高中教学计划

时间:2021-11-25 14:33:24 教学计划 我要投稿

关于高中教学计划八篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,是时候抽出时间写写教学计划了。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,以下是小编为大家收集的高中教学计划8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于高中教学计划八篇

高中教学计划 篇1

  第一层次:初学阶段

  (一)教学目标:

  培养对排球运动的兴趣,喜欢排球运动,初步学习和掌握基本姿势和移动、垫球、发球、传球和扣球等基本技术,享受排球运动的乐趣。发展体能(速度、灵敏、反应、爆发力等能力),形成积极健康的业余生活方式;在练习与比赛中,学会调控情绪、磨炼意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神。形成现代社会所必须的合作与竞争意识。

  (二)教学内容:

  1、基本姿势和移动:站立姿势及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和综合步等基本步伐的移动

  2、垫球:双手正面垫球、侧面垫球、单手垫球、移动垫球及背垫

  3、发球:侧面下手发球、双手正面发球

  4、扣球:原地扣球、正面助跑起跳扣球 教学重点:垫球、传球

  (三)教学要求:

  通过示范、录像、观摩教学,要求学生模仿正确的技术动作,采用各种技术的辅助性练习手段,逐步形成正确的击球动作,初步建立主要动作的基本技术基础,初步掌握基本姿势及移动、垫球和传球技术,本阶段学习不应急于求成,难度要降低,可多进行垫球及传球练习,并以多种形式的`练习内容交替进行,以更好的掌握基本动作。

  第二层次:基础阶段

  ① 教学目标:

  全面学习掌握规范技术动作,基本掌握基本姿势和移动、垫球、发球和传球技术,对各项基本技术建立一个比较清晰、准确的动作表象。享受打排球的乐趣,发展体能,形成积极健康的业余生活方式;在练习和比赛中,学会调控情绪、磨练意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神,形成现代社会所必须的合作与竞争意识。

  (二) 教学内容:

  1、准备姿势和移动:两脚左右开立与肩同宽,一脚在前,两膝微屈,身体中心位于两脚之间,并稍靠近前脚,后脚跟稍提起,上体稍前倾,两臂放松,自然弯曲置于腹前。两眼注视球并兼顾场上各种情况,两脚保持微动状态。

  移动的技术要领:判断及时快反应,抬腿弯腰移重心;移步转换衔接好,身体快移重心稳。

  2、垫球: ①正面双手垫球

  ②侧面垫球 ③移动垫球及背垫球

  3、发球:

  ①侧面下手发球

  要领:腹前低抛球,转体带摆臂;击球后下部,控制球路线。 ②正面双手发球

  要领:手托上抛高一米,同时抬臂右旋体;转体收腹带挥臂,弧形鞭甩应加速;全掌击球中下部,手腕推压要积极。

  4、传球:正面双手传球 教学重点:垫球、发球

  (三)教学要求:

  掌握正确的基本姿势和移动技术、传球技术,较好的掌握垫球和发球技术,对各种基本技术建立清晰、准确的动作表像,练习时要特别注意动作结构的正确性,在不产生错误动作的前提下,逐步加大练习的难度,提出更高的要求,不断的发展合理运用技术能力。

  第三层次:提高阶段

  (一)教学目标:

  本阶段教学是在复习、巩固、提高已学过的基本技术动作的基础上,主要加强排球比赛战术上的运用,通过教学比赛,培养学生综合运用技术和战术的能力,使学生懂得排球比赛规则,提高比赛欣赏水平。享受打排球比赛的乐趣,发展体能,形成积极健康的业余生活方式,在练习和比赛中,学会调控情绪、磨练意志、增强自信、发展个性,培养坚强的意志品质和积极进取的精神,形成现代社会所必须的合作与竞争的意识。

  (二)教学内容: 1、基本的站位和轮转

  2、阵容配备:“三三”配备 “五一”配备

  3、排球比赛的基本规则的介绍。

  教学重点:比赛中的基本技、战术配合应用

  (三)教学要求:

  较好的掌握基本技术组合运用的战术方法,通过实战练习和比赛,培养实战能力,初步形成发球、站位、单一击球技术和多项组合运用以及攻底线,攻对方弱点等基本的战术意识。战术练习中,要特别注意防止因某些战术上的需要而采用不适宜或完全错误的击球动作和方法。通过本阶段的教学,使学生懂得排球比赛的规则,了解各项基本技术的动作规范和排球运动的技术风格,初步具有区别正确与明显错误动作的能力。

高中教学计划 篇2

  本大纲把四个学期(两年)的学习内容和要求分成八个级别。学生入学后,教师根据学生个人技术水平定程度级。经两年的学习必须达到第四级以上的程度,鼓励部分学生跳级学习。学生每学期升一个级别,在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。

  一级

  教学要求:

  1 学会掌握正确的弹奏姿式及弹奏方法,正确的视谱方法。

  2 达到手臂自如,手指初步独立,掌握非连音、跳音、连音的弹奏方法,初步学会分句,具备一定的表现力。

  教学内容及进程:

  1、 基本练习:一升一降内大调和小调的音阶、琶音、和弦(四个八度)

  2、 练习曲:拜厄钢琴教程100课以内

  3、乐曲:自选与练习曲同步的乐曲 。

  二 级

  教学要求:

  1、 进一步掌握正确的弹奏方法,臂、腕、手指配合协调训练。手指较独立,灵活的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。

  2、准确掌握音乐的节奏、分句,学会分辨不同的力度和音色,对乐曲有一定的理解。

  教学内容及进程:

  1、基本练习:三升三降内大小调音阶、琶音、和弦(四个八度)

  2 练习曲:拜厄结束,车尔尼钢琴练习曲OP599的大部分(约80课前)

  3、乐曲:《布格缪勒钢琴进阶25首》(选用)、风笛舞曲、勇敢的骑士(舒曼)等 。

  三 级

  教学要求:

  1、进一步加强手指的独立训练和较灵活的跑动

  2、学习和掌握装饰音、颤音及节奏较复杂的.技术,学习歌唱性的连奏句,学用踏板,进一步加强音色和力度的训练 。

  教学内容及进程:

  1、基本练习:四升四降内大小调音阶、琶音、和弦(四个八度)

  2、练习曲:OP599结束, OP849的大部分或其他补充性练习曲教材

  3、小奏鸣曲:库劳OP55 NO1 克莱门蒂OP36 NO1 NO2 NO3 杜舍克OP20NO1

  4、乐曲:共产儿童团歌、北风吹、献给爱丽丝、G大调小步舞曲等

  5、 巴赫二部创意曲集(选弹)

  四 级

  教学要求:

  1、进一步掌握各种弹奏技术,加强速度训练

  2、加强对声部、音色、音量、力度的控制能力,能较完整的表现音乐形象并进一步正确使用踏板。

  教学内容及进程:

  1、基本练习:熟悉24个大小调音阶、琶音、和弦(速度 =100)

  2、练习曲:车尔尼OP849结束 OP299 NO1~NO10

  3、小奏鸣曲:克莱门蒂OP36 NO4 NO5 NO6 库劳OP20 NO2 NO3 贝多芬OP49 NO1 NO2 么扎特奏鸣曲(选弹)

  4、乐曲:欢乐的牧童、威尼斯船歌等

  5、巴赫二部创意曲集(选弹)

  五 级

  教学要求:

  1、加强手指的独立性,训练手指灵活、流畅的弹奏。

  2、掌握复调弹奏的能力,注意声部的独立和配合。

  教学内容及进程:

  1、基本练习:熟练弹奏24个大小调音阶、琶音、和弦(速度 =92)

  2、练习曲:车尔尼钢琴练习曲集OP299 NO11~NO25

  3、乐曲:牧童短笛、水草舞、喷泉、《四季》(柴科夫斯基)(选弹)、蝴蝶等

  4、奏鸣曲:海顿奏鸣曲D大调、E小调、G大调 莫扎特奏鸣曲K283 K280 K282等

  5、巴赫二部创意曲(选弹)

  六 级

  教学要求:

  1、进一步加强技巧训练,训练手指灵活,快速的跑动

  2、着重掌握古典作曲家的奏鸣曲风格,能较准确的表现不同乐曲的音乐形象

  教学内容及进程:

  1、基本练习:24个大小调音阶、琶音、和弦 =100

  2、练习曲:车尔尼OP299 NO28~35

  3、乐曲:解放区的天、采茶扑蝶、陕北民歌变奏曲、南海小哨兵、土耳其进行曲(莫扎特)、军队进行曲(舒柏特)等

  4、奏鸣曲:莫扎特奏鸣曲(选弹) 海顿奏鸣曲(选弹)

  5、巴赫二部、三部创意曲(选弹)

  七 级

  教学要求:

  1、提高各种演奏技巧,尽可能加快手指跑动的速度,学会并掌握不同音色的技能

  2、学会掌握较复杂的音型和节奏型,提高独立理解和处理音乐作品的能力。

  教学内容:

  1.基本练习:24个大小调音阶、琶音、和弦 =112

  2.练习曲:车尔尼OP299结束 OP740NO1~12

  3.乐曲:阿拉伯风格(德彪西) 绣金匾、兰花花等 贝多芬奏鸣曲OP2 肖邦圆舞曲

  4.巴赫三部创意曲(选弹)

  八 级

  教学要求:

  1、各种技术要求达到较高水平,能演奏较深教复杂的乐曲。

  2.、独立分析作品能力,提高音乐素养。

  教学内容及进程:

  1、基本练习:24个大小调音阶、琶音、和弦 =120

  2、练习曲:车尔尼OP740(选弹)及其他练习曲集

  3、乐曲:月光(德彪西) 莫扎特奏鸣曲集 贝多芬奏鸣曲集(选弹)

  六、考试考核评分

  1. 每学期期中考查按及格、不及格计算成绩

  2.每学期期末考试按百分制计算

  3. 学生入学后,通过学生技术水平测定由教师提出该生所属级别,学生每学期应升一个级别,在期末考试时如达不到级别要求则作不及格处理

  4. 每学期期末考试的内容必须为所属级别或相当于所属级别的内容

  5. 必考内容:

  1).基本练习:24个大小调音阶、琶音、和弦(根据定级程度抽签考核)

  2).练习曲一首:所定级别的练习曲

  3).乐曲一首:奏鸣曲、中小型乐曲、中外乐曲均可

  6. 考试评分细则由全体音乐教师统一制定

  以上教学计划要根据学生的实际情况及时修订。

高中教学计划 篇3

  在过去的一学年,城关中学在各级领导的正确指导下,在社会各界的关心支持下,经过全体教职员工的共同努力,圆满地完成了各项教育教学任务,取得了一系列可喜的成绩,被评为“xx市第十二届文明单位”、“xx市科普示范校”、“长丰县创建文明县城先进单位”,获“中学生税收知识优秀组织奖”和“xx年度全国青少年校园足球联赛(xx赛区)优秀组织奖”,顺利通过“xx市继续教育基地”复查验收。20xx年中考再创辉煌:全县中考前十名,我校占6人;720分以上,全县63人,我校31人;700分以上,全县199人,我校76人;600分以上多达466人。20xx年中考取得大面积丰收,成绩喜人,令人鼓舞。

  新的一学期,我们将继续坚持“以人为本、以德育人、质量立校、特色强校”办学方针;牢固树立依法治校、规范办学的理念,强化内部教育管理,积极推进素质教育,努力提升城关中学的办学品位,力争实现创建“安徽省特色初中”的奋斗目标。

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,紧紧围绕构建和谐社会的主旋律,认真贯彻落实《安徽省中小学办学行为规范》,加快教育现代化、信息化建设步伐。进一步解放思想,深化素质教育,以创新求实效,以文化促提升,以质量为核心,以信息化为手段,促进综合教育水平再上新台阶,凸现我校的信息化办学特色,丰富学校文化内涵,追求各项工作的新跨越。

  二、主要工作目标及措施

  (一)强化学校管理,争创“安徽省特色初中”。

  在“xx市特色初中”的基础上,牢固树立“以人为本”、“依法治校”的办学理念,创建和谐校园,推广信息化特色成果。

  1、对照《安徽省中小学办学行为规范》进一步健全校园常规管理制度,使学校的各项规章制度符合学校实际,并切实遵照执行,体现制度面前人人平等,不断增强广大师生热爱校园、建设校园的意识,人人争做主人翁,打造平安校园、和谐校园。

  2、强化内部管理,规范办学行为,进一步完善绩效工资管理制度和岗位设置及职称评聘制度,真正做到奖勤罚懒,以充分调动教师工作的积极性,本学期实行周一班主任例会制度。

  3、进一步完善校园管理网络,分工明确,职责到人,各部门要全面、协调、主动地开展工作,对上级的会议精神及时贯彻落实,对学校布置的任务要不折不扣完成,做到令行禁止。

  4、举办第二届校园文化艺术节,推进素质教育,加强校园文化建设。一是开展以“校风、教风、学风”为主题的“三风”建设,熔铸学校的精神文化;二是认真学习和落实教育法规,规范办学行为;三是开发校本课程,改革课堂教学;四是改造校园环境,渗透文化内涵,增强校园设施的育人功能;五是开展各类文化艺术活动,丰富校园文化,积极为县中学生文艺展演选拔人才。

  5、加大教育宣传力度,实行“一岗双责”。各部门要为学校的办学多动脑筋,多做宣传。积极向有关媒体投稿,大力宣传我校的新人新事新风,及时报道我校在改革中取得的业绩,不断扩大学校的影响,提升学校的对外形象。

  6、重视语言文字工作,巩固“xx市语言文字规范化示范学校”成果,积极申报“安徽省语言文字规范化示范学校”。

  7、重视“家长学校”工作,巩固省“家教名校”的成果,发挥“三结合”的教育功能,关注“留守儿童”及学困生的成长,积极创建“五好”关工委。

  8、加强校园环境治理和绿色环保理念教育,巩固“安徽省绿色学校”成果。做好“六五”普法教育和依法治校工作,着力打造平安校园。

  9、做好防震救灾宣传和演练工作,提高学生的防震救灾意识和自救能力。

  10、明确奋斗目标,为创建“安徽省特色初中”提供一切人力和物力保障,确保目标实现。

  (二)加强队伍建设,不断提高教师师德素养和业务水平。

  1、重视班子建设。校领导班子全体成员要认真学习政治和业务,不断提高思想觉悟和业务水平,团结协作,廉洁奉公,更好地完成各项任务,并为全体师生做出榜样,身体力行,率先垂范。

  2、提高教师素质,加强师德师风建设,不断提高教师的道德修养,严格执行《城关中学师德形象“十不准”要求》和县局“六条禁令”,加大师德在考核中的权重,杜绝体罚、变相体罚和有偿家教。

  3、进一步抓好教师的学习和培训工作,有计划地派教师到xx名校及其他学校学习交流,并充分利用农远和网络资源,不断提高教师的综合素质,促进教育教学观念的更新,以适应当前新课程改革发展的需要。

  4、加强教师电子白板和新课标培训,切实转变教育理念,提高教学技能。

  (三)创新德育手段,争创德育先进学校。

  1、将学生的思想道德教育摆上突出位置,以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》为依据,以爱祖国、爱家乡、爱学习为教育核心,不断对学生进行思想道德教育、法制纪律教育、心理健康教育、卫生安全教育、环境保护教育,让学生团结友爱、文明守纪、自尊自律、自护自强,有责任心、进取心,切实树立正确的社会主义荣辱观、价值观和世界观。

  2、坚持从实际出发,坚持德育与校园文化相结合、与家庭社区相结合、与社会实践相结合。鼓励教师,特别是班主任要充分利用每一个教育契机开展德育教育。积极创设有价值的社会实践活动机会,对学生进行创新精神和实践能力的教育培养。

  3、积极开发地方德育课程,充分利用县内德育史料及现实生活中的德育资源,丰富德育内容,增设德育基地,并有效组织德育实践活动。

  4、继续坚持每周一升旗仪式和国旗下讲话,分年级开展不同形式的德育教育主题活动。

  5、加强共青团工作。充分发挥团干、团员的模范带头作用,成立志愿者服务队并积极参加社会公益活动。

  6、重视德育队伍建设。提高德育队伍的`管理水平,力求管理方法的规范化、科学化,适应学生身心发展的需要。

  (1)加大对班主任培训的力度。每月举行一次班主任工作例会,学习德育文件和德育理论,获取教育前沿信息,通过交流、参观等途径,不断提高班主任的思想素质和工作水平。

  (2)牢固树立全员育人、全程育人、全面育人的观念。各科教师要挖掘教材中的德育因素,在教学过程中渗透思想品德教育。

  7、加强常规训导,强化养成教育。

  (1)做好新生入学教育,做好《守则》和《规范》教育,办公室每月对学生行为规范执行情况进行一次检查,并做详细记录,跟踪整改。

  (2)继续实行《城关中学班级管理百分制》,创建小组每天两次对各班卫生创建情况进行检查,并及时通报。

  8、充分发挥育人阵地的作用,班主任要认真开好班会、团会,并及时记录会议过程,及时更新黑板报。团委要继续办好校园广播站,布置好宣传橱窗。

  9、进一步加强安全管理和法制教育。安全工作重于泰山,加强门卫管理,实行来访登记,对学生实行出门登记制度。继续执行领导值日制度,确保校园秩序和安全。积极开展交通安全和法制宣传教育活动。

  10、继续办好“留守儿童之家”,做好留守儿童工作。

  (四)狠抓教学常规,着眼素质教育

  教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,全校每位教职工都要深刻理解“质量立校”的内涵,牢固树立质量意识,从严落实教学常规,加强过程管理,力争教学质量的再提升。

  1、加强教学常规管理与考核。本学期进行三次教学检查,各年级进行两次月考,结合绩效工资实施方案,继续实行《城关中学期末考绩方案》。

  2、继续实行听课评课制度,校领导推门听课不少于15节,教师不少于10节。

  3、增加教学管理的科技含量,不断创新管理模式。一要加强教学工作过程管理,抓好每个环节,要求老师将功夫凝聚在备课上,效率体现在课堂上,基础寄托在练习上,提高实现在辅导上,激励落实在机制上。二要加强教学工作的精细化管理,牢固树立教学无小事,细节决定成败的观念,讲究课堂教学语言的准确、生动,板书的工整简洁,手段的先进适用,点拨的及时到位,作业的适量适度和效果的最佳。作业批改及时认真,辅导重点突出。

  4、扎实搞好备课组活动,特别要注重电子备课质量,促进广大教师不断提高驾驭文本、把握教材的能力,增强课堂的趣味性和针对性。进行学生作业改革尝试,切实减轻学生的课业负担。

  5、狠抓毕业班教学工作,未雨绸缪,提前计划,以学科组为单位制定毕业班年度教学计划,精选辅导资料。

  6、坚持学生大课间和课外体育锻炼制度,把阳光体育制度化、长效化。

  7、继续开展体育艺术2+1活动。

  (五)深化教育科研。

  1、教务处要积极履行部门职能,带领全体教学人员投身教学研究,鼓励教师走科研之路,大力营造科研氛围,同时要加强指导和监督,防止走过场,搞形式。

  2、充分发挥骨干的引领作用,做好骨干教师结对和培养青年教师工作,同时加强对骨干教师的考核工作。

  3、加大论文、课件、创新作品的评比与投稿力度,对在国家级、省级、市级刊物上发表的论文或教研成果,学校将给予一定的奖励,属于学校特色方面的奖励加倍。

  4、开展有效课堂的教师课堂教学大练兵活动。

  5、做好省级课题《现代信息技术在农村学校教育教学中的应用与实践研究》研究工作。语文组做好“少教多学”实验项目研究。

  6、团委、语文组要联合办好校报和小记者站。

  (六)加强信息化建设,推广特色化成果。

  1、加大教师培训力度。从制作课件、有效利用网络资源入手,指导广大教师独立掌握现代教育技术,指导班主任为本班建立博客,搭建家校联系新平台。

  2、鼓励教师积极利用移动多媒体进行教学,认真做好日常档案的收集整理工作,并积极参与各级电教论文、课件制作竞赛。

  3、充分发挥校园网和师生信息互动平台功能。各部门、各室要加强对网络的管理,保证电子备课室、农远工程教室、电子阅览室、多媒体教室、电子白板等信息化设施正常与高效的使用。严禁利用电脑玩游戏,严禁进入非法网站,及时做好网络维修工作,保证正常运行,为师生和信息化办公提供优质服务。

  4、加强信息发布,不断充实更新网页内容,加大对外宣传力度,扩大对外影响,充分发挥校园网站的宣传功能。

  5、继续做好各种活动的摄像、照相工作,必要时刻录光盘保存,为学校各项工作的开展留存电子档案。

  6、加强对微机室、信息课的管理,用制度引导和约束师生的行为,保证微机室整洁卫生有序,课堂教学严谨高效。

  7、各年级成立富有特色的信息化兴趣小组,积极组织师生参与各类相关竞赛活动。

高中教学计划 篇4

  一、所教班级学生现状分析:

  本学期我所任教高二(5)(6)两个班级为理科,除少数学生外,大多数同学的学习态度已有好转,上课认真听讲,作业独立完成,学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖,与其他有些学生的成绩还有距离,但他们在这一年的学习过程中,还是有着很大的进步,特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。

  二、教学目标

  高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

  三、本学期的教学内容及方法

  根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容,根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整,删减。让复杂问题简单化,使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外,在本学期的教学中,要狠抓基础及单词、句型及语法等,扎实基础知识,突击写作训练,为高考打下扎实的基础。具体方法如下:

  1、钻研并创造性地利用教材,灵活使用,发挥教材特点。

  2、内容要求学生一定要过词汇关,反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型。

  3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时,要求向句群篇章背诵过渡,培养良好的学习习惯和写作基础。

  4、培养学生的阅读能力,并以这些材料为基础,扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。拓宽教材,扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的,做到经常督促、检测。

  5、加大基础写作训练的力度,大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的`课文段落、写作必背句型,使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练,鼓励运用背过的句型,提高学生的写作能力。

  6、综合检查。准备每一单元做一次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学会思考、整理和归纳。

  四、课时安排

  必修模块5、选修模块6教学内容,共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。

高中教学计划 篇5

  一、在处理教材方面

  敢于取舍,确定精讲、略讲、和自读单元。在认真备课和深入了解学生的基础上,合理处理教材,做出取舍使时间的安排和教学进度相符。同时,可以抽出相应时间来处理专项练习,以及进行其它活跃教学气氛和提高学生学习兴趣的教学活动。

  二、狠抓书面表达

  听力和阅读等项练习。学生的英语基础不好,2班的基础更差,尤其是书面表达、听力和阅读等项。我将利用早自习时间进行听力专项练习。同时要求同学们多动口。每周抽出一定时间来训练书面表达和阅读,主要是限时训练。另外,以板报形式给同学们出一些进行短文改错练习。

  三、教学计划清晰化

  今年进入高一学习的这一届学生在初中时学的是人教版的教材,现在高一却又得学译林出版社的牛津版教材,因此,初高中学的教材本身就不衔接,怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题,但又必须战胜的问题。

  开学初,在制定本学期工作计划时,为进一步了解学生,并了解教学情况,对学生以前学过的教材进行了仔细的研究,分析了学生现有的英语水平,以及进行纵向横向比较,备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划,并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。

  四、措施具体化

  1、互相听课,共同进步

  为了提高教学质量,高一全体英语老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化如每天早读的任务,培优补差的工作,默写环节的落实,课后的个别答疑,期中考试后开始的作业分层等,老师们都费尽心机。虽然工作忙,但我们备课组内常常互相听课评课,取他人之长,补已之短。

  2、采取了一系列必要的措施夯实巩固基础

  为了使学生能尽快地适应牛津教材,我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来,督促学生背诵、记忆。他们自主学习能力的逐渐形成。然而,我们在肯定成绩、总结经验的同时,必须清醒地看到,我们教学经验的.积累还是粗浅的,存在的问题不容忽视,也有一些困惑有待解决。

  五、活跃气氛

  利用灵活多样的形式来活跃课堂气氛和提高同学们的学习兴趣,利用好多媒体等现代化教学手段,充分利用网络资源。制作生动形象的课件,调动学生的兴趣。还可以观看英文小电影,排演英文小短剧。我们还将进行单词比赛等活动。

  六、合理进行教学

  在一班,适应大纲要求和发展的需要,坚持全英语教学,多进行讨论和对话等形式的练习,培养同学们的口头表达能力和实际应用能力,促进其全面发展。对于二班学生,采取英汉结合,以汉语为主的教学方式。同时加强教学管理,作到管教结合。在教学过程中,加强对学生的管理,尤其是二班学生,避免只教学不管理的弊端。

  总之,我会不断的努力来提高自己的教学水平和能力,使学生在英语方面有一定提高。

高中教学计划 篇6

  书法特长作为在20xx年才在贵州实行艺术统考的新生专业,作为艺术类的一种,书法特长的开设,等于给学生多了一条选择的路。

  书法在我们这边属于薄弱部分,很多学生从小都没有接触过书法,对书法的认知也只是局限于简单的毛笔字、对联,没有经过系统、专业的教学,所以书法特长的教学时长我的计划是从高一下半学开始,一直到艺考结束;现为了使教学工作有目的、有计划、有步骤的完成,特作出以下安排:

  高一:主要以书法基础理论及笔法讲解,线条、篆书及隶书为主、兼入楷书;

  书法基础理论及笔法理论的`讲解,时间约为1个星期;

  线条的训练时间为2个星期,训练的内容为直线、C形线条、O形线条、Z形线条、S形线条;

  篆书的训练时间为2个星期,训练的内容为篆书以前的书法发展史及各时期的篆书风格特征(理论)讲解、线条训练、起行收笔训练、转折训练、篆书结字训练、篆书临摹训练;

  隶书的训练时间为2个月,训练的内容为篆书演变到隶书的演变史及各时期的隶书风格特征讲解、隶书结字特征的讲解、点画的写法、蝉头燕尾的写法、隶书的临摹训练;

  楷书的训练时间1个月加3个星期,训练的内容为隶书到楷书的过渡及各时期的楷书风格特征讲解、楷书单个笔画的训练(以永字八法为主,再加入笔画在字体的演变)、楷书的结字训练(以单个特征的字为主)、楷书的临摹训练、楷书与隶书的混合训练;

  高二(上学期):主要以楷书为主,一个月的魏碑训练,之后的训练以楷书、魏碑相互交叉的训练为主,时间约为半个学期;下半个学期以楷书与隶书相互交叉训练为主,下半学期的三个星期进入行书教学,现对楷书与行书的关系进行分析与示范,讲解行书临摹的要点并示范、单个行书的结构训练、字组的训练、一列字的训练、两列字组的训练、三列字组的训练、整页的临摹。

  高二(下学期):主要以楷书与行书为主,楷书行书交叉训练,每个星期的星期五进行一次隶书的训练。

  高三(上学期):主要以楷书与行书为主,楷书行书交叉训练,每个星期的星期五进行一次隶书的训练。半期结束后开始创作讲解示范,之后的训练以楷书、行书训练为主,每个星期的星期四、星期五进行创作训练。

高中教学计划 篇7

  一、集体备课实效化

  集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我组的集体备课有序地进行,做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等,并且认真学习《新课标》,不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材,吃透重难点,并能提出重难点突破方法,其他组员质疑、补充、完善,做到集思广益。集体备课后,各位老师分别承担各项任务,任务具体到人,具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必须按时完成任务并传到共享文档,供其他老师分享,当然,其他老师都在此基础上根据所教班级的实际情况,进行必要的修改,然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课,发挥所有老师的智慧,扎扎实实上好每一课;通过集体备课,使各位教师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外,我们还不分时间与地点,有问题随时随地讨论研究,并得到解决,有时是一个信息的传递,有时是一个知识点的落实,有时是一个考点的分析,有时是一点教学体会的交流-----总之,集体备课不流于形式,更注重内容与实效。

  二、教学计划清晰化

  今年进入高一学习的这一届学生在初中时学的是人教版的教材,现在高一却又得学译林出版社的牛津版教材,因此,初高中学的教材本身就不衔接,怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题,但又必须战胜的问题。

  开学初,在制定本学期工作计划时,为进一步了解学生,并了解教学情况,对学生以前学过的教材进行了仔细的研究,分析了学生现有的英语水平,以及进行纵向横向比较,备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划,并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。

  三、措施具体化:

  1、互相听课,共同进步

  为了提高教学质量,高一全体英语老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化.如每天早读的任务,培优补差的工作,默写环节的落实,课后的个别答疑,期中考试后开始的作业分层等,老师们都费尽心机。虽然工作忙,但我们备课组内常常互相听课评课,取他人之长,补已之短。

  2、采取了一系列必要的措施夯实巩固基矗

  为了使学生能尽快地适应牛津教材,我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来,督促学生背诵、记忆。他们自主学习能力的逐渐形成。然而,我们在肯定成绩、总结经验的.同时,必须清醒地看到,我们教学经验的积累还是粗浅的,存在的问题不容忽视,也有一些困惑有待解决。

  一、如何杜绝对话课变成回答问题课。

  在我校的英语课堂上,每位老师带入课堂的是精心制作的课件,和精心编织好的任务链,一些英语口语较好的学生,能轻松地完成老师布置的各项任务,而另一些学生常常无法用英语说出一段话,有的甚至听不懂老师的课堂用语,上课时老师不得不通过提问不断地启发,这样的一问一答,往往影响了整体性的教学内容,把对话化为回答,表面是师生的对话,是互动,而实质上学生仍然是“听从”。新课程的课堂教学强调“对话”,而不是“满堂问”,因此如何提高学生英语的口头表达能力是当前我校英语教师面临的一大难题。

  二、如何杜绝合作学习有形式而无实质。

  在课堂教学中,教师要求课堂小组合作学习,可是在有些班级中,有的学生不参与讨论,有的参与小组合作了,却一言不发,代表小组发言的往往是那几个人。课后,我们也尝试布置了一些要求小组成员共同完成的作业,可最终有的小组由成绩好的同学代替小组其他成员完成,有的小组成员则商定

  一、工作目标:

  认真落实仙桃市教学工作会议精神,深入研究今年高考试题湖北卷的命题思路,关注20xx年高考命题新动向,针对目前教材和学生的特点,认真研讨高三英语复习教学新思路;充分利用好学科基地这一平台,加强全市高中英语教育教学研讨力度,特别是做好迎接20xx年湖北高中课改的相关准备工作,努力提升我市英语教育教学和高考英语成绩在全省的地位。

  二、主要工作:

  1、召开学科基地专业指导委员会成员会议,具体落实基地各项工作及20xx年高考复习备考指导意见;

  2、分年级落实基地学校英语教师的职业目标;

  3、分年级对新教师进行听评课,努力提升基地学校英语教师的专业素质;

  4、协助基地学校组织一次大规模的全校性的英语教师教学基本功比武,并组织全市教师观摩;

  5、组织全市教师以基地为平台展开对《高中英语新课程标准》的学习;

  6、组织教师学习人教社《新高中英语教与学》,为课改做准备;

  7、组织教师学习研讨《新高中英语教学100问》,提升教师形象,使教师由传统的“教书匠”逐步转向“研究型教师”

  8、协助基地学校在高一年级开展各种各样的活动,激发学生学习英语的兴趣,对效果比较明显的活动要在全市范围内进行推广;

  9、开展校际交流活动;

  10、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛;

  11、鼓励以基地学校为榜样创建有特色的教研组,提高教研效果;

  12、组织教师熟悉新教材,并开展一系列的以新教材为中心的教研活动;

  13、以基地学校为榜样,创建网上教学交流平台,年底进行评估;

  14、鼓励教师以博客形式展示自己的教育教学理念,构建快捷的网络教研平台;

  15、组织全市教师参与优质课、优质课件、优秀论文的评比;

  16、以基地为中心,组织骨干教师对初高中衔接教学和课堂教学有效性进行研讨;

  17、继续组织教师研究任务型教学英语教学课堂模式并进行试点;

  18、组织教师积极参与省教研室、市教科院组织的各项教研活动;

高中教学计划 篇8

  一、指导思想:本学期以“健康第一”、“以学生发展为本”为指导思想,在学期的设计上从引导学生的兴趣和发挥学生的主体作用入手,以培养学生的思维、合作、实践能力为目的,给学生足够的时间和空间,使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热情,做到“在游戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”,并通过师生间、生生间的交流与合作,培养学生的自主探究与合作学习的能力,促使学生较好地掌握运动技术,提高运动技能和身体素质水平,为终身体育服务。

  二、学期教材内容的选择:新课程的一个重要理念是目标统领内容,为了实现水平四的目标,我们在分析水平四目标的基础上,认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习兴趣的培养,在组织教学的过程中,应注意为学生创设宽松热烈的学习情境,引导学生在愉快的玩耍活动中促成基本技能的形成与掌握,增强其自主学习的.能力。因此我们对初一的足球学习内容进行了选择,并进行了重新的组织。即将足球的“基本动作”的学习内容,融于“熟悉球性”、“游戏和竞赛”、“综合练习”中,目的是迎合学生主体的心理需求,充分调动学生的学习兴趣。具体内容为:各种耍球和抢截球的游戏,达到熟悉球性的目的;在各种运球和射门中掌握几种传接球的脚法;在比赛中运用所学习的各种传接球方法,并简单了解规则。

  三、教学特色:整个教学学期一改过去的教师讲解、示范,学生模仿的教学方式,教师始终参与学生的整个学习过程,并与学生一起练习、比赛,同时进行有效的指导,以创造平等和谐的教学氛围。学生在积极地参与各种游戏和比赛的过程中,通过观察、讨论、分析掌握几种不同的运、传球和射门的方法,体现了合作与探究的学习方式。

  四、学期教学目标:

  1、学生对足球运动的起源和世界杯足球比赛的有关知识有一定的了解;懂得熟悉球性练习的目的与意义;记住踢球动作的三大要点——支撑、摆动、击球的具体要求;能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区别;明确掷界外球的正确方法和锻炼价值;理解综合练习的意图和目的。

  2、95%以上的学生能在足球的玩耍活动中,运用两种以上熟悉球性的方法进行练习并能正确做出掷界外球动作;80%的学生能学会并掌握脚内侧踢、接地滚球并能做出外脚背踢、运球动作; 70%的学生能用正脚背完成快速运球练习;60%的学生能做出正脚背踢球动作。

  3、学生能愉快认真地参与各种练习,并在练习中萌发创造思维,有追求成功的欲望与信心,勇于展示自我,乐于相互合作,在群体合作中增进友谊交往,学会尊重同学,对不同运动角色能够努力完成任务,对所在集体有责任感。

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