老师熟知教学重点、难点、考点、易混点。

  (五)做好教师教育技术培训工作

  笔记本电脑配发后,为使教师有效、快捷展开工作,将进行信息技术培训工作。培训工作要注重实用性、实效性、科学性,内容贴近教师的课堂教学,把信息技术与课堂的整合作为培训的重点内容,努力提高教师利用信息技术整合课程资源的能力。

  (六)扎实做好教育科研工作

  根据我校当前教育教学的热点、难点问题,积极开展课题研究,撰写实验报告和教科研论文。要求每个教研组、每位老师有课题,有研究。教师课题研究要做到科研专项管理,对每位教师从事的课题研究要专项管理,跟踪管理,力争使每项课题都能有一个圆满的结果。

  (七)加强教学档案建设

  本学年,学校将对教学各项档案进行重新整合,建立完善可行的教育教学档案。根据上级部门督导检查要求,完善档案建设。

  要求全体教师在完成常规教学的同时认真及时地积累教学资料,展示教学以教育的发展过程。

  (八)认真落实,加强监督,搞好教师教育教学工作的考核

  本期要进一步完善教师个人教育教学积分管理办法,将教师平时的各项教学工作进行量化积分,并定期展示评价结果,促进教师不断更新提高。主管教学的副校长常杰将组织教务处对各项工作的落实情况进行监督检查,并与教师考核挂钩,确保各项工作的有效开展。

  四、后勤服务是保障

  1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想,强化自觉服务意识,确保学校中心工作的顺利展开。

  2、加强学校财产管理工作,不断完善学校财产管理制度,规范学校财产管理工作,更好地为教育教学服务。

  3.加强花木管理,使草木常绿、花儿常开。

  4、加强食堂管理,努力提高食堂服务质量和水平,提升家长满意度。

  5、加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针,进一步抓好综合治理和安全工作。

  6、安排好节、假日的行政值班工作。

  7、协助兄弟部门完成学校安排的其他工作。

  总之,20xx年下半年的学校工作任重而道远。在新的学期里,我们要进一步坚定信心,振作精神,努力拼搏,狠抓落实,与时俱进,奋勇争先,为学校的教育质量再上新台阶而努力奋斗!

中学学校教学的工作计划 篇4

  为了应对教育改革的对学校的重点要求,我们务必要有新的初中学校的教学工作计划:

  一、指导思想:

  认真贯彻落实市教育大会和区教育大会精神,坚持用先进的教学理念指导学校的教学工作,教学工作中不断更新教学观念,注重培养学生的创新精神和实践潜力。结合学校的实际状况,本学期教学工作将以义务教育法为引领,以课堂教学实效为核心,以素质教育督导验收和课堂教学比赛为契机,以教学评价为机制,以教学管理为保障,以规范落实初中建设工程及教学质量为目标,为保证学校教育与地区经济发展同步,为全面提高教学质量,构成全面发展的特色学校而努力奋斗。

  二、工作目标:

  1、初中一年级要狠抓养成教育,力争做到严格、规范、科学,使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。

  2、初中二年级教学要确保扎实、规范、科学,在原有基础上逐步提高学生的认知潜力,进一步激发学生学习兴趣,力戒两极分化,确保全面提高。

  3、初中三年级的教学要确保夯实基础,全面提升,充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质,力争在首届初三年级毕业、升学考试中取得突破。

  4、学校的教学工作将立足于全面育人办有特色,全面发展学有特长。

  5、初中一、二年级教学成绩指标,要到达区平均值之上,在教委直属学校中要力争进入前五名。

  6、初三年级毕业生学考试的目标,年级总评及格率要到达100%,平均分、优秀率要确保进入前十五名,力争进入前十名。年级学生分要进入全区的前100名。要有二至三个学科各项指标进入全区前十名。

  三、工作资料:

  1、充分发挥家长学校的职能作用,使学校教育得到家长、社区及社会的有力支持。

  2、结合新义务教育法的颁布实施,以此为主题开展征文活动,组织教师认真学习教学理论,并撰写读书心得,用于指导自己的教学工作。

  3、初中各年级实行月考制度和晚自习制度,透过阶段性的质量监控,找出存在的问题并及时给予解决。

  4、各学科要结合年级学科特点,确定适合于学校、教师和学生发展的现代信息技术与课堂教学整合的典型教改课、教学案例,培养学校的名师。

  5、依法治教,以德育人,严格执行、全面落实原国家教委颁布的课程方案,继续开齐课程开足课时,进一步规范中学各年级的课外活动,丰富学生的课外知识,提高学生的潜力,深入推进素质教育。

  6、认真做好教科研论文的征集工作。加强教科研的课题认证工作,确保所有教师都有研究的教学课题。

  7、继续完善我校40+5的课堂教学模式,强化课堂教学的特色,加强教学过程管理、改革课堂结构,优化课堂教学方法,真正做到向课堂45分钟教学要效率,要质量,课堂教学改革追求的目标是全面发展减轻负担提高质量发挥个性培养潜力。

  8、认真贯彻落实学校《课堂教学改革的具体评价标准》。任课教师月听他人课时不得少于3节,全年累计听课数应到达12—15节,有3—5节课应为中、小学互听课。

  8、规范教研组活动,加强校本教研工作的力度。根据学校的工作安排,学校将成立初中学科备课组,分为数学组备课组、语文备课组组、英语备课组组、理化生备课组组、史地政备课组组,本学期的第一学期是开展各学科教研、教科研的时期。初中各学科要以备课组为单位,备课组组长具体组织实施,备课组活动要有计划、有记录、有总结、有音像资料,有典型个案总结。围绕备课、上课、听课、说课、评课、观摩课展开教研活动,各备课组确定观摩课教师人选,采取群众备课,群众听课,群众评课的方式推荐优秀教改典型课。

  10、实验教学工作,本学期学校将全力以赴做好实验教学的检查工作。学校行政会要继续坚持每学期不少于二次研讨实验教学工作,确保实验教学开出率100%,实验员教师要严格管理学生,保证实验教学课的课堂纪律,保证学生安全,加快我校实验教学工作特色化进程。

  11、以课堂教学改革为重点,规范教学行为,本学期学校将在中学各年级中实行推门课活动,以提高教师们的适应潜力。

  12、各年级侧重抓住两头学生,促进中间状态的学生向优秀生转化,把后进生控制在最低限度,透过分层教学和分类指导全面提高初中各年级学生的学习成绩。初中三年级的具体工作详见《初三年级工作方案》。

  13、建立学校骨干教师队伍,用心培养、选拔市、区级骨干教师。校级骨干教师应到达任课教师的15%以上。

  14、进一步规范教师教案的书写,学校对教师的优秀教案将编印成《学校优秀教案集》和《学校优秀课例集》供教师交流、学习提高。

  三、工作重点:

  1、充分发挥学校教学评估与指导小组的作用,进一步完善学校教学的常规工作和电化教学工作。

  2、加强学校“研训一体”工作,使课堂教学不断向纵深发展。

  3、建立学校中青年骨干教师队伍,发挥他们的表率、辐射、示范作用。

中学学校教学的工作计划 篇5

  一、课程建设内容

  1、2104年初中部初一年级开设陶艺体验实践教学计划 2、近期内共建棠湖中学实践教学配套陶艺工作室计划

  二、课程开设的必要性

  陶艺是一种生活化且富有鲜明个性的艺术。随着新课程的实施,陶艺教学活 动在课堂中出现,它在推进学校素质教育方面有其独特的地位和作用,已越来越受到人们的普遍认识和教育部门的高度重视。陶艺教学是发展学生的观察力、想象力的好场所,是进行审美教育、创新教育和动手能力的有效途径和方式。玩泥对孩子来说是最惬意不过的游戏了,陶艺教育也是对学生进行审美教育、创新教育与师生互动协作进取的孩子们好奇心和无目地的探索,把儿童的智能推到了极限。所以,陶艺课是一门趣味性、创造性、知识性和实践性极强的科目。

  1、陶艺创作是主观的、动态的、扩展的、想象的和多向的模式,既有平面的、立体的,又有具象的、抽象的,也有综合的、多元材质合成的,它是集绘画、色彩、雕塑造型于一体的综合艺术,它的特殊性决定了不能用单一的教学方式进行教学。

  2、鼓励学生个性发展,发展学生创新思维,提高学生审美能力。陶艺教学过程的开放包括教学目标的开放、教学形式的开放、教学时空的开放、教学问题的开放、教学评价的开放等。

  陶艺教育是我国素质教育的重要载体。陶艺教学是素质教育的有效载体之一,艺术教育不但通过其包含的思想内容起着重要的作用,而且能发挥其富于情感性、

  潜移默化性的优势,帮助做好思想品德的教育。

  鼓励学生在参与中发现乐趣,体会动手的快乐。我认为一节陶艺课是否真的成功,学生的态度、参与热情事关重要,没有好的态度没有热情参与就没有陶艺课应有特定的气氛,就难得到好的教学效果。我认为一节陶艺课是否真的成功,学生的态度、参与热情事关重要,没有好的态度没有热情参与就没有陶艺课应有特定的气氛,就难得到好的教学效果。

  二、课程教学宗旨。

  1、融艺于陶:在教学中注重把日常生活和学生真实的环境,作为陶艺学习的最初起点,把陶艺教学与情操的陶冶、文化的修养、科学技术的探究结合在一起,陶中有艺,艺中有思想、有情感、有文化、有科学。在具体的教学中,教师必须因势利导适时让学生欣赏一些古今中外的陶艺作品,使他们站在人类陶艺审美情趣的制高点上更好地创造美。

  2、注重个人体验:陶艺是人们用眼、脑、手、脚等各种器官综合调动所产生的可感可触的艺术,所以小学陶艺课应引导学生全身心投入到陶土及创造对象的体验之中,让学生感其质、掂其量、悟其质,才能激发学生创造出蕴有他们内心情感生命的陶艺作品来,让学生抱一抱陶土有多重,打一拳陶土有多柔,使之形成对陶土的量感和质感,再让学生亲一亲、闻一闻,陶土有什么气息,让学生亲近陶土,感受泥土的芳香、大自然的亲切,尔后让学生把陶土打平或垒高,滚圆或拉长,体验一种随心所欲、自由臆造的快感。因此,体验能够给学生带来对泥土的浓厚的情感,获得出乎意料的收获。

  3、引导创新:教学引导中采用迁移式、裂变式、独创式等等,为了更好的达到这一教学目的,可以采用单独创作、个别组合与多人集体创作等形式进行教学,

  通过多种途径和方法,激发学生进行创新。

  4、社校合作、资源互补:充分利用社会资源为教学服务。在短期内校方要独立建设一个初级规模的陶艺室是完全可能的,但以及与之相配套的技术力量和专门人才及工作室的教学运行却在短时期难以完成的工作,它是需要从教学到管理,服务到技术,制作到烧成,一套成熟的一条龙教学服务和管理体系,完全符合本校体验类实践教学的基本要求。

  三、实践教学课程设计原则:

  1、学生快乐原则:发挥孩子喜欢玩泥的.天性,让孩子在学中玩,玩中学根据不同的年级阶段要求分别设置课程教学内容。

  2、知识渗透原则:充分利用陶艺丰厚的资源增添陶艺教学的人文性。把陶艺文化背景资料融入教学中,把陶艺知识结合孩子喜爱的教学内容中。

  3、动手实践原则:提供泥料和时间,使孩子在接触泥的过程中熟悉泥性。陶艺课教学以激发孩子的创新精神和培养孩子的动手实践能力为出发点,将陶艺和泥塑结合,淡化陶瓷的专业性。

  4、创造审美原则:引导孩子欣赏和模仿优秀的陶艺作品,并大胆实践创造自己的作品。

  5、启发教育原则:在制作过程中,体会劳动,珍惜劳动成果。“悟”为原则,发挥孩子的空间想象和空间制作能力,结合陶艺的诗情画意,提高孩子的文学、书法、美术能力和制作中需用的理性原理及泥性的特殊性格要求,培养孩子的自身修养。

  四、课程安排时段

  根据学校的具体情况,可纳入技能课、美育课或选修课等。

  课程安排从学校教学课程的发展前瞻考虑,对目前的学校课程计划应有特色和突破,以体现课程的实践性。

  五、课程开设内容

  以初一第一学期课程为例,共计十七次课程设计

  六、共建陶艺工作室(实践场地)

  陶艺室一门集思想性、知识性和艺术性与一体,且更具劳动的实践性和创

  造性的综合实践课程。必须通过陶艺的制作体验,才能提高孩子的动手的综合能力,为此在本校园内建设陶艺实践室是必不可少的。

  1、陶艺工作室(实践室)采用“社校合作、强强结合、资源共享、双赢共存”的建设思路。把学校的需求在社会资源中去解决,做到双方合作双赢共存。具体建设投入办法:

  校方:在校园内规划独立的陶艺园地,包括工作室、实践室、作品陈列室及配套工作室的设施设备投资建设。

  社方:负责陶艺制作的专业设备、制作材料、专业教师及相关技术人员,并确保陶艺室的正常运行和日常教学管理。

  陶艺实践教室作为校方独立投资所有设备、设施也不是一件大事,只是在运行和专业教学管理上需要更多的、更长久的投入和付出。也不可避免出现像其他学校一样的半瘫痪状态的陶艺工作室。由其是陶艺制作的复杂性容易被投资方忽略,如:制作烧成的专业性,陶瓷材料制作的工艺性,坯体釉色的技术性等多方面。

  2、陶艺园地建设可安排在暑期7、8月份。 3、陶艺工作室投资与建设明细(另见付件) 七、教师课酬及学生作品成品制作费用

  1、教师课酬:150~180元/课时,教师交通及餐费:30~50元/课时 2、成品制作及烧成费用(以初一第一学期课程为例)

中学学校教学的工作计划 篇6

  教育教学是学校的中心工作,也是学校工作的主阵地。结合20xx年市教育科学技术局关于本学期工作要点及我校实际,力求做到以提高教师教学业务素质为根本;以“一心一意抓教学,全心全意为师生”为教务工作服务宗旨,以“早思考、早安排、细致实施”为工作部署,深化课堂教学改革,全面提高教学质量,推进素质教育的深入实施。特拟定本学期工作计划:

  一、工作要点:

  1、以20xx年中考为目标,扎实抓好九年级复习备考工作,结合上级的中考目标安排,努力做到在保持20xx年中考成绩的基础之上,力争实现上级下达的中考排名进入前8名的任务并做到在升一中人数上有突破。

  2、加强过程管理,完善各类制度(如常规教学管理制度、教学奖惩制度),并使之落到实处。

  3、夯实七、八年级学生的基础,培养能力,为以后打下坚实基础;并力争在期末考试中的成绩在全市学校的排名中提升2-3位。

  4、抓实校本教研,提高教师的科研水平。

  5、深入开展教师业务学习,转变教育观念,适应课改的需要。

  6、以学困生的转化为突破口,改革评价体制,搞好培优补差。

  7、以巩固率求生存,努力抓好、抓实“控辍保学”工作。

  二、加强教师队伍建设,提高教师教育教学能力

  高素质的教师队伍,是深化教学改革,提高教学质量,推进素质教育的基础和保证。争取做好培养3—5名校级骨干教师和学科带头人的工作。

  坚持重点培养,普遍提高的原则,对我校任课教师进行分层培养,做到培养有层次,努力有方向。教师和学科带头人在做好常规工作外,要有一名重点培养对象,要求切实起到帮、扶、导、领的作用,多深入课堂听课和指导,并协助其在学期内上一节汇报课。

  三、切实转变教育教学观念,深化课堂教学改革

  1、充分发挥教研组的阵地作用,组织教师利用教研活动时间,争取带题上课,理论解析,通过理论联系实际,深入学习《新课标》,加深对教育理论的理解,提高对学科性质、任务和规律的认识。处理好“教与学”、“师与生”的关系,注重培养学生的创新精神和实践能力。

  2、行政领导分管各年级,要深入课堂听课指导,及时把握教学动态,了解教学情况。

  四、加强教学常规管理,力争教学质量逐步提高。

  1、加强对教师备课、上课、作业批改、培优补差等工作的管理。

  (1)备课:做到“三备”,即:备课标,了解本年级段的特点;备教材,了解本单元课程的特点;备学生,了解学生的接受能力、年龄特点和认知规律,教案中增加“自我反思”栏,主要体现教师对学生认知、自学过程和重点环节安排的指导理念。利用教研活动时间加强集体备课、说课。

  (2)上课:要围绕课堂教学改革的思想,明确“改”的方向,使课堂教学有实效、有活力、有价值,出现新的局面。课堂上注意抓好教学的组织管理,科学有效地利用40分钟,挖掘学生的学习潜力,激发学生的思考、想象、表达的*,利用多种手段培养学生的学习兴趣,加强学生良好学习习惯的养成,提高教学效果。

  (3)练习与辅导:加强听说读写各项能力的训练,加大听说练习的力度,培养学生认真听、细思考、多动脑的好习惯;针对练习,做到三个及时:即及时认真地批阅,及时发现问题,及时进行补充练习和帮教。注重培优补差工作,因材施教,使每个学生都学有所获。教师要精心设计练习,加强单元过关的训练力度。加强竞赛辅导工作,争取多出“品牌”学生,以此促良好学风的形成。完成班级巩固率,减少学生辍学,做好控辍保学。

  2、加强对学生的教育管理,强化教师“以生为本”的意识。采取多种方式对不同层次的学生进行激励,要多肯定学生的进步,发现学生的优点,尤其是对待学困生,一定要多帮助、多发现、多表扬、多暗示,用教师高尚的教学艺术和真挚的关爱激发学生的自信和学习兴趣。

  3、以教学质量为核心,完善评价制度。鼓励教师在教学中实实在在地抓好学生基础,培养学生能力的做法。

  4、开展丰富多彩的教学实践活动,使学生在活动中全面发展。使学生进得来,留得住,真正做到使学校成为学生的学园、乐园,避免学生的流失,抓好实控辍保学。

  5、认真组织好学生各项竞赛,争取获得好成绩。

  五、以培养教科研型教师为目标,充分发挥教研组的阵地作用,深入扎实地开展教科研工作。

  1、教师的教育观念,教育行为的真正转变还有一个过程,教和研要确保脚踏实地,研究创新,以《新课标》的精神为指导,围绕“以生为本,培养创新精神和实践能力”的宗旨,开展好市、县、校级专题的研究,改进课堂教学方法,优化课堂教学过程,更新教学手段,力求取得显著成果。拓宽“自我反思,同伴互助,专业引领”的教研渠道,逐步形成民主、开放、高效的教研机制。

  2、开展以优化教学过程为重点的教学研究,对课堂教学中有效和无效的教学行为进行归因,对两极分化现象较为严重的班级和薄弱学科展开教学调研和针对性地视导,总结、推广先进教学经验,探索教学规律。

  3、继续扎扎实实抓好新课程的教材培训和教学研讨工作,继续开展新课改实验情况调研、指导工作,及时总结,反馈,纠偏。

  六、全体毕业班教师齐心协力,加强毕业班管理,努力提高教学质量。

  本学期学生中考进入倒计时,为更好地促进我校中考成绩的提高,要求各毕业班任课老师要早思考、早准备,拟定好备考方案和教学计划,做到分层教学、查漏补缺、真抓实干,多深入课堂与学生交流、沟通,及时找学生谈心,及时发现学生的不健康心理,疏通学生思想,不得出现言语上对学生的打击行为,教师应当用自己的言行、观念去引导学生永不放弃。同时做好后进生的思想工作,抓好中职引导,力争完成9+3的工作任务。

  认真组织教师研究学习《中考说明》,理清命题思路,研究新教法,探讨新模式;定期召开毕业班教学质量分析研讨会,及时摸清命题方向与思路,确保复习的针对性与有效性;实行集中与分散相结合,切实做好“扶优补差”工作;组织好中考专题和综合复习,组织中考摸拟考试,及时点评,提高复习效率。提高毕业班中考体育成绩,是摆在体育教师面前急需解决的首要问题。20xx年中考体育以50分纳入中考总分,我们要在前几年的经验上,抓好考试项目的强化训练,继续抓好课余锻炼工作,以良好的心态、科学训练,采取分层、分组教学锻炼,提高学生兴趣和积极性,提高学生体育成绩。

中学学校教学的工作计划 篇7

  上学期,在上级主管部门的领导和关怀下,在我校全体师生的共同努力下,教学工作方面取得了显著成绩。20xx年高考上省大专线103人,上本科线30人,上重点线3人。初三升中考总分合格率、总分优秀率、全科合格率、全科优秀率以及单科两率的排行均列全市64所参考学校的第一位。高一市统考总分平均分名列市同类学校的第一位。高二省会考,初一、初二镇统考也取得了喜人的成绩。本学期围绕德育为首,教学为中心的指导方针,特拟定以下计划:

  一、工作目标

  1、狠抓教学管理制度的落实,使教学工作的管理更上一个新台阶。

  2、完善青年教师的培养工作,使之尽快成长起来。

  3、初一、初二各科的统测,统招班合格率要到达100%,英语、数学优秀率要超出全镇所有参考班级率的16%(语文10%),非统招班两率要达全镇各初级中学重点班最低线。初三的合格率和优秀率要到达全镇所有参考班级的第一名。

  4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名,理想目标为前三名,同时要做好学生的分流引导工作。

  5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名,理想目标为前五名,优秀率保证目标为前八名,理想目标为前五名。

  6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名,理想目标为前五名,优秀率保证目标为前八名,理想目标为前五名。

  7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要到达全市的平均线以上。

  8、高三高考上省线人数要到达上级指定的保证目标。

  二、工作措施

  1、强化目标管理。各级组、科组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际状况制定各学科的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标,按年级学科要求,按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标,从群众到个人,从整体到局部,最后落实到教师个体教学目标和学生个人上,从而实现学校的整体目标。

  2、抓好备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理,要注意监控辅导对象的辅导过程和效果。其他考试科任要尽早确定培优辅差对象,定好培优辅差计划。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导,在抓好单科优秀率和合格率的同时,提高总分优秀率和总分合格率。

  3、初中毕业班,要正确处理好提高升中试成绩和为我校高中输送优秀人才两者之间的关系,既要辅导好临界优生和临界合格生,提高总分优秀率和总分合格率,又要及早了解学生的报考意向,从关心学生,开展群众活动,宣传我校高中重点班优势等着手,加强学生的爱校思想教育,做好初三年级的分流工作。

  4、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下,要力争把教学进度适当提前,以求得本学期各类统考以及下学期高考、升中考、会考和市、镇统考备考工作的主动权。

  5、落实教学工作检查制度。期中和期末教导处和科组联合进行两次教学工作检查,检查教师完成教育教学任务的状况,检查教师的课堂教学状况,检查教师备课、辅导及作业批改等状况,检查教师教研工作状况,检查科组建设状况,检查各功能场室的管理状况等等。

  6、狠抓教学常规管理。各科组在抓好备课质量的基础上,强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。本学期拟在各班开展一次作业展览活动,安排三次(第6、12、17周)学习质量跟踪测试,把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的构成。

  7、完善群众备课制度。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”,即定时间、定资料、定中心发言人。备教材、备学生、备教法、备学法。统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究,以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次群众备课的质量,落实好备课的专题,有效地把备课资料转化到教学实践中。

  8、开展教改专题研究。各科组的教研工作要继续以目标分层教学为重点,同时加强学法的指导,并围绕专题进一步做好宣传发动工作,组织教师学习理论,掌握操作方法,参加有关教研活动。在研究过程中,各科组要发挥备课组的力量,分工合作,共同研讨,不断总结。本学期的教学工作检查仍以目标分层教学为核心,全面检查、考核各教师在备课、上课、作业布置与批改等方应对目标分层教学的应用。

  9、加强学风建设。班主任不仅仅要认真抓好班风,透过良好的班风带动学风建设,还要配合科任,参与各科的教学管理。班主任要多组织些与学习有关的活动,在班内营造良好的学习氛围。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导,让学生养成良好的学习习惯,并逐步掌握学习的技能和技巧。

  10、培养青年教师。以结对子、压担子、搭台子、引路子等形式,按照《新教师教学达标规定》和《教师结对子制度》中的有关要求,导师和新教师各自履行好自身的职责,并分阶段对新教师进行考核,以帮忙新教师尽快提高业务水平。

  11、大力开展第二课堂活动。各备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组,为参加省市有关竞赛作好充分准备,并力争获得好名次。本学期各科组要针对优生抓好辅导的落实,举行1~2次学科竞赛,激发学习兴趣,活跃课余生活,提高学生素质。

  12、加强图书馆、实验室的建设和管理。根据市教育局要求,充实必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等,进一步加大课本、辅导材料、练习资料等的订购和管理力度,科组长要切实负责,经常检查督促有关功能室的管理工作。

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