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教师教学工作总结

时间：2022-03-18 13:50:20 教学总结我要投稿

【精品】教师教学工作总结模板锦集六篇

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨坐下来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的教师教学工作总结6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】教师教学工作总结模板锦集六篇

教师教学工作总结篇1

　　本学期，我作为交流教师来到海北路小学支教，数学三年级教师教学工作总结。担任课改起始年级三年级一班数学教学，班级人数41人。从城市小学来到农村小学，感到学生的素质差异比较大，以前的教学方法有许多学生不适应，需要重新调整体教学方法。三年级是课改起始年级，教学上没有现成的教学套路可以参考，需要用新的教学理念指导教学。面对教材、学生两方面的不熟悉，我感到了前所未有的压力。

　　一、通览课改教材，做到从全局上把握教材。由于是第一次接触新教材，对于新教材的结构和体系都不熟悉，为了尽快地了解新教材并掌握新教材，在开学初我们三年级教研组的老师坐在一起，将课改年级一至三年级的教材进行了通览，对比了新旧教材的内容的不同，与同组教师交流了自己在接触教材时的困惑，了解了本册教材与其他几册教材的联系，做到从整体上把握好教材。

　　二、加强业务学习，提高自身的专业素养，教师工作总结《数学三年级教师教学工作总结》。学习如逆水行舟，不进则退。今天的教育教学工作决定我们必须加强教师业务学习，使学习成为自己的内需。首先加强理论学习。没有教学理论支撑的教学犹如无源之水，无本之木，最终必将成为固步自封的-----。其次要加强教学实践的

　　三、优化教学方法，用新的教学理念指导教学。在以往的教学中自己积累了一定的教学经验，但是当我面临新教材时感到以往的教学方法需要重新调整。新教材从注重知识传授的结果转变为注重知识的传授的过程，过程性评价作为教学的重点。新教材中没有出现计算法则、定理定义等概括性的语言。那么如何从数学学科知识的.建构上让学生掌握知识的重点，是我努力在探索的。

　　1、注重过程的教学，采用直观操作法、学具演示法

　　2、改进课堂教学，因材施教分层次教学。

　　四、加强差生辅导，使学困生在原有基础上有所进步。由于地域的特点，学生中学困生较多，大约有十来个人，这些学生在学习能力、学习方法上都和其他学生有很大的差距。正是由于这些学生，使得课堂教学的推动很吃力，整个班级的总体学习成绩不高。针对这些情况，我利用下午放学时间有计划的给这些同学补习。

　　五、骨干示范作用，带动其他年轻教师的提高。

教师教学工作总结篇2

　　我从第一次走上讲台初为人师到现在，已经一个学期了。回首这一个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担任111和112两个班的语文教学工作，同时还担任111班的班主任工作。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而我本人也倍加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。以下是我在本学期的工作情况总结。

　　一、教学工作的心得体会。

　　1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起一篇文章，我往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出文章的重点。面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。

　　2、重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。此外，我坚持每节语文课前空出3分钟的时间让学生上台朗诵，一来可以训练他们的普通话，提高他们的语感;二来可以锻炼他们上台的胆量。一学期下来，很多学生的朗诵能力均有不同程度的提高。

　　3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。

　　4、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。

　　二、班主任工作的心得体会。

　　1、身为教师，必须以身作则，成为学生的表率。

　　2、既要严格要求，又要无限热爱学生，“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度，“爱”就是要热爱学生，多关心学生，帮助学生解决一些实际问题。

　　3、尊重学生，做学生的良师益友。高一学生情感丰富，但较脆弱，渴望得到成年人的尊重，对老师有着亦师亦友的希冀。我在平常的言行举止中时常流露出对学生的`尊重、理解，通过真挚的爱去感染、引导学生，从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育。

　　4、注重与学生的交流，充当学生倾诉的对象，从学生的角度去理解他们，帮助他们分析、解决问题，成为学生信任、愿意交心的朋友。我经常借助周记来了解他们的内心。有很多学生一开始只是试探性的向我诉说一些心中的感受，当得到我的细致回应后，他们会大受鼓舞，渐渐地向我反映、跟我探讨的问题会越来越深入，甚至是触及心灵深处隐秘的一面。每次在周记中与他们交流时我都会很注重我的用语，要让他们觉得老师并不是对他们进行一些空洞的说教，而是真的能从他们的角度理解他们。现在，周记已成为我和学生沟通感情的一座重要桥梁。此外，我还经常与学生进行面对面的谈心，拉近师生的距离，让我成为学生愿意交心的朋友。

教师教学工作总结篇3

　　本次高中历史课改，在徐州市已经步入了一个三年教学循环的尾声，作为一名身在一线的历史教师，在三年来的新课程实验与探索中，我的深切感受是，学校发展的动力是教师，课程的最终实施者是教师，课改实验的成败系于教师。因此，作为一名历史教师必须不断的提高自己——领悟新理念、实践新理念、发展新理念才能适应新的形势、新的需要、新的发展。

　　一、领悟新理念

　　本轮新课程改革对教师思想、知识、能力等多方面都提出了更高、更新的要求。作为一名历史教师要想富有成效的贯彻新课改必须把着眼点放在促进自己的专业发展上，而新理念在专业发展上起着引导的作用，所以能不能真真的领悟新理念是作为一名历史教师能不能在教学实践中落实新课改的关键。

　　加强理论学习。课程改革是一种有目标有计划并不断探索的历程，管理者、专家、教师都应该是新课改的参与者，而不仅仅是教师。但在广大的农村地区，课程改革要实现专家指导，基本上做不到。作为一名历史教师要想及时的获取、了解、领悟新理念就必须积极参加市县等教育主管部门为我们提供的“走出去”的学习与交流，如组织去徐州一学、丰县中学等先进的实验区进行课例观摩和听取专家的学术报告，专家学术报告可以对我们实现高层次的智慧引领。

　　另一方面，教师要与学校为我们“请进来”的专家积极“交流”。如学校为我们购买了大量有关新课程的书籍。我们要让读书成为一种文化自觉和专业成长的方式，让我们立足于专业成长和发展，紧密结合自己的教育教学实际，爱读书，勤读书，在理论学习中汲取源源不断的智慧之水。再次，要积极参加学校组织的读书演讲、读书报告、读书笔记评比、读后感评比、读书积极分子评比等活动，这些可以说是我们获得专业成长的有效方式。

　　加大科研力量。进行科研的本身，就是学习、领悟、运用新理念的过程。三年来，我校历史组的老师积极参与教育科研，用先进的教育理念指导课堂教学改革。我们历史组的老师积极撰写教学论文，定期开展教学活动进行交流与合作。可以说我们把学校变为实验课题的实验基地，这对于我们共同领悟和贯彻新课改精神起到了积极作用。如我校的老师积极在教学中探索活动与探究课的上法以及问题教学法的研究，并撰写成论文且多次获得徐州市市教育学会的嘉奖。

　　二、实践新理念

　　任何的理念，如果不与实践相结合只能是纸上谈兵。对于新程，大多数教师在刚刚接触时都会发现教材内容多、要求高与课时不够的矛盾；初高中课程衔接断层，教学内容偏难偏深；教材时序性差，专题体例要求过高；教材偏重理论性，材料凌乱，历史的系统性不足；现有的`教学评价和考试制度不适应课改的实际等困难。为了应对并解决新课程带来的诸多问题，追求真实高效的课堂教学，打造精品课堂，以推动新课程实验的深化与发展，我们教师必须将新理念与自己的教学实践相结合，实践新理念。在这方面本人在教学中以下有几点心得：

　　1。积极开发课程资源

　　本次课改一个重大的特点之一，就是不再把教材放到“圣经”的高度，而认定一切有利于教学并能体现新课改精神的素材都是教学资源。可以说没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难变成实际的教育效果，所以课程资源开发与利用成为教师教育实践的重要内容。

　　立足于学校开发校本资源。这要求我们充分考虑到教学内容的需要、学生的需要和教师的实际，可以在方法、知识、能力三个系列上做文章。如方法篇可以介绍历史学习的常规与方法；再比如知识篇可以分为几个部分：如可以向学生提供中外知名人物的事迹、著作和观点的；可以向学生提供一些社会热点问题并对其成因进行历史分析或提供相关的理论观点的；还可以向学生提供能反映出中国各个历史时期的价值取向口号等。

　　编制教学案。“教学案”即教与学的方案，是教师围绕学习目标，基于问题和任务立足于学生实际设计的教学方案。因为目前与高中新教材匹配的优质课程资源较少，所以教学案的编制是必要的。如可以通过情景、任务和问题等的设置，来调动学生学习的主动性和参与性，通过学生自主学习、合作探究等活动来建构学生的历史知识体系。

教师教学工作总结篇4

　　本学期工作转眼又已结束，送走了最后一个孩子离开校园，心里多了一丝轻松，终于平安度过一学期了!回首半年与孩子们一起走过的日子，我们在沟通中而相互理解，在理解上而相互宽容，体验了挫折的滋味，也品尝了成功的喜悦!

　　“心态决定命运。”做为(5)班孩子的老师之一，我做得最多的就是与每个孩子沟通交流，以调整孩子们的学习与生活的态度，用积极向上的心态去过好每一天，去做好每一件事!在这学期的工作中，我充分利用每日班主任谈话时间，进行集体的沟通交流，交心谈心。我给他们讲《乞丐与状元》的故事，让其明白，聪明加实干才能成功;以自身经历，现身说法——如何处理与科任教师的关系，与他们讨论如何克服自己的惰性——给自己一个目标，积跬步以致千里;与他们对话——老师有怎样的良苦用心，给他们鼓励——把出色坚持到底等;除此之外，我还坚持做好与每个孩子及时的个别沟通交流，通过书面或面对面交流的形式，让孩子能及时改正错误，扬长避短。本学期以来，几乎每天与两至三个孩子个别谈心，倾听他们的苦与乐。通过多种形式的沟通与交流，我更多的理解了孩子，孩子们也更多的理解老师，从而主动接受老师的教育，以良好的心态去做好每件事。也许正因如此，在清洁、卫生、纪律等各项工作中，从来不需要我过多地去督促甚至惩处，他们总是把工作做得较称心如意。

　　孩子就是孩子，每个孩子都是一个独立的个体，他们有不同的个性与追求。当然，如果每个孩子都能像圣人一样完美，也就不需要老师的教育了。在师生的'理解中，我的班级管理中更多了一份宽容。宽容他们，给他们更多的吃饭等处理个人生活的时间;宽容他们，给他们创造更多改正错误、重塑形象的机会;宽容他们，耐心地说服教育成了我教育孩子的主旋律等。

　　因沟通而理解，因理解而宽容，我和孩子、孩子和孩子之间更和谐、更亲近了!我的教育也更有效了!

教师教学工作总结篇5

　　一、开展各类研讨、论证会和研修班等教学交流活动

　　（一）1月在东莞南城职业中学邀请省内部分中高职院校针对英语通用技能转型的可行性开座谈会。为20xx年英语技能竞赛新增英文听打技能模块听取各方意见，会议共有10多所学校的30多位教师参加，初步形成我省英语技能竞赛英文听打技能模块。

　　（二）1月在广州科信图书发行有限公司召开“广东英语职教网转型可行性”的专题论证会。经专家论证确定职教网站改版从通用型逐步转型为专业网站——外语外贸职教网，向服务技能竞赛、服务外语外贸职教教研教改方向发展。参加论证会的有广东电教馆、华南师范大学等10多所院校的23名专家和教师，他们对网站建设给予较高评价。

　　（三）2—3月期间在广东省财经职业技术学校召开了10多场中小型英语技能竞赛的各类专题研讨和论证会。共有60多所学校、20多名专家、会员学校骨干教师和多家企业参加。使我委历时七年、具有广东中职英语教改原创特色的英语应用技能竞赛模块得以在全省推广。

　　（四）4月在广东省财经职业技术学校召开20xx年广东省中等职业学校技能大赛英语技能竞赛赛前预备会议。来自全省40多所中高职院校的59位专家和教师参加，为20xx年英语技能竞赛的`顺利举办起保障作用。

　　（五）10月在广州科信图书发行有限公司召开20xx年英语技能竞赛规程研讨会。有32所会员学校的36位专家和教师参加，20xx年英语技能竞赛规程获得省厅批准实施。

　　（六）搭建平台让一线教师走出去。11月初我委推荐20多所会员学校、30多位一线外语教师参加由外语教学与研究出版社举办的20xx年全国中职外语教育研究中心学术年会暨第二届全国中等职业学校教师高级研修班。这批教师主动参与的态度和教科研的能力得到了20xx年全国中职外语教育研究中心学术年会的褒扬。

　　二、做好师资培训和教科研指导

　　（一）1月在顺德梁銶琚职业技术学校举办20xx年广东省中等职业学校技能大赛英语技能竞赛师资培训班。共有70多所学校的126位教师参加，收到教师对推进我省英语技能竞赛的建言献策100多篇，首次颁发了国家认可的“全国中等职业学校教师继续教育证书”。

　　（二）1月派出多名专家任评委，支持和指导在顺德陈村职业技术学校举办的20xx年广东省中等职业学校技能大赛英语技能竞赛顺德区选拔赛。

　　（三）3月推荐多名专家任评委，支持和指导广东省财经职业技术学校举办的20xx年广东省中等职业学校技能大赛英语技能竞赛省属学校选拔赛。

　　（四）6月派出多名专家任评委，观摩和指导顺德陈登职业技术学校英语教师专业技能比赛。

　　三、英语技能竞赛不断创新有所发展

　　（一）添加英文听打技能模块。在广东省中等职业学校技能大赛办公室的指导下，我委根据部颁《中等职业学校英语大纲》对英语技能竞赛原有主题演讲、情景描述、现场答问三个模块完善提升，创新开发了英语技能应用中的英文听打技能模块。英语技能竞赛中的四个模块的研发对我省中职学校基础课程的改革创新起示范作用，其推广应用在会员学校的课堂教学中的效果明显。

　　（二）英语技能竞赛平稳有序。4月初在广东省财经职业技术学校举办了20xx年广东省中等职业技能大赛“科信杯”英语技能竞赛，来自24个地市的72所学校组成的24代表队、125名选手参赛，评出一等奖13名、二等奖25名、三等奖38名和优秀奖49名；120多名指导教师获得“优秀指导教师奖”。本届竞赛的指导教师水平、学生综合成绩和人数是我省中职学校参加英语技能竞赛的历年之最，成效受到普遍认可。

　　四、产教研结合贴近服务需求

　　（一）争取社会力量支持。在往届争取中国·亚龙科技集团有限公司、广东华强制衣实业有限公司、中国高等教育出版社等20多个企业支持的基础上，我委今年新争取广州科信图书发行有限公司以挂杯形式支持英语技能竞赛；又争取到中国·亚龙科技集团有限公司、广东省财经职业技术学校等20多个企业、院校和30多位高校专家在财力、物力和教科研多种资源的支持，形成我委自20xx年成立以来最好的教科研氛围和研发平台。

　　（二）凝聚所能给力培养人才倍出。通过新增4名委员、2名常委和1名副秘书长以及调整指委会副主任的组织建设，我委形成人才梯队；通过开展各类教科研活动发现和培养了一大批骨干力量；通过创造条件开发出具有全省认可的、已推广的外语外贸教科研成果。

　　（三）专题研发以评促赛。为解决英语技能竞赛难以普及推广的瓶颈问题，我委改变传统教科研评审模式，以英语技能竞赛教科研成果评审的形式首次开展英语技能竞赛教科研成果的专项评审活动。通过两个月的努力，共45所学校50位教师参加，共评出一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名和优秀奖20名，对推动20xx年继续举行全省英语技能竞赛工作起引导作用。

　　一年工作匆匆而过，有付出，有收获，更有感慨，不一而足；但更重要的是有省职教学会支持，有全社会对职业教育的重视和关注，有对英语技能应用到职业岗位的需求，有我委多年沉淀的乐于奉献精神才能逐步使所有难题成为乐趣！

教师教学工作总结篇6

　　学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

　　一、业务学习

　　加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

　　二、新课改

　　通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的.发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.

　　三、教学研究

　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

　　（一）发挥教师为主导的作用

　　1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

　　2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

　　3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

　　4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

　　四、工作中存在的问题

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

　　3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

　　4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。