教学实习教学总结

时间:2022-03-04 16:14:59 教学总结 我要投稿

【实用】教学实习教学总结四篇

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编帮大家整理的教学实习教学总结4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】教学实习教学总结四篇

教学实习教学总结 篇1

  在深圳南山实验集团麒麟小学两个月的实习期是那么的快,似乎在转眼间就结束了,这两个月的我在忙碌中度过,但却非常的充实、快乐。两个月的时间让我学到了很多在学校里学不到的东西,比如:如何面对学生、如何实际的掌控一个班级、如何处理学生之间的矛盾等等。

  实习期我所在的年级是二年级,在这个实习的阶段我肩负着两个身份,一个是老师,为学生讲解书本知识的老师;另一个是学生,学习师傅上课技巧的学生。在这两个身份中的转换也需要自己的努力。

  第一周我主要帮师傅批批作业、听师傅上课。这一次我是以一位“老师”的身份去听课,所以听课的内容也改变了,不再是只听所讲的知识内容,而是学习师傅是如何上课的,学习她是如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间的等等。通过听课我发现教师不仅对知识的'把握很重要,还有对班级学生的课堂纪律、积极性的调动等都很重要。 从第二周开始,我除了听师傅和其他老师的课、帮师傅批改作业以外,我也开始登上讲台。从刚开始讲讲练习上的作业到后来讲新授课,一共上了15节课,其中有9节是新授课,1节是公开课。通过自己上课,让我对上课有了进一步的认识。备课时,一是备教材,要多方面收集材料,仔细地钻研教材,然后对教材进行分析整合,使知识更具整体性、系统性;二是备学生,要充分考虑学生是怎么想的,会怎么回答等。另外,授课时,要根据授课内容的特点,结合班级学生的实际,灵活选用任多种教学方法进行教学,比如:同桌互学、小组讨论、让学生上黑板做等等,这样可以提高学生的上课积极性。当然,上课时还要会随机应变,会根据实际的情况随时改变教学的顺序,来达到较好的教学效果。 实习期间另一项工作就是班主任工作,学习师傅是如何管理班级的。在课间我没事就会呆在班级,和学生进行交流、沟通,从中观察孩子的心理特点,找到对其管理的最佳途径。不管是班会还是家长会,我都全程参与,提供自己的想法,帮助师傅做一些力所能及的事情,学习她如何组织好一次有意义的班会,如何与家长进行沟通等等。在小学里,班主任还是学生的榜样,因为小学生的“向师性”很强,教师的一言一行最能引起学生的心理共鸣,成为他们钦佩和表率。因此,班主任要重视自己的一言一行,力求成为学生的榜样。

  此外,实习期间,我还帮助学校分担了其他方面的一些工作,比如上了四节校本课程科技课,校订了要出版的文章,展板的布置,微视频的录制等等。

  以上我主要汇报的是我在实习期间所做了哪些具体的工作,分别有哪些收获。下面我再和大家分享一下南山实验学校的一些独特的教学探索,供我们这些今后的准教师们借鉴。 第一个是他们学校的实验班开始尝试选择具有独特学习优势的平板电脑开展教学。平板电脑的便携性让学生进行移动学习成为现实,教室不再是师生学习的唯一场所。就拿我实习的语文这一科目来说,在充分发挥平板电脑的触屏学习、绘写融合、分享便捷等新技术优势的基础上,提出了语文学习要培养学生“听—说—读—写—绘”五项语文学习能力。在低年级进行“阅读、写作、绘画协同发展”的探索,突出“图画”对儿童学习的作用,并有效融合绘画与习作教学,顺应低龄儿童“图视化”、“可视化”的认知特点,丰富语文学习的内涵,创新语文学习模式。例如,在我所在的二年级的孩子们学习了《人不长大该多好》这首诗歌后,学生就开始仿照创作自己的诗歌,并根据自己要表达的意境,运用“画板”软件为诗歌配画(左图),图与文的有效融合,意义相互补充,这样左右脑相结合的立体创作对儿童的想象力、言语表达力等都有很好的促进。

  无线互联让学习者对丰富资源的获取更为便捷,并带来全新的人机互动、师生互动以及生生互动,从而使阅读方式、沟通方式、学习方式和教学方式发生重大变革。我想由于条件有限,现在对于大部分学校来说可能都达不到这样的条件,但是只要我们有这个意识,在不久的将来条件可以达到时就可以跟进时代的步伐,做的更好。

  第二点我很欣赏的一点也是值得我们反思的一点就是他们教师之间的资源共享。由于知识容量大,在教学素材的收集方面,教师如果单枪匹马,往往要花费很多时间,远远超过课堂教学的时间。南山实验学校的教师在这方面做得就很好,每个年级组,每个分校,整个南山实验集团都有不同的文件夹,教师把自己收集到的资源放到共享的文件夹里,凡是学校的教师都可以去下载别的老师上传的资源。教师得这种做法,不仅不是把自己的劳动成果让别人占用了,反而通过教师的共同努力,收集起教学所需要的各种素材,既丰富了教学资源,也减轻了教学负担,使教室们实现共同进步。

  总之,两个月的实习我感觉自己的收获非常大,不管是在教学还是在与人相处方面都得到了很大的成长,我想这为我正式迈入工作打下了一个更加稳固的基础,让我今后在教师的道路上走的更好、更远。

教学实习教学总结 篇2

  这学期,我继续担任小学一、三年级英语教学 工作。从各个方面培养孩子的英语 学习 兴趣,利用一切机会,锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作,拓展学生 的知识面,以下是我一年来的教学 总结 。

  在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入,比比读读的游戏,把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,在唱中学习,在体验成功中学习 ,人人都是小老师 ,人人都是好学生 。

  二、了解学生 ,讲求方法,丰富课堂。

  在教学过程中老师 是教学的领导者和参与者。整个教学 过程中由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同,有的学生是视觉行的,喜欢通过优美的图片和实物来学习 ;有的学生 是听觉型的,喜欢在有韵律的音乐 中学习 。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生 。

  英语作为一门外语言,需要多应运。通过让好学生领读,其他学生 用认真的态度去读,去认,去记的方法。通过加分,公开表扬等,不放松属于自己英语 课堂的每一分钟。

  三、多种评价,激趣乐学,自主学习 。

  运用多种评价方式,小组评价,合作小组自评;评价多种层面,学习效果的评价,学习态度的评价,学习 方法的评价,合作能力的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给学生一客观全方位的评价,让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生 都有成功的机会。

  四、大英语 观,终身学习 ,天天受益。

  英语的学习 不是一朝一夕的事情,我们看到的应该是学生 的终生发展。教学 效果是我们所追求的,但不是我们唯一的'追求。学生 最终学会学习英语,能够持续的保持学习英语的兴趣,不管升入哪一级依然可以独立的进行学习 ,才是英语 教育 的最终的成功。

  我们如果只注意自己教授的学科只能成为教书,而育人是最重要的。学生的学习 品质,学生的人格情操,都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生 做人,是英语 课堂外的收获,更是学生 天天收到的最大的益处。

  诚然,工作中还存在着很多的失误,譬如,会因为某些学生的不认真而迁怒其他学生 ,会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时的调空自己的情绪以至于影响教学 的进程。相信还有许多的不足希望大家能给我宝贵的意见和建议。

教学实习教学总结 篇3

  一 、隔行如果如山

  教了十多年的体育课,现在当起语文老师来,无论从教学的组织、教学的态度和教学方式,我都来了一个180°的大转弯。想起来真是各有所长。教体育课,我可以大吼大叫,急轰轰指手画脚,身体师范,对那些动作不到位的学生来一个体罚式教学学生还觉得你老师有个性,但做起语文教师来,我体育课上的那一套就的收敛收敛了。想起来这也应了一句熟语:隔行如隔山,的确如此。

  一个多月的教师实习结束了! 虽然短暂,但这短暂的一个多月的语文教师实习,却点缀了我年轻的生命,丰富了我的教学生涯,蓬勃了我事业的生机,更为我以后从事教育事业积累了一定的实战经验。

  此次语文教师实习,我担任了xx中学七年级(1)班,全班34个同学,25个男生,9个女生,男女比例严重失调。班级纪律很不好,而且全班同学几乎没有良好的学习习惯。经过深入了解,该学校的学生大多是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女,有一部分甚至是孤儿。而且该班级学生是经过其他重点中学层层筛选后又经过该学校的筛选后的学生。从这样一个弱势群体走出来的学生,品德修养不高,社会习气比较严重;而且,学习成绩和知识水平不高等。

  这样的一个班级不仅仅班主任周老师很恼火,连我们实习生都觉得不舒服。因此,周老师已经在努力地改变现状,而我们则帮助周老师管理班级。而对于语文指导老师,她对我们听不听她授课并没有什么要求,我们则是主动地去听她授课,并主动地向她虚心请教。我一直有一种感觉:如果我们不主动,我们只能在沉默中接受“0”指导。虽然说——在学生的面前,我们是老师;在老师面前,我们是学生。然而,似乎在一些学生眼里并不把我们实习生看作老师。这样以来,心里就有些不是滋味。然而,我想:不管学生如何看待自己,自己绝不能不把自己当作老师看待。

  带着这样的实习心态,我开始正式好好实习了。在见习和实习班主任过程中,进行研究教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸,可以说五味俱全。而自己的所见所感,自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸,也只有自己才真正知道,正所谓“如鱼饮水,冷暖自知”啊。然而,古人有诗句说“不经一番寒彻骨,哪有梅花扑鼻香”,今人也说过“不经风雨,怎能见彩虹”。因此,正是自己禁受住了其中的疲劳和辛酸,才有了以后从事教育事业的实战经验。我认为:

  首先,在班级管理上,必须要树立良好的班风和学风。

  一个班级,首先要有一个良好的纪律。古人说:“无规矩,不成方圆。”其实,一个班级的纪律,也就是一个班级的规矩。班级没有纪律或说班级没有规矩,学习就不能正常而有秩序地进行。只有班级有规矩或说班级有纪律了,教学活动才能正常进行,教师才能让学生学到丰富的知识和做人的道理并学以致用等。因此,作为班主任,也首先应该抓好班级的纪律。当然,一个优秀的班级,学生还要有良好的学习习惯,并坚持不懈、持之以恒。班级纪律好,而学生没有好的学习习惯,这样的班级并不是一个好的班级。因此,班主任在抓好班级纪律的同时,也应该培养(或引导)学生养成良好的学习习惯。而如何抓好班级纪律、培养(或引导)学生养成良好的学习习惯,这不仅仅需要班主任老师,而且还需要班级其他任课教师的共同努力。要主动和学生沟通,了解学生的现状和他们的想法,并根据他们的现状和想法,再确定用什么样的管理方式去管理好班级,使班级有纪律,这也就是要树立良好的班风。各科任课老师,应该引导学生养成对待不同科目的不同的学习方法,培养学生浓厚的学习兴趣,这也就是要学生树立良好的学风。良好的班风和学风的树立,也就是班级管理的成功,也才能称的上是一个优秀的班级体。

  其次,在语文课堂教学活动上,语文老师要德才兼备。

   老师不仅传授学生以知识,还要引导、培养学生以美好的品德修养。即既要智育,还要德育。语文授课上,语文老师不应该单纯的为授课而授课,而应该是以授课为桥梁,培养学生对生活、对人生的观察力、感悟力、表达力、思辨力以及对自己、对他人的自识与他识等,由此增强学生的适应能力和生存能力等。

   再次,教师应该主动和学生沟通。

   了解学生各方面状况,便于班级管理和“因材施教”等。在实习过程中,学生每天早晨来到学校而晚上晚自习过后返家,在这一时间段,学生都要在学校度过。除了学习,就是他们的日常生活。对于刚刚迈入初中一年级的学生,教师主动和他们沟通,特别重要。沟通的时候,主要是要鼓励学生,引导他们向好的一方面发展。有一句话这样说——“有生命就有希望。”我觉得很对,只有学生安全,才能为学习打下牢固的根基。因此,在当今这样的社会,要教育他们首先要有自我安全意识、自我保护意识。老师了解学生,了解学生的.家庭状况和想法,就能够有针对性地教育、引导学生了。如此以来,教师做到很好地管理好班级,甚至做到“因材施教”,都不在话下了。

   现在实习已经过去,我仍然怀着一颗感恩的心。不仅感恩后湖中学指导我的班主任指导老师周老师和语文教学指导老师姚肖老师,还感恩我的辅导员肖老师,当然还有其他的领导或者老师、同学。正是他们的言传身教,使我受益匪浅!

   有人说,“实习不苦”。实习真的不苦吗?从我自身而言,实习真的很苦,也很累。然而这苦、这累之中,有着莫名的“甜”。现在我用我的第一篇实习周记的最后一句话来结束我的实习总结或说是实习体会—— 实习就像喝中药,喝的时候苦;然而,喝过之后,药到病除之时,即是苦尽甘来之始!

   其二 、德高才厚方为师

   有人把教师比作园丁,称赞教师“睿智培奇葩,壮千载丰功;清芳育英才,兴百年大计” ;也有人把教师比作蜡烛,赞美教师“燃烧了自己,照亮了别人” ;更有人把教师比作春蚕,歌颂教师“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干” 。教师,“学高为师,身正为范”的教师是值得这样的称赞、赞美和歌颂的!然而,怎么样“为师” ,才能值得这样的称赞、赞美和歌颂呢?

   古人云:“学高为师,身正为范。”师范,师范,学高方为人师,身正方为世范。教师若要值得那样的称赞、赞美、和歌颂,为师——首先就应该要德高与才厚,其次就应该要善于教学生或者说善于引导学生——好好做人,做好人;好好学习,学好习;好好做事,做好事。

   为师,不仅要德高,而且要才厚。

教学实习教学总结 篇4

  为了加强实习工作,社会体育专业在认真总结以往实习经验的基础上,制定了新的实习方案,对学生实习时间和内容作了相应的调整。 为了加强实习工作,社会体育专业在认真总结以往实习经验的基础上,制定了新的实习方案,对学生实习时间和内容作了相应的调整。纵观200*级学生整个实习过程,可以看出,此次实习是成功的,取得了良好的效果。通过实习,不仅使学生的综合能力素质得到了提高,而且促进了我院与实习单位各方面的工作。

  一、实习点建设情况

  社会体育专业本次实习单位分布在aa省各个城市以及吉林、黑龙江、内蒙古、陕西、福建省等地。实习点有:格林豪森英派斯俱乐部、浩沙健身俱乐部、大宁健身会所、绿色空间、枫之旅、山水行俱乐部等7个实习单位。

  二、学生实习的基本情况

  在前一阶段的实习过程中,社会体育专业的学生都能够很好地投入到实习工作当中,在下实习点之后,每天按时上班,认真工作,得到了各个实习单位、指导老师们的好评。在体育局实习的同学协助单位开展了各项省级、市级大赛,如200*年全国龙舟活动月bb国际龙舟邀请赛、bb市“雪花鲜啤杯”背媳妇(情侣)大赛、bb市“哈啤杯”三人篮球赛等,在此期间参与了大型活动的策划、组织、安排等各项工作,能力得到了很大的提高;在俱乐部实习的同学担任器械教练、有氧操教练、游泳教练,同时参与了bb市格林豪森英派斯健身俱乐部组织的'“第三期”减肥训练营和户外拓展训练等,在参与过程中能够很好地把理论和实践联系起来,完成领导交办的各项任务;在学校实习的同学主要体验了如何做好一名体育教师,使学生——老师这一重要飞跃得到了考验,除了正常的体育授课之外,还参与了校运动会的策划与组织、校体育队的训练等工作。

  三、突出案例

  在本次实习过程中,有很多实习生的表现都非常地出色,在充满愉乐、充满困难的过程中有所成长、有所感悟、有所收获,受到了实习单位的一致好评。 在aa省体育局实习的xx、xxx两名实习生先后参与了多次大型活动的策划与组织,随同省体育局领导到aa省各大城市参加大型会议,具体情况如下:

  1、参与、策划、组织aa省体育局和aa电视台共同主办的aa省“英派斯杯”健身路径比赛。

  2、参与、组织了“aa省全民健身周,安利全民健步走”的部分活动,国家体育总局和aa省领导出席了启动仪式。

  3、参加组织十运会火炬传递活动的筹备工作。

  四、下一步实习设想

  1、加强实习前的培训环节,突出时效性和针对性,符合专业发展方向;

  2、学生分点时尽量集中,便于管理及掌握学生情况;

  3、提前与实习单位进行沟通,以便了解实习单位下一步用人情况;

  4、参加实习的同学来,在经过长期积累和近两周的试教与微格教学锻炼,我们第一次以老师等身份面对学生。尽管面临着很大的压力,但最后他们还是以良好的精神状态投入到实习工作中,并且用实际行动去关爱学生、带动学生,用自己的热情和表达方式去教他们。

  对与参加实习的来说,没有丰富的授课经验,但却以最佳状态努力奋斗着,不放过每一次学习的机会,虚心听取指导老师的意见;在这期间同学们有在我之前上课的,我也在旁边见习。之间互相交流与学习;不断吸取经验教训,取长补短,认真改善,明显提高了教学能力,并且与实习学校的师生搭建了友谊的桥梁。

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