班主任教学总结

时间:2022-03-03 13:39:03 教学总结 我要投稿

班主任教学总结合集5篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能使我们及时找出错误并改正,不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家收集的班主任教学总结5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

班主任教学总结合集5篇

班主任教学总结 篇1

  自20xx年9月1日至20xx年1月15日,我担任华航航空学校郑州分校0903班班主任以来,带领全班同学,一起努力,一起成长,起伏波折,终于完整地完成了本学期的工作。具体如下:

  一,确立一种适合自己性情的教学管理模式,我称之为“情感教育法”--柔而不弱,韧而不脆。

  刚从学校走出来,我觉得自己更应该以一个低的心态来接近学生的心灵,将自己学生时代内心的遗憾不再留给自己的学生。人性是柔弱的,心是多向的。人性教学,应该从心开始。心可高,可低,可大,可小,所以人有强,有若,有善,有狡。在天识文学报上我试着写了一篇关于心志的文章《志在繁华,心在淡泊》,也是对培养有心灵感觉孩子的一种努力。柔性若水,汩汩而流,一点点化大为小,滋润万物。我性情虽柔,但生性执着,凭着自己一份做个好老师的渴望,我相信,在不断的探索中,我总会找到一条自己的路来。

  二,定班型。

  人要做“活”人,班要做“活”班。一个有生气的班,必须是有进取和和谐的气息的班级。为了达到我内心的'这种美好境地,我先从文做起。文者,秀之。不言其他,先建立自己的班级图书馆。让学生自己动手捐书,自觉读书。书读得多了,人会自觉有一种文字意识,用文字也净化自己,做个有感觉的人。接着,我在班又喊出了一个口号“一生一日一感言,一生一日一诗意”。在每天课前让学生写在黑板一角一句感触的话,并在台上背句古诗。晚自习学生释义,我引申。其实,这些不过是小小的行为,可是我总想通过这些来培养学生读书,思考的习惯。一个有诗意的,有情趣的班级想走向和谐是更易了一些。重要的是选班委。我没有管理班级的经验,所以选班委对我很重要。第一次以班主任的身份走进教室,我比学生还紧张。很多事情,手足无措。可是,总要先选些班委,而且是有管班经验的。开始小心的带班,积累自己的经验,定期给班委开会。我定周二四例会,总结工作,并探讨问题。在此期间,也要注意培养班委,例如,告知他们各个班委的职责是什么,班委要有思考问题的大局思维轮廓,班委权责不要冲突等等。很多问题班主任应首先引导好的。很喜欢“班头”的称号,班头,班头,好似火车头。都是定方向的。可是,火车头总有个轨道定着它,可是班头就不同了,一个班要稳定地往前走,要朝向哪个方向,班头可要自己心里有谱。做班主任不容易,要站得高,想得远。

  三,创办天识文学社

  这个我们班是创办者。先不说。

  四,素质教育课

  刚开始上晚自习,只是说说卫生,纪律等。后来突然决定带大家一起学,在每周的一三晚自习的第一节,我定个话题,如“信念”“论偷窃”“选择”等,然后以故事入题,最后引申到理性,还有学生自由表达的部分。课堂最后十分钟是知趣问答,一“我读书,我成长”--“你没看到的我”--互动环节。这样上自习,学生都很开心。我呢,也不断学习,增加知识,事先做好准备。后来,坚持一段时间之后,我发现自己也善于表达了,学生更活跃,更有思想了。

  五,成长日记与《老师我想给你说》

  一开始,就让学生们写成长日记了,收上来一次,觉得蛮好,挺有意思。就这学生坚持写。算是一个意志的考验吧。后来,我让学生们给我写点东西,学生问“写什么”“我说就写写你们心里的委屈吧,以《老师我想对你说》为题。41个学生,41封信,他们写得都很认真。收了信,回到宿舍,一一读完。躺在被窝,泪水便不住地流了下来。感慨颇多。第一次为学生哭,掩面而泣,感动,委屈都有...。第二天,我给每个学生回了信。天很冷,手也难拿笔,但一天半的时间,我全认真的回了信。信是写给他们的,也是写给自己的。很感激我的学生,有几个学生的话,此时依旧深印在心,“...老师,自习课,要多来班里啊,你在的时候,我们看书更有劲..”“虽然平时老惹你生气,但是,当班集体利益出现时,我们所有人,会毫不含糊的抱成一团,与别人斗争,与困难斗争。因为0903班是一根绳,心在一起,所以不会断..”我喜欢用这种书信的方式与学生交流。

  教学管理是一件需要耐心的工作,很多时候,我也疲惫过,想放弃过,但每次又都重整旗鼓,因为我不能放弃。我把教学管理想作骑车,刚开始,总避不开摔脚,可是,要想有轻松驾车的一天,我们就必须有经历摔脚的过程。和学生一起,真的很开心。这是一种纯净的,安全的,甜美的快乐。

  在这一学期的工作中,有过辛酸,但更多的是收获,是成长。一路过来,有成绩,也有问题。如,最头痛的男生问题。班级丢东西问题。学生的事情总是些琐事,可都是学生切身的事。怎么可以不用说教,让他们走得更好呢?

  每周一参加升旗仪式,心中都会有一股新的力量与冲动。看到晨起的阳光,折叠在校园的梧桐树枝上,死玫瑰花雕,又似梦想绽放。时间似水,流失的是美好,沉淀的是人生。我人生之处的道路,在这里,泪水,欢笑,感动,成长。感谢所有人,特别是我的学生们。在这里,老师相对你们说,我可能不是最富有最成功的人,但是我希望我的学生能够走向成功,走向美好,我们一起努力,做个真人,成长,思考,快乐。

班主任教学总结 篇2

  作为一个刚踏出校门,步入社会的新人来说,一切都是新的,一切都必须从头做起。在担任高一(1)班班主任的这半年来,从中学到了不少东西,这都是我从前所未接触过的,感觉非常新鲜。班主任的工作是一件非常繁琐,但又是很重要的工作。下面就来谈一谈我在这半年的.班主任生涯的喜与乐,悲与愁。对过去的总结,也是对未来的计划。

  一、 德育工作方面

  加强学生的思想道品质修养是我们的最首要任务。它直接关系到学生未来的发展路向,影响他的一生,因此,我首先抓思想教育。

  1、接新班初,我要求学生认真学习校规和班规,从小事着手,严格要求戴校徽和团徽,穿着校服,不染头发,不戴首饰……不因为成绩好而放弃对其严格要求。

  2、公平宽容地对待每一个学生,不计较过去。对后进生,不急不躁,以一颗真诚的心,感化他们,激励他们,安排他们与好学生一起坐,互相帮助,共同进步。

  3、制定了较细的班规,要求学生自觉遵守。并且成立一些专人小组管理班务,培养自管能力。学生基本能遵守各方面的纪律,如食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。

  4、开学不久,我就开始家访,家访近10位同学,密切与家长联系,共同管理学生,注意其发展的动向,及时提供帮助,向良性发展。

  5、经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时予以调整。做好学生的思想工作。

  6、努力培养班干部管理能力,多谈心,多讨论,放手让他们去管理,增强个人的独立能力和管理能力。

  二、学习方面

  在学习上,班上部分同学已形成了良好的学习风气,能够互相讨论、互相帮助。

  1、 鼓励学生积极参加特长生的培训,有10个同学参加了美术特长生,两个同学参加了体育特长生。

  2、组成8个学习小组,努力营造一种良好的学习风气。同学之间互相竞争,共同进步。

  3、学生的基础较差,文科占优势,连续两次的考试,理科都不如人意。如何来提高,还要想办法。

  尽管制定了一系列的措施,但班级的管理还仍然存在许多不足之处。例如自修棵纪律较差,课堂纪律没抓紧,这都是我今后要努力改进的地方。

班主任教学总结 篇3

  一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中,有过辛酸,有过欢乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,我较好地完成了我的本职工作。

  本学期,我担任八一、四班的英语教学和八四班班主任工作。作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,深深感觉到教中学英语之难之累,是“苦在其身,我真乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作做总结。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体,我对《英语课程标准》进行了研读,为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

  1、本人较注意抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文,每天课前朗读5分钟;

  2、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;

  3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感;

  4.努力建立融洽的师生关系。相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。

  5、严谨治学,保持良好的教态.教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟,做到爱岗敬业,学而不厌,为人师表,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。如我介绍新句型时,我利用语言的.轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使学生他们感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。

  6、积极创造语言情景。八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。教学方面的经验、存在问题及今后的做法:

  1、教的方面:深入了解和分析学生情况,有针对地教学,对每单元的单词和词组要进行多次强化训练。然我进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提虽高不大。单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练。今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

  2、学的方面只要学生对英语学习有兴趣,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高。

  3、抓小测验、单元测试过关;充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入,不让其分心,充分发挥他们的主体作用,使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。

  总之,本人在过去的一年中,有过收获,也有失落。路漫漫其“修远兮,吾将上下而求索。我将继续努力,力争佳绩。”

班主任教学总结 篇4

  开学已经一个月了,在这一个月里,我针对初二107班的实际情况,认真的做了以下工作,事实证明,正是做好了这些细致而又行之有效的工作,在从开学到现在的这段时间里,107班的班级工作取得了长足进步。

  从这学期开学起,我就确立了一个目标,必须把107班的学习成绩提上来,如果要想搞好学习成绩,首先必须做好两件事,一是提高学生的学习兴趣和自信心,二是治理好班级纪律,给学生创造一个良好和宽松的学习环境。为做好这两点,于是我决定从以下这些方面入手:

  首先,我在班级中推行了“班级德育评分制”,把从班级学习、日常纪律到班级卫生的大小事务进行综合评分,在双周的最后一天进行评比,评出四位“班级之星”,并给予相应的奖励,同时评出若干相对而言表现稍差的同学,给予相应的'教育和惩罚,自从实行这项评比后,班级的大小工作都处理得井井有条,在这一个月里,班级评分在学校的日常评分名列前矛,学生的纪律性也大大增强了,班上出现了人人敢为人先,事事抢着去干的好风尚,班级日常纪律也上了一个新台阶,在我班任教的任课教师普遍反映107班的课好上,学生听话,纪律性强。

  光有纪律不行,纪律只是为更好的学习创造前提条件,所以我时刻提醒自己,必须要把学生的学习成绩提上来,初二上学期,由于我的工作失误,107班的学习成绩略有下滑,同时又由于我的过份急功近利,教育方法出现了严重偏差,致使学生的自信心大大受挫,所以这学期我决定从自我做起,下决心做学生的真心朋友,时刻提醒自己不要对学生随便发脾气,经常下班亲自了解、解决学生的各方面实际困难,时时刻刻、随时随地的鼓励学生搞好学习,提高自信,并利用放学和班会时间经常强调学习的重要性,让学生明确学习目的,对于学习成绩和学习态度明显下滑的同学及时进行教育,帮助他们找原因,及时解决他们在日常学习中会遇到的困难。自信提上来了,还得提高他们的学习兴趣,所以我从开学就召集班干部开了一个会,制订了全期的活动计划,喻学于乐,让学生有充分的施展才华和表现的机会,同时在班级内开展互帮互助的活动,让学生真正投入到班级学习的洪潮中来。

  除了以上两点外,我还时刻激励学生要自尊、自爱、自重,学会坚强和勇敢一点,在日常学习外,我还经常带学生活动、打篮球,锻炼身体,融洽和他们的关系,并经常鼓励他们参加学校的课外活动小组,并经常过问学习情况。

  事实证明,我的工作已经取得了一定的工作成效,学生现在能经常和我开心交流,我和学生之间的隔阂已经在慢慢的消除,班级学习也开始有了起色,上个星期历史老师和物理老师就向我报喜,说学生的学习态度和学习成绩有了大的进步。

  当然,班级管理是一项长期而又复杂的工作,不可能一朝一夕就有大的成效,关键在于坚持、坚持和再坚持,只有全身心投入才会有一定的成果,我将在今后的工作中不断努力、虚心求教,争取能取得更大的工作成绩。

班主任教学总结 篇5

  一学年以来,我担任初一(7)班的班主任。在班主任期间,我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

  这学年我主要采取以下几个措施:

  1、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时,通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉,集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的,因此,我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

  2、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。通过活动,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。

  班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

  3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的`态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。

  4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年,我还采用各种方式开展活动,试图提高活动的质量和水平,收到了很好的效果。

  5.以远大的理想激发学习.一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。

  总之,万事开头难,但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说,在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说,一学年来,我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验,在实践中学习。

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