教师教学工作总结

时间:2022-02-26 18:37:09 教学总结 我要投稿

【必备】教师教学工作总结汇总九篇

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编收集整理的教师教学工作总结9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】教师教学工作总结汇总九篇

教师教学工作总结 篇1

  新的学科新的挑战,在新学期伊始,我承担了三年级品德与社会课的教育教学工作,第一次担任这个学科的教学,我做了许多尝试,现对半年的教学工作总结如下:

  一、充分挖掘教材,以教材为依托,培养学生的多项能力。

  在第一单元的教学中,我以“参加集体活动有益还是无益”为题展开辩论会,学生积极性很高,多方搜集资料,派选正、反方队员,积极进行辩论,既培养了学生的学习兴趣,又锻炼了学生的语言表达能力,同时使学生更深地认识到了参加集体活动的好处。在学习第二单元和第三单元时,我调动学生的积极性,充分利用网络多媒体,让学生让王查一查、实地看一看培养学生动手搜集能力。

  二、进行热爱家乡教育,培养热爱家乡的情感。

  本教材的第二单元是《欢迎到我家乡来》,教材充分关注本省的社会发展特点,突出地域特色,以小见大,以点带面。将“一山一水一圣人”拓展出去,将我国的名山大川、传统文化、古老文明、历史人物等知识有机的串联起来。我充分挖掘本地资源,让学生通过问大人、上网调查、搜集资料等方式搜集本地的名胜古迹、风景秀丽的地方、土特产、传统风俗、家乡工艺品、家乡名人,举行家乡风情博览会让学生认识家乡的'美丽,感受家乡的魅力,培养学生热爱家乡的情感。

  三、宣传环保,让学生爱护我们的生活环境。

  第三单元主要是让学生在了解家乡、热爱家乡的基础上,进一步关注身边的生活环境,形成初步的环保意识。本单元“源于生活、贴近生活、引导生活”,我将学生的学习方式变为探究性学习,在“垃圾带来的烦恼”、“节约用水”、“环境好我快乐”这几个主题活动中,我安排了讨论、调查、表演、制作、合作学习等方式,引导学生在活动中体验和感悟,让学生对环境污染有充分的认识。同时我也给学生补充大量的资料,让学生对环境问题认识更充分,通过举行保护环境报做什么“演讲会、“环境保护从我做起”黑板报等让学生在自己环保的同时宣传环保。

  教师是学生学习的引导者,在教学过程中教师所体现的道德对儿童的发胀具有直接的教育意义。在教育教学中,我深刻认识到,作为一名教师,我担负的不仅仅是知识教育,更重要的是品德的教育。

教师教学工作总结 篇2

  本学期我担任了小学一年级的教学工作,已有18年没有教小学一年级了,因今年我校教师减员,这届入学儿童中有几个素质较差的学生,因为难以提高教学质量等诸多原因,教师们都不敢接受这个班,我自这班的语文教学任务承担下来,作为我的“试验田”进行细心耕耘,下面做一个总结:

  一、运用新课标理念

  在教学中,认真学习《小学语文新课标》理念,根据新课标精神和学生的年龄特点,认真制定“语文教学计划”,做到教学有目标,有方法,有反思。通过学习和实际教学,我了解到这个阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。为此,在教学中,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友,当成相互学习的伙伴儿,让孩子们感受到老师的亲切和关怀,知道老师就是他们赖以信任的朋友。

  二、习惯养成重于一切

  一年级的学生可塑性强,有人说他们是“一张白纸”,看教师怎样在这张白纸上落墨。因此,如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

  1、课前准备,要求学生上课前,要把上课的`书、本、文具准备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯。

  2、上课起立时,要整齐站好,一切服从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,培养学生遵守纪律的习惯。

  3、做到“三个一”,胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。

  4、回答问题时,要大胆发言。声音要洪亮,要用普通话,要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时,要注意听,当别人回答完毕时,可以补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,好像与自己没有关系似的。

  5、老师讲课时,注意听讲,记住老师讲的知识和有关的学习方法,要能提出自己的不同见解,但要举手,获得老师的同意后,才能发言。

  6、认真完成老师布置的作业,书写要认真规范,不敷衍老师。

  7、课前要养成预习的习惯,老师要提前做好“预习提示”。

  8、每学完一课,要做好复习,有疑必问,要达到全知全解,不能留下不懂得问题。

  上面的要求看起来,对学生有点苛刻,过于严肃,笔者认为:这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生,做他们的朋友,让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲,易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实,玩就玩个痛快!”。

  三、教给学生学习方法

  现在的一年级学生,较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多,教师应适时的(请勿抄袭好范文网)教给学生学习的方法,更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音,如:l像什么?n想什么?在识字时,运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典,运用字典学习拼音、字词。

  学完拼音后,让学生用写日记的方式学习写作,想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末,大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!

  四、培养学生相互学习的习惯

  在日常教学中,把学生分成了若干个学习小组,一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短,轮流做组长,充分发挥每个小组成员的作用。另外,我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”,让他们发挥学习好的带头作用,随时监督、帮助他带的学生学习,效果很好。

  通过一学期的教学,我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法,期末语文综合考试,学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、实验,总结出适合自己特点的教学方法来。

教师教学工作总结 篇3

  20xx年7月19日至8月3日,我有幸参加了冀州市职教中心培训中心承办的兼职教师培训班。因为是脱产学习,办公室领导和同事给了我很大的支持,所以我十分珍惜这次难得的学习机会,把学习过程当作是全面充电,提高素质的过程。

  通过五个单元70个课时的学习,自己在培训教学的基本方法、个人业务素质及综合能力等方面都有了一定的提高。此次培训活动安排合理、内容丰富,注重理论联系实际,着重提高我们作为兼职教师应具备的基本素养和能力。通过本次培训学习,我的收获主要有以下三个方面:

  一、贴近实际的授课内容,掌握了培训的技巧和方法。

  通过学习“兼职教师的素质任务、培训教学基本方法、教师礼仪与课堂授课沟通技巧、教学教法、教案编写”等课程内容,对于培训教学有了系统性的认识,从学员心理特点、心理需求等方面出发,了解成人学习特点及如何有效开展企业培训的方式、方法;引导学员从实际出发,学习作为兼职教师应有的.态度、知识和技能,面对企业千变万化的情况和需求,善于运用创造性思维,对员工进行有效的教导,激发员工的上进心和潜力;学习教案编写的基础知识,掌握具体教学的整个步骤,尤其是在课堂施教方面,对于如何组织、如何进行内容衔接及控制话题、转移话题等方面都给出了切实有用的指导方法,从而使我在培训教师的基本技能、及职业化塑造等方面都有了一定的提高。

  二、参与体验式培训,增长了才智。

  通过“自我介绍”、“三分钟互动”、“分组讨论”等多种形式的实操锻炼,使自己在亲身投入,学习体验、展示交流的过程中,综合能力得到了一定的提高。如:自我介绍,为大家提供了彼此了解认识、展示个人风采的机会,锻炼了每个人的现场语言表达能力;三分钟互动,通过展现个人作品,进行交流、沟通,增进了了解;通过设定主题、各组代表上台演示这个环节,自己能够运用已有的知识和经验,认真履行组长的职责,积极组织本组学员进行筹划,锻炼了组织协调和沟通能力,同时也看到了自身存在的不足。通过上台演示,锻炼了我的逻辑思维能力、语言表达能力,并从中学到了他人的优点和长处。通过多次参与式讨论,以及各组学员们的互动交流,使自己对老师讲授的培训教学的基本要领、技能、方法等理论知识有了更深刻的认识

  三、多媒体课件形式精彩多样,提高了制作能力。

  多媒体课件是计算机辅助教学软件的重要内容之一,为了提高兼职教师的多媒体课件制作水平,更好地为教学服务,培训中心安排业务强、技术精的老师将多媒体课件制作作为一项重要内容进行讲解,主要介绍了多媒体课件设计流程、相关概念、基本操作流程等内容,中间穿插了视频插入、FLASH动画插入、超级链接等制作技巧,边教学边实践,及时消化课堂内容,并将所学到的课件制作小技巧应用到自己的试讲课件中,以使多媒体课件更加完美。

  四、借鉴优质观摩课,提高试讲水平和质量,达到实战锻炼的目的。

  为了培养学员的教学能力,提高培训学员专业素养,此次培训安排了优质课的观摩,特别聘请了两位资深讲师为大家进行示范授课。两位老师结合专业课讲授,将自身教学中的成功经验毫无保留地传授给大家,与学员积极进行沟通,解决大家在实际培训中存在的问题;在学员试讲阶段,四位评委老师遵循认真、公正、科学的原则,力避“八股式”、“赞扬式”评课,做到“功”、“过”分明,一针见血,使学员从评课中看到自身的不足,受到启迪,学到教法。最使人感动的是四位老师认真、负责的工作态度和严谨、细致的敬业精神,试讲阶段正逢三十七八度的高温天气,老师们丝毫没有因为天气原因而加快试讲进度,对每一位学员的优点、缺点都给予了中肯的意见,并针对实际存在问题提出了相应的建议,获得了学员的一致好评。

  总之,通过这次培训学习,自己感到不仅学到了理论知识,更重要的是获得了实践的方法,提升了培训教学的能力。今后我要努力排除自我放松的惰性,不断强化自主学习的内动力,从多种渠道扩展知识结构,拓展知识面,使自己不断扩充知识的总量、质量、流量,转化为知识增量,从而获得持续发展的综合能力。要在实践中不断锤炼培训教学水平,做到“勤学、勤问、勤钻研”,努力使自己成为一名合格的培训师。

教师教学工作总结 篇4

  在校领导的正确领导下,在全校师生的共同努力下,我们圆满完成了本学期的教学任务。回首走过的每一天,无不包含着我们的艰辛、我们的喜悦;但无论如何脚步却是扎实稳健的。这一学期,我还是一如既往,认真备课上课,及时批改辅导,课余时间广泛阅读相关学科知识。现将工作做如下总结。

  一, 深入学习教育教学理论,努力改进课堂教学

  教学的改革,首先是教师观念的更新,观念变了,教学方式方法也就跟着变了。所以我反复学习有关教育教学理论,深刻领会新课标精神。本学期初我又认真学习了《语文课程标准》《新课程理念与初中语文课堂教学实施》《学生励志丛书》等书籍,努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、过程与方法的综合。教学实践中积极探索,以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学法,激发学生学习语文的积极性。

  我不仅学习教学理论,还争取和利用外出学习的机会学习其他学校优秀教师的教学观摩课,学习他们的语文主题教学法并尝试应用到本校教学中。

  二,以灵活的教学方式,打造高效课堂

  语文课历来不被学生重视,他们认为不用功学习考试时也不至于什么都答不上,但用功学习了也未必得高分。所以我上每一节课都想怎样才能给学习耳目一新的感觉、怎样调动学生的积极性。为此我以三分钟演讲或讲励志故事开头,精心设计每一篇文章的导语,教学过程中以学生为主体,让他们分组讨论、自主探究相结合,多鼓励少批评,课后留少而精的作业,而且是分层次的。单元结束后又有可检测的测评。课堂上教态亲切自然,师生平等和谐融洽地交流,在互动中求知,在活动中探索,既掌握了知识又培养了能力,学生整体素质有了很大提升。

  三,以扎实有效的方法培养学生的语文能力

  教学有法,教无定法,从基础到能力需要一个训练过程

  1, 培养学生预习、自学搜集资料的能力。每篇课文学习伊始我都让学生写预习作业,包括字词积累优美语句段欣赏、主题概括、疑难问题、相关资料等。实践证明很有效果。

  2, 培养学生阅读理解能力,鼓励学生多读书,海量阅读,通过量变达到质变。读书时做批注,不动笔不读书,每周自主选择任何一篇自己喜欢的文章写读书笔记,对读书笔记做要求:喜爱理由、内容概括、优美语段摘抄赏评,大部分学生坚持的很好。

  3, 培养学生的口头表达能力。多提问、讲故事、编排课本剧都是很有效的方法。

  4, 培养学生的写作能力,每学期八篇大作文,四次详批详评,四次略批详评,不定时进行片段写作训练,如仿写、随笔、活动后感悟等,切实提高了学生的写作能力,让他们彻底扔掉了抄作文选的拐棍。

  四未雨绸缪,为中考做准备

  1,积累与运用

  平时背诵逐个4过筛,建立个人背诵档案,紧跟督促,保证效率。

  2,课内文言文

  把中考常考考点题讲透让学生详细地记在书上,以备随时记忆巩固。

  3,现代文阅读讲清方法

  例如答题时先认真读文章读懂再做阅读理解题,答题层次清楚标记好序号,某些题的'答题技巧规律等。

  4,作文要求速度

  不给学生养成思维惰性的机会,当堂完成。

  总之本人本学期想方设法多角度全方位地提高学生的语文素养,时刻不忘自己的本职既教书又育人;既授人以鱼又授人以渔。经过坚持不懈的努力,学生的学习兴趣提高了,成绩上来了。但我在教学上还有很多不足之处如写作教学时精度不够也不够及时。对学困生没有找到更好的适合他们的方法。今后的教学难度会更大更有挑战性,我会更加努力学习,广泛涉猎,很好地利用现代化教学手段使自己的教学更上一层楼。

教师教学工作总结 篇5

  本学期,学校的各项教研工作,在领导关怀和全体教师的共同努力下,根据学期初的教研工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高教研教学水平及教学质量。现将本学期的教研工作回顾如下,以备日后教研工作能更好更快地发挥应起的作用。

  一.坚持理论学习,促进教师整体素质的提高

  随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本年度我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。

  1、要求教师深入学习《课程标准》、《课程标准解读》、《学习质量评价标准》等有关教育教学的理念和杂志刊物,并组织教师集中观看优秀课堂教学实录,提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,让教师从经验型向专业型、科研型转变。

  2、为加强修养,提高素质,我们组织教师利用每周星期二业务学习的时间组织教师进行教研活动,学习各年段的教材特点,了解教研课改信息,“研教合一”已成为全体教师的共识,同时,我们还组织教师用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。

  二、健全教研制度,加强教学常规管理

  1、教研组都在每月设定一个检查重点,严格按照课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到“开齐、开足、教好”,促进学生全面发展,把教研工作做细、做实。

  2、加强对教师的教学行为的管理,特别是学生的作业布置与批改,以及教师的教案编写。本年度开展教案、作业月评检查,并及时总结讲评。对写得较好的教师给予表扬鼓励,对马虎应付的老师及时给予反馈,从而达到做好下阶段的工作的目的。

  3、加强集体备课,开展“听、评、说课”教研活动,且把这项工作作为一个重要的教研活动。本年度,我校每位老师都能在学期初向教研组长报送组内上课的课题和时间,认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈,经过努力,教师的课堂教学能力有了长足的进步。

  4、坚持重视教师撰写课后反思和教学随笔。加强教学反思和案例分析,教师要从教材、教法选择、学情等方面进行分析反思一节课的成功与不足之处,把加强教学反思和案例分析作为自己专业成长的.一个重要内容。每个月撰写一篇案例或教学反思。

  三、开展教研活动,提高教师教学能力

  1.开展课堂教学大练兵活动,本学期,采取推门听课的形式,对学区的教师进行课堂教学诊断、评比,指出教师们课堂教学中的不足,及时作出改进、调整,教师的受益面达到80%以上。课堂教学水平有了很大的提高。另外,我学区在10月份还开展了“构建生本课堂展示课”活动。在活动过程中,讲课教师展示了最新的教学理念,不仅听课教师获益匪浅,而且学生也有很多的收获。课后的研讨活动,老师们各抒己见、讨论激烈,把本次活动推向***。通过本次活动的开展,不仅提高了教师的课堂教学水平,而且使本学区的教研氛围更加浓厚,为下一步的教研教改工作起到了积极的促进作用。

  2.教师教学能力亟待提高,为了解决这个难题,本学期我校外派刘进峰、赵艳、杨有志、马冬青、马灿翔五位骨干教师到外地学校取经,学习人家的先进经验。回来后,教师们感触很大,学校相机组织教师进行经验介绍,并分别作课,引导教师们学习观摩,共同探讨,总结出了各年段教学的模式,通过系列活动,提高了教师的认识,教学水平得到了较大的提高。

  3.开展各种竞赛活动,促师生共同发展

  (1).举行师生写字比赛

  (2).师生普通话竞赛

  (3).英语课本剧比赛

  (4).教师演讲比赛

  (5).学生计算比赛

  (6).教师写作比赛

  四、加强学科质量监控,营造良好的竞争氛围。

  教学质量是学校的生命线。本学期,为了提高教师们的竞争意识,营造良好的教育教学氛围,进一步调动全体教师的工作积极性,促进学校各项工作健康、有序、协调发展。对于成绩较差的班级,及时督促,帮助他们寻找原因,并进行有效调整,优化组合,努力提高教育教学质量。进行认真的质量分析,分析错题原因,针对学生的知识薄弱点,提出合理有效的建议,寻找补救措施,为今后全面提高教学质量奠定基矗

  五、存在的不足:

  1、部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。

  2、由于教师教学任务重,教研活动的计划还有得进一步落实,有时计划好安排被临时的任务或外出等工作耽误。

  3、由于种种原因,部分教师的学习仍显得不足,经验无法上升为理论,学习跑皮面,学习不深入。

  4、教学经验不足,学生第一手资料掌握不够等。

  一份耕耘,一份收获。我们学校教研组在过去的一年中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中取得了一定的成绩,但我们仍存在一些不足。在今后的工作中,我们还必须继续努力,发扬优点,正视不足,克服困难,迎难而上,努力把教学教研工作做得更好更扎实。

教师教学工作总结 篇6

  本学期工作转眼又已结束,送走了最后一个孩子离开校园,心里多了一丝轻松,终于平安度过一学期了!回首半年与孩子们一起走过的日子,我们在沟通中而相互理解,在理解上而相互宽容,体验了挫折的滋味,也品尝了成功的喜悦!

  “心态决定命运。”做为(5)班孩子的老师之一,我做得最多的就是与每个孩子沟通交流,以调整孩子们的学习与生活的态度,用积极向上的心态去过好每一天,去做好每一件事!在这学期的工作中,我充分利用每日班主任谈话时间,进行集体的沟通交流,交心谈心。我给他们讲《乞丐与状元》的故事,让其明白,聪明加实干才能成功;以自身经历,现身说法——如何处理与科任教师的关系,与他们讨论如何克服自己的惰性——给自己一个目标,积跬步以致千里;与他们对话——老师有怎样的良苦用心,给他们鼓励——把出色坚持到底等;除此之外,我还坚持做好与每个孩子及时的个别沟通交流,通过书面或面对面交流的形式,让孩子能及时改正错误,扬长避短。本学期以来,几乎每天与两至三个孩子个别谈心,倾听他们的苦与乐。通过多种形式的沟通与交流,我更多的`理解了孩子,孩子们也更多的理解老师,从而主动接受老师的教育,以良好的心态去做好每件事。也许正因如此,在清洁、卫生、纪律等各项工作中,从来不需要我过多地去督促甚至惩处,他们总是把工作做得较称心如意。

  孩子就是孩子,每个孩子都是一个独立的个体,他们有不同的个性与追求。当然,如果每个孩子都能像圣人一样完美,也就不需要老师的教育了。在师生的理解中,我的班级管理中更多了一份宽容。宽容他们,给他们更多的吃饭等处理个人生活的时间;宽容他们,给他们创造更多改正错误、重塑形象的机会;宽容他们,耐心地说服教育成了我教育孩子的主旋律等。

  因沟通而理解,因理解而宽容,我和孩子、孩子和孩子之间更和谐、更亲近了!我的教育也更有效了!

教师教学工作总结 篇7

  这次展示课活动使我们每一位教师都受益匪浅。从这次活动中我学到了很多,关于教学,关于管理,我有了一些新的认识。

  各位老师从思想上高度重视;为了打造出一堂成功的课,我们积极准备,虚心请教,相互学习,精心制作了课件,结合自身特点和学科特点、班级特点开拓创新。

  A老师在授课时引导和激发非常到位,在超市学习环节,学生在课堂上是如此活跃,质疑充分,真正是在思考,是激情投入,全力以赴的,很好地体现了充分引导学生自主学习。

  B老师的幻灯片设计新颖独特,极富美感,带给人极佳的审美享受,为课堂增添了色彩。 C老师在自主探究环节突出对字音字形名句等基础知识的自查引导,很好的切合了高三学生实际,实事求是,扎实有效。

  D老师在对导学案的处理上大胆取舍,重点突出对阅读版块的专项训练,高位引导,科学引领,也是效果颇佳。、

  E老师在表述反馈环节充分考虑学生的实际水平,及时引领,巧妙设疑,收到了很好的育人效果。

  我这一次主导的是一节作文指导课,针对学生不讲写作技巧,草草开头的毛病,专项训练学生如何在写作文时开好头,特别是在表述反馈环节进行了总结和提升,能感觉到学生切实有所收获。

  总体来说,A老师的自信大气,B老师的诵读指导,C老师的到位点拨,D老师的从容不迫,E老师的深入研究……都值得我们好好学习;突出育人立意,突出教师的课堂引导,注重学生的自我发现,自我成长,让学生在繁重枯燥的'学习中找到乐趣,较之以前,这是一大进步。

  在这次展示课活动中,我也发现了在教学方面存在的问题。

  1、课堂仍表现出个别教师讲解过多,知识类灌输过多,方法类引导不够。师生互动,学生学习的主动性体现还不充分。

  2、课堂上过于拘泥于环节和预设,多数课堂缺乏生成教学的灵活与精彩,个别课堂教学环节过于浅显,学生到底有没有真正的理解和提高缺少真正的评价和反馈。

  3、导学案问题设计缺乏梯度。有些导学案探究题缺乏典型意义,迁移和拓展不够,不利于学生的提高。

  4、另外,板书的美观,表达的简洁准确,体式语言的运用等还有待提高。 针对本次达标活动出现的问题,我准备采取以下措施加以改正。

  1、 认真研读考纲和课标,熟练掌握专业知识,吃透教材、吃透课标、吃透学生。

  2、 认真打磨特色课堂,在培训、预设和课堂生成和表述反馈上下深功夫真功夫。

  3、 虚心好学,多向在多方面做得好的教师取经。多反思总结,争取尽快形成自己的教学风格。

教师教学工作总结 篇8

  一年来,在校领导的正确领导下,在同事们的帮助下,我圆满完成了教学任务,思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。现就一学年的工作总结如下:

  一、努力提高思想德道水平,端正自身工作态度

  热爱教学事业,自觉向身边的优秀同志学习,从中吸取营养与力量,进行自我教育,严格要求自己。工作态度端正,教风良好,能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想,认真备课,提高课堂教学质量。

  二、认真探索业务,努力提高自身理论素质

  作为语文教师,要有高尚的道德修养,更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲,学习新课改理论,积极参加青年教师课堂教学研讨会,并自主学习传统文化与语文教学知识。通过上网、查阅资料等方式不断加强自身素质,给自己充电,主动参与语文组“老带新”教学活动,并撰写学习心得体会,进一步更新自己的专业知识,参加“师德师风”教育培训,不断加强教师的职业道德修养和理论水平。

  三、加强教学基本训练,搞好常规教学

  1、个人备课。

  刻苦挖掘拓展知识重点范围,扎实备课。我在备课时,采用网络、教材和教案等相联系的方法并用,使得教学时不断拓展。在备知识的同时,还要备学生,不断加强“以人为本”的教学建设。通过逐渐接触,基本掌握所教班级语文学科的整体水平,了解学生的实际水平,做到对症下药。

  2、课堂教学。

  在课堂教学中,力求让学生“感兴趣”,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节,采取灵活多样的教学方法,活学活用。在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则,努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,让学生在愉悦中学到知识,提高能力。发挥学生的主观能动性,积极性。提高教学效率,克服教学的盲目性、随意性,一定程度上提高了教学质量。

  教学中,认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的`新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,不断探索,收到很好的效果。教学之余,我积极探索,积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验,不断更新自身教学意识和知识结构。

  3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,坚持两周批改一次大作文,批改时全批全改。全面了解学生的作文水平,讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。

  考试、测验是教学的重要环节,积极批改单元测验,各次测试。进一步了解学生对知识的掌握情况,发现问题,及时解决。做好月考和单元测试的批改,及时正确找到学生的缺陷,有利于更好地促使学生在平时下功夫,巩固了学生所学,也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,认真总结工作,虚心向学习。

  四、在教学实践中不断总结经验,进行教学反思

  除了进行教学交流外,还注重教学反思,在教学实践的基础上,随时记录,随时总结,撰写教学反思,并按照自己的教学思总结进行思考,探索教学方法。

  五、存在的不足

  这一年的教学工作,取得了一些成绩,但还有很多不足。由于参加工作时间较短,工作经验不足,教学思路有待于进一步调整,对自己的要求进一步加大,还得抓紧时间充电,不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。

  六、下学期设想

  教好高中语文课对我而言是个不小的新课题,下学期,我将继续努力,进一步向有经验的同事学习,不断提升自己,争取在将来的教学工作中有更好的表现。因此,无论怎样辛苦,我都将继续努力。

教师教学工作总结 篇9

  转眼间,本学期的教学工作又结束了。经过了三年新课改的历练,本人收获颇丰,现将本学期的教学工作总结如下:

  一、认真备课

  不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,我在教学工作中注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  二、增强上课技能,提高教学质量

  做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。

  三、积极认真参加集体备课活动

  在每周定期参加集体备课,研究探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问克服自己的不足,改进工作。

  四、取得了较好的成绩

  本学期我担任高一(5)、(6)、(7)、(8)班,期中考试成绩所任教班级平均分,及格率,优秀率取得了较好的成绩。学生对学好地理充满信心。

  五、主要经验和教训

  1、教学中注重方法的传授

  地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中形成地理概念,学习地理规律。既而对规律的'发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使学生学的更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是,知识的理解、能力的培养都需要一个过程,不可要求其过高过急。

  2、教学中应注意与学生生活实际联系

  帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增强学习地理的兴趣和信心。

  3、培养学生应用地理知识解决简单问题的能力

  应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式在讨论中,教师要做必要的讲解。做练习时,要求学生弄清地理事实,独立思考,自己提出解决问题的办法,并能对所得结果进行分析、判断。

  4、考核不是仅停留在成绩上

  在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价。

  六、存在问题及改进方法措施

  当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。另外,并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中,努力做到:

  1、以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣

  2、加强教学改革,引入新的教学模式,提高课堂教学效果

  3、重视地理概念和规律的教学方法

  4、重视地理知识的应用

  5、在开展教学活动的过程中,注重对学生进行心理教育

  总之,学校给我提供施展才华的平台,给了我自信,给了我荣誉,我会全力以赴,努力工作,以满腔热情投入工作之中。

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