期中教学总结

时间:2022-04-27 17:13:00 教学总结 我要投稿

【必备】期中教学总结三篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不如静下心来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢?以下是小编精心整理的期中教学总结3篇,希望对大家有所帮助。

【必备】期中教学总结三篇

期中教学总结 篇1

  这次期中试题相对偏难,成绩以及平均分已近发到博客上。听力部分丢分的也较多,笔试部分语法题和开放性的题也较多,题型以及知识面也很广。所以孩子的期中成绩比较能看出一些问题。

  二.五年级期中考试后的教学计划及英语方面的要求:

  1.剩余一个多月的时间,我们是边讲课边进行总复习。边讲边复习可以避免过早的结课孩子对于本学期的内容会有所遗忘,这样不利于期末考试;

  2.在复习阶段我们主要用的是小升初卷子,名师家教,68所名校以及学生的语法本。最近我发现学生以及家长对于这几项关注的不够,其实在我们复习的`过程中其实有很多孩子都是进步的,像刚开始学生的小升初卷子有很多错题到现在的只有很少的错题,但是仍然存在一些孩子进步很小或者没有进步。希望这种问题能够引起家长的注意;

  3.在作业方面,孩子在做默写课文和资源与评价的时候做的都比较好,但是学生在做手里的三本练习册的时候不够认真,思考的也少,所以导致在课上讲解的时候好多孩子有跟不上的情况。这些练习题都是为小升初做准备的,希望家长不要忽视。

  4.最后希望有时间和精力的家长,可以把孩子练习册上的错题抄一抄让孩子做一做,语法本上的知识点让孩子反复的背一背,以便加强记忆。

  最后希望每个孩子在仅剩的这段时间都能取得进步。

期中教学总结 篇2

  一、四个“关键事件”。

  1、数学学科建设。

  数学教研组在全体老师的共同努力下,开展了扎实有效的活动。在每一次教研活动中,我感受到了每一位教师的独到见解,使我对数学教学活动有了更深刻的理解,对教学过程的设计更加灵活。对新课程的两次解读,促使自己在业务上的更近一层,同时也活跃了校教研组的活动气氛,整体感觉收获颇丰。

  2、后进生的人本关怀。

  本学期初,就一直思考后进生的转化策略,手把手地辅导是不太现实的,腾不出那么多的时间,所以,我把注意力转移到可课堂和作业订正之上。每节课上,我都有意无意地让后进生来回答一些问题,想唤起他们对数学的兴趣和信心,也为了端正数学学习的态度;在作业上,对错题讲解订正,力求能掌握基础知识。从期中结果分析看来,后进生与上学期同期相比,有或多或少的进步。欣慰之时,也增添了学生人本关怀的信心。

  3、老教师经验交流活动的顺利开展。

  第9周,按照数学教研组计划的安排,郑老师在校会议室举行了一次主题为“怎么上复习与整理”的“方桌”会议。会议在轻松、积极的氛围中开展,每一位老师都有很多的感慨与收获。此活动的宗旨是为了新教师的更快成长,利用老教师的丰富经验,把自己摸爬滚打多年的感受进行交流,可以让后辈教师少走弯路,促使教师的专业成长。结束后,感到肩上的担子更重了,一连几天都沉浸在会议精神中,对学园更加的热爱,对授田人更加的尊敬。

  4、数学课评优活动。

  这一学期,我全程参与数学评优活动的过程,从选课、备课、试教、分析、反思、讨论、校选拔、片区选拔、区评优一系列的磨上课经历,疲惫之余也是感受了竞争的气氛,对数学概念课有了深刻的认识。同时也感受到败走麦城、铩羽而归的痛苦滋味,只能深刻反思自己的教学差距,也不抵是一次学习的过程。

  二、半学期来最值得肯定的三点变化。

  1、对待数学学科有了更新的认识。

  通过阅读《小学数学教育》、《小学数学教师》上的文章,使自己了解数学更多的前沿资料,更贴近课程理念;同时丰富了数学知识,拓宽了教学视野。

  2、积极了解每个班的学生情况。

  作为主科老师,如果不是班主任,总感觉与孩子交流比较少,我通过课堂互动活动,尽力地多了解每位学生的不同品性,尽力地了解每位学生的性格特点,以此调动学生的.学习兴趣,在下阶段还需继续贯彻这一理念。

  3、对待教育教学工作的认真态度。

  本学期,虽然身兼数职,业务繁忙,但我深知作为一名教育工作者,最重要的当属学生的教育教学工作。平时除了多与学生沟通以外,努力抽出更多的时间放在批改作业和订正作业上,但感觉还是有点不足,在下半个学期当是我的重心所在。

  三、工作中存在的两点不足

  1、本学期自己的教育随笔数量太少,没有及时地对自己的教学工作进行反思和总结,好的想法没有记录下来,值得借鉴的经验教训没有留下来。

  2、上学期创设的“小小书法协会”由于很多原因,不能继续开展正常的练笔活动,自己花了很多心思在上面,现在变成付诸东流的状况是我所不想的。如何在师生如此繁重的工作和学习中,找到适合学生有练笔时间是当务之急,同时也是我的迷惘所在。

  四、三条优化工作的建议和意见。

  1、多读书,勤反思。

  这学期,我每天都想抽空读一些专业的书籍,往往很难坚持。如果随想随读,并有效地记录下自己读书的感受,就会沉淀下许多的想法。

  2、多交流,勤实践。

  对于工作中的问题或教学工作中的问题,向有经验的老师请教,在交流中彰显智慧,在实践中检验智慧。

  3、与学生多谈心。

  “亲其师,信其道。”与学生建立民主、融洽、和谐的师生关系。

期中教学总结 篇3

  本周对教学常规进行了推磨普查,各组对检查情况也进行了小结。应该说,这次的检查各组是认真的。从上交的常规检查表和小结来看,并不是一些无关痛痒的空洞的内容,无论是表扬还是批评都能指名道姓,实事求是。现在各组小结的基础上对本次检查做一个情况总结。

  从各组小结及自己的检查中我可以感受到,语文、数学学科的老师的备课基本是可以免检的。一年级的语文老师备课认真、教学反思深刻;二年级万东慧、贝治洲、朱剑、朱勤燕、王玉玲,三年级蔡丽、刘银梅,五年级张志红、冯永兰、郁舒琳、朱丽丽老师的二次备课内容丰富,教学反思成文,内容具体、生动,体现了教者勤于思考的好品质;韩姝、王俊峰每课时后均有反思;叶小飞老师反思深入浅出,紧密结合教学实际,联系数学与生活,注重新课标理念的引领,深入深刻。刚参加工作的袁朦朦老师手写教案清楚认真,反思结合自身实际,从教者和学者双方出发,认识存在问题;英语学科徐菊芬老师的全英文教学反思,很有学科特点;吴佳妮计划周全,目标完善,备课及时,每课的目标都很明确并有针对性。备课手写非常认真,教学反思每课都有;张红军、陈志光二次备课较多,教学反思能体现个人的教学特色能指出本课的成功与不足,也基本能找到本节课不足的解决方法。备课完整,教学反思写得很有水平。

  绝大部分教师作业批改规范,错误标识清楚,并能及时复批。三年级英语老师在布置作业时做到了个性化,根据需要设定了不同的作业本。四年级姜慧老师大小作均进行了认真细致的批改,几乎每篇都有旁批及总评,且教师批注字体十分工整。五年级俞漪、杜云云、范燕妮三位年轻老师的的大作批改非常细致,不仅有总评还有眉批。周红、杨婷、朱红梅美术作业都能认真批改。

  老师们的听课基本在5至7节不等。周轶和纪钰娟师徒二人互相听课节数较多,徒弟及时学习师傅的教学经验,师傅及时发现徒弟的不足并及时指导。叶小飞老师听课较多,点评全面到位,记录详尽。杨婷、周红听课记录详细,而且能认真分析所听的每一节课,所写的意见和建议可以看出她是经过认真思考的。

  问题与建议:

  1、年级组内老师应加强相互之间的.交流,教研组长对新进入的教师和代课教师要多加关心指导。

  2、加强教学反思。英语学科个别老师一个单元一次反思,不能做到每周至少完成两次教学反思的规定;还有综合学科部分老师的反思过于简单,只一句话,连最基本百字要求都达不到。

  3、加强听课,同时听课不仅要有自己的建议,也要有综合性的评价。

  4、作业批改要有创新,要能针对学生的问题所在,有批语及鼓励性语言或符号。作文批改要加强眉批总批。个别教师批改作文时甚至没有批改日期。四年级个别教师大、小作的作文本没有明确分开,且所完成的作文均无等第,除一篇有简单修改,其余均无修改。

  教研组长根据反馈到本组的检查小结,要及时与相关老师要进行谈话,针对发现的问题要认真进行整改。

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