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大学教学教学总结

教学总结 时间:2020-08-28

【热门】大学教学教学总结四篇

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编帮大家整理的大学教学教学总结4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热门】大学教学教学总结四篇

大学教学教学总结 篇1

  一、实行远程信息化管理

  高桥中学学区四校均为偏远的农村学校,相距遥远,交通不便,为了有效管理,学区依托高桥中学作为“西安市信息化优秀学校”和”西安市素质教育优秀学校“的资源优势,确定了远程信息化管理模式,学区成立后就建立了学区网站和学区QQ信息群,并赋予成员校子菜单明确的管理权限,各自随时负责上传各负责块的工作资料,学区通过QQ信息平台发布各种工作指令对负责块的工作进行具体的指导和跟踪。实践证明:远程信息化管理节省了人力、物力,提高了工作效率,有效实现了优质资源的交流和共享。

  二、实施学区工作负责制

  为了提高学区工作的积极性和有效性,高桥中学学区对学区——“一室三中心”工作实行负责制,分工明确:有市级学科带头人的镐京中学负责“校本研修中心”工作、素质教育工作经验丰富的王寺中学负责“素质教育中心”工作、社会联系途径较多的斗门中学负责“名师工作室”管理、教育教学成绩较好的高桥中学负责“教学中心”工作。每学期,各负责块学校负责制定学区工作计划,撰写工作总结,负责在学区网站上传工作材料,并通过学区QQ群具体指导开展工作,之后整理并上传完整过程性材料;学区把各负责学校开展的工作情况纳入到对成员校的考核系列。这种负责制,调动了成员校开展学区工作的积极性和有效性,有利也有效地推动了大学区管理制工作的开展。

  三、实现教学交流和共享

  高桥初级中学学区的优质资源分为两个方面,一是硬件方面、二是软件方面。硬件方面主要指教育教学设施。学区四校中,学区长学校——高桥初级中学在教学设施方面条件相对较好。在高桥初级中学学区成立前,高桥初级中学就投资7万余元建成了“课堂教学探究室”。学区成立后,担任学区长学校的高桥初级中学主动把学校的“课堂教学探究室”扩大为学区的“课堂教学探究室”,学区成立一年来的有关说课讲座、交互式电子白板培训和“市级手、骨、头”示范课等教学活动均在此举行。

  软件方面的共享主要是指教学交流和技术支持。教学交流方面,学区邀请灞桥进修学校政治教研员、陕西省特级教师杨婉丽、陕西省教学能手刘晓娜老师做了说课专题讲座。先后两次组织开展了学区市级“手、骨、头”示范课,并积极组织学区教师赴西安市六十八中进行教学观摩活动。本学期,学区“校本研修中心”和“教学活动中心“联合组织开展了一次九年级联考活动,在此基础上又通过组织质量分析会来研讨学区九年级教育教学工作,提出下一步九年级教育教学应对策略。

  技术支持方面,高桥初级中学作为西安市信息化先进单位,充分利用自己的信息化人力资源优势主动承担着学区手骨头示范课的录课、刻制光盘、制作简报等工作。

  四、实践中学习和思考

  高桥中学学区对“大学区管理制”持积极评价的态度,认为这是新生事物,是教育改革的新举措,应当积极尝试和实践。为此,高桥中学学区学区长吴权利和副学区长王良峰同志分别撰写了两篇应征论文作为思考成果:一篇是《让信息化管理成为学区工作的有力推手》。一篇是《积极挖潜,有的放矢,通过交流共享实现互利共进——高桥初级中学学区实现优质资源共享实践探索》。不过,怎样在有限的时间和精力下把上级工作、学区工作以及学校教育教学常规工作有效的开展下去,还真需要冷静思考和好好研究一番。

  1、大学区管理制作为“教研交流,资源共享,均衡发展”是很好的,但操作不当会不会流于形式或者疲于应付?因为现在的学校来自各个方面、各个部门活动很多,如果大学区活动过于频繁,势必会影响各校常规教育教学活动的开展和上级布置工作的完成效果。所以对于尝试发展阶段的大学区,在评估与考评上是不是应该适当降低标准,本着突出学区特色和个性、注重成效的原则,让各校能轻轻松松不带包袱地开展工作?

  2、农村学校基本上实行宿办一体化,食宿在校。如若赴对方学校开展交流,就涉及到对方学校能不能提供食宿条件的问题,加之农村学校交通多有不便,所以在学区交流、换岗比例的硬性指标上是不是也要适当减小或者更赋予灵活性?毕竟城乡有差别,名校和普校有差别;既然承认差别存在,那么考评标准上就要实事求是,不能”一刀切“,这才是科学理念。

  3、沣东“大学区管理制”推行的是“松散型”结构。对各校总体实力差别不大的大学区,学区长学校在成员校中的示范引领作用不明显,工作中只能发挥组织协调作用,加之学区长学校权力极为有限,所以在推动学区工作——特别是组织教师交流工作方面总感到力不从心。

  一年来,尽管在推动“大学区管理制”方面存在这样那样的困难,但我们始终对“大学区管理制”工作抱有很大的信心和期待,希望它对各校教育教学质量的提高更有利、更有益。

大学教学教学总结 篇2

  从青年大学生自身发展状况看,青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期,这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展,但总的来说,社会生活经验还不够丰富,思想还不够成熟,还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上,一方面具有强烈的成才愿望,另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。

  这就需要在学校教育和引导下,不断学习,加强思想道德修养,完善自己。高校思想道德修养课是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生政治、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识。学习思想道德修养课,对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平,帮助大学生分辨是非,汲取精神营养,获得真、善、美的心灵启迪,不断提高思想道德修养,具有重要的意义。

  从青年大学生所处的社会环境看,当代大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下,正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。一方面,西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不死,极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透,在对我国大量输出的书刊、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中,宣扬资本主义价值观,同我们争夺青少年一代。

  另一方面,目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响。特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天,一些错误的思想观念以网络为载体,具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点,对青少年影响极大,对思想教育工作提出了新的挑战。对此我们要有一个清醒的认识,不仅要从治理社会大环境入手,为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境,而且,要从加强高校思想政治教育入手,开设思想道德修养课,对大学生进行有中国特色社会主义理论,爱国主义、集体主义、中华民族优秀道德传统,艰苦奋斗创业精神等方面的教育。

  实践证明这是一个有效的措施。它对于引导青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,增强抵御市场经济负面效应的影响及资本主义、封建主义腐朽思想的侵蚀,使这成长为社会主义现代化所需要的高级专门人才具有重要的意义。

大学教学教学总结 篇3

  自任现职以来,在人民教师这个工作岗位上,转瞬过了七年,作为一名年轻老师,需要经常对自身进行不断的审察与总结,以促进自我的不断发展与成熟。我时刻不忘教师应有的形象,讲政治、顾大局、守法纪、钻业务、思进取,主要表现在以下方面。

  一、提高政治素质,严守师德规范

  无论何时何地,我对政治学习一刻也未放松,积极参与各种思想教育活动,学习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文件,通过政治学习,思想素质不断提高,心灵环保不断加强,无任何违法乱纪行为,无论何时何地都有坚定的政治立场,清醒的政治头脑,正确的政治观点,在思想上言行上紧跟党的路线,坚守在教书育人岗位上。

  对教师职业道德我牢记在心,并严格用其规范自己的言行,用以指导教育教学工作,在学科教学中面向全体学生,特别是对待学习有困难的学生我牢记办人民满意教育的服务宗旨,无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为,总是晓之以理,动之以情,做到既教书又育人,始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。

  二、加强业务素质,提高教学质量

  为了提高自己的业务素质,我从备课、上课、听课、评课,课后辅导、课外阅读等方面积极地进行积累。

  1、课前准备

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,每节课尽量发挥学校的物质资源的优势,增加一些教学内容,激发学生的兴趣爱好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识技能可能会有那些困难,采取相应的方法手段和预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ④扩充学生的知识量,拓展学生的知识面。针对目前高考与现代社会对全面发展的人才的要求,在课本的基础上拓展相关的`知识面,使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地,能够跟得上时代的步伐,进而能够随时适应社会上的各种情况,成为全面发展的新时代青年。

  2、课堂情况

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,在课堂中多采用肢体语言,激发学生的积极性。走出传统教学的模式,紧跟新课改的步伐,将20xx年和20xx年暑假新课改的培训所学到的新东西,充分在课堂中体现,并结合学校的资源进行合理的搭配,激发学生的学习兴趣,让学生在愉快的氛围中达到掌握知识技能、增强体制的效果。

  3、要提高教学质量,还要注意课的导入。我在导入课堂时,无论从场地的布置、学生的队列队形、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面,都根据不同的类型的课时内容,因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。例如:有时的场地采取的是多方位或者圆形等不同常规的设计,给学生一种好奇、新颖的感觉。热身活动时,通过教师的的引导,师生一起一会自由练习,一会小组结伴练习等。这种组织方式既给学生创造了良好的学习氛围,诱发了学生的练习欲望,达到热身的效果,又缩短了师生之间的距离,为顺利进入运动技能状态创造了良好的学习条件。

  4、为培养自己多种兴趣爱好,我还常到图书室博览群书,上网和同行交流、查阅资料,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。真正做到教学互长,并贯彻活到老,学到老的思想精神,使自己不落后于时代。

大学教学教学总结 篇4

  作为一名大学英语教师,回首这一个学期的工作生活,感慨还真是不少,现在,就将我这一学期来的工作和思想总结一下吧。

  本人20xx—20xx学年第二学期担任20xx级社工专业、小学教育专业和国际经济与贸易专业的大学外语课的教学工作。20xx级学生是实行“新课标”之后的第一届学生,大学外语教学也要进行相应的改革,以配合学生的需要。在备课方面,早在开学接课之前,我就对本学期教材进行了通读,对课堂课件进行了学习和修改。开学之后,依照校历和教学工作安排制订了教学工作进度表。

  在教学过程中,本人积极将备课内容结合学生特点投入到教学之中,定期收集学生对教学的反馈情况。课堂中灵活运用多媒体进行教学,充分调动学生学习的积极主动性,鼓励他们多参与教学活动,实现教与学的真正互动。

  课后,多与学生进行交流,认真检查学生的学习任务,认真批改学生作业,积极发现问题并及时解决。大力鼓励并积极配合学生开展“第二课堂”活动,并亲自参与,尽可能多地给予学生以帮助和指导。

  此外,本人还开设了校内公选课,将自己专业方向领域内的知识系统整合,拓宽学生的知识面,提高学生学习积极性。

  在科研方面,认真收集自己学科领域内的一手资料,精心研读专业书本,为将来的科研工作打基矗于本学年内往中国期刊网上提交了两篇学术论文,均已发表。

  本人应单位各位领导和同事们的信任,继续担任大学外语教学研究部第一教研室教研室主任工作。任职期间听从领导的安排,顺利完成了教研室的相关工作。工作中虽然遇到了很多困难和挫折,但大都尽力克服。但同时由于经验不足,工作中也有疏漏之处,希望以后能竭力避免,不在同一个地方摔倒两次。

  综观本年度的岗位职责完成情况,本人做得既有好的一面,也有不足的一面。希望在来年的工作中能扬长避短,更上一层楼!

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