学期教学总结

时间:2022-03-03 15:25:45 教学总结 我要投稿

有关学期教学总结模板合集6篇

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,为此我们要做好回顾,写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编收集整理的学期教学总结6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关学期教学总结模板合集6篇

学期教学总结 篇1

  半个学期的时间又在繁忙中悄然度过了,这个学期我们继续贯彻落实《纲要》、《指南》的要求,以争创“三大办学特色”为目标,以强化常规管理为基础,以多种教学活动形式为载体,坚持以人为本,科学发展,各项工作求真务实、健康有效地推进。

  一、突出“三大办学特色”,筑我园发展基石。

  随着市场经济的不断推进,作为非义务教育的幼儿教育,也处于变革之中。计划经济时期由国家包、国家养的幼儿园逐渐被推向市场,民办幼儿园实行自负盈亏的经济体制,一所幼儿园要发展,需要有充足的资金作为经济后盾。因此,幼儿园要发展,关键是要解决幼儿园的存活问题。这就需要我们幼儿园通过各种渠道、各种方式提升自身的办学竞争力,获得家长们的认可。为了能让幼儿园更好、更快的持续发展,这个学期,我们突出了“三大办学特色”,即英语特色、美术特色、舞蹈特色。为了使“三大办学特色”更好地落实到教学实际当中,本期我们做了这样一些尝试。

  1、幼儿英语特色教育

  语言是一种交流工具,英语自然也是交流的工具,会用才是硬道理。在幼儿园阶段,是孩子一生中学习英语的最快速的时期。因此,我园的幼儿英语教学目的主要是以培养孩子形成良好的英语语感,促使孩子学会运用语言,达到脱口而出的目的。我们的英语教学以短小且琅琅上口的英文儿歌作为教学内容,把儿歌内容演变成孩子易于接受的游戏方式进行教学,让孩子通过有趣的英语游戏活动,促使孩子活动学习英语的快乐体验,从而使孩子产生对学习英语的兴趣;同时,幼儿英语教学还贯穿幼儿的一日生活的内容,让孩子无形中获得英语的听觉刺激,努力为孩子创造一个“想说、敢说、会说”的环境,让孩子自然的学习英语;另外,我们还引导孩子们结合秋天的气候,让孩子收集有关秋天的树叶、水果等,然后利用树叶和水果在墙上粘贴成一幅幅美丽的秋景图,一起玩分类游戏、给动物喂食物、抛掷、配对等游戏,孩子们都乐在其中。

  2、幼儿美术教育特色

  我们坚持以“美术教育”为特色,以创造性美术教育理论为指导,开展各类幼儿感兴趣的美术特色活动,不仅陶冶了幼儿的性情,而且培养了他们良好的美术创新能力。我们结合广西壮族自治区的传统文化、建筑景观、民情风俗、金秋丰收等等以及我园的园林式建筑,作为美术特色教育的素材来源,开展多样化的美术特色活动,有简笔画、油画棒画、水粉画、粘贴画、蜡刮画、版画等。此外,还为孩子们创建了“美工区”,开辟“美术专栏”“美术作品展”、、“亲子绘画作品展”、“家长开放日”等活动,做到“班班有画展,人人有画作。”

  3、幼儿舞蹈教育特色

  要创建舞蹈特色,我们认为关键是要重视舞蹈课的教法。孩子天生好奇、好问、好动、爱模仿,于是我们就把说、唱、跳结合起来,通过示范和游戏的教学方法,几反孩子学习的愿望和热情。如老师和孩子面对面练习时,孩子伸左手,教师要伸右手;学习鸭走步,教师就可以扮演鸭妈妈,让幼儿当鸭宝宝,请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本领,还可以戴头饰或穿上服装。还有小碎步,可用鸡妈妈带小鸡练习。我们在每个班级里布置了一个“舞台区”,孩子们每天都有机会走上舞台表演,开展了“每日舞一舞,每周赏一赏,每月比一比,每学期秀一秀”的舞蹈活动。

  这个学期以来,孩子们从不会说英语到现在喜欢说英语;从教师教孩子示范作画到现在孩子自由创作画;从孩子不愿意学舞蹈到现在充满兴趣,我们看到了孩子们的进步,看到了我们的教学成果,得到了家长的认可与赞叹,我们相信,只要我们坚持,不断摸索新的教学理念,不断更新教育观念,我们就会“越飞越高”。

  二、提高教师专业能力

  教师直接影响到幼儿园教学效果的好与坏。这个学期,我们把培养教师作为一项重要内容。要提高教师的教学能力,关键是要为教师提供学习的机会,让教师参与教学研究,从而改进课堂教学。

  1、加强听课管理,提高教师的教学诊断能力

  听课,是促进教师专业化成长的一个重要途径。我们采取临时听课、定期听课、公开课、观摩课、示范课的形式,让教师通过业务型、指导型、示范型的听课模式,了解、学习、交流不同教师的上课风采和教学理论,并对照自己的教学实践,写出听课体会、反思,并审视、改进自己的教学行为。我们幼儿园有聘请当地的幼教专家或育儿专家作为顾问,每个月定期到幼儿园对教师和保育员进行指导,指出我们在教学和保育实践过程中的不足,并提出解决方案。教师们在专家的指导下了,进步很快,教学活动更加丰富多彩,保育员也会根据季节和气候的变化,提示家长做好预防疾病的有效措施,得到家长们的大力支持。

  2、分析教学中的常见问题,并制作成教师手册

  我园的师资水平呈现三中模式,一是优秀型教师;二是普通教师;三是新教师。针对这三种类型的教师,上个学期曾采取过以老带新的措施,即一个老教师带2个新教师,效果还是不错的。但是考虑到这个学期的老教师,特别是优秀教师因怀孕而辞职在家生育的情况,我园组织教师们罗列幼儿园教育教学中的常见问题,然后独自分析,最后将所有的老师分析汇集起来,开会通过后,编制成一本小小的册子,分发给每位教师,供教师参考,并要求教师熟练掌握这本小册子的内容,这样,即使新教师在教学过程中遇到了问题,也能够较好较快的解决。

  3、组织教师外出学习,提升教学技能

  古人云:“他山之石,可以功玉,取彼之长,可以补己之短”。上半学期,我园组织了两次外出学习的机会,让园里的教师们到别的幼儿园去参观、学习,取他人之精华,并灵活的运用到自身的教学实践中去,推进幼儿园的教育教学创新。通过两次的外出学习交流,园里的教师们都纷纷表示受益良多,学到了更多的,不仅有收获和惊喜,对幼儿教学活动有更多的深思和启示。

  三、注重幼儿园课程资源的有效整合

  课程资源的丰富性和适切性程度决定幼儿园保教目标的实现范围和水平。我园不局限于将教材理解为课程资源,而是将教材、教师、幼儿、家长、环境都理解为课程资源。

  1、教材资源:教材是幼儿园课程资源基础。采用什么样的教材,就决定给孩子们提供什么样的资源。所以,我园教师在使用教材的过程中,为了让课程更加活动化和弹性化,开发出更适合孩子的学习和发展的课程资源。比如,在教小班孩子学习《刷牙》时,我们会结合孩子的年龄特点和主题特点,让孩子收集牙刷、牙膏、蛀牙等相关资料,使孩子学会保护牙齿。

  2、教师资源:有什么样的老师就会教出什么样的学生。可见,老师对孩子的健康成长具有重要作用。因此,我园把师资队伍建设放在首位,通过这一重要课程资源的`突破来带动其它课程资源的优先发展。

  3、幼儿资源:孩子们来自不同的家庭,有着不同的生活环境,他们的兴趣、经验各不相同。幼儿在与课程接触的过程中,时刻用他们独有的眼光去理解和体验课程,并创造出鲜活的经验,而这些鲜活的经验又是课程极为重要的组成部分。

  4、家长资源:幼儿园的教育需要家长的配合才能发挥重要作用。我们往往会遇到这样的问题,孩子在幼儿园会自己吃饭、穿衣服,可是度过了一个假期再返回幼儿园,孩子的生活自理能力竟变得一塌糊涂。其实,这都是因为没有充分利用家长资源,家园教育方式不一样,造成了孩子在幼儿园表现好,在家像是换了个人似的。我园会定期开家长会、举办亲子活动,建立家长委员会,邀请家长到幼儿园给孩子们上课等等,让家长亲自参与到幼儿园的教育教学工作当中,拉进家长与教师之间的距离,这样幼儿园的家长工作就非常好做了。

  5、公共设施资源:我园结合周边的公共设施资源,利用附近的邮局让孩子体会真正的寄信以及通过参观获得对邮局的真实感受;去博物馆参观了解历史;去机场了解飞机构造等等。

  6、社会资源:我园还利用现有的多媒体软件系统让很多的课程声画结合,展示给幼儿丰富的形象,产生强烈的学习兴趣和较好的学习效果。

  四、存在不足

  1、幼儿园部分教师的安全意识还有待提高。课间活动时间是我园管理的一个盲点,很多教师采取“放羊”式的态度,多半是不在现场,只有一个保育员。一个班25个孩子,下课了他们都自由选择自己的游戏活动,有的在教室、有的在活动区、有的四处打闹。保育员没有五头六臂,根本照顾不过来。万一有点闪失,谁能担当得起。这点,在今后的管理过程中,一定要引起重视,要建立完善的管理制度,把责任落到实处。

  2、家长反应孩子在幼儿园被欺负,教师敷衍了事。家长把孩子送到幼儿园,幼儿园就要对家长负责、对孩子负责。孩子在幼儿园出现了问题,如生病、不午睡、吃得少、打架了、尿裤子了、哭了等都要向家长反馈,让家长了解孩子在幼儿园的情况,这是每个教师应做的事。回避孩子在幼儿园的不良状况,或者不追求责任,只会放纵孩子,是对家长的不责任的,更是自己的失职。幼儿园可建立家园联系册,让教师每天下午记录孩子当天在幼儿园的情况,便于家长了解,同时,也便于幼儿园管理层检查。

  半个学期以来,我们对以往的教育教学做了一些改革,重新认识了我园的发展方向,让我们看到点滴进步,当然,工作中还存在很多不足,我们将以“三优”即“优质的服务、优质的管理、优质的教学”办好家长满意的幼儿园。

学期教学总结 篇2

  回顾主要教学工作及成效本学期,我依照学校的工作安排,制定了详细的工作计划,按计划积极有序开展各项工作,圆满完成各项工作,具体如下:

  1、认真学习教育教学理论,做好记录,不断反思,将新的教学理念渗透到课堂教学中,指导自己的教学,结合学生的实际情况,创造性的进行教育教学,使自己的教学水平不断提高。

  2、能积极参与上级教育部门、兄弟学校及本校的听课、课堂教学观摩等各项教学活动,通过参与不同的活动,认真学习、反思,并将一些先进的教育教学方法创造性的运用到自己的教学实际中,有力促进了教学水平的提高。

  3、科学课是以实验为主,以培养学生良好的学习兴趣,养成良好的思维习惯,培养学生爱科学,学科学,用科学的态度,为此,我按照开学初制定的教学计划,针对每一课的不同的教学内容和学生的实际情况,精心备课,做到备学生,备教材,真正做到因材施教。

  4、认真学习新课程标准,真正把课堂还给学生,创设平台,营造愉悦、宽松的学习氛围,让学生充分展现自我,树立学习的自信心,实现每节课不同的学生都有不同的收获。

  5、对待每个实验,教师能认真对待,积极创造条件,上好每个实验,或演示实验、或分组实验,本学期所开展的实验,按要求实验开出率达到100,通过实验培养了学生良好的学习兴趣,提高了学生的动手操作能力,拓展了学生的思维,开发了学生的智力,使学生用科学的方法思考问题,处理事情。学生能力培养策略及成效小学科学课是以实验为主,培养学生良好的学习兴趣、行为习惯,提高学生的动手操作能力,所以,我制定了详细的实验计划,根据计划,开足开齐每个实验,在实验在实验中,学生的动手操作能力不断提高,实验兴趣不断增强。

  在实验的同时,结合科学组研究的课题,指导学生自主设计实验方案,自己完成实验,对于特别困难的实验,教师给予指导演示,设法通过自己的'努力完成,学生的自主学习能力得到明显的提高,学习积极信不断高涨。

  自我反思教学工作存在的不足

  1、信息技术能力有待于进一步提高、学习。

  2、个别实验准备不充分,耽误了实验进度,影响了实验效果。

  下学期工作设想或建议根据自己在教学中存在的不足,下学期做如下设想:

  1、认真学习教育教学理论,特别是有关信息技术方面的知识,使信息技术为自己的教育教学服务,提高教学效率,进一步熟悉教材,挖掘教材,提高驾驭教材的能力,利用教材教给学生学习的方法。

  2、认真总结教育教学方法,不断提高教学艺术水平。

  3、面向全体学生,特别要关注学困生。

  4、实验前,认真准备有关实验材料,设计实验方案,不断提高实验水平。

  总之,不断总结反思自己的教学行为,爱岗敬业,努力提高自己的教育教学水平。

学期教学总结 篇3

  20xx年,是我踏上工作岗位后的第五个年头。回顾这五年来走过的路,尽管离自己预设的目标还有一定的距离,但不可否认,在学校领导、同事和师傅的帮助下,我正在逐步地成长起来。因此,我把自己本年度工作总结的主题定位:成长的20xx。

  从肤浅到深刻,从幼稚到成熟,从手忙脚乱到基本胜任,20xx年——我在工作的每一个方面都有了进步和发展。我深刻体会到,教师工作任重而道远,不仅担负着教书的职责,更承担着育人的重担。教师是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作主力军。下面我对自己几个方面的工作作点小结:

  一、教育教学工作

  韩愈说:师者,传道、授业、解惑也。教学工作是教师工作的重要组成部分,关系着学生心智的健康成长。本学期我担任六年级美术教学工作,能认真钻研教材,把握教材。在教学中,努力把新课标、教参与课本有机结合,以提高和培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力为目标,重视学生的创新思维和创造能力,全面提高学生的综合语文素养。

  六年级的学生已经有了很强的自我意识,要做好教学工作,首先必须充分尊重学生。全国优秀教师杨传泳老师来我校作报告时这样说道:“教师只有亲近学生,融入学生,才能发现学生的问题,找到教育的契机,从而点亮学生的心灯。”我在工作中十分重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,放手让学生去做,鼓励他们大胆探索和实践,共同提高。本年度,我班开展了班际包馄饨大赛、我“行”我“秀”等丰富多彩的活动,极大地培养了学生的能力,提高了学生的学习积极性。

  在教学上,我在名师谈海珍、陈建根以及校骨干教师沈月静的影响下,逐步形成了删繁就简、幽默朴实的教学风格,深受学生的喜爱。所带的班级,也成为了全校有名的“公开课”班。凡是学校有开课活动,或者外校老师来上课,我们班都是“点击率”最高的班级。作为学校的骨干教师,一年来,我在学校开设公开课6次,送教到民工学校1次,力争先在课堂上让自己成长起来。

  二、教育科研工作

  “问渠哪得清如许?为有源头活水来。”我们的学校无疑也是一个清凌凌的方塘,怎样让这方塘之水清澈可人?其源头活水自然是教育科研。当然,教科研是一项系统的、复杂的创新工作,需要热情、兴趣和关注,更需要充足的时间和执着的毅力。

  苏州大学朱永新教授为了鼓励教师写教育随笔,在网上开办了“教育成功保险公司”,即教师如果坚持每天写教育随笔1000字,坚持十年写成3650篇,字数达365万字,如果不成为教育家的话,教师十年前如投保一万,他愿赔付100万。我没有去朱老师那里投保,但工作五年来,我对教科研却是情有独钟。

  10年,市教育局在全市范围推开了“师生共读整本书”的课题研究工作,要求各校选派2名教师参加实验研究,我荣幸地成为了其中的一员。其实,在这个活动推开之前,由于我对学生课外阅读的`重视,我班早已形成了浓厚的阅读氛围。参加实验,在多次的培训学习后,我在指导学生课外阅读上有了更多的方法,也取得了一些显著的成绩。我班本学期人均读书量20册,开展读书交流研讨会2次,学生习作在市级以上报刊杂志上发表28篇次。我主持的吴江市20xx年度课题《开展新教育实验 改善小学生读写生活》,获得课题研究成果一等奖,撰写的13篇论文、随笔得到发表。此外,我还评到了“吴江市教科能手”,这是我在教育科研路上的一个新的里程碑。

  三、团支部工作及其他

  作为语文组的团支部书记和学校的团总支副书记,我能认真做好本职工作,开展多种多样的活动,丰富团员教师的生活。3月份,100多名团员教师去无锡参加了班主任培训,欣赏了鼋头渚的秀丽风光;4月份,我们在团员教师中开展了以“爱心、责任、成长”为主题的教育叙事征文比赛;5月份开展“激扬青春”的演讲比赛……

  《青春教坛》是团总支自己的刊物,主要刊发团员教师的教育随笔,心情杂感,是广大团员教师交流、学习的重要平台。双月刊的杂志,现在已经出到了18期,它以精美的文章、匠心的设计赢得了镇团委领导的高度赞扬。

  同时,本学期,我还担任了《吴江绸都》报的教育版面工作。能在工作之余,积极写作学校新闻,遴选出优秀的教师文章,将好新闻,好文章推荐给该报,为宣传学校、教师成长献出了自己的一份力。

学期教学总结 篇4

  “先学后教,当堂训练”模式,在学校推广已有几个年头,从刚开始的是摸索实践,到现在基本成形运用,经历了不少困难,特别在今年“先学后教,当堂训练”模式给教学带来很多便利。以我教授的《鱼游到了纸上》一课为例,来总结模式的运用。

  一.简明导入,板书课题。

  在“先学后教,当堂训练”模式中,不需要繁重的导入语,简单进入课文,既节省了时间,又能使学生的注意力在最短时间内集中。

  二.复习旧知。

  在这一单元运用做练习的形式复习上节课知识,完成练习册生字后,同桌之间互相批改,更正,在此同时请两位同学在黑板上范写。 整个环节当中基本全部以学生的自学——自批为主体,学生在自己练习中找到错误较多的地方,互相帮助改正,老师在整个环节中只是引导学生,完全将学生的`主体地位,体现出来。

  三、出示学习目标

  根据“先学后教,当堂训练”模式,在课堂中出示学习目标。在以往的教学中,教学目标只要做到老师心中有数即可,一节课学生只需要跟着老师的脚步,一步步完成教学任务。但是在“先学后教,当堂训练”模式中教学目标不再是老师的指导,更是学生的指向,出示学习目标,让学生明白一节课自己准备完成什么样的任务,在教学中老师和学生的关系渐渐变成“一视同仁”。

  四、出示自学提示

  一节课要想教学任务有效率的完成,必须让学生明白自己应该怎么做,自学提示的出现无疑解决了这一问题。我觉得自学提示出示在黑板或者幻灯上,会比口头表述更具有实践性。首先,我们针对的小学生,口头的陈述学生会很容易遗忘,也会产生一些歧义,对不理解的地方更是无法提问。当然对于中高年级的学生可以适当口述。

  五、学生自学、交流

  在这一环节,学生会根据自学提示进行自学,教师在整个过程中只需要简单指导,把握好时间。学生根据自学提示的要求按步骤完成教学任务,对不理解的地方用一定符号标记。

  学生交流也是以学生为主,教师只有在学生不明白地方稍作点拨。以《鱼游到了纸上》一课为例,学生找到聋哑青年在画鱼时的动作,根据自学提示回答从哪些重点词体会到什么,一个学生说完其他学生可以补充,或者提出异议,学生可以围绕异议展开讨论,在此过程中学生有“工笔细描”、“挥笔速写”两个词语不理解,教师引导学生在文中找到描写这两个词的句子,理解词语,学生通过指导总结出:解释词语可以联系上下文。

  六、当堂训练

  我觉得“当堂训练”这一环节对于我的教学是更应该钻研的部分。首先常常会因为时间把握不当导致没有时间进行“当堂训练”,其次在“当堂训练”题型的选择上,如何体现针对教学目标的训练,都是我应不断改变的地方。

  七、回顾总结

  在一节课的最后可以用简单的语言让学生说一说一节课自己学到了什么。

  “先学后教,当堂训练”的模式在我自己课堂上的运用还并不完整,更存在很大的疑问,我会在今后的工作中不断探索、不断学习,找到自己课堂真正的“先学后教,当堂训练”!

学期教学总结 篇5

  坚持党的基本路线,忠诚党的教育事业,治教严谨,具有高度的责任感和开拓创新的精神。模范地遵守《中小学教师职业道德规范》,师德高尚,为人师表,以身垂范,与学生始终保持着民主平等的关系。热爱学生,为人师表,本年度继续担任八年级3班的班主任工作,工作中,面向全体学生,善于做好学生的思想教育工作,特别是对待学习有困难的学生,总是晓之以理,动之以情,以春天般的温暖关爱教育对象。寓思想教育于各项工作中,在教师、学生和家长中有较高的威信。在20xx--20xx年度考核中,被评为优秀,所带班级被评为三好班集体。

  本年度继续担任八年级数学、劳技和研究性学习的教学工作。具有扎实、系统的理论基础,能够独立掌握所教学科大纲、教材、教学原则和教学方法,并能正确传授知识和技能,教学质量高,效果好;熟悉并掌握现代教育教学理论;重视对所教学科相关知识的'学习,具有自己的教学特色。克服困难,掌握并运用现代教学技术手段进行教学活动,能熟练使用各种电教媒体辅助教学,能较好地运用信息技术、网络技术制作和开发相关软件,服务于教学,提高教学的效果。积极参加学校组织的各种教学研讨活动,带头上示范课。任教班级在年度历次考试中成绩均列农村学校前列,被评为年度教学标兵。

  在教育教学改革中发挥带头作用,有较强的教育科研能力和教学改革意识,积极撰写教育心得和教学反思,注重教学经验的积累,论文《初中数学“空筐教学”与学生问题意识的培养》参加天津市教育教学研室组织的教研教改论文评比获得二等奖,《初中数学教学(空筐)教学》课件在中国教育学会举办的“中学数学教学改革研究”数学竞赛二等奖。同时承担市、区级科研课题实验研究工作。

学期教学总结 篇6

  时间过得真快,转眼又是一个学期。工作中,我不断反思自己,不断完善自我。现将一学期的工作总结如下:

  一、为人师表,以身垂范。

  教师是人类灵魂的工程师。教师是太阳底下最光辉的职业。

  赋予我们教师的荣誉称号太多太多,这让我们感到无比荣幸与自豪,

  同时,也让我们感到肩上的责任重大。作为一名教师,我处处以身垂范,发挥榜样作用。要求学生做到的,自己首先做到;要求学生不做的,自己首先不做。在潜移默化的影响中,学生的思想受到熏陶与感染。目前班内学生能严格遵守校纪校规,团结互助,热爱学习,形成一种积极上进的良好班风。

  二、积极课改,开放教学

  我组织学生积极阅读课外书籍,开阔自己的视野,丰富自己的知识,创建书香班级,让教室洋溢读好书,好读书,读书好的读书氛围,让健康有益的读物占领学生的阅读空间。

  首先,营造班级书香氛围。

  班级是学生成长的摇篮。我营造环境来引导学生走进书香。为了让学生有书读,我建议学生积极参加购书捐书活动,全班每人捐出一本以上好书,充实班级书库。保证每个孩子有书读。孩子们在空闲时间尽情在小书虫乐园遨游。

  其次,引领学生快乐阅读。

  我定期导读,引领孩子走进阅读世界。《小木偶山米》中我们认识了善良勇敢的山米,,《大个子老鼠小个子猫》中他们一起互相关怀,互相帮助,里面的故事读来那么温馨。定期带孩子走进多姿多彩的世界。

  读书永远是人生的`一个重要组成部分。营造良好的读书氛围,培养良好的读书习惯,让他们在班级的书香氛围中感受阅读的快乐,则是我作为一名语文教师的追求。孩子会读书,也就会学习了。

  三、因材施教,分层优化

  班内学生参差不齐,在教学中,我根据学生的实际情况,设计不同层次的练习,让每个学生得到提高。对于班内后进生,我更是倍加呵护。首先,及时与家长联系,确定培养孩子的目标,随时沟通,全面了解孩子的表现;其次,进行结对子活动,让小老师随时

  给予帮助;再次,及时发现闪光点,进行鼓励,培养自信心。目前,班内学生学习劲头很足,杜绝了待达标现象。

  四、不断学习,完善自我。

  学无止境。作为一名教师,注定我们要终身学习。要给学生一碗水,自己得有一桶水。我积极参加学校组织的各种培训,大量阅读教育书刊,虚心向同仁学习总结,不断反思,实践,来提高自己的教育教学技艺。

  相信:光荣的桂冠从来都用荆棘编成!

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