生物教学计划

时间:2021-11-27 11:37:03 教学计划 我要投稿

关于生物教学计划合集9篇

  时间流逝得如此之快,我们又将在努力中收获成长,是时候写一份详细的教学计划了。那么教学计划要怎么写才能突出呢?以下是小编精心整理的生物教学计划9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于生物教学计划合集9篇

生物教学计划 篇1

  古人云:凡事预则立,不预则废。每项工作都需要有计划的进行,才能取得梦想的效果。为顺利完成本学期的教学工作,并取得良好的成绩,我根据八年级生物学科的特点,特制订计划如下:

  一、指导思想

  在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上,以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点,更加强调学生的主动学习,增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动理解式学习为主动探究式学习为突破口。

  二、教学任务

  1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材(人教版)——《生物学》(八年级上册)。

  2、在继续抓好“课改”实验的过程中,努力学习有关教育理论,不断提高对“课改”的认识,力争在原有的基础上,使自我的课堂教学有所创新、有所突破。

  3、继续探究试教过程中新的教学模式,进取吸取过去两年的教学经验,继续收集和整理相关的资料,固化“课改”教学新成果。

  三、学生情景分析:

  生物知识、现象与人类密切相联,学生对生物现象产生疑问多,但学生经过一学年对生物学的学习,对生物学的基础知识掌握较好,已具备必须的实验本事,大部分对本科的学习兴趣浓厚。

  四、教学总目标要求

  经过义务教育阶段《生物》(八年级上册)课程的学习,学生将在以下几方面得到发展:

  知识:1)认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

  2)明白动物的行为大多是经过运动来完成的,了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系,都与它们的行为有密切的联系

  本事:1)增强动手本事和实验设计本事。

  2)培养学生的实践本事:如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不一样环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。

  五、主要措施:

  1、重视提高学生的生物科学素养

  2、倡导探究性学习

  3、渗透“科学、技术、社会”的教育

  4、改善教法,加强课堂教学

  (1)提高贯彻课程目标的自觉性

  初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、本事以及情感、态度、价值等方面的基本要求,是经过每节课或每项活动来逐步完成的。所以,在制定每节课(或活动)的`教学目标时,要充分研究课程目标的体现和贯彻;研究到学生可持续发展的需要,异常要注意本事和情感、态度、价值等方面的要求。

  (2)组织好学生进行探究性学习并提高其质量

  教材资料的呈现方式一改过去传统的注入式写法,注重从学生生活经验出发,创设情景,引导学生自主学习,主动探究知识的发生和发展,培养学生不断探索、勇于创新的科学精神,实事求是的科学态度,以及终身学习的本事,同时,教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

  (3)加强和完善生物学实验教学。

  5、注重学法指导,教会学生学习

  在新教材的教学中,让学生掌握生物学学习方法,对培养学生本事,提高学生素养有很大作用。

  应重视以下五种学习方法,加强对学生学法的指导,教学学生学习。

  (1)实验探究法:明确探究课题—》引导探究—》获得结论—》测试反馈

  (2)理论联系实际的学习方法:

  指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象,加深对书本知识的理解。

  (3)识图学习法:

  新教材图文并茂,色彩鲜明,可读性强。它形象、直观、不仅仅有利于教师把有关知识讲清楚,并且利于学生理解资料,便于记忆。

  (4)比较、归纳学习法:

  经过对知识的比较归纳,可找出知识之间内在联系,使知识间的关系更明了。

  (5)综合学习法:

  引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生物学问题

  6、精心采取先进的教学方法,对新教材进行培训。

  7、精心组织和策划好课堂教案。

  8、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。

  9、进行课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣。

  10、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。

  11、培养优生,转化后进生。

  六、教学进度表另附

生物教学计划 篇2

  根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神与部署,通过认真研读,理解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神实质,明确了九年义务教育在中国基础教育中的重要性,了解了中国教育尤其是基础教育的发展方向;随着现代科技的不断发展,21世纪是生物科技的世纪更是不争的事实。作为初中生物教师的我,为自己个人今后的发展探寻思路与对策。

  一、现状分析:

  本人担任初中生物教师至今,我积累了一定的教学经验,具有了基本的专

  业素养和专业知识,为我以后的教育教学工作奠定了坚实的基础,在这两年的教育工作一线上,我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问,勇于创新,积极致力于生物教学研究,努力打造自己的教学世界,探索有自己特殊风格的有效性教学模式,不断总结教育教学工作经验,提升自己的教学水平、理论认识水平、教育教学研究能力和组织管理协调能力,然而,由于过分注重实践,缺乏对教育 理论和学科教学理论的系统学习,使得自己有时心有余而力不足,对工作的'执行力不够,缺乏计划性、理论性和目标性,在教育教学中不够简化、精华和细化,工作后的总结分析改进不到位。

  二、发展目标:

  1、提高自身的素质。

  我在思想上继续严于律己,热爱党的教育事业。以党员的要求来约束自己,鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样,爱岗敬业。今后二年以来,我积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。在教育教学中,我始终把教育教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥自己创造力,施展自己才能的机会,看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中,始终以自己的良好形象,人格品质,作学生的表率。多读书,读好书,丰富自己的头脑,不断的充实自己,提高自己;看新闻看报纸,与时俱进跟上时代的脉搏。

  2、加强师德建设。

  因为我相信:教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想,高超的教学水平,教学艺术,更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师,我时刻注意修养自己的人格-------师德。

  3、提高自己的业务水平。

  今后,我将以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。积极参加学校的培训,提高自己的专业水平和教学能力。认真制定教学计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

  作为生物课的任课教师,我要认真研究教材,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习生物的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量。在教学工作方面,为了把自己的教学水平提高,我将认真学习《新课程的教学设计思路与教学模式》、《青年教师优秀教案选》、《生物学教学》、《生物学通报》等书籍。还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师,与同备课组的同事进行教学交流。每上的一节课,我都要苦心经营,做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

  另外,我还要多进行自学、自修和反思,进行新的教学方法的尝试,多看与教学有关的报纸、杂志,听新闻、广播,到图书馆博览群书,到网络世界中畅游,不断拓宽知识面,为教育教学注入新鲜血液。在今后的工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由教育改革的旁观者,变成教育改革的参与者和实践者,投身到教育改革中,并在实践中臻于成熟。

  “金无足赤,人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高,需跟上时代的发展,适应时代的需要。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,要不断总结经验,努力创新,开拓进取,努力提高自己的教学水平,逐渐创造出自己的教学风格,为美好的明天奉献自己的力量!

生物教学计划 篇3

  一,学生的基本情况

  七年级的学生都是刚进入初中,没有生物知识基础的大一新生。这样更有利于激发学生的学习热情。但是从学习情况来看,面对很多复杂的学科,他们在学习方法和应对上难免有些不适应,甚至不知所措。所以大部分学生学习积极性不高,厌学现象普遍。他们应付学习,整体学习成绩差。但也有精力充沛的学生,能很快适应新的学习环境,掌握自己的学习方法。所以学生就有很大的不同,很明显。

  二、教育教学目标:

  (1)了解人与生物圈的关系,热爱自然,珍爱生命,理解人与自然和谐发展的`意义,提高环保意识。

  (2)乐于探索生命的奥秘,具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

  (3)关注与生物学相关的社会问题,形成积极参与社会决策的意识。

  (4)逐步养成良好的生活和卫生习惯,树立积极健康的生活态度。

  (5)获得生物圈中人类起源和发展的基本知识。

  (6)获得有关人体结构与功能、生理与保健的知识,促进青春期生理与心理的健康发展。

  (7)了解生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

  三、教育教学措施:

  1、精心设计介绍,通过生动的语言和情感教育激发学习兴趣。

  2、做好演示实验,完成学生实验,培养学生能力。

  3、将录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学方法应用于课堂教学,提高课堂效率和教学质量。

  4、语言、板书、操作要规范、准确、熟练。

  对学生实验能力的要求主要包括:

  (1)正确使用常用工具和仪器,具有一定的实验操作能力。

  (2)培养学生课内外收集和利用图文设计实验的能力。

  四、教学思路:

  1、鼓励学生观察、思考、提问,在提出假设的基础上设计并实施探究方案。

  2、打破课堂内外的约束,有计划地安排必要的调查、参观、考察等需要较长时间才能完成的活动,保证活动的实施,充分利用各种教学资源,引导学生分工合作、交流。

  3、尊重学生个性,关注个体差异,满足学生不同的学习需求。

  4、搞好探究活动和课外活动,让学生掌握科学的探究方法,激发学习热情。

  5、对学生要求严格,课前认真准备,课堂上积极参与课堂活动,课后认真复习,努力消化当天学到的知识,按时完成作业。

  6、每个单元测试一次,随时检查学生的学习情况。

  7、期末认真组织学生复习,力争在期末考试中取得好成绩。

  总之,通过这一学期的教育教学,可以充分完成教学目标,让学生理解和掌握相关知识,同时培养相应的能力,从而应用相关知识解决生活中的实际问题。

生物教学计划 篇4

  新学期,新形势。根据学校的各种实际情况,我任高二7个班的生物教学工作,拟在本学期,以更饱满的工作热情,更端正的教学态度,更行之有效的教学手段,在有限的课时内更快更好落实教学进度,更加有力的提高生物科的教学质量,具体措施如下:

  一、落实好各项教学常规

  落实好各项教学常规,是提高教学质量的关键。一定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫,尤其要做到:不经备课的课不上;自己不做的题目不发给学生;不能批改的作业不布置给学生,批不了的单元过关题不考。教师的备课既要突出备知识,又要体现知识传授过程的设计,要根据学生实际和教师自己的特点,采用恰当的教学方法进行教学。所有教师一定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。

  二、加强学法指导,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣

  教师在教学过程中要加强对学生的学法指导,以提高学生的`学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物,要引导学生掌握生命科学的本质规律,促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势,培养学生的学习兴趣,要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让生物课堂教学充满激情和活力。

  三、重视学生能力培养

  重视能力和素质的考查是新一轮改革的一个特点。比如:对生物科学基础知识的理解能力;设计和完成实验的能力;对生物科学基本知识的应用能力。

  构建知识网络,弄清知识间的内在联系,重视知识迁移,培养学科能力,是学科能力向综合能力转化的知识基础。要求学生能够解释和说明所学生物科学基本知识的含义,并能用适当的形式(如文字、图或表)进行表达。学习生物科学的基本知识仅仅停留在理解上是不够的,还要能在理解的基础上,应用这些知识去指导生物科学的研究、社会的生产和人类的生活,必须懂得生物科学知识的实用性和社会价值。

  四、快乐、成功教育和严格要求的结合

  “教不严,师之惰”,在新课程的教学实施中仍然具有现实意义,学生主体精神的发扬,教师在着力营造生动活泼的学习氛围的同时,也要创设严格要求的环境,并把形成性评价贯穿于教学过程之中。五、要加强集体备课,努力增强集体备课实效

  本学期特别是要加强课程标准研究,加强学情研究和教学内容与教学策略研究。

  1、对照教学大纲(或课程标准)认真研讨和确定教学目标、教学重难点、教学方式方法策略;

  2、认真分析学情特点和考试动态,及时调整教学策略措施;3、相互听课情况及时评讲。

生物教学计划 篇5

  一、 上学期情况分析

  有个别同学探究能力尚需提高。另外,学生刚步入初中,面对繁多复杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况。所以,部分学生学习兴趣不高,应付学习。但也存在能较快适应新学习环境,掌握了适合自己的学习方法,劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣,对老师布置的课外实验能按时完成,积极配合老师上好每一节课。、

  二、 教材分析

  教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物圈的知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的`探究活动,提高了学生的动手能力,培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容,以灵活应用的知识点为主。在时代性,增加与科技社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进展,大大拓展了学生的知识面。

  三、 具体目标

  (1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

  (2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。

  (3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识,树立正确的情感态度价值观。

  (4)、初步形成生物学基本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。

  四、采取措施

  1、精心设计导语,通过生动的语言,借助情感教育,激发学习兴趣,精心诱导、强化教学。

  2、做好演示实验,达到培养学生能力之目的,培养学生以生物学的角度发现生活中的问题,并能对之加以解答或寻得答案。

  3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。

  4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

  5、针对教材和学生的总体情况,在备课时,知识的难易程度要控制好,应适应大部分的学生。

  6、要求学生做好课前预习,课后复习,积极配合老师上好每一节课,随时检查学生的学习情况。

  7、面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展,注重班级学生成绩的平衡发展。

生物教学计划 篇6

  新的学期开始了,为了更好的.进行这一学期教育教学工作,特做如下计划:

  一、继续巩固和提高自己思想水平。充分利用课余时间多搜集有关书籍、报刊,认真阅读仔细研究,领会其精神实质。利用网络、电视广播等多种媒体了解国家大事,教育的发展形势、教育理念等。将这些理论与平时的教学工作结合起来。

  二、不断提高自己的专业技术水平。充分利用业余时间阅读与生物学理论和生物学教育有关的内容,多向有经验教师学习,多听课并认真做好笔记,多从电脑网络下载相关生物教学理论的知识,不断充实和完善自己。

  三、服从组织安排,认真完成领导交给的各项工作任务。

生物教学计划 篇7

  【教学目标】

  知识与能力方面:

  1.简 述生物技术药物的概念 。

  2.举例说明基因工程药物、细胞 工程药物的生产原理和意义。

  3.举例说明生物技术疫苗的生产原理和意义。

  4. 进一步体验科学技术是一个不断发展的过程及理解科学 、技术、社会三者间的关系。过程与方法方面:

  本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法,并通过浏览网站资料来了解当前在生物技 术药物和疫苗技 术的科学进展。能够说书生物技术药物的各个种类及生产过程,在小组合作探究中理解科学、技术、社会三者的关系。培养学生的合作探究精神,和自我学习、搜集信息和 处理信息的能力。

  情感态度、价值观方面:

  教学重点】

  1.基因工 程药物、细胞工程药物的生产原理和意义。

  2.生物技术疫苗的生产原理和意义。

  【教学难点】

  细胞工程药物的生产原理。

  【教学方法】

  讲授法和学生合作学习相结合

  【教学课时】

  2课时。

  【教学过程】

  (导入新课)师:教师用课件展示资料介绍中国发生的SARS对国民的危害,激发学生的学习兴趣。教师提出问题:目前有没有治疗SARS的方法?学生围绕着这个问题展开讨论,然后小组汇报交流。

  教师:生物技术药物内容是什么? 目前主要的方法有哪些?

  (学生活动)学生阅读教材解答以上两个问题。

  生物技术药物的内容是:生物技术药物一般是利用DNA重组技术或其他生物技术的药物。包括基因工程药物、酶工程药物、发酵工程药物、细胞工程药物等等。

  教师:生产各种生物技术药物的过程分别是什么?教师对学生进 行分组,不同的组承担不同的药物生产过程内容的探究。(主要探究 基因工程和细胞工程研制的药物)

  学生分组探究学习结束后,进行交流。解答以下问题并展示:

  1.基因工程药物

  (1)过程

  (2)常见的基因工程药物(教师用多媒体展示)

  :

  (3)在基因工程药物的生产的过程中,最主要的环节是构建工程菌,即通过转基因工程技术将目的基因转入细菌(大肠杆菌)中,形成基因重组工程细菌。

  2.细胞工程的大致过程

  (1)植物细胞培养制备药物的流程

  (2)动物细胞培养过程

  教师:(提出问题)何为生物技术疫苗?目前常见的生物技术疫苗有哪些?

  学生活动 (自主看书)

  目前常见的疫苗 有:

  1. 利用基因工程将病原体的某个抗原基因或某几个抗原基因转入适当的宿主,进行表达,获得的表达产物作为免疫原使用,这称为基因工程疫苗。例如,乙型肝炎抗原疫苗,就是将乙肝抗原基因转入到酵母菌或动物细胞。

  2. 核酸疫苗包括DNA疫苗和RNA疫苗,是近年备受人们关注的新型疫苗。它是由编码能够引起保护性免疫反应的 病原体抗原的基因片段和载体构建而成,然后导入人体进行表达,产生抗原,引起免疫 反应。

  【板书设计】

  【随堂练习】

  1.在基因工程药物的生产过程中, 最重要的一步是:

  A.从受体细胞获得目的基因

  B.目的基因的检测

  C. 目的基因导入受体细胞

  D.工程菌大规 模繁殖

  2.通过基因工程,把乙型肝炎抗 原基因转移到番茄中,人吃这种番茄能够预防乙肝。下列说法正确的是:

  A.番茄的`体细胞中含有青霉素,是青霉素其主要作用。

  B.番茄能够通过体液免疫产生对抗异性肝炎病毒的抗体。

  C.番茄在生长发育中,发生了基因突变,产生了抗体。

  D.转入的乙型肝炎抗原基因在番茄的体细胞中合成了对抗乙肝病毒的物质。

  3.在动物细胞培养的过程中要加入胰蛋白酶,加入胰蛋白酶的作用是

  A.分解蛋白质,为细胞的繁殖提供营养。

  B.使细胞分散开,便于充分接触培养液,

  C.是为了保证细胞的活性

  D.为细胞进行新陈代谢提供酶。

  4.利用基因工程产生的胰岛素的作用是

  A.治疗冠心病

  B.对胰脏患者起一定的疗效

  C.治疗糖尿病

  D.进入细胞内,催化葡萄糖分解

  5.下列物质是核酸疫苗的是

  A.DNA B.氨基酸 C.胰岛素 D.乙酰胆碱

  【布置作业】做学案上的练习题

  【教学反思】

  生物技术药物和疫苗这一节内容是比较前沿的知识,学生在学习过程中比较感兴 趣。加上本节课有大量的生活实例都与基因工程及疫苗有关。所以,在授课过程中,学生参与的比较高,加上采取了合 作教学,学生讨论的很热烈。但由于 本节课介绍的知识很宽泛,具体的操作流程,还需要教师帮助学生 所搜集一些相关的知识以及 典型题目,对所学的知识进 行加深、巩固和升华。

生物教学计划 篇8

  实验室是学校开展实验教学的重要场所,实验教学是整个教学活动的重要环节,是提高中学生学科素质,培养学生动手操作能力和协作精神,落实素质教育必不可少的。因此,做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下:

  一、指导思想

  通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

  二、教学要求

  1、演示实验必须按要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。

  2、学生分组实验,也要按教学要求把学生实验尽量开足。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

  三、工作计划

  1、为适应教学中新教材的使用,实验室教师要热爱本职工作,认真学习新教学标准,加强新实验的准备和操作能力,加强与任课教师间的联系,按学科参加教研组的活动。

  2、配合任课教师做好演示实验和学生分组实验、认真做好实验教学情况记录。为教师公开课及科技兴趣活动做好必要的准备和协助工作。实验室做好准备工作,配合任课教师指导学生训练和复习,检修好实验器材,改进器材的性能,确保各项实验圆满成功。

  3、在工作中严格执行实验室管理制度。做好实验仪器、药品的申购工作,对购入的仪器、药品及时登记,保存好说明书和有关资料,按类别分室保管。对现有的仪器、药品与新课程的要求进行对比,提出增订的计划。

  4、进一步加强实验室防漏水、防火、防盗工作,经常检查所负责的`分管区域的各项安全。按学校要求,定期做好各实验室清洁工作和安全检查工作。

  5、配合教务处的安排,及时提供各种考试的考场,保证各年级的分场考试能够顺利进行。对高三毕业班的教室需求在不影响学生实验的基础上尽可能的满足要求。

  6、做好每个实验室的使用记录,保证实验室的正常使用,维持实验室的卫生情况良好。

  7、仪器设备购置,落实上年仪器设备购置计划,完成实验室的更新提高,加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置,坚持结合实际,适当超前,防止低水平重复和积压浪费发生。购置仪器、药品要先行申请,由主管领导审阅后报校长室审批后再购置,入库要验收,同时填写入库清单。仪器原则不外借,若借出要由主管教导或校长同意后才能,并要及时追回。

  8、制定出本学期实验教学进度计划,并写明实验目录,写明实验的日期、班级、节次、名称,教学中按计划安排实验。

  9、任课教师须将实验通知单提前送交实验室,实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好,做到有备无患。

  四、将德育工作渗透于实验教学中

  1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结合作的精神。

  2、要教育学生遵守实验规则,爱护财务,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的美德。

  3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作,细心观察、发现问题、提出问题、解决问题,培养他们严谨的科学态度。

  4、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后,把仪器放回原处,整理好实验台。

生物教学计划 篇9

  为了提高生物实验教学的实效性,加强教育装备管理,我校将扎实开展实验教学工作,以提高学生的动手实践能力为目标,采取多项有效措施,并做好计划工作。

  一、实验教学指导思想

  通过实验,为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

  二、具体工作

  1、明确职责、制定好管理制度

  以生物组长为首,组成由组长、生物学教师及实验员为单位的团队,针对每次的实验目的、过程及可能出现的问题进行讨论,及时做好准备工作,并对每次实验进行总结。

  2、稳定开展实验教学工作

  为提高实验教师的业务素质和管理水平,学校每年都加强对实验教师的培训工作,培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作等。

  3、及时做好准备工作

  学期初、期末各进行一次帐物校对,做到两者相符,并做好有关的报损记录。平时经常查看实验仪器和实验用品,能修的及时修理,不足的及时购买。

  4、完善实验教学结构、探索教学新模式

  针对学生实验过程中缺乏创造性、没有思考的时间,将尝试运用“生命化课堂”的新理念来进行探索实验教学,提倡自制教具与改进教具,鼓励学生参加自制教具的活动,不仅可以大大提高学生的动手能力,还可以节省经费。首先由教师在课前向学生公布题目,其次学生根据所学过的知识,自行设计实验方案,经师生讨论,由学生在实验室独立完成实验,最后得出结论。

  5、加强实验教学,积极准备实验,强化操作训练

  在实验教学中,进行有效的'组织、监督、准备、指导等项工作,力争让每个学生都能独立完成学生实验。在做好课内实验的同时,合理安排时间,认真组织好学生,指导学生做好课外实验,实验室定期向学生开放,使更多的学生有更多的机会和时间得到充分锻炼,使学生的实际操作能力、动脑能力大大增强。从而充分发挥实验室的功效,有力提高学生各方面的综合素质。

  三、实验教学进度

  按学校统一进度教学

  四、具体措施

  1、制定出本学期实验教学进度计划,并写明实验目录,写明实验的日期、班级、节次、名称,教学中按计划安排实验。

  2、任课教师须将实验通知单提前送交实验室,实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好,做到有备无患。

  3、合理安排实验课,为提高实验教学质量创造条件。

  变实验大班上课为小班。实验课实行小班上课是优化教学模式、提高教学质量的基本保证。人数少可确保每个学生都能独立地参与实验,也使教师在有限的时间内指导更多的学生。教师可以边讲解实验边演示,并请部分学生参加演示,其他同学观察并给予评论,增加学生动手的机会,调动学生学习的兴趣。

  五、学校给予必要的支持

  1、按期配齐实验所需要的仪器设备。

  2、为实验室提供适当的经费,以购买实验过程中的相关耗材。

  3、应将实验教学考核和实验教学档案纳入学校教育教学工作考核之中。

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